{"id":68367,"date":"2022-06-19T20:48:40","date_gmt":"2022-06-20T00:48:40","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=68367"},"modified":"2023-08-21T11:18:50","modified_gmt":"2023-08-21T15:18:50","slug":"como-usar-en-la-educacion-los-dispositivos-digitales-personales-de-manera-disciplinada-etica-responsable-saludable-y-eficaz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/como-usar-en-la-educacion-los-dispositivos-digitales-personales-de-manera-disciplinada-etica-responsable-saludable-y-eficaz\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo usar en la Educaci\u00f3n, los dispositivos digitales personales de manera disciplinada, \u00e9tica, responsable, saludable y eficaz"},"content":{"rendered":"
Sabemos que la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n entre los seres humanos del Siglo XXI, usando las redes sociales, por medio de los smartphones (tel\u00e9fonos inteligentes), celulares y tabletas, es cada vez m\u00e1s frecuente y f\u00e1cil, <\/strong>pero no por ello se ha superado la brecha digital, tan dolorosamente presente en tantos pa\u00edses. <\/strong><\/h5>\n

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Y de manera especial, para los educadores, nos merece nuestra atenci\u00f3n sobre su uso en el mundo de la Educaci\u00f3n, con el cierre de las escuelas, a causa de la pandemia del COVID 19. <\/strong>Hemos comprobado y encontrado los aportes positivos de los recursos digitales personales en la educaci\u00f3n,<\/strong> pero tambi\u00e9n encierra -seg\u00fan algunos especialistas en educaci\u00f3n- algunos peligros.<\/h5>\n

\u201cCada d\u00eda nos encontramos atrapados por costumbres y obligaciones prescindibles <\/strong>creadas de forma inconsciente que consumen nuestro tiempo y ocupan nuestra vida. […] Es posible que ya seamos conscientes de que pasamos mucho tiempo atendiendo el m\u00f3vil,<\/strong> pendientes de todo lo que nos llega o podemos acceder a trav\u00e9s de \u00e9l, y que eso condiciona nuestra vida. Muchas familias viven con angustia este problema<\/strong> que puede derivar incluso en consecuencias graves en edades tempranas. […]\u201d. Un interesante estudio sobre el uso nocturno del m\u00f3vil, su afectaci\u00f3n de su vida diaria, la falta de sue\u00f1o (\u201cvamping<\/strong>\u201d) y las horas de \u201cdependencia compulsiva del celular\u201d, realizado en los meses previos al confinamiento por la pandemia del Covid 19, que posiblemente se ha incrementado de forma notable, puede Usted encontrarla en esta publicaci\u00f3n de ABC: 10 TRUCOS PARA REDUCIR EL USO DEL M\u00d3VIL<\/strong><\/a><\/p>\n

Tambi\u00e9n es interesante recomendable leer el art\u00edculo publicado por el portal TIME (original en ingl\u00e9s), sobre un an\u00e1lisis de la relaci\u00f3n entre el uso de las redes sociales y la salud mental y emocional de los usuarios, y m\u00e1s si son ni\u00f1os y j\u00f3venes. Nos sugiere analizar el por qu\u00e9 \u201clas redes sociales son la principal forma en que muchos j\u00f3venes socializan, especialmente despu\u00e9s de la pandemia, pero necesitan regulaci\u00f3n.<\/strong> [Consensuada con los padres de familia, pues] \u201celiminar las aplicaciones no es una opci\u00f3n para muchos j\u00f3venes; tiene un precio social que la mayor\u00eda no est\u00e1 dispuesta a pagar.<\/strong> Los usuarios necesitan una regulaci\u00f3n eficaz<\/strong> que les ayude a protegerse, como prohibir los anuncios dirigidos a ni\u00f1os y adolescentes, salvaguardias para restringir la recopilaci\u00f3n de datos del usuario y herramientas para detener el desplazamiento sin fin\u201d. \u00bfCu\u00e1ntos adolescentes y adultos j\u00f3venes deben ser diagnosticados con ansiedad, depresi\u00f3n o un trastorno alimentario antes de que las plataformas de redes sociales tomen medidas? INSTAGRAM EST\u00c1 CAUSANDO UN DA\u00d1O GRAVE A NUESTRA GENERACI\u00d3N. NECESITAMOS AYUDA PARA DETENERLO<\/strong><\/a><\/p>\n

Esta realidad que la vivimos en muchas partes del mundo, y en nuestra vida acad\u00e9mica, nos est\u00e1 exigiendo una formaci\u00f3n previa en inform\u00e1tica y TIC,<\/strong> prioritariamente a\u00a0 los profesores y los padres de familia para adquirir las competencias y capacidades en el manejo de los dispositivos digitales personales, las plataformas y aplicaciones. <\/strong>Desde hace buen tiempo, en muchos centros educativos, se incluyen asignaturas de inform\u00e1tica para los estudiantes, pero a veces no es suficiente, por lo que los profesores y padres debemos hacer tambi\u00e9n un esfuerzo de aprender a ense\u00f1ar el uso prudencial\u00a0 e inteligente de estos recursos tecnol\u00f3gicos<\/strong>, para que los estudiantes tenga buenos referentes y orientadores preparados para desarrollar un criterio m\u00ednimo de prevenci\u00f3n frente al riesgo de\u00a0 encontrar contenidos err\u00f3neos, falsos e, incluso, fraudulentos.<\/p>\n

El acceso a la informaci\u00f3n para la Educaci\u00f3n, se est\u00e1 tornando cada d\u00eda m\u00e1s f\u00e1cil y r\u00e1pida en cualquier formato, a trav\u00e9s de su inmaterialidad, es decir de la digitalizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n<\/strong> para almacenarla en grandes cantidades y tener acceso inmediato -a\u00fan si est\u00e1 en dispositivos lejanos- para el desarrollo de la salud y educaci\u00f3n y el aprendizaje interactivo<\/strong>. En este sentido la UNESCO afirma que los recursos digitales y tecnol\u00f3gicos<\/strong>\u00a0 nos han permitido continuar con los planes de ense\u00f1anza nacionales, ha permitido el desarrollado de varias herramientas que ofrecen mejores pr\u00e1cticas, ideas innovadoras, facilitar el acceso universal a la educaci\u00f3n, reducir las diferencias en el aprendizaje, mejorar la calidad y la pertinencia del aprendizaje, as\u00ed como reforzar la integraci\u00f3n y apoyo\u00a0 de la formaci\u00f3n permanente de los docentes, para perfeccionar la gesti\u00f3n y administraci\u00f3n de la educaci\u00f3n. ORIENTACIONES RELATIVAS AL APRENDIZAJE A DISTANCIA<\/strong><\/a><\/p>\n

Hay especialistas que afirman que la escuela tradicional es aburrida y educa a ni\u00f1os sumisos<\/strong>, y que no ense\u00f1a a los estudiantes a tener discurso personal, a escuchar, pensar y expresar su propia reflexi\u00f3n. No podemos insistir en aprender a aprender sin hablar antes saber que se debe ense\u00f1ar a aprender a pensar.<\/strong> Y ahora se nos presenta el resolver sobre qu\u00e9 hacer para ense\u00f1ar a pensar usando los recursos digitales personales. El Premio Nobel de la Paz (2006) Muhammad Yunus, opina que \u201cla tecnolog\u00eda es importante, pero lo \u00fanico que realmente importa es qu\u00e9 hacemos con ella\u201d<\/em>. Como educadores podemos dar alguna respuesta a este desaf\u00edo, porque su uso puede ser un arma de doble filo, si no educamos para su uso responsable, \u00e9tico y eficaz <\/strong>en el proceso de ense\u00f1anza \u2013 aprendizaje.<\/p>\n

Art\u00edculo relacionado:<\/p>\n