{"id":71436,"date":"2021-11-22T21:16:49","date_gmt":"2021-11-23T00:16:49","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=71436"},"modified":"2024-10-09T11:53:12","modified_gmt":"2024-10-09T14:53:12","slug":"su-institucion-educativa-cumple-con-las-garantias-sanitarias-o-aun-no-para-el-regreso-de-clases-presenciales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/su-institucion-educativa-cumple-con-las-garantias-sanitarias-o-aun-no-para-el-regreso-de-clases-presenciales\/","title":{"rendered":"Su instituci\u00f3n educativa cumpli\u00f3 con las garant\u00edas sanitarias, volvieron a las clases presenciales y \u00bfqu\u00e9 aprendieron?"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">Especialistas en Educaci\u00f3n y Salud, as\u00ed como docentes, coinciden que el regreso a clases presenciales fueron una prioridad, muy necesaria por lo que aseguraron que cada escuela defini\u00f3 sus protocolos de acuerdo a su realidad y contexto el de la pandemia en su comunidad. Cada una se adapt\u00f3 en buscar las garant\u00edas b\u00e1sicas del nuevo contacto social y -no pocas- se preocuparon por tener una buena ventilaci\u00f3n y el acceso permanente al agua.<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">En distintos foros y conferencias, se hablaron de las afectaciones que ha tenido la educaci\u00f3n a distancia y aseguraron que solo era\u00a0 posible tener un regreso seguro si se ten\u00edan las condiciones necesarias. Esto nos hizo un gran buen: escucharnos.<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">As\u00ed como aprendimos, en las lecciones, que no debemos pasar al siguiente tema si el previo no est\u00e1 entendido y asimilado, o si la asignatura prerrequisito no est\u00e1 aprobada o que un estudiante no debe ser promovido al grado inmediato superior si que no completa los logros del anterior, consideramos que para iniciar o reiniciar las clases presenciales o h\u00edbridas, nos detuvimos a verificar si cumpl\u00edamos unas ciertas condiciones para \u201c<strong>volver a las aulas de forma segura y planificada,<\/strong> <strong>poniendo en marcha sistemas de alternancia, grupos reducidos y el uso de distintos espacios p\u00fablicos y escolares\u201d.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La American Academy of Pediatrics, nos recomend\u00f3 que para iniciar o reiniciar las clases presenciales, deb\u00edamos asegurarnos de tener <strong>planes establecidos para la seguridad,<\/strong> y cerciorarnos de que <strong>cont\u00e1bamos con los recursos necesarios<\/strong>, Y est\u00e1bamos todos de acuerdo. cf \u00a0<a href=\"https:\/\/www.healthychildren.org\/Spanish\/health-issues\/conditions\/COVID-19\/Paginas\/Return-to-School-During-COVID-19.aspx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>SEGURIDAD EN LA ESCUELA DURANTE LA PANDEMIA DEL COVID-19<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La clave para transitar a la nueva normalidad educativa pos pandemia, nos permiti\u00f3 fortalecer nuestros recursos\u00a0 y aprender a ordenar las prioridades, capacitar y fortalecer a los profesores y padres de familia. Tuvimos que trabajar juntos.\u00a0 Y una de las ventajas que nos dej\u00f3 la experiencia de la educaci\u00f3n a distancia fue mejorar el <strong>uso pedag\u00f3gico de las TIC<\/strong>, la creatividad tecnol\u00f3gica, la <strong>revinculaci\u00f3n <\/strong>de los estudiantes, mejorar los servicios de <strong>agua<\/strong> y los mecanismos de <strong>higiene y desinfecci\u00f3n<\/strong>, la importancia de lograr ampliar la <strong>conectividad digital<\/strong> y la distribuci\u00f3n de <strong>equipamiento de herramientas tecnol\u00f3gicas<\/strong>; mantener una <strong>real comunicaci\u00f3n<\/strong> con toda comunidad educativa; perfeccionar las habilidades de gesti\u00f3n de los directivos para no olvidar que esta emergencia con hizo valorar el contacto humano, y nos ense\u00f1\u00f3\u00a0 que es tarea de todos la <strong>seguridad<\/strong>, <strong>equidad<\/strong>, <strong>aprendizaje y bienestar <\/strong>con los recursos que se tienen. Nos ayud\u00f3, tanto a los estudiantes, padres de familia y profesores qu\u00e9 importante es hacer peri\u00f3dicamente evaluaciones de c\u00f3mo va\u00a0 nuestra comunidad educativa. <a href=\"https:\/\/www.unicef.org\/argentina\/articulos\/posici%C3%B3n-frente-al-regreso-de-clases-presenciales-en-2021\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>POSICI\u00d3N FRENTE AL REGRESO DE CLASES PRESENCIALES EN 2021<\/strong><\/a><\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>COALICI\u00d3N MUNDIAL PARA LA EDUCACI\u00d3N. <\/strong><strong>MENSAJE DE AUDREY AZOULAY, DIRECTORA GENERAL DE LA UNESCO <\/strong>(01\u00b4 33\u201d)<\/h5>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/LGbqjso8BlA\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\" data-mce-fragment=\"1\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p>Sabemos que <em>\u201cla educaci\u00f3n no es un sistema mec\u00e1nico. Es un sistema humano\u201d <\/em>(Ken Robinson). <strong>Ojal\u00e1\u00a0 nos haya sido de provecho la experiencia de la educaci\u00f3n a distancia en la pandemia del COVID 19, <\/strong>para desterrar esa mala costumbre (en algunos lugares) de cumplir las \u201c\u00f3rdenes\u201d elaboradas en los escritorios de las secretar\u00edas y ministerios sin posibilidad de contextualizar y sin la garant\u00eda de contar con todo el andamiaje educativo adecuado. Ahora que tenemos<strong> la educaci\u00f3n pos pandemia \u00a0y estamos capacitados para el cambio de paradigmas, que hemos descubierto la importancia de aprender nuevas cosas, inventar nuevas rutas pedag\u00f3gicas\u00a0 y mantener el equilibrio mental en situaciones con las que no est\u00e1bamos familiarizados, <\/strong>podemos darnos cuenta que juntos somos capaces de unir iniciativas y levantar \u00e1nimos para no desaprovechar el camino recurrido. Para unos m\u00e1s duros que para otros. cf Noah Harari.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00bfCu\u00e1ntas escuelas se quedaron con buenas intenciones, con \u201cla primera piedra\u201d o a medio construir? \u00bfCu\u00e1ntas bibliotecas, laboratorios, museos, &#8230; que nunca se implementaron? \u00bfCu\u00e1ntas promesas de cobertura de internet o tabletas que no se cumplieron? \u00bfCu\u00e1ntos servicios higi\u00e9nicos que nunca se terminaron de pulimentar? \u00bfCu\u00e1ntos cursos de actualizaci\u00f3n que nunca se dieron? &#8230; Los que hemos tenido la (triste o lamentable) experiencia de tener autoridades educativas que <strong>han inaugurado obras modernizadas, parchadas, inacabadas o con la promesa de terminarlas,<\/strong> sabemos que al final se quedaron como cuando se tomaron la fotograf\u00eda, nunca se terminaron o sirvieron. Y no debemos perder el entusiasmo de mejorar, con la experiencia aprendida.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ahora, que estamos a un buen tiempo de distancia de haber <strong>recorrido la nueva normalidad educativa. <\/strong>Ser\u00eda bueno reunirnos para saber qu\u00e9 aprendimos. Desterrar\u00a0 el buscar culpables de los errores del pasado. Valorar las experiencias exitosas realizadas en todo el mundo, y ser m\u00e1s conscientes de nuestra corresponsabilidad de una educaci\u00f3n de calidad con el uso de ls nuevas tecnolog\u00edas y los recursos que ofrece la IA, para hacer m\u00e1s interesante y din\u00e1mico el proceso ense\u00f1anza &#8211; aprendizaje, as\u00ed como el cuidar la salud de nuestro planeta. M\u00e1s de un especialista nos dijo que los profesores y padres de familia tenemos muy metido en el subconsciente los paradigmas del Siglo XIX y que no sirven para el XXI, \u00bfc\u00f3mo vamos a mejorar en el Siglo XXI si seguimos con paradigmas educativos de la revoluci\u00f3n industrial? \u00bfQu\u00e9 aprendimos sobre la Educaci\u00f3n a distancia?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ni el estudio previo de las experiencias exitosas de la educaci\u00f3n a distancia, ni las \u201cbuenas intenciones\u201d, ni la acumulaci\u00f3n de informaci\u00f3n ser\u00e1n \u00fatiles, <strong>si no hay una disposici\u00f3n <\/strong>(por lo menos)<strong> para evaluar con estad\u00edsticas la experiencia de la educaci\u00f3n a distancia <\/strong>realizadas en todo el mundo, y <strong>de manera particular en nuestra instituci\u00f3n educativa<\/strong>. Se hace urgente replantear \u201cel conocimiento, la educaci\u00f3n y el aprendizaje en un mundo de creciente complejidad, incertidumbre y precariedad\u201d (UNESCO), comenzando por tener toda la capacitaci\u00f3n de los agentes, la infraestructura y las herramientas para seguir y a realizar los cambios necesarios de esta nueva normalidad educativa antes planificar el regreso a las escuelas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ha llegado el momento hist\u00f3rico de hacer posible, por medio de <strong>un pacto intracomunitario y global,<\/strong> una educaci\u00f3n que tenga como objetivo <em>\u201cel pleno y aut\u00e9ntico desarrollo del otro, porque se constituye en la justa medida en que el otro se constituye, es un acto biof\u00edlico que busca el pleno desarrollo de la libertad, del di\u00e1logo, de la comunicaci\u00f3n, del desarrollo con y por el otro\u201d<\/em>, como sostuvo Paulo Freire.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dejemos de\u00a0<strong> \u201cimprovisar\u201d y de \u201capagar incendios\u201d,<\/strong> que los malos gestores educativos originan. No debemos seguir experimentando con la educaci\u00f3n de nuestros ni\u00f1os y j\u00f3venes y jugando con el futuro de nuestro pa\u00eds.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sabemos que hay semejanzas y diferencias entre pa\u00eds y pa\u00eds, incluso entre regi\u00f3n y regi\u00f3n, entre la educaci\u00f3n p\u00fablica y la privada, entre las legislaciones, &#8230; pero hay acciones comunes y prioritarias, que nunca debemos olvidar.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El siguiente listado no tiene un ordenamiento inm\u00f3vil. Usted lo puede ordenar <strong>seg\u00fan su punto de vista como prioridades<\/strong> -me atrevo a decir <strong><em>sine qua non<\/em><\/strong>\u200b-, que se precisan <b>no olvidar:<\/b><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Control de los conocimientos de <strong>salud f\u00edsica y mental,<\/strong> de todos los miembros de nuestra comunidad educativa.<\/li>\n<li>Planificar y ejecutar la <strong>capacitaci\u00f3n permanente de los profesores y padres de familia<\/strong>, para el conocimiento y manejo de las plataformas de la educaci\u00f3n\u00a0 pos pandemia, el vocabulario de las TIC y la corresponsabilidad en la organizaci\u00f3n de los tiempos de estudios y el desarrollo de deberes de reforzamiento o de investigaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Asegurar <strong>la formaci\u00f3n y el<\/strong> <strong>acompa\u00f1amiento a los profesores<\/strong> con profesionales que apoyen y asesoren su tarea docente <strong>para actualizarse al mismo ritmo que avanza la IA y los recursos\u00a0 <\/strong>de tecnolog\u00edas y de educaci\u00f3n virtual.<\/li>\n<li>Determinar las <strong>nuevas pedagog\u00edas, competencias y el perfil docente c<\/strong>on miras al Siglo XXI. La formaci\u00f3n continua, actualizaci\u00f3n y especializaci\u00f3n<strong> no se puede dejar para despu\u00e9s.<\/strong><\/li>\n<li>Planificar y tomar las acciones pertinentes para <strong>que los profesores cuenten con las herramientas digitales <\/strong>necesarias para impartir sus lecciones. Que no sean los estudiantes los wue ense\u00f1en a sus profesores c\u00f3mo usar los recursos digitales\u00a0 y la informaci\u00f3n de las redes.<\/li>\n<li>Elegir directores, asesores, coordinadores o acompa\u00f1antes de la tarea docente, a<strong> profesionales de la educaci\u00f3n que tengan experiencia y capacidad<\/strong> de gesti\u00f3n en educaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Mantener en perfecto esto la <strong>infraestructura escolar, <\/strong>con\u00a0la <strong>higiene<\/strong> <strong>sanitaria y <\/strong>la ventilaci\u00f3n necesarias.<\/li>\n<li>Tener la infraestructura y mejorar los recursos para el <strong>acceso y participaci\u00f3n total de los estudiantes con necesidades especiales <\/strong>para el aprendizaje.<\/li>\n<li>Tener aulas con pupitres, escritorios, asientos o carpetas en buen estado, y que est\u00e9n dotadas de algunas especiales para los estudiantes que escriban con la mano izquierda o requieran posiciones especiales.<\/li>\n<li>Que se haga peri\u00f3dicamente ex\u00e1menes sobre<strong>\u00a0la salud mental y emocional de cada miembro de la comunidad educativa, <\/strong>pues el equilibrio y bienestar psicol\u00f3gico de los profesores, estudiantes y padres de familia no se pueden dejar para \u201cemergencias\u201d.<\/li>\n<li>Que se disponga del <strong>equipamiento de los ambientes escolares a las nuevas exigencias digitales<\/strong> de la \u201cnueva normalidad del proceso ense\u00f1anza \u2013 aprendizaje\u201d: realizar lecciones con total acceso al <strong>material y herramientas pedag\u00f3gicas virtuales<\/strong> a todos los estudiantes.<\/li>\n<li>Asegurar que todos los estudiantes tengan <strong>acceso a los contenidos curriculares por medios no digitales<\/strong> (libros, gu\u00edas, separatas, materiales impresos, &#8230;).<\/li>\n<li>Disponer de <strong>una plataforma<\/strong> <strong>digital institucional <\/strong>que permita identificar, de manera segura a los estudiantes a trav\u00e9s de todo el sistema educativo, que garantice una visi\u00f3n integral sobre la gesti\u00f3n eficiente de los contenidos, su asistencia, rendimiento y evaluaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Asegurar que los centros educativos posean el <strong>acceso a internet \u00f3ptimo<\/strong> y de buena calidad para fines pedag\u00f3gicos en las <strong>\u00e1reas urbanas, suburbanas y rurales<\/strong>.<\/li>\n<li>Focalizar los contenidos en matem\u00e1tica y lectura\/escritura y en las habilidades del siglo XXI, en particular de <strong>aquellas que fueron mas afectadas por el cierre de las escuelas y la educaci\u00f3n a distancia.<\/strong><\/li>\n<li>Planificar el aprovechamiento de la experiencia de los <strong>Valores Sociales aprendidos durante el tiempo de la educaci\u00f3n a distancia.<\/strong>.<\/li>\n<li>Actualizar el Reglamento Interno de Funciones, para definir y delimitar los <strong>roles de los docentes y el de los padres de familia<\/strong>. Consensuar un <strong>Pacto Educativo<\/strong>.<\/li>\n<li>Consolidar la <strong>cultura de la evaluaci\u00f3n y rendici\u00f3n de cuentas<\/strong>, como instrumentos mejoramiento de la calidad educativa.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Coincidimos con la opini\u00f3n de la Magister en Pol\u00edtica Social Rossana Mendoza Zapata, quien opina que ahora que hemos vuelto -hace tiempo- a las clases presenciales, h\u00edbridas y otras modalidades, estamos ante el\u00a0 \u201cdesaf\u00edo de <strong>re-tejer la relaci\u00f3n escuela-familia-comunidad en cada barrio, sector, caser\u00edo o pueblo, <\/strong>de impulsar juntos una educaci\u00f3n menos estandarizada y m\u00e1s transformadora; menos eficientista y m\u00e1s humanitaria<strong>;<\/strong> menos escolarizada y m\u00e1s comunitaria; m\u00e1s intercultural y menos homogeneizadora; <strong>con una gesti\u00f3n menos burocr\u00e1tica y m\u00e1s participativa<\/strong>; y para lograrlo ser\u00e1 necesario una amplia voluntad pol\u00edtica de todos los sectores comprometidos, la disponibilidad de recursos y una firme vocaci\u00f3n democr\u00e1tica y descentralista\u201d. <a href=\"https:\/\/rpp.pe\/columnistas\/rossanamariamendozazapata\/para-regresar-a-la-escuela-noticia-1318971\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>PARA REGRESAR A LA ESCUELA<\/strong><\/a><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-71437\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/1QfER-21.jpg\" alt=\"\" width=\"847\" height=\"463\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/1QfER-21.jpg 640w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/1QfER-21-300x164.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/1QfER-21-110x60.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/1QfER-21-200x109.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/1QfER-21-380x208.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/1QfER-21-255x139.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/1QfER-21-550x301.jpg 550w\" sizes=\"auto, (max-width: 847px) 100vw, 847px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Como dec\u00eda Quino por medio de Mafalda- que \u201clo urgente nos hace olvidar lo necesario\u201d, porque <strong>educar no es solamente transmitir conocimientos, contenidos, evaluar y llenar documentos,<\/strong> \u201csino que implica otras dimensiones: transmitir contenidos, h\u00e1bitos y valoraciones, los tres juntos\u201d ( cf Papa Francisco, 20\/02\/2014).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Como en otras oportunidades, insistimos que hay que aprender del camino recorrido. No estancarnos en \u201cel siempre se ha hecho as\u00ed\u201d. Debemos <strong>tener la humildad de conocer y aprender (no copiar) de las experiencias exitosas de otros,<\/strong> por eso, es bueno saber que Finlandia -uno de los pa\u00edses pioneros en las clases h\u00edbridas- <strong>aconseja a sus profesores: bajar el list\u00f3n de las pruebas en momentos cr\u00edticos. <\/strong><a href=\"https:\/\/finland.fi\/es\/vida-y-sociedad\/los-profesores-finlandeses-trasladan-las-clases-al-mundo-virtual-y-las-familias-cambian-sus-rutinas\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>LOS PROFESORES FINLANDESES TRASLADAN LAS CLASES AL MUNDO VIRTUAL Y LAS FAMILIAS CAMBIAN SUS RUTINAS<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ojal\u00e1 logremos haber aprendido de una etapa tan dura como la pandemia del COVID 19, y podamos construir la tan so\u00f1ada <strong>\u201caldea educativa global\u201d,<\/strong> con \u201cun pacto educativo mundial, <strong>incluyente, sin diferencias de credos religiosos o ideolog\u00edas pol\u00edticas,<\/strong> una alianza global <strong>que reconozca la fraternidad como primer principio filos\u00f3fico y pedag\u00f3gico de los programas de estudio en el mundo<\/strong>\u201d <strong>y que coloque a la persona en el centro.<\/strong> El respeto a la voz propia de los profesores y estudiantes, es el principio b\u00e1sico de la coparticipaci\u00f3n responsable para caminar motivados, creativos y dispuestos a estudiar todos los cambios que se crean necesarios.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><em>\u201cLa tarea de aprender a vivir sabiamente, como hombres o mujeres sabios, nos ocupa toda la vida. Es nuestra gran tarea de la educaci\u00f3n. Si no lo aprendemos, hemos perdido\u2026\u201d<\/em> (Santos Benetti).<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-114355\" class=\"post-114355 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-docentes category-noticias-pedagogia category-pedagogia tag-derechos-del-nino tag-docentes-en-redes-sociales tag-educacion-responsable tag-etica-docente tag-legislacion-educativa tag-privacidad-infantil tag-profesores-influencers tag-proteccion-de-datos tag-uso-de-imagen cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/atencion-profesores-tiktokers-por-que-no-pueden-usar-imagenes-fotos-de-sus-estudiantes-en-redes-sociales-personales\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/1A-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-1-18-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/atencion-profesores-tiktokers-por-que-no-pueden-usar-imagenes-fotos-de-sus-estudiantes-en-redes-sociales-personales\/\" rel=\"bookmark\">Atenci\u00f3n, profesores tiktokers: por qu\u00e9 no pueden usar im\u00e1genes (fotos) de sus estudiantes en redes sociales personales<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Especialistas en Educaci\u00f3n y Salud, as\u00ed como docentes, coinciden que el regreso a clases presenciales fueron una prioridad,&hellip;","protected":false},"author":1,"featured_media":71440,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"csco_display_header_overlay":false,"csco_singular_sidebar":"default","csco_page_header_type":"default","csco_page_load_nextpost":"default","csco_post_video_location":[],"csco_post_video_location_hash":"","csco_post_video_url":"","csco_post_video_bg_start_time":0,"csco_post_video_bg_end_time":0,"csco_post_video_bg_volume":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[5375,735],"tags":[5988,14377,220,14378,2729,1252,13798],"class_list":["post-71436","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-noticias-pedagogia","category-pedagogia","tag-aun","tag-cumple","tag-educativa","tag-garantias","tag-institucion","tag-no","tag-sanitarias","cs-entry","cs-video-wrap"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Su instituci\u00f3n educativa cumpli\u00f3 con las garant\u00edas sanitarias, volvieron a las clases presenciales y \u00bfqu\u00e9 aprendieron? 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