{"id":70616,"date":"2026-05-12T10:00:00","date_gmt":"2026-05-12T14:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=70616"},"modified":"2026-05-12T11:53:41","modified_gmt":"2026-05-12T15:53:41","slug":"momentos-modalidades-y-estrategias-de-la-lectura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/momentos-modalidades-y-estrategias-de-la-lectura\/","title":{"rendered":"Descarga la gu\u00eda para docentes:  Momentos de lectura en el aula (Lectura, escritura y oralidad)"},"content":{"rendered":"\n<p>La <a title=\"Ir a wikipedia\" href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Lectura_(educaci%C3%B3n)\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">lectura<\/a> es un proceso multifac\u00e9tico que implica diferentes momentos, modalidades y Estrategias de la Lectura. Todos estos procesos son importantes para el desarrollo de la comprensi\u00f3n lectora. Al proporcionar a los alumnos oportunidades para leer de diferentes maneras y utilizar diferentes estrategias, les ayudamos a desarrollar las habilidades necesarias para comprender los textos de forma eficaz.<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<p>En este art\u00edculo, exploraremos los distintos momentos que componen la lectura, las diversas modalidades que pueden adoptarse y las estrategias efectivas que los lectores utilizan para extraer significado y enriquecer su comprensi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Art\u00edculo relacionado: <a title=\"Ir a WMCMF\" href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/modalidades-de-lectura-en-el-aula-fomentando-la-comprension-lectora-y-el-pensamiento-critico\/\" target=\"_top\" rel=\"noopener\">Modalidades de lectura en el aula: fomentando la comprensi\u00f3n lectora y el pensamiento cr\u00edtico<\/a><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfQu\u00e9 es la lectura?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>La lectura es el proceso de interpretar y comprender s\u00edmbolos gr\u00e1ficos, como letras y palabras, con el objetivo de obtener significado e informaci\u00f3n. Este proceso implica la decodificaci\u00f3n de s\u00edmbolos escritos para entender el contenido expresado por un autor. La lectura no solo se trata de reconocer palabras, sino tambi\u00e9n de comprender el significado de las frases y el contexto en el que se encuentran. Es una habilidad fundamental para adquirir conocimiento, comunicarse y participar de manera efectiva en la sociedad. La lectura puede llevarse a cabo en diferentes formas, como la lectura de libros, art\u00edculos, p\u00e1ginas web y otros tipos de textos escritos.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignnone wp-image-100711 size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"724\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Que-es-la-Lectura-1024x724.webp\" alt=\"Qu\u00e9 es la lectura\" class=\"wp-image-100711\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Que-es-la-Lectura-1024x724.webp 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Que-es-la-Lectura-300x212.webp 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Que-es-la-Lectura-768x543.webp 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Que-es-la-Lectura-380x269.webp 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Que-es-la-Lectura-550x389.webp 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Que-es-la-Lectura-800x566.webp 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Que-es-la-Lectura-1160x820.webp 1160w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Que-es-la-Lectura.webp 1263w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Imagen vista en Profe Recursos<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>A continuaci\u00f3n se describen las diferentes modalidades, momentos y estrategias con algunas caracter\u00edsticas, actividades y funciones para su desarrollo en preescolar, primaria y secundaria.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u00bfCu\u00e1les son las Modalidades de Lectura?<\/h2>\n\n\n\n<p>Los 6 tipos de modalidades de lectura son los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>1. Audici\u00f3n de Textos<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Consiste en realizar la lectura oral en voz alta. Algunas de sus cualidades son:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Puede ser realizada por el docente y por los alumnos.<\/li>\n\n\n\n<li>Implica cuidar y evolucionar en aspectos como en el volumen (cantidad de voz), la dicci\u00f3n (correcta pronunciaci\u00f3n de las palabras), la fluidez (tener ritmo y hacer pausas) y la entonaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Se establece una relaci\u00f3n entre el texto y su contenido.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>2. Lectura Compartida<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Primero se trabaja en equipo como lo propone Vigotsky puesto que siempre estamos en interacci\u00f3n unos con otros. En este caso, los equipos se pueden hacer por afinidad, al azar o por designaci\u00f3n. Sus caracter\u00edsticas son:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ofrece la oportunidad de hacer preguntas sobre el contenido del texto.<\/li>\n\n\n\n<li>Al principio, los gu\u00edas aplican preguntas proporcionadas previamente por el docente y conforme van evolucionando en esta modalidad, ellos mismos las elaboran.<\/li>\n\n\n\n<li>El colectivo comenta la informaci\u00f3n del texto y verifica si las preguntas y respuestas corresponden o se derivan de \u00e9l.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>3. Lectura Comentada<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Se forman equipos y se procura que los colectivos no sean de m\u00e1s de 5 alumnos para que funcionen de mejor manera. Por turnos, leen y formulan comentarios en forma espont\u00e1nea durante y despu\u00e9s de leer. Con esta modalidad, los alumnos pueden descubrir informaci\u00f3n nueva cuando escuchan comentarios y citas del texto que realizan sus compa\u00f1eros de lectura.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>4. Lectura Independiente<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Los alumnos, de acuerdo con sus prop\u00f3sitos personales, seleccionan y leen libremente los textos de la biblioteca del aula, del Rinc\u00f3n de lectura o los sugeridos por la maestra.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>5. Lectura en Episodios<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Este&nbsp;tipo de lectura se realiza en diversos momentos de la divisi\u00f3n de un texto largo en varias partes. La finalidad de esta modalidad es despertar el inter\u00e9s del lector creando cierto suspenso y propicia el recuerdo o recuperaci\u00f3n de los conocimientos previos, las predicciones y las anticipaciones.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>6. Lectura Guiada<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\" aBigClassNameToAvoidCollisionInText aBigClassNameToAvoidCollisionInText\">El fin de esta modalidad es ense\u00f1ar a los alumnos a formular preguntas sobre un texto. En una primera instancia,&nbsp; el docente las elabora para guiar a los alumnos en la construcci\u00f3n de los significados. Las preguntas son de distinto tipo y llevan a los alumnos a diferentes estrategias para su elaboraci\u00f3n o para la resoluci\u00f3n. Considera que las estrategias se pueden desarrollar individualmente o a partir de la interacci\u00f3n grupal con el texto.<\/p>\n\n\n\n<p>Bas\u00e1ndonos en Ausubel, el ni\u00f1o debe traer a su mente los conocimientos previos e interrelacionarlos con los nuevos; y esto tambi\u00e9n sucede en el&nbsp;<strong>momento y con las estrategias de la lectura<\/strong>, ya que el alumno relaciona lo que lee con lo que ha vivido, escuchado, experimentado,etc.<\/p>\n\n\n\n<p>A continuaci\u00f3n te presentamos de manera sencilla y clara el antes, durante y despu\u00e9s de la lectura que puedes complementar con las estrategias de ense\u00f1anza de Frida D\u00edaz Barriga o con las ideas de Emilia Ferreiro y Margarita G\u00f3mez Palacios con respecto a la escritura.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignnone wp-image-70617 size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"806\" height=\"1074\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/1-10.jpg\" alt=\"Estrategias de la Lectura\" class=\"wp-image-70617\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/1-10.jpg 806w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/1-10-225x300.jpg 225w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/1-10-768x1023.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/1-10-110x147.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/1-10-200x267.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/1-10-380x506.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/1-10-255x340.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/1-10-300x400.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/1-10-550x733.jpg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/1-10-800x1066.jpg 800w\" sizes=\"auto, (max-width: 806px) 100vw, 806px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">imagen vista en Experiencia docente<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Los 3 Momentos de la Lectura<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Las siguientes etapas te describen c\u00f3mo trabajar los momentos de lectura en clase, su utilidad y algunos simples ejemplos. Recuerda que \u00e9stos momentos son ideales desde el preescolar hasta niveles avanzados.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>1. Prelectura (antes)<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s de decodificar el t\u00edtulo se refieren a:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Predecir el contenido antes de leer.<\/li>\n\n\n\n<li>Activar los conocimientos previos de los alumnos.<\/li>\n\n\n\n<li>Despertar el inter\u00e9s por leer.<\/li>\n\n\n\n<li>Establecer los prop\u00f3sitos de la lectura \u00bfPara qu\u00e9 voy a leer?<\/li>\n\n\n\n<li>Se realiza un muestreo que consiste en observar todos los elementos de la p\u00e1gina principal o de la portada del libro, por ejemplo el t\u00edtulo, el n\u00famero de p\u00e1ginas, las im\u00e1genes, el tipo de letra, el idioma, etc; ya que esto despierta el inter\u00e9s por la lectura.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>2. Lectura (durante)<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Se debe decodificar el texto, anticiparse al contenido y comprobar lo que se anticip\u00f3. Se requiere de:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Autocorregir\u00a0 las anticipaciones elaboradas.<\/li>\n\n\n\n<li>Identificar la estructura del texto, es decir, su inicio, desarrollo y cierre.<\/li>\n\n\n\n<li>Precisar los significados desconocidos por el contenido de la lectura, con la ayuda de un diccionario, de un compa\u00f1ero o del profesor.<\/li>\n\n\n\n<li>Controlar y asegurar la comprensi\u00f3n lectora.<\/li>\n\n\n\n<li>Efectuar inferencias que son deducciones o la identificaci\u00f3n de informaci\u00f3n no expl\u00edcita.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>3. Postlectura (despu\u00e9s)<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>En este episodio las actividades se enfocan en la comprensi\u00f3n, la reconstrucci\u00f3n y el an\u00e1lisis de los significados del texto. Algunas de las actividades son:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Comprensi\u00f3n global del texto o del tema.<\/li>\n\n\n\n<li>Comprensi\u00f3n espec\u00edfica de los fragmentos.<\/li>\n\n\n\n<li>Comprensi\u00f3n literal (lo que el texto dice).<\/li>\n\n\n\n<li>Elaboraci\u00f3n de inferencias.<\/li>\n\n\n\n<li>Reconstrucci\u00f3n del contenido con base en la estructura y el lenguaje del texto.<\/li>\n\n\n\n<li>Formulaci\u00f3n de opiniones.<\/li>\n\n\n\n<li>Expresi\u00f3n de experiencias y emociones relacionadas con el texto.<\/li>\n\n\n\n<li>Generalizaci\u00f3n: relaci\u00f3n o aplicaci\u00f3n de las ideas le\u00eddas a la vida propia.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Monitoreo:<\/strong>\u00a0\u00bfPor qu\u00e9 aprend\u00ed o por qu\u00e9 no comprend\u00ed?<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignnone wp-image-100708\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"683\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Momentos-de-la-Lectura-683x1024.webp\" alt=\"Momentos de la Lectura\" class=\"wp-image-100708\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Momentos-de-la-Lectura-683x1024.webp 683w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Momentos-de-la-Lectura-200x300.webp 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Momentos-de-la-Lectura-768x1152.webp 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Momentos-de-la-Lectura-380x570.webp 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Momentos-de-la-Lectura-550x825.webp 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Momentos-de-la-Lectura.webp 800w\" sizes=\"auto, (max-width: 683px) 100vw, 683px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Imagen vista en Docentes al d\u00eda<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Estrategias de la Lectura<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Hemos clasificado las diferentes estrategias seg\u00fan el momento de la lectura para que te sea m\u00e1s claro.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Prelectura<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Las actividades en la prelectura son:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Muestreo:\u00a0exploraci\u00f3n a partir de la observaci\u00f3n, a trav\u00e9s de las im\u00e1genes, los s\u00edmbolos, el t\u00edtulo, los signos, etc.<\/li>\n\n\n\n<li>Predicci\u00f3n:\u00a0adelantarse al contenido sin importar si se hace de manera correcta o incorrecta.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Lectura<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Te proponemos 4 diferentes estrategias:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Anticipaci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li>Comprobaci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li>Autocorrecci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li>Inferenciaci\u00f3n:\u00a0es decir, es cuando la informaci\u00f3n no est\u00e1 literal en el texto.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Postlectura<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>La actividad sugerida es:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Monitoreo:\u00a0los alumnos eval\u00faan lo que han comprendido del texto.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignnone wp-image-100709 size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"960\" height=\"720\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/estrategias-de-lectura.webp\" alt=\"estrategias de lectura\" class=\"wp-image-100709\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/estrategias-de-lectura.webp 960w, 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originalmente por Material Educativo MK en la siguiente direcci\u00f3n: <a href=\"http:\/\/materialeducativomk.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">materialeducativomk.com<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Enlace de lectura: <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/11gGqOC7B0xX6lZCw9bqhVxHoOtdiLNCO?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Momentos de lectura en el aula (Lectura, escritura y oralidad)<\/a><\/p>\n\n\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\t\t\t\t<h5 class=\"pk-inline-posts-title pk-title pk-font-block\">\n\t\t\t\t\t\u00daltimas entradas\t\t\t\t<\/h5>\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-118051\" class=\"post-118051 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-lectoescritura category-leer category-libros category-pedagogia tag-aula tag-comprension-lectora 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