{"id":65097,"date":"2021-07-12T15:41:58","date_gmt":"2021-07-12T19:41:58","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=65097"},"modified":"2021-07-12T15:46:01","modified_gmt":"2021-07-12T19:46:01","slug":"alexander-ortiz-como-funciona-la-mente-humana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/alexander-ortiz-como-funciona-la-mente-humana\/","title":{"rendered":"[Alexander Ortiz] \u00bfC\u00f3mo funciona la mente humana?"},"content":{"rendered":"
El notable psic\u00f3logo colombiano, creador de la Pedagog\u00eda Conceptual, Miguel De Zubir\u00eda Samper, bas\u00e1ndose en la extensa obra de Alexander Luria, disc\u00edpulo de Lev Vygotsky, establece tres m\u00f3dulos mentales: la unidad cognitiva, la unidad afectiva y la unidad ejecutiva.<\/h5>\n

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Seg\u00fan Miguel De Zubir\u00eda, la unidad cognitiva conoce, clasifica, ordena e integra la informaci\u00f3n perceptual en nociones o pensamientos. Cuando el estudiante se relaciona con los sujetos (hermana, madre, profesor, amigo) y objetos (perro, carro, \u00e1rbol, ropa, comida), construye, asimila y se apropia de im\u00e1genes mentales de cada tipo de objeto y\/o sujeto; y es a trav\u00e9s de estas operaciones cognitivas que se produce la configuraci\u00f3n cerebral y de la mente humana. La unidad afectiva valora, decide qu\u00e9 hacer y sugiere el mejor comportamiento ante cada situaci\u00f3n. Emplea instrumentos afectivos (emociones, sentimientos, actitudes) a fin de elegir en las distintas esferas de la vida: interpersonal, amorosa, familiar, intelectual, laboral y productiva.<\/h5>\n

Siguiendo el mismo ejemplo anterior, el estudiante, en esa relaci\u00f3n sujeto \u2013 objeto y sujeto \u2013 sujeto, sostiene una relaci\u00f3n afectiva con todo lo que le rodea, y en dependencia de su implicaci\u00f3n emocional y del significado de esos objetos y\/o sujetos, as\u00ed se implicar\u00e1 tambi\u00e9n el estudiante en dicha relaci\u00f3n. La afectividad valora para decidir, para lo cual cumple variadas funciones. Establece las necesidades, los anhelos, define las ilusiones, fija las motivaciones, crea las angustias, los temores, define lo que nos es importante y valioso. Con consecuencias enormes, pues al definir los fines la afectividad decide c\u00f3mo cada persona invierte su existencia. Ahora bien, lo afectivo media lo cognitivo, lo precede, lo conduce y gu\u00eda su desarrollo, es su motor impulsor, lo cual entrevi\u00f3 genialmente el maestro Jean Piaget cuando afirm\u00f3 categ\u00f3ricamente que el intelecto pone los medios y la afectividad los fines, es por ello que, como reiter\u00f3 tantas veces el maestro Arist\u00f3teles el arte de valorar consiste en hacerlo en la situaci\u00f3n adecuada, con la intenci\u00f3n adecuada, en el momento adecuado, con la intensidad adecuada. \u00a1Y eso s\u00ed es bien dif\u00edcil!<\/p>\n

Lo afectivo, integrado a lo cognitivo, se lleva a la pr\u00e1ctica mediante lo instrumental, es decir, la unidad ejecutiva transforma el conocimiento y los afectos en lenguaje o en acciones constructivas, pero este proceso es mucho m\u00e1s complejo de lo que se describe en estas p\u00e1ginas, no se trata de reducir la mente humana a simples m\u00f3dulos o unidades est\u00e1ticas, ya que el cerebro tiene un car\u00e1cter din\u00e1mico y sus funciones, procesos y facultades deben ser analizadas con un enfoque configuracional, que se traslada a la mente humana.<\/p>\n

MENTE HUMANA<\/h5>\n

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Entre el cerebro y la mente humana se produce una interacci\u00f3n dial\u00e9ctica, dial\u00f3gica y configuradora. El cerebro crea la mente humana, apoy\u00e1ndose para ello en sus configuraciones y sistemas de redes y circuitos de comunicaci\u00f3n neuronal, y la mente humana modifica y reconfigura al cerebro, apoyada en sus configuraciones afectivas, cognitivas e instrumentales. La una no puede existir sin el otro, y viceversa, ambos se complementan arm\u00f3nicamente y de manera creativa en su desarrollo y configuraci\u00f3n.<\/p>\n

Las nociones, conceptos, teor\u00edas, creencias, pensamientos, informaci\u00f3n, saberes, aptitudes, facultades intelectuales y conocimientos del ser humano se configuran, se relacionan entre s\u00ed, son interdependientes, formando as\u00ed la configuraci\u00f3n cognitiva de la mente humana. As\u00ed mismo ocurre con la configuraci\u00f3n afectiva, que no es otra cosa que la interrelaci\u00f3n arm\u00f3nica entre los afectos, emociones, sentimientos, actitudes y valores humanos. Por otro lado, la configuraci\u00f3n instrumental es el resultado de las configuraciones que se producen entre las operaciones, instrumentos, acciones, habilidades y destrezas del ser humano.<\/p>\n

Estas tres configuraciones (afectiva, cognitiva e instrumental) se configuran tambi\u00e9n entre s\u00ed en la mente humana, en unos procesos e interacciones din\u00e1micas, complejas e interdependientes.<\/p>\n

La Psicolog\u00eda Configurante concibe la mente humana como una configuraci\u00f3n de configuraciones (afectivas, cognitivas e instrumentales) y busca precisamente configurar los afectos, las emociones, los sentimientos, las actitudes y los valores en la cualidad o configuraci\u00f3n mayor que moviliza al ser humano y determina su comportamiento: el amor, formando as\u00ed la configuraci\u00f3n afectiva de la mente humana.<\/p>\n

Asimismo, esta configuraci\u00f3n afectiva determina la configuraci\u00f3n cognitiva, es decir, las nociones, conceptos, informaciones, creencias, teor\u00edas y conocimientos del ser humano, con sus procesos de memorizaci\u00f3n, imaginaci\u00f3n, pensamiento y creatividad, se configuran en la configuraci\u00f3n cognitiva del ser humano. A su vez, las configuraciones afectivas y cognitivas determinan la configuraci\u00f3n instrumental, integrada por el conjunto de operaciones, acciones, habilidades, destrezas y actos que el ser humano muestra en el desarrollo de su actividad.<\/p>\n

En efecto, el ser humano act\u00faa como piensa, y piensa como siente, dime lo que tienes en tu coraz\u00f3n y te dir\u00e9 lo que tienes en tu mente, dime lo que tienes en tu mente y te dir\u00e9 lo que eres capaz de expresar y hacer. Dime lo que sientes y te dir\u00e9 lo que piensas, dime lo que piensas y te dir\u00e9 c\u00f3mo actuar\u00e1s. La configuraci\u00f3n afectiva, determina la configuraci\u00f3n cognitiva, y \u00e9sta determina la configuraci\u00f3n instrumental.<\/p>\n

Es un proceso hol\u00edstico – configuracional, es decir, totalizador, multidireccional, donde se interrelacionan procesos psicol\u00f3gicos de diversas direcciones (afectivas, cognitivas e instrumentales); en la actividad y en la comunicaci\u00f3n, con la intervenci\u00f3n de factores propios de nuestra condici\u00f3n bio-psico-social, que nos hacen particulares, singulares, \u00fanicos, especiales e irrepetibles, comunes pero a la vez diversos.<\/p>\n

Adem\u00e1s, dichos procesos se ampl\u00edan a nuestras relaciones con otras personas, a los procesos sociales y culturales, a nivel de la familia, de la comunidad, de la sociedad y a las condiciones contextuales y materiales en que \u00e9stos se desarrollan. Cada uno de sus eventos expresa a los que le han antecedido y se expresar\u00e1 en los que le suceder\u00e1n siendo, por tanto, cada uno de \u00e9stos expresi\u00f3n de las cualidades del todo.<\/p>\n

Todo lo que se hace y se crea en la vida, desde lo m\u00e1s f\u00e1cil hasta lo m\u00e1s complejo, es el resultado de una actividad cerebral intensa y constante, que se manifiesta en primer lugar en la mente y luego en la realidad. Adem\u00e1s, es importante precisar que el sistema l\u00edmbico (regulador de las emociones) puede muchas veces dominar algunas funciones mentales y capacidades cognoscitivas (ver, escuchar, hablar, pensar, crear, optar, decidir).<\/p>\n

Esto quiere decir que existe una estrecha relaci\u00f3n entre las emociones y el aprendizaje humano, de ah\u00ed que la fil\u00f3sofa Patricia Churchland, de la Universidad de California concluy\u00f3 que al comprender la neurobiolog\u00eda podremos cambiar la forma que tenemos de pensar sobre la responsabilidad de la educaci\u00f3n.<\/p>\n

NOTA DE REDACCI\u00d3N: <\/strong>La Web del Maestro CMF publica los textos originales de su autor, no necesariamente coincide con lo expuesto en el tema, y no se hace responsable de las opiniones expresadas.<\/p>\n\n\n\n
\"\"
\nAutor:<\/strong> Alexander Ortiz Oca\u00f1a, ciudadano cubano-colombiano.
\nUniversidad del Magdalena Santa Marta, Colombia
\nDoctor en Ciencias Pedag\u00f3gicas, Universidad Pedag\u00f3gica de Holgu\u00edn, Cuba. Doctor Honoris Causa en Iberoam\u00e9rica, Consejo Iberoamericano en Honor a la Calidad Educativa (CIHCE), Lima. Per\u00fa. Mag\u00edster en Gesti\u00f3n Educativa en Iberoam\u00e9rica, CIHCE, Lima, Per\u00fa. Mag\u00edster en Pedagog\u00eda Profesional, Universidad Pedag\u00f3gica y Tecnol\u00f3gica de la Habana. Licenciado en Educaci\u00f3n.
\nCorreo electr\u00f3nico:<\/strong> aortiz@unimagdalena.edu.co<\/a> \/ alexanderortiz5000@gmail.com<\/a><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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[Alexander Ortiz] El giro emocional: devolverse hacia la apertura mental, mediante la Estrategia R\u00cdES: Respira, Inhala, Exhala y Suspira.<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"El notable psic\u00f3logo colombiano, creador de la Pedagog\u00eda Conceptual, Miguel De Zubir\u00eda Samper, bas\u00e1ndose en la extensa obra…","protected":false},"author":1,"featured_media":65099,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"csco_display_header_overlay":false,"csco_singular_sidebar":"default","csco_page_header_type":"default","csco_page_load_nextpost":"default","csco_post_video_location":[],"csco_post_video_location_hash":"","csco_post_video_url":"","csco_post_video_bg_start_time":0,"csco_post_video_bg_end_time":0,"csco_post_video_bg_volume":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[1790,5156],"tags":[5141,1190,5038,2095],"class_list":["post-65097","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-colaborador","category-z-colaboradores-alexander-ortiz","tag-alexander-ortiz","tag-funciona","tag-humana","tag-mente","cs-entry","cs-video-wrap"],"yoast_head":"\n[Alexander Ortiz] \u00bfC\u00f3mo funciona la mente humana? 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