{"id":66587,"date":"2021-08-15T17:22:12","date_gmt":"2021-08-15T21:22:12","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=66587"},"modified":"2021-08-16T11:20:52","modified_gmt":"2021-08-16T15:20:52","slug":"enfoque-medioambiental-y-tareas-simples-algunas-claves-para-motivar-con-biologia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/enfoque-medioambiental-y-tareas-simples-algunas-claves-para-motivar-con-biologia\/","title":{"rendered":"Enfoque medioambiental y tareas simples, algunas claves para motivar con Biolog\u00eda"},"content":{"rendered":"
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Robin Dawson, destacada docente estadounidense de Biolog\u00eda, entrega tips que despertar\u00e1n el compromiso de los\/as estudiantes con la asignatura.<\/h5>\n<\/div>\n

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La\u00a0Biolog\u00eda<\/strong>\u00a0es muy importante para la vida de los\/a estudiantes, adem\u00e1s suele ser una materia con contenido claves para toda la vida. Sin embargo, muchos\/as alumnos\/as se alejan de ella por ser una\u00a0Ciencia,\u00a0o incluso la encuentran aburrida.<\/h5>\n

Robin Dawson, una destacada docente de\u00a0Biolog\u00eda, cient\u00edfica forense y fisi\u00f3loga en Crestview High School en Ashland, se dio cuenta de que es un tema b\u00e1sico para el desarrollo intelectual del\/la ni\u00f1o\/a. Al ser fundamental en su educaci\u00f3n escolar, es necesario mejorar su comprensi\u00f3n y hacerla m\u00e1s atractiva.<\/p>\n

Aunque no es una tarea sencilla, les dejamos\u00a04 tips que investig\u00f3 la docente y cient\u00edfica<\/strong>, para despertar el inter\u00e9s de los\/as estudiantes desde la conservaci\u00f3n del ambiente y la innovaci\u00f3n:<\/p>\n

1. Presentar el concepto de Ciencia Ciudadana:<\/h5>\n

Para crear ciudadanos cient\u00edficos, la docente propone utilizar las llamadas \u201cc\u00e1maras trampa\u201d, es decir, c\u00e1maras activadas por movimiento que fotograf\u00edan la vida silvestre para recopilar informaci\u00f3n sobre la poblaci\u00f3n, la salud, el medio ambiente y otras necesidades de los animales<\/p>\n

Por ello, Robin, propone que los\/as docentes se enfoquen en la investigaci\u00f3n impulsada por personas, donde los\/as estudiantes -de cualquier edad- pueden convertirse en investigadores al participar en diferentes proyectos de c\u00e1maras trampa.<\/p>\n

La ciencia ciudadana, a veces conocida como ciencia comunitaria, aprovecha los esfuerzos colectivos para ayudar a recopilar datos sobre una amplia variedad de temas y especies animales.<\/p>\n

2. Enfoque medioambiental:<\/h5>\n

En la l\u00ednea de lo anterior, es m\u00e1s probable que los estudiantes que participan en ciencia ciudadana se interesen por la biodiversidad de su comunidad y desarrollen actitudes proambientales.<\/p>\n

La ciencia dice que la naturaleza o las experiencias basadas en la ciencia desde una edad temprana, tienen un impacto duradero en los estudiantes y en sus puntos de vista del mundo natural. Por ello es tan importante tratar estos temas en la educaci\u00f3n inicial.<\/p>\n

Robin cree que, de esta forma, los\/as estudiantes se volver\u00e1n m\u00e1s comprometidos y sintieran que su aprendizaje tiene un prop\u00f3sito mayor, m\u00e1s all\u00e1 del aula.<\/p>\n

3. Formulaci\u00f3n de preguntas para construir conocimiento:<\/h5>\n

Antes de utilizar las c\u00e1maras trampa la cient\u00edfica propone que, primero, completen lecciones centradas en conflictos espec\u00edficos entre humanos y vida natural. En su investigaci\u00f3n ella se centr\u00f3 en lo ocurrido en el Parque Nacional Ruaha.<\/p>\n

Para desarrollar el conocimiento fundamental, hizo que sus alumnos\/as leyeran el sitio web y respondieran\u00a0preguntas centradas en los problemas<\/strong>\u00a0que los carn\u00edvoros est\u00e1n causando a la poblaci\u00f3n local: los intentos anteriores de resolver este problema y por qu\u00e9 los datos de las c\u00e1maras trampa son tan importantes para esta situaci\u00f3n.<\/p>\n

Tambi\u00e9n respondieron preguntas de mayor profundidad de conocimiento como: una vez recopilada la informaci\u00f3n \u00bfC\u00f3mo usar\u00e1 esta informaci\u00f3n para educar a los aldeanos locales? o \u00bfCu\u00e1les son algunas posibles soluciones para mejorar o resolver este conflicto entre humanos y vida silvestre?<\/p>\n

La informaci\u00f3n de antecedentes y las preguntas fueron cruciales para construir el conocimiento fundamental que los\/as estudiantes necesitaban para comprender que las crecientes poblaciones humanas han causado conflictos y que los problemas\u00a0ambientales<\/a>\u00a0tienen soluci\u00f3n.<\/p>\n

4. Dar tareas sencillas para generar un compromiso:<\/h5>\n

De la actividad anterior, cada estudiante observ\u00f3 e identific\u00f3 al menos 20 fotos diferentes del sitio web del Proyecto Snapshot Ruaha. Mientras escaneaban las im\u00e1genes, ten\u00edan que decidir si hab\u00eda un animal presente y luego identificar la especie utilizando la herramienta de clasificaci\u00f3n del sitio web. Luego, tomaron una captura de pantalla de sus fotos y las pegaron en un documento de Google.<\/p>\n

Despu\u00e9s de entregar las preguntas de la lecci\u00f3n, la investigadora hizo una breve presentaci\u00f3n de diapositivas con im\u00e1genes que sus estudiantes identificaron, y la comparti\u00f3 con toda la clase. A los\/as estudiantes les encant\u00f3 ver los animales que ellos y sus compa\u00f1eros hab\u00edan identificado.<\/p>\n

La amplia variedad de animales que se encontraron en la lecci\u00f3n llev\u00f3 a una gran discusi\u00f3n sobre la diversidad de la vida silvestre en el parque. Pese a que, actualmente en la\u00a0virtualidad<\/a>\u00a0los\/as estudiantes tienden a no participar, con esta actividad se entusiasmaron. Algunos\/as incluso involucraron a sus familias y buscaron animales mucho despu\u00e9s del horario escolar.<\/p>\n

\u00a1Involucrar e inspirar a los\/as estudiantes y miembros de la comunidad a trabajar juntos es fundamental!<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Este contenido ha sido publicado originalmente por Elige Educar (Chile) en la siguiente direcci\u00f3n: eligeeducar.cl<\/a> | Autor: Mar\u00eda Ignacia Carvajal<\/strong><\/p>\n

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ENLACE DE LECTURA:<\/h3>\n

\u00a1Comparte y as\u00ed m\u00e1s docentes utilizar\u00e1n estos recursos\u00a0gratis! Muchas gracias.<\/p>\n

EDUCACION AMBIENTAL<\/a> <\/span><\/p>\n\t\t

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Nuevo recurso clave para el aula: descarga una lista de control para la detecci\u00f3n inicial del TEA (Trastorno del Espectro Autista)<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Robin Dawson, destacada docente estadounidense de Biolog\u00eda, entrega tips que despertar\u00e1n el compromiso de los\/as estudiantes con 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