{"id":62235,"date":"2024-01-19T13:20:22","date_gmt":"2024-01-19T16:20:22","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=62235"},"modified":"2025-02-03T14:38:04","modified_gmt":"2025-02-03T17:38:04","slug":"que-se-necesita-para-ser-un-director-de-una-institucion-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/que-se-necesita-para-ser-un-director-de-una-institucion-educativa\/","title":{"rendered":"El liderazgo, de un Director, no es para lucirse"},"content":{"rendered":"

El verdadero significado del liderazgo de un Director se aleja de la ostentaci\u00f3n y la dominaci\u00f3n. En su esencia, el liderazgo directivo no busca lucirse ni imponer autoridad, sino m\u00e1s bien se fundamenta en el servicio. Un l\u00edder efectivo en esta posici\u00f3n no solo gu\u00eda, sino que tambi\u00e9n se compromete en la atenci\u00f3n y satisfacci\u00f3n de las necesidades de su equipo, creando un entorno colaborativo donde cada miembro florece bajo su direcci\u00f3n compasiva y orientada al servicio.<\/strong><\/p>\n

Es com\u00fan en el sistema educativo que sea un Director(a) quien gu\u00ede la instituci\u00f3n, escuela o colegio, aunque algunos optan por otros modelos de gesti\u00f3n.\u00a0El profesor(a) a quien se le conf\u00eda dirigir una instituci\u00f3n educativa, debe salir (ordinariamente) de las aulas, porque consideramos que es en pr\u00e1ctica, desde la experiencia real, en que se aprenden los fundamentos para realizar, con muy probable \u00e9xito, las gestiones de aprendizaje, de proyectos, de administraci\u00f3n, de organizaci\u00f3n y de proyecci\u00f3n social, propias de tan importante servicio educativo.<\/p>\n

El cient\u00edfico ingl\u00e9s Alexander Graham Bell afirm\u00f3: \u201cAntes que nada, la preparaci\u00f3n es la llave del \u00e9xito\u201d y \u201cel \u00e9xito depende del esfuerzo\u201d (S\u00f3focles).<\/p>\n

Art\u00edculo relacionado: Elijan bien, no cualquier conocido puede ser director educativo: La calidad humana y de maestro son las condiciones fundamentales para escoger a un buen Director<\/a><\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 es el liderazgo?<\/h2>\n

\u00abEl liderazgo es la capacidad de una persona para guiar y dirigir a otros hacia metas y objetivos comunes. Los l\u00edderes efectivos poseen habilidades como la comunicaci\u00f3n clara, la empat\u00eda y la motivaci\u00f3n, y pueden surgir en diversos contextos, no solo en roles formales. Se caracterizan por su capacidad para tomar decisiones, resolver problemas y adaptarse a diferentes situaciones. El liderazgo exitoso implica no solo alcanzar metas compartidas, sino tambi\u00e9n fomentar el desarrollo y el bienestar de los miembros del grupo.\u00bb\u00a0<\/em><\/p>\n

La calidad de maestro<\/strong> del Director, es el fundamento para escogerlo. Su primera tarea, es lograr que cada uno de la comunidad educativa se motive, y saque de s\u00ed mismo lo mejor y as\u00ed contribuya al bien com\u00fan;\u00a0 y para ello necesita tener la cualidad de ejercer el liderazgo<\/strong>, porque de \u00e9l depende organizar el trabajo en equipo<\/strong>, crear una visi\u00f3n<\/strong> de \u00e9xito acad\u00e9mico, propiciar y mantener un ambiente de confraternidad<\/strong>, apoyar el liderazgo de otros<\/strong>, planificar desde las bases el c\u00f3mo mejorar el proceso de ense\u00f1anza \u2013 aprendizaje<\/strong> y administrar <\/strong>las personas, los datos y los procesos. El liderazgo de un Director, no es para lucirse<\/strong>, no es para dominar<\/strong>, ni hacer sentir su autoridad<\/strong>, sino para servir <\/strong>(Mt 20, 25-27). \u201cLa funci\u00f3n del liderazgo es producir m\u00e1s l\u00edderes, no m\u00e1s seguidores\u201d (Ralph Nader). Esta \u201ccalidad\u201d<\/strong>, en el maestro, se transforma en \u201cgrandeza<\/strong>\u201d, desde su experiencia en el aula. Sugerimos leer la publicaci\u00f3n de la Editorial SM: <\/span>LAS CINCO RESPONSABILIDADES CLAVES DE UN DIRECTOR L\u00cdDER<\/strong>.<\/a><\/p>\n

\"liderazgo<\/p>\n

Stephen Robert Anderson, Profesor en la Universidad Yale, afirma que para ser un buen Director no se requiere una \u00abpredisponibilidad gen\u00e9tica\u00bb<\/strong> ni mucho menos, basta con las ganas de superarse<\/strong>; porque la pr\u00e1ctica<\/strong> es lo que hace a un buen director, por lo tanto se puede aprender. En el ejercicio mismo de la trayectoria madura y consolida la experiencia de un Director. Sin embargo, otros opinan que el liderazgo de un director es una aptitud innata<\/strong> y lo \u00fanico que se debe hacer, es seleccionar a las personas adecuadas y desechar a quienes no demuestren la actitud. Pero, \u00aben muchos casos hay una base de evidencia emp\u00edrica<\/strong> de lo que se debe saber y hacer para llegar a un resultado positivo en los establecimientos [educativos], y no depende solo de las posiciones de liderazgo\u00bb. Hoy la formaci\u00f3n de directivos apunta m\u00e1s a c\u00f3mo influir<\/strong> sobre las pr\u00e1cticas de los docentes para llegar a un mejor resultado, seg\u00fan las normas, la realidad de las estructuras y condiciones de trabajo, porque cambia de una instituci\u00f3n educativa a otra. Recomendamos el interesante art\u00edculo de EducarChile: UN BUEN DIRECTOR, \u00bfNACE O SE HACE? <\/strong><\/a><\/p>\n

\u00bfCu\u00e1les son las cualidades de un buen director?<\/strong><\/h2>\n

No basta el estar preparado y capacitado para la gesti\u00f3n y tener cualidades de liderazgo, sino que en la pr\u00e1ctica va aprendiendo<\/strong> como nos dijo Anderson; y seg\u00fan la plataforma de LIFEDER.COM, estas ser\u00edan las caracter\u00edsticas primordiales (sin agotar el listado) para ser un buen Director:<\/p>\n

    \n
  • Capacidad de inspirar<\/strong> confianza y llevarse bien con las personas, conversar con ellas y ser emp\u00e1tico con sus asuntos. Esta es \u201cuna habilidad de reconocer emociones y que trasciende razas, culturas, nacionalidades, clases, g\u00e9neros y edades\u201d (Mary Gordon).<\/li>\n
  • Motivar <\/strong>y entusiasmar. \u201cHay en el mundo un lenguaje que todos comprenden. Es el lenguaje del entusiasmo<\/strong>, de las cosas hechas con amor y con voluntad, en busca de aquello que se desea o en lo que se cree\u201d (Paulo Coelho).<\/li>\n
  • Disposici\u00f3n a ense\u00f1ar y aprender<\/strong> de sus estudiantes, colegas y padres de familia. Recordar siempre que \u201ctoda persona que conoces sabe algo que t\u00fa no sabes, aprende de ellos\u201d (H. Jackson Brown Jr.).<\/li>\n
  • Es trabajador<\/strong> y da ejemplo<\/strong>. La \u00abgesti\u00f3n es hacer las cosas bien, liderazgo es hacer las cosas\u00bb (Peter Druker).<\/li>\n
  • Ser humilde<\/strong>. Porque \u201cel m\u00e9rito real, como un r\u00edo, cuanto m\u00e1s profundo es, menos ruido hace\u201d (Edward Frederick Halifax).<\/li>\n
  • Saber centrarse en las soluciones<\/strong> y tener la capacidad de escuchar, <\/strong>porque si quiere ser sabio, necesita aprender \u201ca interrogar razonablemente, a escuchar con atenci\u00f3n, a responder serenamente y a callar cuando no tengas nada que decir\u201d (Johann Kaspar Lavater).<\/li>\n<\/ul>\n

    Finalmente, los buenos Directores, entienden el impacto de la palabra<\/strong>, el tono, y el modo cuando se expresan, sobre todo a sus m\u00e1s cercanos colaboradores: los colegas, y c\u00f3mo, cualquier expresi\u00f3n afecta las<\/strong> mentes y corazones<\/strong> de las personas. Sir Winston S. Churchill dijo: \u201cA lo largo de mi vida, a menudo me he tenido que comer mis palabras, y debo confesar que siempre lo he encontrado una dieta sana\u201d. Por eso, es muy recomendable emplear frases positivas y efectivas, <\/strong>como: \u201cme entusiasma trabajar juntos\u201d, \u201caqu\u00ed est\u00e1 nuestra misi\u00f3n\u201d, \u201csu papel es cr\u00edticamente importante porque\u2026\u201d, \u201cvamos a hacer las cosas mejor\u201d, \u201cme gustar\u00eda saber qu\u00e9 piensa\u201d, \u201cbusquemos juntos otra soluci\u00f3n\u201d, \u201c\u00bfc\u00f3mo puedo ayudarle?\u201d, \u201cjuntos podemos\u2026\u201d, \u201cUsted \u00bfqu\u00e9 opina?, \u201cfelicidades\u201d y \u201cgracias\u201d (cf Linkedin). Si este leguaje es el m\u00e1s usado, nos evitaremos<\/strong> tantos \u201ctragos amargos\u201d que da el vivir \u201cen una olla de grillos\u201d o tener que andar \u201ccuid\u00e1ndose las espaldas\u201d y con \u201cojo\u201d porque aqu\u00ed \u201clas paredes oyen\u201d.<\/p>\n

    Desde su experiencia, algunos especialistas en gesti\u00f3n, recomiendan al Director evitar, en el trato con sus colegas, ciertas expresiones<\/strong> que son muy ofensivas, <\/strong>porque pueden afectar grave y silenciosamente<\/strong> a su servicio de \u201cayudar<\/strong> a otros a descubrir su potencial por s\u00ed mismos\u201d (Bo Bennet) y \u201caumentar la probabilidad de que suceda lo que queramos<\/strong>\u201d (Jos\u00e9 Antonio Marina). Hemos tomado de algunas publicaciones como AldeaViral, Universia.net y Entrepreneur, expresiones que todo buen Director debe evitar decir;<\/strong> y propiciar el buen clima de convivencia institucional, de corresponsabilidad y la autorrealizaci\u00f3n de todos y cada uno de sus miembros, desde el rol que a cada uno desempe\u00f1a. El poeta, novelista, dramaturgo y cient\u00edfico alem\u00e1n Johann Wolfgang von Goethe dijo: \u201cPensar es f\u00e1cil. Actuar es dif\u00edcil. Actuar como uno piensa es lo m\u00e1s dif\u00edcil\u201d.<\/p>\n

    \"liderazgo<\/p>\n

    1. USTED NUNCA HACE LAS COSAS BIEN<\/strong><\/p>\n

    Aunque un profesor cometa uno o varios errores<\/strong>, rel\u00e1jese, cuente hasta 10 (o a 100) y p\u00eddale al profesor que explique <\/strong>lo ocurrido. Haga que \u00e9l mismo reconozca <\/strong>su equivocaci\u00f3n y proponga soluciones<\/strong>. Ense\u00f1e y convenza de la importancia de remar todos en la misma direcci\u00f3n<\/strong>. Steve Jobs dijo: \u201cMi trabajo no es ser agradable con la gente. Mi trabajo es tomar a estas grandes personas y empujarlas a ser a\u00fan mejores<\/strong>\u201d. Recuerde que \u201cla misma conciencia que me hace reconocer el error del otro<\/strong>, me hace acordar que yo me he equivocado primero y que me equivoco tantas veces\u201d (Papa Francisco, 07\/09\/2014).<\/p>\n

    2. QUE SEA LA \u00daLTIMA VEZ QUE\u2026<\/strong><\/p>\n

    \u00c9sta es la frase favorita de un Director amenazador<\/strong>. Habitualmente la amenaza hace referencia a dar un mal informe<\/strong>, solicitar el despido o cambiarlo de puesto, pero lo \u00fanico que genera es que se trabaje por miedo<\/strong> y no por alcanzar objetivos. El Director tiene la responsabilidad de definir las metas, animar a todos para alcanzarlas y saber que siempre debe estar dispuesto a motivar<\/strong>, porque como dijo pol\u00edtico norteamericano Richard J. Daley: \u201cEl poder es peligroso a menos que tengas humildad\u201d.<\/p>\n

    3. NO ES MI PROBLEMA, ES ASUNTO SUYO<\/strong><\/p>\n

    Cuando un profesor explica que lleg\u00f3 tarde, que no termin\u00f3 el trabajo o no alcanz\u00f3 las metas por \u2018\u201dx\u201d razones, nunca diga esa expresi\u00f3n. No se trata de que \u201cencubra\u201d<\/strong> a los profesores que s\u00f3lo presentan excusas, sino que sabe que tiene que ser emp\u00e1tico<\/strong> y tratar\u00e1, (por todos los medios), de entender la situaci\u00f3n. Como buen Director debe enfrentar los problemas de una manera madura, racional y sincera, por muy molesto que le resulte (cf Robin S. Sharma). Adem\u00e1s, debe asegurarse que no sea un problema<\/strong>, generado por una deficiencia en sus responsabilidades, como Director. Use todas las herramientas, recursos e incentivos que permitan que el trabajo planificado se realice. Busque siempre una soluci\u00f3n, un remedio.<\/p>\n

    4. PARA ESO LO HAN CONTRATADO<\/strong><\/p>\n

    Una frase muy utilizada por los directores con sentimiento de superioridad<\/strong>. Con estas palabras le est\u00e1 diciendo a la persona que quien decide es el Director, y que se debe hacer lo que \u00e9l diga, simplemente porque se le paga para cumplir \u00f3rdenes. Esto afecta mucho a la autoestima. Si quiere que su comunidad educativa le respete, nunca saque a colaci\u00f3n los temas relacionados con los cargos y su posici\u00f3n como Director. El Pastor Jesse L. Jackson nos dice: \u201cNo mires a nadie hacia abajo, a menos que les ayudes a levantarse\u201d (Jesse Jackson).<\/p>\n

    5. AS\u00cd SE HAN HECHO SIEMPRE LAS COSAS<\/strong><\/p>\n

    Es el \u2018mantra\u2019 (palabra s\u00e1nscrita que tiene como objetivo relajar e inducir a un estado de meditaci\u00f3n) del Director anquilosado y nada innovador<\/strong>. En una instituci\u00f3n educativa, el descubrir y poner al servicio com\u00fan el talento y las habilidades de cada miembro, estimular iniciativas<\/strong> y estar abierto a nuevas propuestas<\/strong>, es el principal objetivo de toda innovaci\u00f3n educativa<\/strong>. S\u00f3lo desde la apertura <\/strong>es posible cambiar paradigmas, rutinas y desterrar la \u201cpar\u00e1lisis\u201d del \u201cdejar hacer, dejar pasar\u201d. Si un profesor le presenta una idea o una forma distinta de educar, esc\u00fachelo y pru\u00e9belo<\/strong>. Nunca sabe de d\u00f3nde vendr\u00e1 la idea que genere una nueva corriente pedag\u00f3gica. \u00abInnovar es encontrar nuevos o mejorados usos a los recursos de que ya disponemos\u00bb (Peter Drucker).<\/p>\n

    <\/p>\n