{"id":68891,"date":"2021-10-06T15:26:48","date_gmt":"2021-10-06T18:26:48","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=68891"},"modified":"2021-10-14T14:23:37","modified_gmt":"2021-10-14T17:23:37","slug":"pedro-fulleda-descubriendo-a-la-ludica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/pedro-fulleda-descubriendo-a-la-ludica\/","title":{"rendered":"[Pedro Fulleda] Descubriendo a la L\u00fadica"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">En un art\u00edculo anterior (\u201cL\u00fadica: estilo de aprendizaje creador de experiencias significativas\u201d) me refer\u00ed al importante papel de las actividades l\u00fadicas, y espec\u00edficamente el juego, en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje, como generador de experiencias vivenciales significativa principalmente en las edades m\u00e1s tempranas. En esta ocasi\u00f3n quiero resumir conceptos b\u00e1sicos que definen a esta categor\u00eda en funci\u00f3n del desarrollo humano, y para eso parto de ciertas afirmaciones muy comunes en el \u00e1mbito educativo\u2026<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\">El \u201cjuego por el juego\u201d es un sinsentido. El juego siempre debe servir para algo\u2026<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">En que el juego siempre debe servir para algo estamos de acuerdo. Pero, sin dudas no lo estaremos en el \u201cpara qu\u00e9\u201d. Para la Pedagog\u00eda, la Psicolog\u00eda, la Sociolog\u00eda y la Antropolog\u00eda el juego es una herramienta de la ense\u00f1anza y del conocimiento humano en lo individual y lo colectivo, emple\u00e1ndose como un medio con valor instrumental (\u00bfpara qu\u00e9 se juega?), y no como un fin en s\u00ed mismo con valor esencial (\u00bfpor qu\u00e9 se juega?). Nuestra propuesta es no verlo desde la posici\u00f3n externa y condicionada del investigador, sino desde la interior y comprometida del jugador, para quien la respuesta v\u00e1lida cuando se le pregunte sobre una actividad l\u00fadica a que se dedica, ser\u00e1: \u00a1Porque me gusta mucho!\u201d.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">La L\u00fadica trata sobre los juegos infantiles\u2026<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">La L\u00fadica es un campo del quehacer humano caracterizado sobre todo por la representaci\u00f3n simb\u00f3lica de la realidad (como su forma de expresi\u00f3n), por el pleno ejercicio de la libertad (como su modo de realizaci\u00f3n), y que contribuye sustancialmente a la satisfacci\u00f3n de la necesidad de desarrollo. Se vincula sobre todo con la comunicaci\u00f3n social (como herramienta de interacci\u00f3n de las personas en la sociedad) y con la \u00e9tica (como recurso para la formaci\u00f3n en valores y regulador de las normas de conducta en lo individual y lo social), y tiene como componentes epistemol\u00f3gicos esenciales a la necesidad, la actividad, y el placer l\u00fadico. Adem\u00e1s del juego son acciones l\u00fadicas: la fiesta, el arte, el deporte aficionado, el humor popular, la liturgia religiosa, el acto creativo (que permite abordar el trabajo con actitud l\u00fadica), la entrega de amor en la pareja humana, y toda manifestaci\u00f3n de espiritualidad.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">El juego es una p\u00e9rdida de tiempo, y s\u00f3lo sirve para entretener\u2026<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Lamentablemente, en la pragm\u00e1tica sociedad actual, donde los resultados materiales son lo \u00fanico valedero, este criterio est\u00e1 m\u00e1s presente que lo deseado, pues, aunque no se exprese abiertamente s\u00ed se manifestar\u00e1 cuando el tiempo requerido para el ejercicio del juego por las personas de todas las edades se sacrifique en beneficio del trabajo. Se ignora as\u00ed que la actividad l\u00fadica en general (y el juego en particular) contribuye a formar, desde las edades m\u00e1s tempranas, h\u00e1bitos y habilidades que tributan sobre todo al desarrollo humano en lo individual y lo social. Al propiciar la experimentaci\u00f3n sin los efectos traum\u00e1ticos que acompa\u00f1an a las acciones reales, el juego resulta una eficaz herramienta para la educaci\u00f3n y la formaci\u00f3n, lo que, dicho sea de paso, no ser\u00e1 nunca un resultado vinculado al entretenimiento, sino sobre todo a la verdadera recreaci\u00f3n.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\">El entretenimiento es el recurso principal para la ocupaci\u00f3n del tiempo libre de las personas\u2026<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Entretener significa literalmente \u201ctener entre\u201d, mantener a las personas ocupadas (o entretenidas) en la telara\u00f1a de las formas atractivas y cautivadoras, propici\u00e1ndoles v\u00edas de escape de la realidad, sobre todo cuando esta puede resultarles traum\u00e1tica. As\u00ed, el entretenimiento ser\u00e1 siempre la evasi\u00f3n de la realidad, y por tanto no contribuir\u00e1 al desarrollo humano. El verdadero recurso para eso es la recreaci\u00f3n (que significa textualmente re-crearse, volver a ser). La recreaci\u00f3n es participaci\u00f3n activa, placentera y comprometida de las personas, lo que contribuye a la comprensi\u00f3n, asimilaci\u00f3n y transformaci\u00f3n de su realidad, y por tanto al desarrollo humano en lo individual y lo social.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Los cachorros animales juegan tal como lo hacen los ni\u00f1os y las ni\u00f1as\u2026<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">En el juego, actividad l\u00fadica por excelencia, se produce una representaci\u00f3n simb\u00f3lica de la realidad que los jugadores asumen mediante el ejercicio del \u201chacer como si\u2026\u201d (la ejecuci\u00f3n de roles en la acci\u00f3n l\u00fadica), que es posible por la capacidad de abstracci\u00f3n del pensamiento humano, e imposible para el pensamiento concreto animal, que no permite interpretar la realidad mediante s\u00edmbolos. La acci\u00f3n de los cachorros se define como \u201cretozo\u201d, actividad placentera absolutamente f\u00edsica en la que no existe el simbolismo l\u00fadico, y que tambi\u00e9n es propia de los reci\u00e9n nacidos y p\u00e1rvulos (el denominado \u201cjuego funcional\u201d) antes de la aparici\u00f3n del habla, momento en que comienza a estructurarse la capacidad simb\u00f3lica en el pensamiento racional. A partir de aqu\u00ed el quehacer l\u00fadico en los seres humanos transita hacia el verdadero juego, tr\u00e1nsito que en los animales nunca se produce.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">En los sistemas de clasificaci\u00f3n, una categor\u00eda son los \u201cjuegos l\u00fadicos\u201d\u2026<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esto es un disparate tan grande como decir \u201caceite aceitoso\u201d. As\u00ed como todo aceite es aceitoso (su propiedad por definici\u00f3n), todo juego es l\u00fadico. Aceptar como cierta la categor\u00eda de \u201cjuegos l\u00fadicos\u201d implica la aceptaci\u00f3n, de hecho, de otros que no lo son (incluidos en otras categor\u00edas), lo que es un error conceptual, pues aquella acci\u00f3n en la que no est\u00e9n presentes las cualidades l\u00fadicas esenciales (ejercicio de la libertad, representaci\u00f3n simb\u00f3lica de la realidad, satisfacci\u00f3n en su realizaci\u00f3n, motivaci\u00f3n por el placer\u2026) dejar\u00e1 de ser inmediatamente juego, tambi\u00e9n por definici\u00f3n.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\">En cuanto a los \u201cjuegos did\u00e1cticos\u201d, tienen un importante papel en la educaci\u00f3n\u2026<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Un \u201cjuego did\u00e1ctico\u201d es aquel concebido para apoyar el proceso de ense\u00f1anza en una disciplina determinada, tal como lo hace un libro de texto u otro material audiovisual, en los que el objetivo est\u00e1 centrado en la adquisici\u00f3n del conocimiento. Esto niega el sentido del juego, donde lo esencial ser\u00e1 siempre la obtenci\u00f3n del placer (la recreaci\u00f3n), y los valores educativos llegar\u00e1n por a\u00f1adidura. As\u00ed, tales \u201cjuegos\u201d pierden su componente l\u00fadica y se convierten en \u201ctrabajo escolar\u201d. El papel del juego en la educaci\u00f3n est\u00e1 en la motivaci\u00f3n mediante el placer, para ejercitar y consolidar los saberes ya adquiridos, o ir a la b\u00fasqueda de otros nuevos, que la actividad l\u00fadica sugiere. Lo did\u00e1ctico puede ser una cualidad en el juego, pero nunca un criterio de clasificaci\u00f3n.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Los ni\u00f1os y ni\u00f1as pueden aprender a ganar y a perder mediante el juego\u2026<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Uno de los valores m\u00e1s extraordinarios del juego es la expresi\u00f3n de sus resultados en el \u201cganar-ganar\u201d. Si lo m\u00e1s importante en \u00e9l es la obtenci\u00f3n del placer, la participaci\u00f3n comprometida y activa ser\u00e1 siempre una ganancia para todos los jugadores, que obtendr\u00e1n as\u00ed alegr\u00eda, socializaci\u00f3n, satisfacci\u00f3n personal y otros beneficios de la verdadera recreaci\u00f3n. En el juego s\u00f3lo perder\u00e1 quien no juegue, o haga trampas pretendiendo \u201cganar\u201d, con lo cual se estar\u00e1 situando \u201cfuera del juego\u201d. Por eso es inadecuado concluir la actividad del juego con muchos supuestos perdedores a quienes eliminar, y uno o varios ganadores a quienes premiar. A diferencia del trabajo, donde lo que prima es la competici\u00f3n, en el juego ha de estimularse la competencia, o posibilidad de cada jugador para ser competente o capaz de vencer el reto que el juego le plantea.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">M\u00e1s informaci\u00f3n sobre el tema con este enlace: <strong><a href=\"https:\/\/pedrofulleda.blogspot.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">METODOLOG\u00cdA FLEDO<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>NOTA DE REDACCI\u00d3N: <\/strong>La Web del Maestro CMF publica los textos originales de su autor, no necesariamente coincide con lo expuesto en el tema, no se hace responsable de las opiniones expresadas, y no promociona ning\u00fan producto, servicio, marca o empresa. Sugerimos a nuestros lectores conocer la identidad de la fuente o de su autor o autores, para tener mayores elementos de juicio y la pertinencia a su realidad educativa.<\/p>\n<table class=\" alignleft\" border=\"0\" width=\"100%\" cellspacing=\"10\" cellpadding=\"10\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"text-align: center;\" width=\"30%\"><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-68700 aligncenter\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1-5.jpg\" alt=\"\" width=\"200\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1-5.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1-5-150x150.jpg 150w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1-5-80x80.jpg 80w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1-5-110x110.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1-5-160x160.jpg 160w\" sizes=\"auto, (max-width: 200px) 100vw, 200px\" \/><br \/>\nAutor:<\/strong>Pedro Fulleda Bandera, nacido en Cuba y residente en Ecuador.<br \/>\nLicenciado en Comunicaci\u00f3n Social, con experiencia laboral como periodista especializado en temas hist\u00f3ricos y culturales. Se desempe\u00f1\u00f3 como docente de especializaci\u00f3n en el Instituto Superior de Cultura F\u00edsica. Presidi\u00f3 la secci\u00f3n \u00abJuego y Sociedad\u00bb de la Asociaci\u00f3n de Pedagogos de Cuba. Ha impartido cursos y conferencias sobre l\u00fadica y desarrollo humano en diversos pa\u00edses iberoamericanos.<br \/>\nAutor de art\u00edculos y libros sobre Ludolog\u00eda y temas de actualidad pol\u00edtica y social.<br \/>\n<strong>Enlaces de inter\u00e9s:<\/strong> <a class=\"eitrnnnw q9zga3eg l56ov5p2\" href=\"https:\/\/pedrofulleda.blogspot.com\/?fbclid=IwAR0XSM30vTx0jTpwDFvlhYDmRlB-iD-ddC35K_ZzFEPIWNNjBujl0fGbVAI\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\" data-lynx-mode=\"hover\" data-lynx-uri=\"https:\/\/l.facebook.com\/l.php?u=https%3A%2F%2Fpedrofulleda.blogspot.com%2F%3Ffbclid%3DIwAR0XSM30vTx0jTpwDFvlhYDmRlB-iD-ddC35K_ZzFEPIWNNjBujl0fGbVAI&amp;h=AT1hukFti3FNhZ_hyRQ_S95J5soR-qALrF48GrWV3dJlP6q-L2eczOQ3L3eBV5pj_XEz71ahwY7f940d8gB4c7K6ks5z7IffAqPMAFrrhiKlIElc7ttmx1VCCtgcw0BywAgl1zhD\">pedrofulleda.blogspot.com<\/a> \/\u00a0<a class=\"eitrnnnw q9zga3eg l56ov5p2\" 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