{"id":66420,"date":"2022-11-23T20:00:48","date_gmt":"2022-11-23T23:00:48","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=66420"},"modified":"2023-10-07T13:37:21","modified_gmt":"2023-10-07T16:37:21","slug":"pensamiento-logico-matematico-en-educacion-infantil-importancia-y-claves-para-su-desarrollo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/pensamiento-logico-matematico-en-educacion-infantil-importancia-y-claves-para-su-desarrollo\/","title":{"rendered":"Pensamiento l\u00f3gico matem\u00e1tico en Educaci\u00f3n Infantil: importancia y claves para su desarrollo"},"content":{"rendered":"<h5 class=\"heading--h3 -margin-top--disabled\" style=\"text-align: justify;\">Analizamos los aspectos relacionados con uno de los objetivos de Educaci\u00f3n Infantil, el pensamiento l\u00f3gico matem\u00e1tico infantil, y c\u00f3mo contribuir a su desarrollo.<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00bfQu\u00e9 es el pensamiento l\u00f3gico matem\u00e1tico? <\/strong>Son las\u00a0<strong>capacidades que los alumnos van desarrollando<\/strong>\u00a0asociadas a conceptos matem\u00e1ticos, de razonamiento l\u00f3gico, de comprensi\u00f3n y exploraci\u00f3n del mundo a trav\u00e9s de proporciones, relaciones\u2026 logrando potenciar aspectos m\u00e1s abstractos del pensamiento.<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para adquirir el pensamiento l\u00f3gico matem\u00e1tico infantil es necesario desarrollar una serie de\u00a0<strong>aspectos fundamentales<\/strong>\u00a0que son:<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">El desarrollo de la noci\u00f3n de objeto permanente<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este evoluciona en seis subper\u00edodos:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Primer y segundo subperiodo: el ni\u00f1o no es capaz de seguir la trayectoria del objeto.<\/li>\n<li>Tercer subperiodo: sigue la trayectoria dentro de su campo de visi\u00f3n sin buscar objetos.<\/li>\n<li>Cuarto subperiodo: sigue el objeto si vio como lo escond\u00edan, produci\u00e9ndose el error del subperiodo cuatro.<\/li>\n<li>Quinto subperiodo: supera el error del subperiodo cuatro, pero no es capaz de anticipar las trayectorias de los objetos ocultos.<\/li>\n<li>Sexto subperiodo: ya es capaz de representar los itinerarios desconocidos de un objeto, pudiendo decir que ya alcanz\u00f3 la noci\u00f3n de objeto permanente.<\/li>\n<\/ul>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">La noci\u00f3n y estructuraci\u00f3n del espacio y del tiempo<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">En la adquisici\u00f3n del concepto de espacio se siguen\u00a0<strong>tres pasos<\/strong>:<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>El ni\u00f1o localiza los objetos en relaci\u00f3n a s\u00ed mismo.<\/li>\n<li>El ni\u00f1o se sit\u00faa a s\u00ed mismo en relaci\u00f3n a los objetos.<\/li>\n<li>El ni\u00f1o ve los objetos en relaci\u00f3n a los otros.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">En cuanto a la noci\u00f3n de tiempo va evolucionando desde que los ni\u00f1os lo reducen a la satisfacci\u00f3n de sus necesidades b\u00e1sicas hasta que alcanzan los conceptos temporales como los meses, d\u00edas, estaciones\u2026<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-66421\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/1-69.jpg\" alt=\"\" width=\"720\" height=\"900\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/1-69.jpg 720w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/1-69-240x300.jpg 240w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/1-69-110x137.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/1-69-200x250.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/1-69-380x475.jpg 380w, 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style=\"text-align: justify;\">Es importante ense\u00f1ar y potenciar el pensamiento l\u00f3gico matem\u00e1tico ya que est\u00e1 relacionado con la adquisici\u00f3n de capacidades y competencias que son<strong>\u00a0fundamentales en el desarrollo de una persona<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los aspectos anteriormente mencionados van a lograr que el ni\u00f1o trabaje a la vez conceptos m\u00e1s sensoriales, que aprenda a razonar y, en definitiva, que logre\u00a0<strong>estimular todas las inteligencias<\/strong>\u00a0que los ni\u00f1os poseen.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Todas ellas van a contribuir a adquirir destrezas y a trasladar esos conocimientos aprendidos a su\u00a0<strong>vida cotidiana<\/strong>, ayud\u00e1ndoles as\u00ed a interpretar la realidad.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">\u00bfC\u00f3mo desarrollar el pensamiento l\u00f3gico matem\u00e1tico en la etapa infantil?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para que los ni\u00f1os de la etapa de Infantil adquieran los conocimientos relacionados con el razonamiento l\u00f3gico matem\u00e1tico es importante<strong>\u00a0trabajarlos a trav\u00e9s del juego y de metodolog\u00edas m\u00e1s activas<\/strong>, ya que as\u00ed les resultar\u00e1 m\u00e1s l\u00fadico y atractivo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se realizan actividades como:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>Un proyecto<\/strong>: el tema puede ser el cuerpo humano y trabajar aspectos desde la talla de calzado que utilizamos, cu\u00e1nto medimos, cu\u00e1nto pesamos\u2026 hasta la medida de los \u00f3rganos internos, su proceso; etc.<\/li>\n<li><strong>Las rutinas<\/strong>: trabajamos el calendario, los n\u00fameros al contar cu\u00e1ntos somos\u2026<\/li>\n<li><strong>Talleres<\/strong>: donde experimentar con objetos y hacer clasificaciones, seriaciones, comparaciones, conteo. M\u00e1s sensoriales donde aprender texturas, tama\u00f1os y caracter\u00edsticas de los objetos.<\/li>\n<li><strong>M\u00e9todo ABN:\u00a0<\/strong>es una alternativa a la tradicional ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas que consiste en trabajar el c\u00e1lculo descomponiendo cifras.<\/li>\n<li><strong>Materiales estructurados<\/strong>: \u00e1baco, tangram, bloques l\u00f3gicos, geoplano, rompecabezas, balanzas, cubetas\u2026<\/li>\n<li><strong>Juegos populares<\/strong>: parch\u00eds, domin\u00f3, cartas\u2026<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para llevar a cabo todas estas actividades, los docentes deben\u00a0<strong>partir siempre de los intereses de su alumnado<\/strong>\u00a0consiguiendo as\u00ed que estos se impliquen m\u00e1s en el aprendizaje y logren sacar el m\u00e1ximo rendimiento a sus capacidades. Adem\u00e1s, es fundamental la formaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n de los maestros con nuevos m\u00e9todos que contribuyan a desarrollar conceptos abstractos que no siempre son f\u00e1ciles de asimilar, como los que aborda el\u00a0<a href=\"https:\/\/www.unir.net\/educacion\/master-didactica-matematicas-infantil-primaria\/\">M\u00e1ster en Did\u00e1ctica de las Matem\u00e1ticas en Educaci\u00f3n Infantil y Primaria<\/a>\u00a0de UNIR.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Este contenido ha sido publicado originalmente por UNIR en la siguiente direcci\u00f3n: <a href=\"http:\/\/unir.net\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">unir.net<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y\/o la carpeta en donde est\u00e1n alojados los libros, recursos y\/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas (o seg\u00fan el tiempo transcurrido desde su publicaci\u00f3n), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n<h3>ENLACE DE LECTURA:<\/h3>\n<p style=\"text-align: center;\">\u00a1Comparte y as\u00ed m\u00e1s docentes utilizar\u00e1n estos recursos\u00a0gratis! Muchas gracias.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/www.guao.org\/sites\/default\/files\/buenas%20practicas\/Desarrollo%20del%20pensamiento%20matem%C3%A0tico%20infantil.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEM\u00c1TICO INFANTIL<\/a><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-100405\" class=\"post-100405 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-pensamiento category-pensamiento-creativo category-pensamiento-critico category-pensamiento-logico category-pedagogia tag-aprendizaje tag-caracteristicas tag-desarrollo-del-pensamiento tag-elementos tag-pensamiento tag-pensamiento-sus-elementos-y-caracteristicas tag-procesos-cognitivos tag-que-es-el-pensamiento cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div 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