<\/p>\n
Estas tabletas, computadoras port\u00e1tiles no tan pesadas como una laptop ni tan peque\u00f1as como un Smartphone, poseen caracter\u00edsticas f\u00edsicas ideales para ser una buena herramienta para el consumo de contenidos educativos. Pero ser\u00e1 siempre una importante contribuci\u00f3n en la medida en que sea utilizada correctamente, tanto por alumnos como por maestros, y as\u00ed potencializar sus aplicaciones, capacidades y funciones.<\/p>\n
Aprender a usar o manejar una tableta es cosa mec\u00e1nica, operacional, como navegar por internet. Estar conectado a la red depende, en zonas rurales, alejadas y de baja conectividad, del Estado \u2013otra de las cosas a las que han debido aplicar una velocidad que, en condiciones pre-pand\u00e9micas, jam\u00e1s habr\u00edan aplicado- como una de sus responsabilidades m\u00e1s urgentes desde el punto de vista de garantizar buena educaci\u00f3n virtual para la mayor\u00eda de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes en edad escolar.<\/p>\n
La cosa es qu\u00e9 hacemos con la tableta en las manos, c\u00f3mo usarla bien. Conocimientos previos, buen criterio y vocaci\u00f3n pedag\u00f3gica alturada.<\/p>\n
Este es el libro digital (e-book): Revista AD Maestro<\/a> (ir a p\u00e1ginas 50-53)<\/p>\n