{"id":64013,"date":"2021-06-14T18:54:02","date_gmt":"2021-06-14T22:54:02","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=64013"},"modified":"2023-08-31T17:49:07","modified_gmt":"2023-08-31T21:49:07","slug":"fabuloso-paquete-de-rubricas-automatizadas-en-excel-para-distintos-temas-educativos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/fabuloso-paquete-de-rubricas-automatizadas-en-excel-para-distintos-temas-educativos\/","title":{"rendered":"Fabuloso paquete de rubricas automatizadas en Excel para distintos temas educativos"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Las r\u00fabricas es una pauta que explicita los distintos niveles posibles de desempe\u00f1o frente a una tarea, distinguiendo las dimensiones del aprendizaje que est\u00e1n siendo evaluadas y por lo tanto, los criterios de correcci\u00f3n. Seg\u00fan Condemar\u00edn y Medina, (2000)\u00a0\u00a0\u201cUna pauta de valoraci\u00f3n que ofrece una descripci\u00f3n del desempe\u00f1o de un estudiante en un aspecto determinado (aprendizajes logrados) a trav\u00e9s de un continuo, dando mayor consistencia a los resultados\u201d.<\/strong><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Existen dos usos comunes de una r\u00fabrica<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Utilizar una r\u00fabrica como pauta de correcci\u00f3n: emitir juicios respecto de tareas de ejecuci\u00f3n estructuradas como son las respuestas a preguntas abiertas, los ensayos escritos, etc.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Utilizar una r\u00fabrica como herramienta para la evaluaci\u00f3n\u00a0 de tareas aut\u00e9nticas: emitir juicios sobre situaciones naturales que permiten apreciar las dimensiones evaluadas, pero que han surgido de manera independiente a la evaluaci\u00f3n planificada.<\/li>\n<\/ul>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Ventaja del uso de r\u00fabricas<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Generales:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Suponen un ejercicio reflexivo y consensuado para la selecci\u00f3n y definici\u00f3n de las dimensiones que ser\u00e1n observadas y de los criterios de evaluaci\u00f3n y por tanto, una pr\u00e1ctica de aguda apropiaci\u00f3n curricular.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Ofrecen una descripci\u00f3n precisa de las distintas posibilidades de respuesta o desempe\u00f1o, lo que permite recoger informaci\u00f3n de mayor riqueza al evaluar e ilumina los procesos de ense\u00f1anza, sobre todo desde la orientaci\u00f3n al refuerzo desde la retroalimentaci\u00f3n y apoyo a la mejora paulatina del desempe\u00f1o de los estudiantes.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Aporta \u201cobjetividad\u201d a las apreciaciones docentes respecto del logro de los estudiantes, de modo de garantizar consistencia entre desempe\u00f1o y juicio.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Para el docente:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es una herramienta poderosa para evaluar, porque promueve expectativas sanas de aprendizaje, en tanto clarifica cu\u00e1les son los objetivos que el docente espera que los estudiantes cumplan y de qu\u00e9 manera pueden alcanzarlos los estudiantes.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En ese sentido, orientan al maestro para que determine de manera espec\u00edfica los criterios con los cuales va a medir y documentar el progreso de los estudiantes, permiti\u00e9ndole describir cualitativamente los distintos niveles de logro que estos deben alcanzar.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Su aplicaci\u00f3n provee informaci\u00f3n sobre la efectividad del proceso de ense\u00f1anza que el docente est\u00e1 utilizando y ayuda a mantener el o los logros del objetivo de aprendizaje centrado en los est\u00e1ndares de desempe\u00f1o establecidos y en el trabajo del estudiante, a partir de un registro claro y preciso.<\/p>\n<p><strong>Para el docente:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Constituyen una herramienta al servicio de la mejora en el desempe\u00f1o, porque reducen la subjetividad en la evaluaci\u00f3n, de manera tal que los estudiantes\u00a0 eval\u00faen y\u00a0 analicen la versi\u00f3n\u00a0 final de sus trabajos o tareas, antes de ser entregadas al docente.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A su vez, proporcionan a los estudiantes retroalimentaci\u00f3n sobre sus fortalezas y debilidades en las \u00e1reas que deben mejorar y permiten que los estudiantes conozcan los criterios de calificaci\u00f3n con que ser\u00e1n evaluados, pero sobre todo, el est\u00e1ndar de desempe\u00f1o que reflejara calidad en sus trabajos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Finalmente, promueven la responsabilidad, la autorreflexi\u00f3n y proporcionan criterios espec\u00edficos para medir y documentar su progreso. Pueden ser utilizadas para mejorar las tareas cuando estas son deficientes.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"YouTube video player\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/XU0KmSVAUjE\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p>Art\u00edculo relacionado: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/tres-tecnicas-de-evaluacion-formativa-con-rubricas\/\" target=\"_top\" rel=\"noopener\">Tres t\u00e9cnicas de evaluaci\u00f3n formativa con r\u00fabricas<\/a><\/p>\n<h5>\u00bfC\u00f3mo construir una r\u00fabrica?<\/h5>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Describir lo m\u00e1s claramente posible, los criterios de desempe\u00f1o espec\u00edficos que se va a utilizar para llevar a cabo la evaluaci\u00f3n de esas \u00e1reas. Deben permitir establecer qu\u00e9 tanto ha aprendido el estudiante del aprendizaje y el Objetivo de Aprendizaje que se est\u00e1 trabajando. Esto implica identificar las competencias y subcompetencias asociadas a un aprendizaje y describirlas detalladamente.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Dise\u00f1ar una escala de calidad para evaluarlas, esto es, establecer los niveles de desempe\u00f1o que puede alcanzar el estudiante. Para ello es necesario determinar el est\u00e1ndar\u00a0 y, por tanto, una pr\u00e1ctica interesante es comentar con otros docentes del \u00e1rea su juicio u opini\u00f3n respecto de c\u00f3mo este ha sido definido.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Elaborar la matriz detallando el desempe\u00f1o referido a cada aspecto.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Practicar la matriz con algunos casos puntuales. Es interesante probar y mejorar las matrices a partir de la prueba en casos espec\u00edficos, incluso desarrollados por docentes del \u00e1rea. Esto es \u00fatil para definir sobre todo el nivel mayor de logro.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Ajustar la matriz de acuerdo a la primera pr\u00e1ctica.<\/li>\n<\/ul>\n<h5>Tipos de r\u00fabricas<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Hol\u00edstica:\u00a0<\/strong>Eval\u00faa el trabajo de un estudiante como un todo. El profesor eval\u00faa la totalidad del proceso o producto sin juzgar por separado las partes que lo componen. Con una r\u00fabrica de este tipo se eval\u00faa el todo del proceso o producto, sin juzgar por separado las partes que lo componen. Caracteriza los distintos niveles de desempe\u00f1o frente a la tarea como un todo: \u201cel todo es m\u00e1s que la suma de sus partes\u201d.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-56537 size-full\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/1-65.jpg\" alt=\"r\u00fabricas\" width=\"1392\" height=\"416\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/1-65.jpg 1392w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/1-65-300x90.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/1-65-1024x306.jpg 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/1-65-768x230.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/1-65-110x33.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/1-65-200x60.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/1-65-380x114.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/1-65-255x76.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/1-65-550x164.jpg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/1-65-800x239.jpg 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/1-65-1160x347.jpg 1160w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/1-65-220x66.jpg 220w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/1-65-400x120.jpg 400w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/1-65-760x227.jpg 760w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/1-65-510x152.jpg 510w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/1-65-600x179.jpg 600w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/1-65-1100x329.jpg 1100w\" sizes=\"auto, (max-width: 1392px) 100vw, 1392px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Anal\u00edtica:\u00a0<\/strong>Eval\u00faa e identifica los componentes de una tarea o un determinado trabajo; se eval\u00faan por separado las diferentes partes del producto o desempe\u00f1o y luego suma el puntaje de \u00e9stas para obtener un puntaje total. Distinguen elementos o las dimensiones de la tarea y para cada una de ellas especifican los niveles de desempe\u00f1o posibles<strong>.<\/strong><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-56538 size-full\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/2-22.jpg\" alt=\"r\u00fabricas\" width=\"1390\" height=\"508\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/2-22.jpg 1390w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/2-22-300x110.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/2-22-1024x374.jpg 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/2-22-768x281.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/2-22-110x40.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/2-22-200x73.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/2-22-380x139.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/2-22-255x93.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/2-22-550x201.jpg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/2-22-800x292.jpg 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/2-22-1160x424.jpg 1160w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/2-22-220x80.jpg 220w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/2-22-400x146.jpg 400w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/2-22-760x278.jpg 760w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/2-22-510x186.jpg 510w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/2-22-600x219.jpg 600w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/2-22-1100x402.jpg 1100w\" sizes=\"auto, (max-width: 1390px) 100vw, 1390px\" \/><\/p>\n<h5>\u00bfQu\u00e9 tipo de r\u00fabrica utilizar?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Depende de la consideraci\u00f3n de los siguientes criterios:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">\u00a0\u00bfA qu\u00e9 se asignar\u00e1 valor pedag\u00f3gico? \u00bfAl producto? \u00bfA sus elementos? \u00bfA ambos?<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Sobre el punto anterior es fundamental considerar que \u00a0hay menos detalle que analizar en una r\u00fabrica hol\u00edstica, y por lo tanto, son indicadas cuando se espera recibir un resultado final \u00fanico (sin diferencias a nivel de dimensiones)\u00a0 y las anal\u00edticas pueden ser de mayor utilidad\u00a0 para tomar acciones a partir de los resultados, por ejemplo planes remediales o cursos remediales.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Nivel de experticia y dominio del tema (a mayor experticia mejor manejo de r\u00fabricas hol\u00edsticas, no hay que dar a conocer con tanto detalle en qu\u00e9 consiste cada criterio, por ejemplo). \u00a0Es importante indicar que SIEMPRE el criterio para escoger la r\u00fabrica debe asociarse al objetivo que perseguimos con nuestros estudiantes, por tanto, es fundamental compartir la experiencia de elaboraci\u00f3n de r\u00fabricas con otros docentes del \u00e1rea o departamento para ajustar y ganar consistencia en la elaboraci\u00f3n de las r\u00fabricas, como una forma m\u00e1s de desarrollo profesional al servicio de la ense\u00f1anza.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">\u00a0Sobre el punto anterior es importante decir que la cantidad de docentes en las mesas de trabajo impactar\u00e1 de alguna manera el producto: diferentes profesores pueden tener ideas distintas respecto a lo que constituye un criterio aceptable, por eso es fundamental comentar dichos criterios considerando siempre como referente las demandas del Marco Curricular.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Art\u00edculo relacionado: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/manual-de-evaluacion-con-rublicas-2018-2019\/\" target=\"_top\" rel=\"noopener\">Manual de evaluaci\u00f3n con R\u00fabricas para diferentes actividades educativas<\/a><\/p>\n<h5>Consideraciones importantes<\/h5>\n<p>Para elaborar una r\u00fabrica de calidad es imprescindible considerar las siguientes preguntas a lo largo de todo el proceso de construcci\u00f3n:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">\u00bfSobre qu\u00e9 evidencia aplicar\u00e9 la r\u00fabrica?<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">\u00bfCu\u00e1l es mi est\u00e1ndar?<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Recordar que lo que se establece como \u00abcorrecto\u00bb\u00a0 es el piso de lo que se necesita para lograr el est\u00e1ndar.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">La descripci\u00f3n del desempe\u00f1o \u00bfapunta a lo central de la dimensi\u00f3n y excluye aspectos irrelevantes?, \u00bfc\u00f3mo he distinguido entre aspecto relevante y aspecto irrelevante?<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">\u00bfLa graduaci\u00f3n entre los niveles es la correcta o falta un nivel que d\u00e9 cuenta de desempe\u00f1os intermedios?<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">La graduaci\u00f3n, \u00bfse da solo por cantidad de componentes considerados o se debe mirar cualidad de concreci\u00f3n de dichos componentes?<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">\u00bfC\u00f3mo se espera observar lo detallado o descrito en el nivel de desempe\u00f1o? Se sugiere operacionalizar en relaci\u00f3n a \u00a0conductas o evidencias observables, de otro modo, la r\u00fabrica no podr\u00eda ser aplicada.<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-64014 size-large\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/1-1-1024x590.jpeg\" alt=\"r\u00fabricas\" width=\"1024\" height=\"590\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/1-1-1024x590.jpeg 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/1-1-300x173.jpeg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/1-1-768x442.jpeg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/1-1-110x63.jpeg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/1-1-200x115.jpeg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/1-1-380x219.jpeg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/1-1-255x147.jpeg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/1-1-550x317.jpeg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/1-1-800x461.jpeg 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/1-1-220x127.jpeg 220w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/1-1-400x230.jpeg 400w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/1-1-760x438.jpeg 760w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/1-1-510x294.jpeg 510w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/1-1-600x346.jpeg 600w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/1-1-1100x634.jpeg 1100w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/1-1.jpeg 1146w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/p>\n<p><strong>Este contenido ha sido publicado originalmente por Educar Chile en la siguiente direcci\u00f3n:\u00a0<a href=\"http:\/\/educarchile.cl\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">educarchile.cl<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y\/o la carpeta en donde est\u00e1n alojados los libros, recursos y\/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas (o seg\u00fan el tiempo transcurrido desde su publicaci\u00f3n), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>ENLACE DE LECTURA:<\/strong> 1. <a href=\"https:\/\/mega.nz\/folder\/CvBhSawS#mCqiFWF9wSAIbWIXUUxY6A\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">R\u00daBRICAS AUTOMATIZADAS EN EXCEL<\/a> | 2. <a href=\"https:\/\/onedrive.live.com\/?authkey=%21ABrr7QVUcP9JIoQ&amp;cid=A6A5159A7C9B7E49&amp;id=A6A5159A7C9B7E49%21751&amp;parId=A6A5159A7C9B7E49%21630&amp;action=locate\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">PAQUETE DE R\u00daBRICAS AUTOMATIZADAS EN EXCEL<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Si te sirvi\u00f3 el material, ap\u00f3yanos con un clic. Nos ayudar\u00e1 a mantener el servicio. \u00a1Comparte y as\u00ed m\u00e1s docentes utilizar\u00e1n estos recursos gratis! 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