{"id":67526,"date":"2024-02-04T19:00:42","date_gmt":"2024-02-04T22:00:42","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=67526"},"modified":"2024-02-04T19:14:11","modified_gmt":"2024-02-04T22:14:11","slug":"que-puedo-esperar-de-mi-hijo-disciplina-y-limites-para-el-nino-segun-su-edad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/que-puedo-esperar-de-mi-hijo-disciplina-y-limites-para-el-nino-segun-su-edad\/","title":{"rendered":"Disciplina y l\u00edmites para el ni\u00f1o seg\u00fan su edad"},"content":{"rendered":"

Saber exactamente de qu\u00e9 son capaces los hijos es una preocupaci\u00f3n com\u00fan entre los padres. Distintas culturas, distintas expectativas por parte de los padres e informaciones contradictorias pueden hacer que sea dif\u00edcil saber\u00a0qu\u00e9 l\u00edmites se han de poner a su comportamiento y cu\u00e1ndo hemos de esperar que los hijos respeten dichos l\u00edmites.<\/strong><\/p>\n

Por suerte, el\u00a0desarrollo de los ni\u00f1os<\/strong>\u00a0es un proceso relativamente suave y estable. Esto significa que cuando un ni\u00f1o est\u00e1 sano y no padece ning\u00fan retraso en el desarrollo, se puede esperar que se ajuste razonablemente a los est\u00e1ndares de cada fase del desarrollo.<\/p>\n

Art\u00edculo relacionado: Consejos para mantener la disciplina en tus clases<\/a><\/p>\n

Poner l\u00edmites y definir una disciplina seg\u00fan la edad del ni\u00f1o<\/strong><\/h2>\n

Los l\u00edmites que se fijan y la disciplina marcada han de estar adaptados a la edad y a las destrezas del ni\u00f1o<\/strong>. Las expectativas no cambian, pero el modo de transmitir el mensaje s\u00ed que va evolucionando. Los padres transmitir\u00e1n mejor sus ense\u00f1anzas y tendr\u00e1n m\u00e1s \u00e9xito a la hora de\u00a0establecer l\u00edmites<\/strong>\u00a0y de\u00a0marcar una disciplina<\/strong>\u00a0cuando el desarrollo del ni\u00f1o es un factor que se tiene en cuenta.<\/p>\n

Cada fase del desarrollo requiere un enfoque distinto a la hora de\u00a0fijar l\u00edmites<\/strong>\u00a0y de\u00a0definir la disciplina<\/strong>\u00a0a seguir. Los\u00a0ni\u00f1os peque\u00f1os (de menos de 3 a\u00f1os)<\/strong>\u00a0solo son capaces de mantener la atenci\u00f3n durante periodos de tiempo muy cortos y tienen un vocabulario reducido, lo que les impide asimilar explicaciones largas y complejas. Por el contrario, un\u00a0adolescente<\/strong>\u00a0ya es capaz de expresarse plenamente con sus propias palabras y de seguir un hilo de pensamiento abstracto, lo que les permite a los padres hablar durante m\u00e1s tiempo y debatir, por ejemplo, qu\u00e9 consecuencias de su comportamiento podr\u00edan haberse evitado. Utilizar el mismo enfoque con un ni\u00f1o de 2 a\u00f1os y con un adolescente generar\u00e1 frustraci\u00f3n tanto en los padres como en los hijos.<\/p>\n

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Pautas para marcar disciplina y l\u00edmites en funci\u00f3n de la edad de ni\u00f1o<\/strong><\/h2>\n

A continuaci\u00f3n se muestran unas\u00a0pautas generales de qu\u00e9 aspectos se deber\u00edan incluir a la hora de marcar la disciplina y los l\u00edmites de tu hijo<\/strong>. Estas pautas orientativas est\u00e1n basadas en las tareas del desarrollo propias de cada edad.<\/p>\n

Fases del desarrollo:<\/strong><\/h2>\n

Beb\u00e9s (0-12 meses)<\/strong>\u00a0\u2013 No se necesita ninguna disciplina. A esta edad, los beb\u00e9s no tienen la capacidad de controlar su cuerpo o sus acciones. Los padres son los responsables de cuidar del ni\u00f1o y de mantenerle alejado de cualquier peligro que pudiera haber.<\/p>\n

Ni\u00f1os peque\u00f1os (1-3 a\u00f1os)<\/strong>\u00a0\u2013 Cuando el ni\u00f1o cumple 1 a\u00f1o se ha de implantar ya una disciplina. La disciplina deber\u00eda centrarse en la seguridad y en evitar peligros (p. ej., utilizar la sillita del coche o no subirse a los muebles) y en las obligaciones (p. ej., recoger los juguetes cuando se acabe de jugar, o no gritar en casa).<\/p>\n

Ni\u00f1os en edad preescolar (3-5 a\u00f1os)<\/strong>\u00a0\u2013 La disciplina ha de seguir centrada en la seguridad (p. ej., no cruzar la calle sin mirar) y en las obligaciones (p. ej., vestirse sin ayuda) pero a\u00f1adiendo tambi\u00e9n el respeto por las figuras de autoridad (padres, cuidadores, otros familiares\u2026). El respeto a la autoridad engloba actividades tales como obedecer de inmediato, escuchar cuando un adulto est\u00e1 hablando, pedir las cosas por favor y dar las gracias. Esto le ayudar\u00e1 al ni\u00f1o a prepararse para el inicio de su vida escolar.<\/p>\n

Ni\u00f1os en edad escolar (5-10 a\u00f1os)<\/strong>\u00a0\u2013 La disciplina deber\u00eda seguir centrada en la seguridad (p. ej., usar casco cuando se va en bici), en las obligaciones (p. ej., lavarse solo los dientes y preparar la mochila del colegio) y en el respeto hacia las figuras de autoridad (padres, profesores y vecinos). Adem\u00e1s, la disciplina deber\u00eda empezar a incluir el respeto hacia otros ni\u00f1os (compa\u00f1eros de clase, otros ni\u00f1os del parque, etc.), controlar los deseos y anhelos (p. ej., aprender a tener paciencia, a turnarse o a compartir de forma justa) y el participar de manera aut\u00f3noma en las obligaciones dom\u00e9sticas (p. ej., hacer algunas tareas del hogar).<\/p>\n

Preadolescentes (10-13 a\u00f1os)<\/strong>\u00a0\u2013 La disciplina sigue incluyendo todos los aspectos anteriores sobre seguridad (p. ej., no publicar datos personales en Internet), obligaciones (p. ej., hacer los deberes y sacar notas aceptables), respecto (no contestar mal a los adultos), autocontrol (p. ej., posponer uno mismo las actividades de ocio hasta que no haya terminado los deberes o la pr\u00e1ctica del instrumento musical) y participar en las obligaciones dom\u00e9sticas (p. ej., poner y tender la lavadora, cocinar, poner\/quitar la mesa). Adem\u00e1s, a estas edades cobra importancia tambi\u00e9n la honradez y la sinceridad (p. ej., mentiras piadosas, verdades a medias, decir una cosa pero hacer otra, o acusar a otras personas de los errores cometidos por uno mismo).<\/p>\n

Adolescentes (13-19 a\u00f1os)<\/strong>\u00a0\u2013 Todos los aspectos anteriores siguen teniendo importancia, pero adem\u00e1s, la disciplina puede empezar a centrarse en cosas como el honor, la formalidad, la decencia, la honradez (ser de fiar o digno de confianza) y la moralidad. Ejemplos de estos tipos de comportamiento ser\u00edan: poner en pr\u00e1ctica los valores de la familia, llegar a casa antes de la hora l\u00edmite fijada por los padres, ir realmente al lugar donde ha dicho que va a ir, defender las causas justas, o cumplir la ley (p. ej., no beber alcohol siendo menor de edad).<\/p>\n

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Cada familia deber\u00eda interpretar y utilizar estas pautas de modo distinto, adapt\u00e1ndolas a los valores y a los principios morales de la familia. Sin embargo, lo que es cierto es que todos los hijos son capaces de cumplir estas expectativas. Al alentar a nuestros hijos a satisfacer estas demandas les estamos ense\u00f1ando a ser m\u00e1s independientes, a tener m\u00e1s confianza en s\u00ed mismos y a ser m\u00e1s capaces de cuidar de s\u00ed mismos. En esencia, les estamos guiando para que puedan convertirse en adultos plenamente funcionales, sin carencias importantes.<\/p>\n

El fijar unos l\u00edmites y marcar una disciplina les ayuda a nuestros hijos a maximizar su potencial y a conocerse m\u00e1s a s\u00ed mismos como individuos, a la vez que van absorbiendo los valores y los principios de nuestra familia.<\/p>\n

Este contenido ha sido publicado originalmente por Dra. Deanna Marie Mason en la siguiente direcci\u00f3n:\u00a0proactiveparenting.com<\/a><\/strong><\/p>\n\t\t

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Ideas geniales para aprender a coger bien el l\u00e1piz<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t
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Si los padres de familia no respetan a los maestros, mucho menos lo har\u00e1n sus hijos<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t
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\u00bfSab\u00edas que mientras m\u00e1s estricta sea una mam\u00e1, m\u00e1s \u00e9xito tendr\u00e1n sus hijos en la vida?<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Saber exactamente de qu\u00e9 son capaces los hijos es una preocupaci\u00f3n com\u00fan entre los padres. 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