{"id":66496,"date":"2021-08-12T23:20:59","date_gmt":"2021-08-13T03:20:59","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=66496"},"modified":"2022-04-29T01:26:12","modified_gmt":"2022-04-29T05:26:12","slug":"juanjo-vergara-tambien-es-necesario-que-los-profesores-sean-capaces-de-hacerse-preguntas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/juanjo-vergara-tambien-es-necesario-que-los-profesores-sean-capaces-de-hacerse-preguntas\/","title":{"rendered":"Juanjo Vergara: Tambi\u00e9n es necesario que los profesores sean capaces de hacerse preguntas"},"content":{"rendered":"
Especialista en innovaci\u00f3n educativa y metodolog\u00edas activas. Formador y docente en ejercicio. Ha trabajado en muchos contextos educativos: educaci\u00f3n primaria, secundaria, formaci\u00f3n profesional, adultos, educaci\u00f3n en prisiones, educaci\u00f3n comunitaria. Presidente del LABoratorio de INnovaci\u00f3n Educativa [labine.org<\/a>]<\/h5>\n

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Es pedagogo especializado en gesti\u00f3n y direcci\u00f3n de centros educativos con estudios de postgrado en animaci\u00f3n sociocultural y\u00a0 en educaci\u00f3n de adultos. Tambi\u00e9n es Maestro.<\/h5>\n

\u00abSolo se aprende lo que emociona\u00bb<\/strong>. Esta es una de las frases que siempre repite Juanjo Vergara, especialista en innovaci\u00f3n educativa y metodolog\u00edas activas, educador y presidente del\u00a0Laboratorio de Innovaci\u00f3n Educativa. En Colegios Zola, como parte de nuestra apuesta por la Innovaci\u00f3n Educativa, hablamos con \u00e9l sobre el papel de los docentes, de las familias, sobre emociones e innovaci\u00f3n en las aulas.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 deber\u00edan hacer los profesores para emocionar a los alumnos?<\/h5>\n

Deber\u00edan preguntarse qu\u00e9 dicen los contenidos de los alumnos y eso es lo que no se hace normalmente en la ense\u00f1anza. Es decir, d\u00f3nde puede ver el alumno en su vida cotidiana los contenidos que est\u00e1 trabajando, y as\u00ed va a establecer un v\u00ednculo emocional con lo que aprende.<\/p>\n

Cada vez hay m\u00e1s docentes que dejan de tener miedo a equivocarse y\u00a0estamos en la l\u00ednea de innovaci\u00f3n<\/strong>, pero tambi\u00e9n hay mucho movimiento que se basa en la rendici\u00f3n de cuentas y esos docentes no se preocupan tanto sobre qu\u00e9 dice el contenido del alumno sino m\u00e1s bien qu\u00e9 dice el alumno del contenido.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 papel cree que tiene una adecuada gesti\u00f3n de las emociones en la educaci\u00f3n?<\/h5>\n

Yo creo que es fundamental. Creo que hay cuatro\u00a0elementos b\u00e1sicos en el aprendizaje.<\/strong>\u00a0Me gusta llamarlo \u00abla mesa del aprendizaje\u00bb. Una mesa sin una pata se cae, necesita cuatro apoyos, pues en el aprendizaje ocurre lo mismo. Una \u00abpata\u00bb son las\u00a0ideas, el contenido, la raz\u00f3n<\/strong>; otra \u00abpata\u00bb son las\u00a0emociones<\/strong>\u00a0porque si no hay un v\u00ednculo emocional con el contenido entonces no aprendes; y las otras dos \u00abpatas\u00bb son las\u00a0relaciones<\/strong>\u00a0porque se aprende mejor juntos que separado y\u00a0la acci\u00f3n<\/strong>, puesto que hay que aprender haciendo.<\/p>\n

Hay cuatro elementos b\u00e1sicos en el aprendizaje: ideas (contenido y raz\u00f3n), emociones, relaciones y acci\u00f3n<\/div>\n
\u00bfAprendemos mejor juntos y cara a cara preferiblemente?<\/h5>\n

Nada puede sustituir la ense\u00f1anza presencial, pero tambi\u00e9n es verdad que en la sociedad en la que vivimos, antes est\u00e1bamos f\u00edsicamente muy cerca pero emocional y relacionalmente, vitalmente, muy lejos.<\/p>\n

Para tener profesores innovadores es necesario\u2026<\/h5>\n

Un equipo directivo y un equipo docente que quiera innovar va a convertir su centro en un centro innovador porque ellos son los que m\u00e1s saben de sus alumnos. Tambi\u00e9n es necesario que los profesores sean capaces de hacerse preguntas. Los profesores est\u00e1n acostumbrados a dar respuestas, pero si conseguimos docentes que tengan siempre una pregunta en la boca, entonces tenemos la innovaci\u00f3n dentro del centro.\u00a0Es importante que no se pierda el pensamiento cr\u00edtico, el miedo a equivocarse, las ganas de investigar y de ensayar<\/strong>, todo ese conjunto de cosas que conlleva hacerse preguntas.<\/p>\n

\u00abSi conseguimos docentes que tengan siempre una pregunta en la boca, entonces tenemos la innovaci\u00f3n dentro del centro\u00bb<\/div>\n
Aprendizaje por proyectos, cooperativos, aprendizaje-servicio, \u00bfa veces los alumnos est\u00e1n al servicio de las metodolog\u00edas y no al contrario?<\/h5>\n

S\u00ed, efectivamente. Igual que hay gente que lo est\u00e1 haciendo muy bien, tambi\u00e9n hay gente que est\u00e1 muy en la carrera de ponerse la medalla de la innovaci\u00f3n, de ensayar cualquier cosa nueva. Por ejemplo jugar, siempre hemos jugado, ahora gamificamos. Nos apuntamos a esto. Lo importante es que el docente haga una cosa que no hace habitualmente que es empoderarse y darse cuenta de que el experto en la educaci\u00f3n de sus ni\u00f1os es \u00e9l. Los expertos cuando vamos all\u00ed a contar metodolog\u00edas lo que hacemos es contar un marco, unos par\u00e1metros generales.<\/p>\n

\u00abEl docente tiene que empoderarse y darse cuenta de que el experto en la educaci\u00f3n de sus ni\u00f1os es \u00e9l\u00bb<\/div>\n
\u00bfQu\u00e9 pueden hacer las familias para incentivar la innovaci\u00f3n y la creatividad en sus hijos?<\/h5>\n

Tener\u00a0confianza en los centros educativos<\/strong>. Muchas veces las peleas tit\u00e1nicas entre familia y centro son absurdas. Despu\u00e9s, sumarse, porque si las familias se suman y conf\u00edan pueden ser un gente maravilloso en la educaci\u00f3n.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 falta en el sistema educativo espa\u00f1ol para que la innovaci\u00f3n est\u00e9 realmente presente en el aula?<\/h5>\n

Que cuando se configuren los curr\u00edculos est\u00e9n realmente orientados, y no s\u00f3lo de palabra, al desarrollo de competencias y habilidades; que se piense en las necesidades formativas del siglo XXI; que cuando se hable de formaci\u00f3n y de inserci\u00f3n laboral no se hable solo de emprendimiento; que no haya fuga de talentos\u2026 A m\u00ed me preocupa lo que podemos hacer dentro del aula,\u00a0que nos preguntemos qu\u00e9 necesitan los alumnos<\/strong>\u00a0para ser felices y para aprender muchas cosas y desenvolverse bien en la vida y desenvolverse bien la vida se cuantifica en hacerlo bien en el trabajo, en las relaciones, en la familia y en la comunidad. En este sentido, las habilidades que hay que desarrollar son siempre las mismas, pues trabajemos con ellas.<\/p>\n

Hay docentes que est\u00e1n haciendo cosas maravillosas y hay otros que, con pandemia o sin pandemia, hacen cosas desastrosas. Por lo tanto, midamos a cada cu\u00e1l por lo que est\u00e1 haciendo.<\/p>\n

\u00abMe preocupa lo que podemos hacer dentro del aula, que nos preguntemos qu\u00e9 necesitan los alumnos para ser felices y desenvolverse bien en la vida\u00bb<\/div>\n
\u00bfC\u00f3mo cree que va a salir el sistema educativo de esta pandemia?<\/h5>\n

Hay que alertar de que la pandemia no puede servir para dar un paso atr\u00e1s en el modelo de rendici\u00f3n de cuentas. S\u00ed que hay una cosa que saldr\u00e1 tocada y es el tema de los afectos y c\u00f3mo est\u00e1n viviendo los docentes y el alumnado este tema. En los alumnos he visto que hay cuadros de depresi\u00f3n, de des\u00e1nimo, de que no est\u00e1n aprendiendo y los profesores tambi\u00e9n. El mundo emocional es el m\u00e1s afectado.<\/p>\n

\u00bfEn qu\u00e9 proyectos est\u00e1 inmerso?<\/h5>\n

Hace poco creamos una asociaci\u00f3n que presido que se llama Laboratorio de Innovaci\u00f3n Educativa y estamos montando una escuela online para trabajar con docentes, hemos hecho formaciones sobre metodolog\u00edas activas\u2026 Adem\u00e1s, este a\u00f1o publicar\u00e9 un nuevo libro sobre aprendizaje basado en proyectos que tentativamente se titular\u00e1 \u201cUn aula, un proyecto\u201d.<\/p>\n

Este contenido ha sido publicado originalmente por Zola Villafranca en la siguiente direcci\u00f3n: colegiozolavillafranca.es<\/a><\/strong><\/p>\n\t\t

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Jos\u00e9 Antonio Marina: Si no ten\u00e9is pensamiento cr\u00edtico, o si no hay pensamiento cr\u00edtico, la manipulaci\u00f3n va a ser muy sencilla<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Especialista en innovaci\u00f3n educativa y metodolog\u00edas activas. Formador y docente en ejercicio. 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