{"id":64069,"date":"2021-06-16T15:45:50","date_gmt":"2021-06-16T19:45:50","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=64069"},"modified":"2021-06-16T15:45:50","modified_gmt":"2021-06-16T19:45:50","slug":"fernando-gamarrra-criterios-para-organizar-el-trabajo-de-los-profesores-y-auxiliares-de-educacion-y-sustentacion-del-trabajo-realizado-en-el-mes-en-el-peru","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/fernando-gamarrra-criterios-para-organizar-el-trabajo-de-los-profesores-y-auxiliares-de-educacion-y-sustentacion-del-trabajo-realizado-en-el-mes-en-el-peru\/","title":{"rendered":"[Fernando Gamarrra] Criterios para organizar el trabajo de los profesores y auxiliares de educaci\u00f3n, y sustentaci\u00f3n del trabajo realizado en el mes en el Per\u00fa"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">La RESOLUCI\u00d3N VICEMINISTERIAL N\u00ba 155-2021-MINEDU que aprueba el documento normativo denominado \u201cDisposiciones para el trabajo de los profesores y auxiliares de educaci\u00f3n que aseguren el desarrollo del servicio educativo de las instituciones y programas educativos p\u00fablicos, frente al brote del COVID-19\u201d, fue publicado el mi\u00e9rcoles 26 de mayo de 2021 y entre sus numerales tenemos:<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">El numeral 5.1 literal iii) referente a los criterios para organizar el trabajo de los profesores y auxiliares de educaci\u00f3n, se\u00f1ala: \u201cLos profesores y auxiliares de educaci\u00f3n deben centrar sus esfuerzos prioritariamente en las actividades que contribuyan directamente con el desarrollo de las competencias de los estudiantes (&#8230;). Para ello, se invoca a las DRE,\u00a0<a href=\"https:\/\/noticia.educacionenred.pe\/p\/directorio-minedu-dre-gre-ugel.html\">UGEL<\/a>\u00a0y directivos de las IIEE o programas educativos evitar realizar o disponer acciones innecesarias, requerir informaci\u00f3n que no ser\u00e1 procesada o <strong>utilizada<\/strong>\u00a0<strong>y en frecuencias<\/strong><strong>\u00a0<\/strong>que afecten la funci\u00f3n sustantiva del profesor y auxiliar de educaci\u00f3n\u201d.<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">La norma invoca a las DRE, UGEL y directivos de IIEE que eviten realizar acciones o requerir informaci\u00f3n que no ser\u00e1 procesada o utilizada y si necesariamente la solicitan, esta no debe ser de manera frecuente, pues esto disminuir\u00eda el esfuerzo del profesor y auxiliar para el desarrollo de las competencias de los estudiantes y lo que se quiere es que la mayor energ\u00eda est\u00e9 centrada en actividades con los estudiantes.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El numeral 5.8 se refiere a la sustentaci\u00f3n del trabajo realizado en el mes e indica: \u201c<em>Para que el profesor o auxiliar de educaci\u00f3n d\u00e9 cuenta del trabajo realizado en el mes, existen dos alternativas:<\/em><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong><em>a) Presentaci\u00f3n de un Informe de realizaci\u00f3n de actividades<\/em><\/strong><em> seg\u00fan formatos de los Anexos 1 y 2 de la presente norma; o <strong>b) Presentaci\u00f3n de un producto desarrollado durante el cumplimiento de sus labores<\/strong>. De ser el producto, este tiene que generarse como consecuencia de las actividades realizadas, para dar cuenta de la labor efectiva que han desarrollado durante el mes. El producto, puede ser, <strong>por ejemplo<\/strong>: <u>la planificaci\u00f3n de las experiencias de aprendizaje<\/u>; o <u>recursos o materiales preparados por el profesor en la realizaci\u00f3n de sus acciones para el desarrollo de las experiencias de aprendizaje<\/u>; <strong>o<\/strong> <u>el documento de orientaciones y materiales para los gestores o aliados en la comunidad en casos de no conectivida<\/u>d; <strong>o<\/strong> <u>el registro de seguimiento al proceso de aprendizaje de los estudiantes a su cargo<\/u>; <strong>o<\/strong> <u>el portafolio de evaluaci\u00f3n del estudiante no siendo fundamental el formato y el tipo de presentaci\u00f3n, sino que refleje el progreso del estudiante<\/u>; <strong>o<\/strong> <u>el registro de evaluaci\u00f3n en el SIAGIE en las fechas de corte fijadas en la norma<\/u>; <strong>etc<\/strong>. El director de la IE o programa educativo, en acuerdo por mayor\u00eda con sus profesores o auxiliares de educaci\u00f3n, y dejando constancia por escrito, <strong>puede adoptar el Informe<\/strong> de realizaci\u00f3n de actividad seg\u00fan formato de los Anexos 1 y 2 de la presente norma <strong>o<\/strong> bien <strong>establecer<\/strong> <strong>el producto<\/strong> que deber\u00e1n presentar una vez al mes. La alternativa acordada se aplica a todos los profesores y auxiliares de educaci\u00f3n de la IE o programa educativo<\/em>\u201d.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">La norma solo da seis ejemplos de productos y a\u00f1ade la sigla etc. (etc\u00e9tera), es decir que se sobreentiende que hay m\u00e1s ejemplos detallados al respecto los cuales, seg\u00fan la norma, se establecer\u00e1 en acuerdo por mayor\u00eda que producto se debe presentar.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">No puede solicitarse al profesor y auxiliar varios documentos para sustentar el trabajo realizado en el mes, la norma es clara al respecto o solo informe o solo <strong>un<\/strong> producto el cual ser\u00e1 establecido por mayor\u00eda.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este es un an\u00e1lisis y\/o comentario, salvo mejor opini\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>NOTA DE REDACCI\u00d3N:<\/strong> La Web del Maestro CMF publica los textos originales de su autor, no necesariamente coincide con lo expuesto en el tema, y no se hace responsable de las opiniones expresadas.<\/p>\n<table class=\" alignleft\" border=\"0\" width=\"100%\" cellspacing=\"10\" cellpadding=\"10\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"text-align: center;\" width=\"30%\"><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-60586 aligncenter\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/1-copia-27.jpg\" alt=\"\" width=\"200\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/1-copia-27.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/1-copia-27-150x150.jpg 150w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/1-copia-27-80x80.jpg 80w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/1-copia-27-110x110.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/1-copia-27-160x160.jpg 160w\" sizes=\"auto, (max-width: 200px) 100vw, 200px\" \/><br \/>\nAutor: <\/strong>Fernando Gamarra Morales Tacna, Per\u00fa.<br \/>\nEx Secretario General del SUTEP Tacna.<br \/>\nProfesor de Matem\u00e1tica y F\u00edsica de la I.E. Guillermo Auza Arce.<strong><br \/>\nEmial:<\/strong>\u00a0<a href=\"mailto:fer_gamarra@hotmail.com\">fer_gamarra@hotmail.com<\/a><strong><br \/>\n<\/strong><\/p>\n<div>\n<div class=\"_1t_p clearfix\">\n<div class=\"_41ud\">\n<div class=\"clearfix _o46 _3erg _29_7 _8lma direction_ltr text_align_ltr\">\n<div id=\"js_39\" class=\"_3058 _ui9 _hh7 _6ybn _s1- _52mr _3oh-\" data-tooltip-content=\"domingo 16:17\" data-hover=\"tooltip\" data-tooltip-position=\"left\">\n<div class=\"_aok\" tabindex=\"0\"><span class=\"_3oh- _58nk\"><strong>Celular:<\/strong> 51952290888<\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"text-align: left;\">.<\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-84497\" class=\"post-84497 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail 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