{"id":68080,"date":"2021-09-16T23:23:40","date_gmt":"2021-09-17T02:23:40","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=68080"},"modified":"2023-10-15T13:02:30","modified_gmt":"2023-10-15T16:02:30","slug":"global-teacher-prize-2021-diez-profesores-de-habla-espanola-entre-los-50-nominados","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/global-teacher-prize-2021-diez-profesores-de-habla-espanola-entre-los-50-nominados\/","title":{"rendered":"Global Teacher Prize 2021: diez profesores de habla espa\u00f1ola entre los 50 nominados"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>El cierre de las escuelas para evitar la propagaci\u00f3n de la pandemia del Covid 19, quedar\u00e1n (esperamos pronto) como una parte de la historia. Ser\u00e1 un tiempo que se contar\u00e1 y se analizar\u00e1 por generaciones c\u00f3mo aquellos d\u00edas en que el mundo se detuvo, y afect\u00f3 todo aquello que la sociedad cre\u00eda intocable e inquebrantable tambi\u00e9n afect\u00f3 a la educaci\u00f3n. De manera especial se evaluar\u00e1 la tarea de los profesores, verdaderos art\u00edfices para mantener la vigencia de la educaci\u00f3n. Y para resaltar ese protagonismo y motivar a otros a creer que \u201cen educaci\u00f3n la \u00faltima palabra todav\u00eda no est\u00e1 dicha\u201d, desde hace seis a\u00f1os existe el Global Teacher Prize, que es conocido a nivel mundial como el \u201cNobel de la Educaci\u00f3n\u201d.<\/strong><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este reconocimiento a la creatividad y pasi\u00f3n por la educaci\u00f3n se materializa -cada a\u00f1o- con la entrega de un premio de <strong>US $ 1 mill\u00f3n<\/strong>, a un maestro excepcional que ha realizado una contribuci\u00f3n sobresaliente a su profesi\u00f3n, y que se divide <strong>en cuotas anuales iguales durante un per\u00edodo de diez a\u00f1os.<\/strong> Es otorgado por la <strong>Fundaci\u00f3n Varkey<\/strong> bajo el patrocinio de Su Alteza el Jeque Mohammed bin Rashid Al Maktoum, vicepresidente de los Emiratos \u00c1rabes Unidos y Primer Ministro de los Emiratos \u00c1rabes Unidos y Gobernante de Dubai.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El <strong>Global Teacher Prize<\/strong>, como incentivo, busca exaltar la labor docente y reconocer a aquellos maestros que cumplen un destacado rol profesional con un significativo impacto social. Esta distinci\u00f3n fue creada en el a\u00f1o 2014 y realiz\u00f3 la primera ceremonia de premiaci\u00f3n en marzo de 2015, otorg\u00e1ndola a la profesora estadounidense <strong>Nancie Atwell<\/strong>, una innovadora y cari\u00f1osa maestra que ha tenido un impacto inspirador en un Centro para la Ense\u00f1anza y el Aprendizaje en Maine, en la costa este americana, donde consigui\u00f3 que sus estudiantes lean un promedio de 40 libros al a\u00f1o. Cf <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/nancie-atwell-la-maestra-que-logra-que-sus-alumnos-lean-40-libros-al-ano\/\" target=\"_top\" rel=\"noopener\">La maestra que logra que sus alumnos lean 40 libros al a\u00f1o<\/a>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Publicaci\u00f3n relacionada: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/que-pueden-aprender-los-maestros-de-andria-zafirako\/\" target=\"_top\" rel=\"noopener\">\u00bfQu\u00e9 pueden aprender los maestros de Andria Zafirako?<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los ganadores han sido Nancie Atwell (2015), Hanan Al Hroub de Palestina (2016), Maggie MacDonnell de Canad\u00e1 (2017), Andria Zafirako del Reino Unido (2018), Peter Tabichi de Kenia (2019) y Ranjitsinh Disale de India (2020).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Art\u00edculo recomendado: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/pueden-aprender-los-maestros-hanan-al-hroub\/\" target=\"_top\" rel=\"noopener\">Qu\u00e9 pueden aprender los maestros, de Hanan Al Hroub<\/a><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">\u00bfPor qu\u00e9 los profesores?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una educaci\u00f3n inadecuada, improvisada, manipuladora, perversa o que no lleve a la madurez de una capacidad de reflexi\u00f3n cr\u00edtica, libre y responsable, es un factor importante detr\u00e1s de los problemas sociales, pol\u00edticos, econ\u00f3micos y de salud que enfrenta el mundo de hoy. <strong>La educaci\u00f3n tiene el poder de reducir la pobreza, los prejuicios y los conflictos; <\/strong>de hacer cambiar la direcci\u00f3n de una cultura, y facilita el creer que un mundo mejor es posible.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los profesores en este \u00faltimo tiempo han trabajado (y siguen trabajando) incansablemente para \u201cdesarrollar estrategias <strong>para mantener el inter\u00e9s del estudiantado durante varias horas, sin hacer monotem\u00e1tica e incluso perjudicial la clase para el aprendizaje y bienestar mental de cada estudiante;<\/strong> a la vez que han cumplido profesionalmente con la malla curricular\u201d planificada antes de la pandemia. La tarea de <strong>los profesores es sumamente importante<\/strong> para nuestro futuro de la humanidad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Publicaci\u00f3n relacionada: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/profesor-africano-peter-tabichi-es-el-ganador-del-global-teacher-prize-2019\/\" target=\"_top\" rel=\"noopener\">Profesor africano, Peter Tabichi, es el ganador del Global Teacher Prize 2019<\/a><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">GANADOR DEL 2020<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>El maestro de India Ranjitsinh Disale <\/strong>de la Escuela Primaria Zilla Parishad, en Paritewadi, una peque\u00f1a aldea india se consagr\u00f3 entre m\u00e1s de 12 mil nominaciones a docentes de 140 pa\u00edses y recibi\u00f3 el premio de <strong>Global Teacher Prize 2020<\/strong>, Dijo en su discurso que \u00ab<em>los maestros son los verdaderos generadores de cambios, que cambian la vida de sus estudiantes con una mezcla de tiza y desaf\u00edos. Siempre creen en dar y compartir [&#8230;] Creo que juntos podemos cambiar este mundo porque compartir es crecer\u00bb;<\/em> y anunci\u00f3 durante su discurso que <strong>repartir\u00eda la mitad del mill\u00f3n de d\u00f3lares del premio con los otros nueve finalistas,<\/strong> procedentes de Italia, Brasil, Vietnam, Reino Unido, Coreo del Sur, Estados Unidos, Sud\u00e1frica, Nigeria y Malasia. (cf HERALDO).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los animamos a visualizar este video y conocer experiencia docente de Ranjitsinh Disale, \u201cc\u00f3mo enfrent\u00f3 a muchos retos al <strong>ense\u00f1ar a ni\u00f1as de comunidades tribales donde la asistencia a la escuela era baja y el matrimonio adolescente era com\u00fan\u201d.<\/strong> En el siguiente v\u00eddeo podemos conocer c\u00f3mo Ranjit <strong>transform\u00f3 la educaci\u00f3n en su aldea utilizando libros de texto codificados con c\u00f3digos QR<\/strong>.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">RANJITSINH DISALE \u2013 GLOBAL TEACHER PRIZE 2020 (04\u00b4 54)<\/h5>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"YouTube video player\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/i7CyxTH8WlI\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">LOS NOMINADOS DE AM\u00c9RICA LATINA Y ESPA\u00d1A PARA EL 2021<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Diez profesores de habla espa\u00f1ola est\u00e1n entre los<strong> cincuenta finalistas del Global Teacher Prize 2021.<\/strong> Esperamos que esta informaci\u00f3n nos permita <strong>conocerlos y aprender de sus experiencias<\/strong>, sabiendo que sus ejemplos pueden animarnos a romper con paradigmas establecidos, atrevernos a mirar la educaci\u00f3n de otra forma, y <strong>descubrir nuevos itinerarios<\/strong> para el proceso ense\u00f1anza \u2013 aprendizaje.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-8-1024x1024.jpeg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-68097\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-8-1024x1024.jpeg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"1024\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-8-1024x1024.jpeg 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-8-300x300.jpeg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-8-150x150.jpeg 150w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-8-768x768.jpeg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-8-80x80.jpeg 80w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-8-110x110.jpeg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-8-200x200.jpeg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-8-380x380.jpeg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-8-255x255.jpeg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-8-550x550.jpeg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-8-800x800.jpeg 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-8-1160x1160.jpeg 1160w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-8-160x160.jpeg 160w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-8-220x220.jpeg 220w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-8-400x400.jpeg 400w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-8-760x760.jpeg 760w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-8-510x510.jpeg 510w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-8-600x600.jpeg 600w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-8-1100x1100.jpeg 1100w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-8.jpeg 1500w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">1. ALEYDA LEYVA (Per\u00fa)<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aleyda Leyva sue\u00f1a desde ni\u00f1a con ense\u00f1ar y se siente impulsada a ayudar a su comunidad. Las desventajas y las situaciones familiares hacen que muchos estudiantes de su regi\u00f3n abandonen la escuela y se involucren en la delincuencia y el desorden. Aleyda Amakara padece una discapacidad motriz, pero ello no aminora la marcha de la transformaci\u00f3n escolar que impulsa. Ella <strong>utiliza t\u00e9cnicas de juego para abordar problemas, motivar el aprendizaje, cambiar los comportamientos y reducir las tasas de abandono escolar. <\/strong>Puede ampliar la informaci\u00f3n en este enlace: <strong>ALEYDA LEYVA<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">PROFESORA CHICLAYANA ALEIDA LEYVA ENTRE LOS 50 MEJORES PROFESORES DEL MUNDO (07\u00b4 28\u201d)<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"YouTube video player\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/sGZ0GbsHQ3Q\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">2. ANA STELMAN (Argentina)<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ense\u00f1a a ni\u00f1os de una zona muy vulnerable. <strong>A trav\u00e9s de la empat\u00eda, la escucha y la comprensi\u00f3n, desarrolla proyectos y trata de implicar a sus familias en la educaci\u00f3n de sus hijos<\/strong> [&#8230; establece videollamadas con personas en diferentes partes del mundo y escuelas a miles de kil\u00f3metros de distancia, alimentando una profunda comprensi\u00f3n entre sus alumnos de temas como el medio ambiente y la astronom\u00eda. Puede ampliar la informaci\u00f3n oficial en este enlace: <strong>ANA STELMAN<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">ANA MAR\u00cdA STELMAN, LA DOCENTE PLATENSE QUE FUE SELECCIONADA ENTRE LAS MEJORES 50 MAESTRAS DEL MUNDO (04\u00b4. 10\u201d)<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"YouTube video player\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/kqqMMT29fvU\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">3. CONSTANZA LA GROTTERIA (Espa\u00f1a)<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es profesora de primaria, apasionada de la <strong>educaci\u00f3n infantil<\/strong>. Trabaja incansablemente para <strong>promover el valor de esta fase en el viaje escolar de un ni\u00f1o dentro del sector educativo y la sociedad en general <\/strong>[&#8230;]\u00a0su experiencia como profesora comenz\u00f3 en Argentina, su pa\u00eds de origen, donde trabaj\u00f3 como voluntaria en escuelas para ni\u00f1os desfavorecidos. Cuando el colapso econ\u00f3mico nacional de 2002 la oblig\u00f3 a ella y a su familia a emigrar a Italia, continu\u00f3 buscando formas de cumplir su sue\u00f1o de ense\u00f1ar. Imparti\u00f3 clases de italiano para extranjeros y clases de espa\u00f1ol para adultos, cre\u00f3 un grupo scout para ni\u00f1os latinoamericanos. Para ampliar la informaci\u00f3n puede ingresar a este enlace: <strong>CONSTANZA LA GROTTERIA<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">#QU\u00c9DATEENCASA CON CONI LA GROTTERIA (01\u00b4 38\u201d)<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"YouTube video player\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/PRkA4xbBvk8?list=PLF3-UDE6UvsZp3cS04KqTaFsBEDk9JN4y\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">4. CRIST\u00d3BAL BASSO (Chile)<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Profesor de m\u00fasica, dirige <strong>la Orquesta \u201cSonidos de Luz\u201d, formada por estudiantes ciegos o de baja visi\u00f3n.<\/strong> Dirigir una orquesta es tradicionalmente un gesto muy visual: los directores utilizan sus manos para guiar a sus m\u00fasicos. Crist\u00f3bal transform\u00f3 esta pr\u00e1ctica utilizando una pandereta de pie y un bajo el\u00e9ctrico. [&#8230;], <strong>los alumnos de Crist\u00f3bal han crecido enormemente en confianza y autoaceptaci\u00f3n<\/strong>, y se han presentado en escenarios nacionales de todo Chile. [&#8230;]\u00a0Los logros de Crist\u00f3bal y sus estudiantes han puesto de manifiesto <strong>el poder de la m\u00fasica para transformar las sociedades, y han abierto conversaciones m\u00e1s amplias sobre la inclusividad<\/strong>. Para ampliar la informaci\u00f3n puede ingresar a este enlace:<strong> CRIST\u00d3BAL BASSO<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">FINAL GLOBAL TEACHER PRIZE, ACOMPA\u00d1EMOS A CRIST\u00d3BAL (03\u00b4 05\u201d)<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"YouTube video player\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/xKVI5DwmIbs\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">5. DIANA LORENA RUBIO (M\u00e9xico)<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Profesora en Corregidora, Quer\u00e9taro, M\u00e9xico, ha ganado el el &#8216;Premio Extraordinario Docente: Premio Nacional Docente M\u00e9xico&#8217;, promovido por la organizaci\u00f3n Movimiento STEAM que fue creada en 2017 para promover la educaci\u00f3n en Ciencias, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda y Matem\u00e1ticas (STEM) en M\u00e9xico. <strong>Su visi\u00f3n de la inclusi\u00f3n es ver un n\u00famero cada vez mayor de ni\u00f1as que siguen cursos STEM<\/strong> [&#8230; que se conviertan] en emprendedoras y profesionales [&#8230;]. En la escuela ha habido un aumento en el rendimiento acad\u00e9mico, mejor\u00f3 la asistencia y se ha reducido la tasa de deserci\u00f3n. Da conferencias para capacitar a los maestros. Para ampliar la informaci\u00f3n puede ingresar a este enlace: <strong>DIANA LORENA RUBIO<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">FINALISTA NACIONAL QUER\u00c9TARO NTP (03\u00b4 02\u201d)<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"YouTube video player\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/BvZAYf7mmTg\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">6. EDUARDO P\u00c9REZ LE\u00d3N (Colombia)<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Eduardo P\u00e9rez, profesor de matem\u00e1ticas y tecnolog\u00eda [&#8230;]ha creado una gran cantidad de <strong>recursos educativos para estudiantes con y sin discapacidad,<\/strong> ayudando a 62 escuelas de su ciudad y enriqueciendo la educaci\u00f3n de miles de estudiantes. [&#8230;] su mayor logro es el <strong>desarrollo de herramientas did\u00e1cticas para estudiantes con discapacidad<\/strong>, junto con la promoci\u00f3n de una serie de eventos sobre la <strong>prevenci\u00f3n de problemas como la drogadicci\u00f3n, el acoso escolar y el ciberacoso<\/strong>, lo que ha permitido reducir la tasa de abandono escolar del 5,25% en 2015 al 0,5% en 2020. [&#8230;]\u00a0la UNESCO le otorg\u00f3 el Premio <em>\u00abEmir Jaber al Ahmad al Jaber al Sabah\u00bb<\/em> en reconocimiento a su labor en el desarrollo de recursos basados en la tecnolog\u00eda para personas con discapacidad visual y auditiva. Para ampliar la informaci\u00f3n puede ingresar a este enlace: <strong>EDUARDO LE\u00d3N<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">PROFESOR COLOMBIANO NOMINADO A MEJOR MAESTRO DEL MUNDO (00\u00b4 51\u201d)<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"YouTube video player\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/tDPBGzwKGFs\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">7. GISELA GOMEZ (Argentina)<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Durante los \u00faltimos 10 a\u00f1os, Gisela G\u00f3mez ha ayudado a sus estudiantes [&#8230;]\u00a0a <strong>desarrollar proyectos cient\u00edficos innovadores para resolver los problemas de la comunidad<\/strong>. Los alumnos <strong>crearon dulces ricos en prote\u00ednas hechos de nopal y caramelos fortificados con vitaminas C y E,<\/strong> [&#8230;]\u00a0Cuando se enteraron de que uno de los profesores de la escuela era cel\u00edaco, <strong>desarrollaron mezclas preparadas para hornear sin gluten <\/strong>y [&#8230;] organizaron una gran campa\u00f1a de sanitizaci\u00f3n de tanques de agua domiciliarios. [&#8230;]. Para ampliar la informaci\u00f3n puede ingresar a este enlace: <strong>GISELA G\u00d3MEZ<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">DOCENTE CORDOBESA NOMINADA AL PREMIO INTERNACIONAL (03\u00b4 39\u201d)<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"YouTube video player\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/7j-LjtrnyFw\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">8. JOSE DIEGO CAIZA GUEVARA (Ecuador)<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Desde los 12 a\u00f1os, Jos\u00e9 se ofreci\u00f3 como voluntario con los Salesianos para ense\u00f1ar a los ni\u00f1os m\u00e1s peque\u00f1os durante las vacaciones de verano, [&#8230;]\u00a0surgi\u00f3 la oportunidad de incorporarse al profesorado de la escuela en la que se estaba formando. En la zona de influencia de la escuela, muchos estudiantes enfrentaron dificultades como consecuencia de <strong>la pobreza, la violencia familiar, la desnutrici\u00f3n, analfabetismo, drogas y discapacidad.<\/strong> [que influ\u00eda en] un bajo rendimiento, mala conducta, baja autoestima, falta de atenci\u00f3n y, en \u00faltima instancia, abandono escolar. \u00c9l y los alumnos comenzaron a <strong>automatizar los procesos administrativos de la escuela,<\/strong> [&#8230; que] fue seguido luego por una segunda iniciativa para <strong>desarrollar software educativo multimedia<\/strong> que se utilizar\u00eda para el refuerzo acad\u00e9mico en materias con bajo rendimiento. [&#8230;]. Para ampliar la informaci\u00f3n puede ingresar a este enlace: <strong>JOSE DIEGO CAIZA GUEVARA<\/strong><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-68092\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-6-1024x877.jpeg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"877\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-6-1024x877.jpeg 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-6-300x257.jpeg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-6-768x658.jpeg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-6-110x94.jpeg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-6-200x171.jpeg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-6-380x325.jpeg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-6-255x218.jpeg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-6-550x471.jpeg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-6-800x685.jpeg 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-6-220x188.jpeg 220w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-6-400x343.jpeg 400w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-6-760x651.jpeg 760w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-6-510x437.jpeg 510w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-6-600x514.jpeg 600w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1-6.jpeg 1079w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">9. MARCIA HERN\u00c1NDEZ (Uruguay)<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">La profesora Hern\u00e1ndez [&#8230;] considera que la clave <strong>para ser un buen profesor es crear un fuerte v\u00ednculo con los estudiantes y sus familias<\/strong>. [&#8230;] tuvo que encontrar una forma de establecer v\u00ednculos a distancia con sus alumnos [&#8230;] se le ocurri\u00f3 la idea de Radio Alegr\u00eda, <strong>una plataforma de radio online en la que transmit\u00eda las clases a los alumnos que las segu\u00edan desde un ordenador o un smartphone<\/strong>; pero en realidad, a trav\u00e9s del programa, encontr\u00f3 la forma para <strong>acompa\u00f1ar y sostener emocionalmente a los ni\u00f1os en tiempos de incertidumbre<\/strong>. [&#8230;]. Para ampliar la informaci\u00f3n puede ingresar a este enlace: <strong>MARCIA HERN\u00c1NDEZ<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">MARCIA HERN\u00c1NDEZ, GANADORA DEL PREMIO REACHINGU AL DOCENTE URUGUAYO 2020 (02\u00b4 25\u201d)<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"YouTube video player\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/69dcb2k0b3I\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">10. ROSALIZ CALDER\u00d3N (Rep\u00fablica Dominicana)<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Rosaliz Calder\u00f3n es una <strong>pionera de la pedagog\u00eda hospitalaria<\/strong> [&#8230;] dedicada a la atenci\u00f3n educativa en el \u00e1mbito hospitalario y domiciliario. Se centra en <strong>la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os y adolescentes en situaci\u00f3n de enfermedad u hospitalizados<\/strong>, [&#8230;] trata de satisfacer las necesidades psicol\u00f3gicas y sociales derivadas de su hospitalizaci\u00f3n y de las lesiones o enfermedades que padecen. [&#8230;] ha ayudado a formar a unos 250 profesores y directivos de todo el pa\u00eds de centros educativos p\u00fablicos y privados. El conocer las <strong>t\u00e9cnicas asistenciales de la pedagog\u00eda hospitalaria <\/strong>permite \u00a0crear conciencia sobre el derecho a recibir educaci\u00f3n sin importar la situaci\u00f3n o lugar donde el alumno se encuentre. [&#8230;]. Para ampliar la informaci\u00f3n puede ingresar a este enlace: <strong>ROSALIZ CALDER\u00d3N<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">PEDAGOG\u00cdA HOSPITALARIA EN TIEMPO DE PANDEMIA (10\u00b4 31\u201d)<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"YouTube video player\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/494c-6N_0Ns\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La informaci\u00f3n compartida en esta publicaci\u00f3n de la Web del Maestro CMF, ha sido resumida de este enlace: <strong>FINALISTAS 2021<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Consideramos que el <strong>Global Teacher Prize es un buen incentivo para motivar a los profesores<\/strong>, sobre todo <strong>para despertar y compartir la creatividad personal que es generadora de emociones y din\u00e1micas, capaces de superar las limitaciones y \u201cemergencias\u201d,<\/strong> como lo han demostrado en este tiempo del cierre de las escuelas. El profesor Pedro S\u00e1enz-L\u00f3pez Bu\u00f1uel afirma que <em>\u00abun docente sonriente puede crear alumnos sonrientes. Un docente apasionado tiene m\u00e1s probabilidad de crear alumnos apasionados. Y todo lo contrario: Imaginemos a un docente aburrido o que no le guste lo que hace. Dudo mucho que despierte algo \u00fatil en sus tutelados\u00bb.<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-26784\" class=\"post-26784 post type-post status-publish format-video has-post-thumbnail category-noticias-educacion tag-envidia tag-sindrome tag-solomon post_format-post-format-video cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-envidia-y-el-sindrome-de-solomon\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" 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educaci\u00f3n<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-63131\" class=\"post-63131 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-noticias-educacion tag-18-de-mayo tag-clases tag-dia tag-implementar tag-internacional tag-museos tag-recursos tag-virtuales cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/18-de-mayo-dia-internacional-de-los-museos-tres-recursos-para-implementar-sus-clases-virtuales\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" 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