{"id":63227,"date":"2021-05-19T19:41:00","date_gmt":"2021-05-19T23:41:00","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=63227"},"modified":"2023-12-11T23:10:06","modified_gmt":"2023-12-12T02:10:06","slug":"resumen-del-metodo-de-lectura-doman-y-como-aplicarlo-pdf","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/resumen-del-metodo-de-lectura-doman-y-como-aplicarlo-pdf\/","title":{"rendered":"Resumen del M\u00e9todo de lectura Doman y c\u00f3mo aplicarlo (PDF)"},"content":{"rendered":"

\u201cEl cerebro se desarrolla con el uso, no con el paso del tiempo, si desde el nacimiento llevamos a cabo una estimulaci\u00f3n sistem\u00e1tica y de calidad, los peque\u00f1os podr\u00e1n alcanzar una inteligencia superior que fomentara su mayor \u00e9xito en sus actividades laborales, sociales y escolares\u201d Glenn Doman (1974). Existen m\u00e9todos de estimulaci\u00f3n temprana de lectura, a trav\u00e9s de los cuales los peque\u00f1os de tan solo unos meses, pueden comenzar a reconocer palabras escritas y su significaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

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Muchos cient\u00edficos han investigado sobre m\u00e9todos de estimulaci\u00f3n temprana, sabiendo que el potencial cerebral de los ni\u00f1os y ni\u00f1as menores de 4-5 a\u00f1os es ilimitado. Uno de estos investigadores y creadores de estos sistemas es el m\u00e9dico Glenn Doman.<\/p>\n

Glenn J. Doman<\/strong>, m\u00e9dico norteamericano, fund\u00f3 los Institutos para el Desarrollo del Potencial Humano, en Philadelphia, a finales de los a\u00f1os 50. Previamente, Doman hab\u00eda trabajado con ni\u00f1os aquejados por lesiones cerebrales, que consiguieron desarrollar unas habilidades cognitivas similares e incluso superiores a las de los ni\u00f1os sanos, lo que le hizo pensar que si una estimulaci\u00f3n adecuada lograba magn\u00edficos resultados con estos ni\u00f1os, se estaba desaprovechando la capacidad de aprendizaje de los ni\u00f1os sanos.<\/p>\n

Doman<\/strong>\u00a0investig\u00f3 con ni\u00f1os por todo el mundo y comprob\u00f3 que existen alternativas a la hora de ense\u00f1ar a leer a los m\u00e1s peque\u00f1os, que el m\u00e9todo sil\u00e1bico no es precisamente el m\u00e1s apropiado, y que los beb\u00e9s son capaces de reconocer letras y palabras si estas son suficientemente grandes, y de aprender a leer antes de los tres a\u00f1os, como explica en su libro \u2018C\u00f3mo ense\u00f1ar a leer a su beb\u00e9\u2019.<\/p>\n

Doman cree que cuanto m\u00e1s peque\u00f1o es un ni\u00f1o m\u00e1s facilidad tiene para aprender y que, especialmente durante los seis primeros a\u00f1os (periodo que el denomina \u2018g\u00e9nesis del genio\u2019) esa capacidad de aprendizaje es superior a la que tendr\u00e1 el resto de su vida. Seg\u00fan Doman, los ni\u00f1os son capaces de leer palabras con tan solo un a\u00f1o de edad, frases a los dos a\u00f1os, y libros cuanto tienen tres, y asegura que disfrutan mucho con ello, y que el proceso de aprendizaje de la lectura es similar al que sigue el ni\u00f1o para aprender a hablar. Afirma, adem\u00e1s, que aprender a leer precozmente fomenta el gusto por la lectura, favorece el desarrollo de la inteligencia del ni\u00f1o, y abre para \u00e9l un mundo de posibilidades.<\/p>\n

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\u00bfEn qu\u00e9 consiste el m\u00e9todo Doman?<\/h5>\n

El m\u00e9todo Doman est\u00e1 dise\u00f1ado para que el padre o la madre lo practique con su beb\u00e9, adapt\u00e1ndolo a las caracter\u00edsticas y necesidades del ni\u00f1o, de manera que le resulte f\u00e1cil y, sobre todo, divertido. No se trata de algo r\u00edgido, sino flexible, que admite modificaciones. B\u00e1sicamente se trata de mostrar al ni\u00f1o series de cinco tarjetas con palabras, escritas con letras grandes y que correspondan a una misma categor\u00eda (por ejemplo: partes del cuerpo humano, colores, animales\u2026), de forma r\u00e1pida, tres veces al d\u00eda.<\/p>\n

Debe hacerse como si fuera un juego, y recitar al ni\u00f1o cada palabra con entusiasmo, en voz alta y clara; poco a poco se ir\u00e1n a\u00f1adiendo nuevas categor\u00edas (con sus cinco palabras correspondientes). En otras fases, y tambi\u00e9n escritas con letras grandes pero que van disminuyendo algo de tama\u00f1o, se ense\u00f1an al ni\u00f1o tarjetas con dos palabras, frases cortas y sencillas, frases un poco m\u00e1s largas y, finalmente cuentos que le resulten interesantes (una sola oraci\u00f3n en cada p\u00e1gina y con el texto separado de las ilustraciones).<\/p>\n

Glenn Doman justifica su metodolog\u00eda explicando el proceso mental que tiene lugar cuando el ni\u00f1o lee sus primeras palabras. Afirma que un beb\u00e9 puede aprender a leer de la misma forma que aprende a hablar, siguiendo el mismo proceso. Una palabra escuchada, sigue los mismos impulsos electroqu\u00edmicos hasta llegar al cerebro que una palabra percibida a trav\u00e9s de la vista. Por lo tanto, seg\u00fan el autor, un beb\u00e9 utiliza el mismo esfuerzo para aprender a hablar que para aprender a leer de forma global, siendo posible realizar estos aprendizajes de forma simultanea. As\u00ed, Doman afirma que \u201caprender a leer es tan f\u00e1cil como aprender a hablar\u201d. El autor explica el proceso de la lectura global seg\u00fan el funcionamiento de los hemisferios cerebrales. El hemisferio izquierdo se ocupa del lenguaje escrito, de habilidades num\u00e9ricas, del razonamiento y de las habilidades cient\u00edficas. El hemisferio derecho se ocupa de la perspicacia, del sentido art\u00edstico, de la imaginaci\u00f3n, de la percepci\u00f3n tridimensional y del sentido musical.<\/p>\n