{"id":67811,"date":"2021-09-11T22:00:29","date_gmt":"2021-09-12T01:00:29","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=67811"},"modified":"2021-09-12T22:25:08","modified_gmt":"2021-09-13T01:25:08","slug":"santiago-bilinkis-el-alumno-que-articula-un-discurso-propio-esta-cien-mil-veces-mejor-preparado-para-el-mundo-que-viene","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/santiago-bilinkis-el-alumno-que-articula-un-discurso-propio-esta-cien-mil-veces-mejor-preparado-para-el-mundo-que-viene\/","title":{"rendered":"Santiago Bilinkis: El alumno que articula un discurso propio, est\u00e1 cien mil veces mejor preparado para el mundo que viene"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">Santiago Bilinkis (1970), es un emprendedor, tecn\u00f3logo y autor argentino. Estudi\u00f3 en el Colegio Nacional de Buenos Aires y continu\u00f3 sus estudios en la Universidad San Andr\u00e9s en donde se recibi\u00f3 de economista graduado con Medalla de Oro. Es miembro de la organizaci\u00f3n Mensa y uno de los organizadores de TEDxRiodelaPlata. Ha publicado Pasaje al futuro (2014) y Gu\u00eda para sobrevivir al presente (2019). (Wikipedia). Opina que \u201cla vida cambiar\u00e1 radicalmente en el pr\u00f3ximo medio siglo, la teletransportaci\u00f3n ser\u00e1 posible y el hombre que vivir\u00e1 1000 a\u00f1os ya naci\u00f3\u201d. (Da Vinci). Ahora se dedica a la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica a trav\u00e9s de charlas y presentaciones, de las cuales hemos tomado un video, entre los tantos que hay en las redes, pues de alguna manera explica con m\u00e1s detalle los pensamientos que compartimos en el di\u00e1logo que sostuvo con el capacitador docente, especialista en Tic y comunicaci\u00f3n Gabriel Latorre. Les sugerimos la visualizaci\u00f3n y una reflexi\u00f3n con sus padres de familia, colegas y estudiantes.<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Del Bolet\u00edn <strong>Fundaci\u00f3n L\u00faminis,<\/strong> hemos tomado, por motivos \u00fanicamente educativos y de formaci\u00f3n permanente algunas partes de la entrevista realizada por el Docente Facilitador TIC Gabriel Latorre, al profesor Bilinkis, sugiri\u00e9ndoles leer el di\u00e1logo completo en el enlace que colocamos al final. Hacemos de su conocimiento que algunos resaltados y letras cursivas son nuestras.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\">FUNDACI\u00d3N L\u00daMINIS: \u00bfCu\u00e1l es tu mirada como experto en tecnolog\u00eda de la educaci\u00f3n actual?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>SANTIAGO BILINKIS: <\/strong>\u201c[&#8230;] tanto a nivel metodol\u00f3gico como de contenidos <strong>estamos muy desajustados entre lo que hoy se ense\u00f1a y las habilidades<\/strong> que son importantes en el mundo actual. [&#8230;]\u00a0Mi preocupaci\u00f3n actual respecto a la educaci\u00f3n [&#8230;] tiene que ver con el efecto que est\u00e1 teniendo la tecnolog\u00eda en nosotros ahora. [&#8230; mi] inquietud de <strong>ver a m\u00e1s y m\u00e1s personas constantemente capturadas por las pantallas,<\/strong> lo que muestra que la tecnolog\u00eda ocupa un lugar enorme en nuestra vida; y la escuela no te prepara para eso. No se trata de que le ense\u00f1en a los alumnos a usar la computadora, el Excel o el Word, sino m\u00e1s bien lo contrario.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1.pg_.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-67815\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1.pg_-1024x633.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"633\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1.pg_-1024x633.jpg 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1.pg_-300x185.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1.pg_-768x475.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1.pg_-110x68.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1.pg_-200x124.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1.pg_-380x235.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1.pg_-255x158.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1.pg_-550x340.jpg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1.pg_-800x495.jpg 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1.pg_-220x136.jpg 220w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1.pg_-400x247.jpg 400w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1.pg_-760x470.jpg 760w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1.pg_-510x315.jpg 510w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1.pg_-600x371.jpg 600w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/1.pg_.jpg 1100w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es decir, hoy hay much\u00edsimos chicos que van al colegio con muy poco descanso porque se quedan hasta cualquier hora jugando [&#8230;]\u00a0La tecnolog\u00eda de alguna manera <strong>est\u00e1 siendo usada para generarnos h\u00e1bitos que les convienen a las empresas tecnol\u00f3gicas, pero no a nosotros<\/strong>. [&#8230;] Esto obviamente no es responsabilidad s\u00f3lo de la escuela. <strong>De la educaci\u00f3n participa la escuela y participan los padres<\/strong>, pero la mayor\u00eda de la gente, ni los docentes ni los padres tienen demasiado presente esto que planteo. Lo que m\u00e1s me inquieta en este momento es c\u00f3mo explicarle a las personas c\u00f3mo funciona nuestra mente, [que aprovechan las] p\u00e1ginas web y aplicaciones m\u00f3viles para tenernos cautivos y hacernos hacer cosas que no necesariamente son las que nos convienen a largo plazo\u201d.<\/p>\n<p>Publicaci\u00f3n relacionada:<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" title=\"\u00ab800 millones de ni\u00f1os navegan por la red\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/mundo-digital-800-millones-ninos-navegan-la-red\/embed\/\" width=\"100%\" height=\"100\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" sandbox=\"allow-scripts\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h5>FUNDACI\u00d3N L\u00daMINIS: [&#8230; planteas] \u201cuna propuesta pedag\u00f3gica de an\u00e1lisis cr\u00edtico sobre c\u00f3mo las tecnolog\u00edas digitales inciden en nuestra percepci\u00f3n y en nuestros h\u00e1bitos.<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>SANTIAGO BILINKIS<\/strong> \u201c[&#8230;] Esas plataformas est\u00e1n <strong>dise\u00f1adas para generar un efecto casi adictivo.<\/strong> [&#8230; pero los chicos] \u00bfLo van a entender? La experiencia fue fant\u00e1sticamente positiva. <strong>Despu\u00e9s de la charla la escuela le pidi\u00f3 a los chicos que escribieran un peque\u00f1o ensayo respecto a lo que hab\u00eda pasado, y los chicos entendieron perfecto.<\/strong> Este tema es realmente es algo que si te lo explican lo entend\u00e9s, y realmente te cambia la perspectiva y tu manera de usar la tecnolog\u00eda\u201d.<\/p>\n<h5>FUNDACI\u00d3N L\u00daMINIS: \u00bfQu\u00e9 escenario futuro ves en relaci\u00f3n a este problema?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>SANTIAGO BILINKIS: <\/strong>\u201cConf\u00edo en que siendo usuarios m\u00e1s formados vamos a poder tomar decisiones m\u00e1s informadas e inteligentes. Esto implica entender qu\u00e9 est\u00e1 detr\u00e1s de la tecnolog\u00eda que usamos; [&#8230;] Tambi\u00e9n implica entender c\u00f3mo funcionan estas tecnolog\u00edas y c\u00f3mo construyen necesidades que no son las propias [&#8230;]\u00a0No quiero decir que no usemos m\u00e1s YouTube o Facebook. <strong>La idea es entender mejor qu\u00e9 pasa con nuestra cabeza cuando lo usamos, qu\u00e9 tipo de efectos tienen<\/strong> los algoritmos en nosotros\u201d.<\/p>\n<h5>FUNDACI\u00d3N L\u00daMINIS: &#8230; En relaci\u00f3n a esta situaci\u00f3n de la huella digital que dejamos en todo lo que clickeamos y el uso de esos datos por terceros en educaci\u00f3n se lo puede vincular a la formaci\u00f3n ciudadana y a los usos tecnol\u00f3gicos.<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>SANTIAGO BILINKIS<\/strong>: \u201cCreo que es un momento de experimentar y de probar cosas distintas. [&#8230;] yo <strong>estaba muy a favor de introducir tecnolog\u00eda en el aula<\/strong> y de alguna manera planteaba que no hab\u00eda que prohibir el uso de dispositivos, sino crear una experiencia que supere lo que los chicos pod\u00edan vivir adentro del celular. Ahora me doy cuenta que todas esas apps que los chicos usan <strong>est\u00e1n dise\u00f1adas utilizando t\u00e9cnicas de manipulaci\u00f3n contra las cuales no se puede pelear, o por lo menos no se puede pelear sin armas comparables<\/strong>. Es imposible desde el aula ganarle a Netflix o ganarle a Yotube. Entonces <strong>cambi\u00f3 un poco mi apreciaci\u00f3n<\/strong>: tenemos que usar tecnolog\u00eda para <strong>crear experiencias educativas extraordinariamente m\u00e1s ricas<\/strong>, pero que todav\u00eda no existen.\u00a0 Hasta tanto no lo hagamos no hay mucho que hacer con la tecnolog\u00eda en el aula, [&#8230;]\u201d.<\/p>\n<h5>C\u00d3MO NOS MANIPULAN EN LAS REDES SOCIALES (17\u00b4 51\u201d)<\/h5>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"YouTube video player\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/8nKCA9h-7BA\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h5>FUNDACI\u00d3N L\u00daMINIS: \u00bfC\u00f3mo ves la ense\u00f1anza de la programaci\u00f3n en relaci\u00f3n al planteo que hac\u00e9s? \u00bfPodr\u00eda ser tambi\u00e9n un aporte formativo para desarrollar un uso m\u00e1s consciente de las tecnolog\u00edas digitales?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>SANTIAGO BILINKIS: <\/strong>\u201c[&#8230;] <strong>ense\u00f1ar programaci\u00f3n en las escuelas es fundamental<\/strong>, pero la mayor\u00eda de las escuelas no lo est\u00e1n haciendo. [&#8230;] Creo que es buen\u00edsimo ense\u00f1ar programaci\u00f3n en las escuelas, pero <strong>hay que articular esto con la idea del uso de algoritmos y de big data,<\/strong> y de c\u00f3mo eso puede usarse con fines nobles o manipulativos seg\u00fan lo que cada compa\u00f1\u00eda quiera hacer. Lo que <strong>me gustar\u00eda es se formen alumnos con pensamiento cr\u00edtico que cuando van a usar una app se pregunten qu\u00e9 algoritmos hay ac\u00e1 adentro, qu\u00e9 est\u00e1n tratando de hacer conmigo, en qu\u00e9 me est\u00e1n queriendo ayudar y en qu\u00e9 punto me est\u00e1n queriendo vender un buz\u00f3n\u201d<\/strong>.<\/p>\n<p>Art\u00edculo recomendado:<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" title=\"\u00ab\u00bfQu\u00e9 es la Competencia Digital Docente y c\u00f3mo desarrollarla?\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/que-es-la-competencia-digital-docente-y-como-desarrollarla\/embed\/\" width=\"100%\" height=\"100\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" sandbox=\"allow-scripts\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h5>FUNDACI\u00d3N L\u00daMINIS: Entonces, el planteo en educaci\u00f3n no pasar\u00eda tanto por la formaci\u00f3n tecnol\u00f3gica en s\u00ed sino por una mirada m\u00e1s cr\u00edtica y reflexiva, atravesada por disciplinas como la psicolog\u00eda, y\u00a0 la sociolog\u00eda, que brinden conceptos para concientizar los usos y comportamientos que tenemos en relaci\u00f3n a la tecnolog\u00eda en nuestro contexto cotidiano.<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>SANTIAGO BILINKIS: \u201c<\/strong>S\u00ed. Hay algunas cosas un poco obvias que sin embargo subsisten. [&#8230;] En \u201cPasaje al futuro\u201d hago la propuesta de que no s\u00f3lo habr\u00eda que dejar de combatir la copia, sino que <strong>creo que habr\u00eda que hacer a la copia obligatoria<\/strong>. \u00bfQu\u00e9 quiere decir obligatoria? Todo examen deber\u00eda ser a computadora abierta, porque <strong>en la vida tenemos celular abierto todo el tiempo<\/strong>, as\u00ed que es un recurso que est\u00e1 al alcance cotidiano, y las preguntas deber\u00edan estar formuladas de una manera que la respuesta no se encuentre linealmente. [&#8230;] Lo que propongo es que las preguntas deber\u00edan estar formuladas de modo que responderlas requiera <strong>articular m\u00e1s de una fuente<\/strong>, y que los chicos tengan que validar la calidad de la fuente, porque si usan una fuente mala van a poner contenido err\u00f3neo en sus respuestas. [&#8230;] <strong>No se trata de plagiar ni de robar nada a nadie<\/strong>. El objetivo es <strong>articular un discurso propio<\/strong>, relevante a la pregunta que se les formula y correctamente expuesto. Creo que <strong>un alumno que puede hacer eso est\u00e1 cien mil veces mejor preparado para el mundo que viene<\/strong> que uno que te repite de memoria todas las cosas que le pediste que memorice. Hay que hacer experimentos. [&#8230;], cambiemos totalmente la manera de evaluar. [&#8230;] pienso que estamos reproduciendo una farsa que no le sirve a nadie\u201d.<\/p>\n<h5>FUNDACI\u00d3N L\u00daMINIS: &#8230; tu planeo es ir hacia la desnaturalizaci\u00f3n de lo que tenemos incorporado en nuestra cotidianeidad, para llevarlo al aula y ponerlo como objeto de estudio.<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>SANTIAGO BILINKIS: <\/strong>\u201cS\u00ed. [&#8230;] lo primero es que <strong>cada docente se pregunte por el efecto de la tecnolog\u00eda sobre s\u00ed mismo<\/strong>, y entienda <strong>en qu\u00e9 medida estamos siendo m\u00e1s usados que siendo <\/strong>usuarios, para luego llevar algo de esa reflexi\u00f3n al trabajo con sus alumnos. [&#8230;]\u00a0Creo que <strong>todos experimentamos estar sinti\u00e9ndonos tremendamente tironeados por el hackeo de nuestra atenci\u00f3n<\/strong> que las diferentes plataformas hacen. A cada docente lo que le pasa cotidianamente le da un mont\u00f3n de material para darse cuenta de que hay un problema, [&#8230;], pero despu\u00e9s tienen que trabajar eso con los estudiantes.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta entrevista la encuentra Usted completa en este enlace: <a href=\"https:\/\/www.fundacionluminis.org.ar\/biblioteca\/entrevista-a-santiago-bilinkis-las-tecnologias-digitales-y-el-comportamiento-boletin-de-novedades-educativas-n101\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Entrevista a Santiago Bilinkis. Las tecnolog\u00edas digitales y el comportamiento. Bolet\u00edn de Novedades Educativas N\u00b0101<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">\u00abEn definitiva el cambio m\u00e1s extraordinario que hubo desde que nos educamos hasta hoy es que antes obtener informaci\u00f3n f\u00e1ctica, un dato cualquiera como por ejemplo cu\u00e1l es el r\u00edo que cruza la capital de Bulgaria, era muy dif\u00edcil de conseguir. Ten\u00edas que tener una enciclopedia en tu casa o ir a la biblioteca del barrio. Hoy cualquier dato f\u00e1ctico lo ten\u00e9s desde el celular en cinco segundos\u00bb (10\/11\/2015).<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-120765\" class=\"post-120765 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-entrevistas category-noticias tag-aprendizaje-permanente tag-competencias tag-docentes tag-educacion-2 tag-empleabilidad tag-formacion-profesional tag-futuro-del-trabajo tag-innovacion-educativa-2 tag-inteligencia-artificial tag-productividad tag-renzo-corona cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/renzo-corona-no-hay-buen-empleo-sin-buena-educacion-ni-productividad-real-sin-personas-preparadas-para-reinventarse\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-17-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/renzo-corona-no-hay-buen-empleo-sin-buena-educacion-ni-productividad-real-sin-personas-preparadas-para-reinventarse\/\" rel=\"bookmark\">Renzo Corona: \u201cNo hay buen empleo sin buena educaci\u00f3n, ni productividad real sin personas preparadas para reinventarse\u201d<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Santiago Bilinkis (1970), es un emprendedor, tecn\u00f3logo y autor argentino. 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