{"id":70168,"date":"2024-02-03T09:00:22","date_gmt":"2024-02-03T12:00:22","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=70168"},"modified":"2024-02-03T09:54:28","modified_gmt":"2024-02-03T12:54:28","slug":"3x3-tres-herramientas-y-tres-estrategias-para-incrementar-el-aprendizaje-colaborativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/3x3-tres-herramientas-y-tres-estrategias-para-incrementar-el-aprendizaje-colaborativo\/","title":{"rendered":"Tres herramientas y tres estrategias para incrementar el aprendizaje colaborativo"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Tradicionalmente, uno de los problemas que encontramos en la ense\u00f1anza es motivar a los estudiantes por el aprendizaje de una segunda lengua, y mejorar su participaci\u00f3n en las actividades que se proponen. Es por esto, que en este trabajo el prop\u00f3sito principal es intentar mejorar estos aspectos en el grado once de secundaria mediante el desarrollo de tareas colaborativas en esta asignatura y como apoyo mutuo hacia un aprendizaje significativo del idioma extranjero.<\/strong><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para alcanzar este objetivo se opt\u00f3 por incorporar tres estrategias educativas: trabajo colaborativo, gamificaci\u00f3n y motivaci\u00f3n, las cuales deb\u00edan generar y contribuir para despertar el deseo colectivo de los estudiantes. Para la realizaci\u00f3n de estas actividades se eligieron tres herramientas tecnol\u00f3gicas pertenecientes a la Web 2.0: Edmodo, Lams y Kahoot donde se llev\u00f3 a cabo la experimentaci\u00f3n empleando una metodolog\u00eda con un enfoque cuantitativo que permitiera medir el impacto desde dos grupos de grado once: 11-3 (grupo experimental) y 11-2 (grupo de control).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Toda la propuesta se dise\u00f1a mediante un piloto experimental que se basa en la propuesta metodol\u00f3gica y curricular que hace parte del marco del Programa de Fortalecimiento de Ingl\u00e9s del Departamento de Risaralda, cuyo eje central es la ense\u00f1anza de esta lengua basada en tareas y en tres competencias espec\u00edficas de la asignatura. Se concluye que los usos de aplicaciones colaborativas favorecen las relaciones interpersonales entre los alumnos, mejorando el clima de trabajo colaborativo dentro del sal\u00f3n de clases aumentando significativamente la estimulaci\u00f3n en el proceso de formaci\u00f3n.<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">El trabajo colaborativo, la gamificaci\u00f3n y la motivaci\u00f3n son tres estrategias educativas que pueden ayudar a mejorar la motivaci\u00f3n de los estudiantes y su participaci\u00f3n en las actividades de aprendizaje.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Estas estrategias pueden ayudar a generar un ambiente de aprendizaje m\u00e1s positivo y estimulante, y a promover el desarrollo de habilidades colaborativas y de resoluci\u00f3n de problemas.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Los resultados de un estudio realizado en el grado once de secundaria mostraron que los estudiantes que participaron en actividades colaborativas mejoraron significativamente su rendimiento en ingl\u00e9s.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">A continuaci\u00f3n, ampliamos algunos de los puntos clave del art\u00edculo:<\/p>\n<h2 style=\"text-align: left;\"><strong>Trabajo colaborativo<\/strong><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">El trabajo colaborativo es una estrategia educativa en la que los estudiantes trabajan juntos en grupos para completar una tarea. Esta estrategia puede ayudar a mejorar la motivaci\u00f3n de los estudiantes de varias maneras. En primer lugar, el trabajo colaborativo puede ayudar a los estudiantes a sentirse m\u00e1s conectados con sus compa\u00f1eros y con el material que est\u00e1n aprendiendo. En segundo lugar, el trabajo colaborativo puede ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades de comunicaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n. En tercer lugar, el trabajo colaborativo puede ayudar a los estudiantes a aprender de los dem\u00e1s y a recibir retroalimentaci\u00f3n.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>Gamificaci\u00f3n<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">La gamificaci\u00f3n es el uso de elementos de juego en el contexto de la educaci\u00f3n. Esta estrategia puede ayudar a mejorar la motivaci\u00f3n de los estudiantes de varias maneras. En primer lugar, la gamificaci\u00f3n puede ayudar a hacer el aprendizaje m\u00e1s atractivo y divertido. En segundo lugar, la gamificaci\u00f3n puede ayudar a los estudiantes a sentirse m\u00e1s motivados a completar tareas. En tercer lugar, la gamificaci\u00f3n puede ayudar a los estudiantes a aprender de forma m\u00e1s efectiva.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Motivaci\u00f3n<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">La motivaci\u00f3n es un factor clave en el aprendizaje. Cuando los estudiantes est\u00e1n motivados, son m\u00e1s propensos a participar en las actividades de aprendizaje, a esforzarse por aprender y a tener \u00e9xito. Hay muchos factores que pueden influir en la motivaci\u00f3n de los estudiantes, como su inter\u00e9s en el tema, sus creencias sobre su capacidad para aprender, y su relaci\u00f3n con el maestro.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los resultados del estudio realizado en el grado once de secundaria mostraron que los estudiantes que participaron en actividades colaborativas mejoraron significativamente su rendimiento en ingl\u00e9s. Este resultado sugiere que el trabajo colaborativo, la gamificaci\u00f3n y la motivaci\u00f3n son estrategias educativas que pueden ayudar a mejorar el aprendizaje de los estudiantes.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-70170\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1-39.png\" alt=\"\" width=\"763\" height=\"1093\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1-39.png 647w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1-39-209x300.png 209w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1-39-110x158.png 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1-39-200x287.png 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1-39-380x544.png 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1-39-255x365.png 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1-39-300x430.png 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1-39-550x788.png 550w\" sizes=\"auto, (max-width: 763px) 100vw, 763px\" \/><\/p>\n<p><strong>Este contenido ha sido publicado originalmente por UNIR en la siguiente direcci\u00f3n: <a href=\"http:\/\/reunir.unir.net\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">reunir.unir.net<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y\/o la carpeta en donde est\u00e1n alojados los libros, recursos y\/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas (o seg\u00fan el tiempo transcurrido desde su publicaci\u00f3n), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">ENLACE DE LECTURA: <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/10cCGmiaw9rEIhd83_oTDIfV4QeXoOVSl?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">TRES HERRAMIENTAS Y TRES ESTRATEGIAS PARA INCREMENTAR EL APRENDIZAJE COLABORATIVO<\/a> | <a href=\"https:\/\/mega.nz\/folder\/D7h33ABI#WkrasjP4kJzMzAB6P4Gsig\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">TRES HERRAMIENTAS Y TRES ESTRATEGIAS PARA INCREMENTAR EL APRENDIZAJE COLABORATIVO<\/a><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-108026\" class=\"post-108026 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-descargas-manuales-pdf category-pedagogia tag-docentes tag-guia tag-implementar tag-transversalidad cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div 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transversalidad: Gu\u00eda para docentes<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-102106\" class=\"post-102106 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-cuaderno category-descargas-manuales-pdf category-pedagogia category-textos tag-1-grado tag-23308 tag-comprension tag-cortos tag-cuaderno tag-lectora tag-textos cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/cuaderno-de-80-textos-cortos-para-comprension-lectora-1-grado\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" 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