{"id":61762,"date":"2021-04-14T20:28:30","date_gmt":"2021-04-15T00:28:30","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=61762"},"modified":"2023-08-18T18:02:42","modified_gmt":"2023-08-18T22:02:42","slug":"caracteristicas-clave-de-las-escuelas-efectivas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/caracteristicas-clave-de-las-escuelas-efectivas\/","title":{"rendered":"Caracter\u00edsticas clave de las escuelas efectivas"},"content":{"rendered":"

En esta secci\u00f3n describimos algunos factores clave de efectividad identificados en nuestra revisi\u00f3n. Estos factores no deben considerarse como independientes uno de otro, por lo cual destacamos varios v\u00ednculos entre ellos que pueden ayudar a comprender mejor los posibles mecanismos de efectividad.<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

Aunque nuestra lista no pretende ser exhaustiva, proporciona un resumen de la evidencia de investigaci\u00f3n relevante que esperamos funcione como un antecedente \u00fatil para quienes est\u00e1n relacionados en la promoci\u00f3n de la efectividad y el mejoramiento escolar, as\u00ed como los procesos de autoevaluaci\u00f3n y revisi\u00f3n de escuelas.<\/p>\n

Once factores para las escuelas efectivas<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
1. Liderazgo profesional:<\/td>\n\n
    \n
  • Firme y dirigido.<\/li>\n
  • Enfoque participativo<\/li>\n
  • Profesionista sobresaliente<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
2.\u00a0 Visi\u00f3n y objetivos compartidos:<\/td>\n\n
    \n
  • Unidad de prop\u00f3sito<\/li>\n
  • Consistencia en la pr\u00e1ctica<\/li>\n
  • Colaboraci\u00f3n y trabajo colegiado<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
3.\u00a0 Ambiente de aprendizaje:<\/td>\n\n
    \n
  • Atm\u00f3sfera ordenada<\/li>\n
  • Ambiente de trabajo atractivo<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
4. Le ense\u00f1anza y el aprendizaje<\/td>\n\n
    \n
  • Optimizaci\u00f3n del tiempo de aprendizaje<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
como centro de la actividad escolar:<\/td>\n\n
    \n
  • Enfasis acad\u00e9mico<\/li>\n
  • Enfoque en el aprovechamiento<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
5.\u00a0 Ense\u00f1anza con prop\u00f3sito:<\/td>\n\n
    \n
  • Organizaci\u00f3n eficiente<\/li>\n
  • Claridad de prop\u00f3sitos *\u00a0 Pr\u00e1ctica adaptable<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
6.\u00a0 Expectativas elevadas:<\/td>\n\n
    \n
  • Expectativas globales elevadas<\/li>\n
  • Comunicaci\u00f3n de expectativas<\/li>\n
  • Desaf\u00edo intelectual<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
7.\u00a0 Reforzamiento Positivo:<\/td>\n\n
    \n
  • Disciplina clara y justa<\/li>\n
  • Retroalimentaci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
8.\u00a0 Seguimiento de avances<\/td>\n\n
    \n
  • Seguimiento de desempe\u00f1o del alumno<\/li>\n
  • Evaluaci\u00f3n del funcionamiento de la escuela<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
9. Derechos y responsabilidades de los<\/p>\n

Alumnos<\/td>\n

\n
    \n
  • Elevar la autoestima del alumno<\/li>\n
  • Posiciones de responsabilidad *\u00a0 Control del trabajo.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
10.\u00a0 Colaboraci\u00f3n hogar \u2013 escuela<\/td>\n\n
    \n
  • Participaci\u00f3n de los padres en el aprendizaje de sus hijos<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
11.\u00a0 Una organizaci\u00f3n para el aprendizaje<\/td>\n\n