{"id":66921,"date":"2024-03-03T10:00:58","date_gmt":"2024-03-03T13:00:58","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=66921"},"modified":"2024-03-04T22:38:14","modified_gmt":"2024-03-05T01:38:14","slug":"actividades-para-el-primer-dia-de-clases-aplicando-la-motivacion-atencion-y-manteniendo-las-distancias-de-los-estudiantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/actividades-para-el-primer-dia-de-clases-aplicando-la-motivacion-atencion-y-manteniendo-las-distancias-de-los-estudiantes\/","title":{"rendered":"Actividades para el \u00abPrimer d\u00eda de Clases\u00bb aplicando la motivaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

El primer d\u00eda de clases puede ser uno, por no decir, el d\u00eda m\u00e1s importante de un maestro. La huella que deja la primera impresi\u00f3n no se borra de la memoria. Lo bueno o lo malo que hagamos en el primer d\u00eda de clases, va a determinar, en gran medida, el desarrollo del a\u00f1o escolar y la manera como nuestros estudiantes asumir\u00e1n nuestra clase. <\/strong><\/p>\n

Sabiendo esto, claramente, no debemos entrar en p\u00e1nico, simplemente nos debemos documentar para estar preparados y de este modo, poder enfrentar este momento crucial y de suma importancia.\u00a0Para ayudarte en la planeaci\u00f3n de este primer d\u00eda, he tra\u00eddo una gu\u00eda completa que contiene actividades para el primer d\u00eda de clases clasificadas por grados y edades de los estudiantes.\u00a0Lo que finalmente queremos es dejar una imagen positiva en nuestros alumnos, que los invite a estar comprometidos y motivados para aprender en un ambiente de respeto y comprensi\u00f3n (esto depende de nuestras metas- yo dir\u00eda en un ambiente de compromiso y mucha creatividad).<\/p>\n

Art\u00edculo relacionado: Primer d\u00eda de clases: consejos \u00fatiles para los docentes, padres y alumnos<\/a><\/p>\n

Al hablar de pr\u00e1cticas para motivar a los estudiantes, suelo pensar que no existe una clasificaci\u00f3n rigurosa y estricta de los ejercicios y actividades que se puedan hacer con un grado u otro. Me parece, m\u00e1s bien, que una actividad se puede adaptar para todos los niveles, un mismo ejercicio se puede hacer con estudiantes peque\u00f1os y de igual manera puede ser un \u00e9xito con estudiantes mayores.<\/p>\n

Lo importante, en este caso, es la adaptaci\u00f3n de la actividad. Teniendo en cuenta esta premisa, tendr\u00e1s m\u00e1s de una actividad que podr\u00e1s realizar, solo piensa c\u00f3mo llevarla a tu grupo de chiquitines de primer grado (elementary) o adaptarla para llevarla a tus inquietos estudiantes de \u00a0s\u00e9ptimo grado (Middle School), por ejemplo. Seguramente tienes ideas muy creativas yo te propongo la siguiente lista para nutrir tu repertorio de actividades.<\/p>\n

\"Primer<\/p>\n

Actividades por grados<\/strong><\/h4>\n

Intenta conectar cada actividad al desarrollo de un valor que te gustar\u00eda trabajar. Escribe este valor en un lugar que todos lo puedan ver y acude a \u00e9l para relacionarlo con lo que se est\u00e1 haciendo en la clase. Esta es una \u00a0manera de ir introduciendo las reglas y h\u00e1bitos de comportamiento positivos en la clase, muy importantes en un primer d\u00eda de clases.<\/p>\n

Grados 1-2-3<\/strong><\/p>\n

6 a 8 a\u00f1os<\/p>\n

    \n
  1. M\u00e1s de 20 Juegos<\/a><\/li>\n
  2. Practicar los niveles de voz<\/a><\/li>\n
  3. Todo sobre m\u00ed para peque\u00f1os<\/a><\/li>\n
  4. Mis vacaciones<\/a>\u00a0\/\u00a0Mis vacaciones 2<\/a><\/li>\n
  5. Mis objetos\u00a0<\/a>. Descarga\u00a0aqu\u00ed<\/a>\u00a0la pieza del rompecabezas<\/li>\n
  6. Manualidades<\/a><\/li>\n
  7. La pelota preguntona:\u00a0<\/strong>Tan simple como tomar una pelota de playa inflable y escribir con un permanente varias preguntas dependiendo del nivel de la clase o de lo que queramos preguntar. Hacer preguntas sobre sus vacaciones o preguntar qu\u00e9 cosas quieren hacer o aprender durante este nuevo a\u00f1o.<\/li>\n<\/ol>\n

    Grados \u00a04- 5- 6<\/strong><\/p>\n

    9 a 11 a\u00f1os<\/p>\n

      \n
    1. M\u00e1s de 20 Juegos<\/a>\u00a0(algunos son para ni\u00f1os m\u00e1s peque\u00f1os, pero se pueden adaptar.)<\/li>\n
    2. Todo sobre mi:\u00a0<\/a>Complementar el proyecto con\u00a0esta presentaci\u00f3n\u00a0<\/a><\/li>\n
    3. Mis n\u00fameros<\/a><\/li>\n
    4. Mis letras<\/strong>: funciona igual que la actividad -Mis N\u00fameros- pero en este caso son las letras que significan palabras importantes para ellos y deben explicarlo.<\/li>\n
    5. Bingo<\/a>\u00a0Encuentra un amigo que\u2026 Aqu\u00ed est\u00e1 en ingl\u00e9s pero bien lo puedes adaptar a tu clase y hacerlo en espa\u00f1ol.<\/li>\n
    6. Qu\u00e9 har\u00edas si<\/a>\u2026Crea una historia.<\/li>\n
    7. C\u00e1psula del tiempo.\u00a0<\/strong>Creo que es una idea preciosa que se puede hacer con cualquier nivel. los estudiantes debe escribirse una carta para el fin de a\u00f1o. Esta carta va para ellos mismos. Esta carta va decorada, super personalizada y las guardamos en una caja en nuestra clase. al final de a\u00f1o vamos a abrirlas. Puedes darle un enfoque acad\u00e9mico como \u00a0que escriban metas o pongan aspectos de su caligraf\u00eda que quieran mejorar para al final de a\u00f1o comparar. (Estoy segura que tienes m\u00e1s ideas para incluir)<\/li>\n<\/ol>\n

      Grados 7-8<\/strong><\/p>\n

      12 a 13 a\u00f1os<\/p>\n

        \n
      1. \u00bfQui\u00e9n soy yo ?<\/a><\/li>\n
      2. Bingo<\/a>\u00a0Encuentra un amigo que.. . Aqu\u00ed est\u00e1 en ingl\u00e9s pero bien lo puedes adaptar a tu clase y hacerlo en espa\u00f1ol.<\/li>\n
      3. Soy lo m\u00e1s<\/a>\u2026 Es una actividad que le puedes cambiar el nombre. Es tan solo una idea y la puedes enfocar al planteamiento de metas para el nuevo a\u00f1o. Invitando a los chicos a reconocer sus fortalezas y a dejar ciertos h\u00e1bitos que en el pasado no les dieron buenos resultados ,por ejemplo.<\/li>\n
      4. El mentiroso<\/strong>. Los estudiantes deben escribir tres aspectos de su vida, de sus vacaciones, de sus metas, en fin, algo sobre ellos. Dos de estas afirmaciones debe ser cierta y una de ellas debe ser falsa. Los dem\u00e1s compa\u00f1eros deben identificar d\u00f3nde est\u00e1 la mentira.<\/li>\n
      5. El juego de los nombres:\u00a0<\/strong>Todo un cl\u00e1sico del primer d\u00eda de clase, este juego est\u00e1 genial para aprender los nombres de la clase y para que todos se conozcan si es que el grupo es nuevo. Un alumno da un paso adelante a la vez que tiene que decir su nombre y asumir una postura que refleja de alguna manera su personalidad. Por ejemplo, Sara baila una jota mientras chilla su nombre. Los dem\u00e1s tienen que copiar lo que ha hecho Sara antes de seguir con el juego. Una variaci\u00f3n:<\/strong>\u00a0Cuando le toca, cada alumno tiene que decir su nombre y pensar en un adjetivo (o si prefieres, un objeto) que empieza por la misma letra que su nombre y que le representa de alguna manera ej. \u201cSoy Mar\u00eda y soy maravillosa\u201d.\u00a0Otra variaci\u00f3n:\u00a0<\/strong>Se forma un circulo y se lanza una pelota a alguien a la vez que se dice su nombre. Al cogerlo, ellos hacen lo mismo. Poco a poco se introducen cada vez m\u00e1s pelotas\u2026 \u00a1y empieza la locura! (Lo puedes usar para todos los grupos)<\/li>\n<\/ol>\n

        Grados 9-10-11<\/strong><\/p>\n

        14 a 16 a\u00f1os<\/p>\n

          \n
        1. Cosas que me definen<\/a><\/li>\n
        2. Bingo<\/a>. Encuentra un amigo que.. \u00a0Aqu\u00ed est\u00e1 en ingl\u00e9s pero bien lo puedes adaptar a tu clase y hacerlo en espa\u00f1ol. Cambia las preguntas por grado.<\/li>\n
        3. Tu cara me suena.<\/a>\u00a0Esta actividad es perfecta para refrescar la memoria cuando tienes estudiantes que ya se conocen. Debes adaptar el ejemplo que te presento en el link.<\/li>\n
        4. El mentiroso<\/strong>. Los estudiantes deben escribir tres aspectos de su vida, de sus vacaciones, de sus metas, en fin, algo sobre ellos. Dos de estas afirmaciones debe ser cierta y una de ellas debe ser falsa. Los dem\u00e1s compa\u00f1eros deben identificar d\u00f3nde est\u00e1 la mentira.<\/li>\n
        5. Dibujo Colectivo.\u00a0<\/strong>Pega\u00a0un pedazo grande de papel a una pared vac\u00eda en el aula y d\u00e9 a cada alumno crayones o l\u00e1pices de colores.\u00a0Explique que se trata de una actividad colectiva de dibujo y que cada uno de los alumnos deber\u00e1 contribuir.\u00a0Elige el tema del dibujo, que puede ser un animal imposible o un lugar imaginario.\u00a0P\u00eddale a un estudiante que dibuje un c\u00edrculo, que ser\u00e1 el cuerpo del animal.\u00a0Enviar a otro estudiante para dibujar los pies del animal.\u00a0Los estudiantes toman turnos y dibujan partes del cuerpo o detalles sobre el animal.\u00a0D\u00edgales a los estudiantes que tambi\u00e9n pueden agregar un fondo y otros elementos al dibujo.\u00a0Alternativamente, permita que todos los estudiantes dibujen al mismo tiempo y pueda observar la din\u00e1mica del grupo y c\u00f3mo los estudiantes se relacionan entre s\u00ed.\u00a0Esta tarea tambi\u00e9n le permite determinar las fortalezas de cada estudiante. (Puedes dividir la clase en tres grupos)<\/li>\n
        6. Da tu opini\u00f3n.<\/a>\u00a0Un poquito de expresi\u00f3n oral con los m\u00e1s grandes. Con esta actividad puedes formar grupos y f\u00e1cilmente relacionarla con un valor de la clase. tambi\u00e9n puedes ver otras frases para llevar a la opini\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n

          Me encant\u00f3 recopilar estas ideas para ti. S\u00e9 que las llevar\u00e1s a tu clase poni\u00e9ndole el toque que te caracteriza. En primer d\u00eda es importante y un poco tensionante, pero no por ello deja de ser divertido y emocionante. \u00a1Exitos en tu primer d\u00eda! No olvides dejarme tu comentario.<\/p>\n

          <\/p>\n