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Siguiendo este marco la entrada \u201c9 Teor\u00edas de Aprendizaje m\u00e1s Influyentes del \u00daltimo Siglo<\/strong>\u201d aborda los principales conceptos y teor\u00edas del aprendizaje m\u00e1s relevantes del \u00faltimo siglo, entre las que se incluyen: el\u00a0conductismo, la\u00a0psicolog\u00eda cognitiva, el\u00a0constructivismo, el\u00a0aprendizaje social, , el\u00a0constructivismo social, el\u00a0aprendizaje experiencial, las\u00a0inteligencias m\u00faltiples, el\u00a0aprendizaje situado\u00a0y el\u00a0aprendizaje y habilidades del siglo XXI.<\/p>\n Enfoque:\u00a0Condicionamiento del aprendizaje<\/strong>.<\/p>\n Las perspectivas conductistas del aprendizaje se originaron en los a\u00f1os noventa y llegaron a ser dominantes hasta inicios del siglo XX. La idea b\u00e1sica del conductismo es que el aprendizaje consiste en un cambio en comportamiento debido a la adquisici\u00f3n, el refuerzo y la aplicaci\u00f3n de asociaciones entre los est\u00edmulos del ambiente y las respuestas observables del individuo.<\/p>\n Los conductistas est\u00e1n interesados en los cambios mensurables en el comportamiento. Thorndike, uno de los principales te\u00f3ricos del comportamiento, plante\u00f3 que (1) una respuesta a un est\u00edmulo se refuerza cuando se sigue un efecto positivo de recompensa, y que (2) una respuesta a un est\u00edmulo se hace m\u00e1s fuerte a trav\u00e9s del ejercicio y la repetici\u00f3n.<\/p>\n Skinner, otro conductista influyente, propuso su variante del conductismo llamado \u2018condicionamiento operante\u2019. En su opini\u00f3n, recompensar las partes correctas de la conducta lo refuerza y estimula su recurrencia. Por lo tanto, los reforzadores controlan la aparici\u00f3n de los comportamientos parciales deseados.<\/p>\n As\u00ed entonces el aprendizaje se entiende como la aproximaci\u00f3n sucesiva o paso a paso de los comportamientos parciales previstos a trav\u00e9s del uso de la recompensa y el castigo. La aplicaci\u00f3n m\u00e1s conocida de la teor\u00eda de Skinner es la \u00abense\u00f1anza programada\u00bb mediante la cual la secuencia correcta de los comportamientos parciales a aprender se especifica mediante un elaborado an\u00e1lisis de tareas.<\/p>\n A continuaci\u00f3n, un video donde Skinner explica el funcionamiento de su m\u00e1quina de ense\u00f1ar.<\/p>\n Representantes: Jhon B. Watson, Iv\u00e1n Petrovich Pavlov, Burruhs Frederick Skinner, Edward L. Thorndike.<\/p>\n9 Teor\u00edas de Aprendizaje m\u00e1s Influyentes del \u00daltimo Siglo\u00a0<\/strong><\/h5>\n
1. Conductismo<\/h5>\n