Esto nos mueve a buscar, a trav\u00e9s de este art\u00edculo, c\u00f3mo seguir motivando en su tarea docente a quienes asumieron la responsabilidad para que no se interrumpa la educaci\u00f3n de sus estudiantes, ante el cierre de sus escuelas, y a ellos les llamaremos de aqu\u00ed en adelante \u201cmaestros\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Publicaci\u00f3n recomendada: El maestro es polifac\u00e9tico, en un mismo d\u00eda es consejero, pol\u00edtico, padre adoptivo, recadero, prestamista, detective, enfermero, \u2026<\/a><\/p>\n\n\n\n Con esta publicaci\u00f3n quisi\u00e9ramos resaltar el protagonismo de todos los maestros, que este mensaje sea una renovaci\u00f3n en la formaci\u00f3n inicial docente y garantizar su permanente actualizaci\u00f3n<\/strong>. Ojal\u00e1 que las frases y videos que compartimos sean un buen recurso para dialogar, sobre c\u00f3mo fortalecer la tarea docente, y sobre todo proteger el bienestar integral de los maestros, fortalecer su autoestima, que se sienta debidamente valorizada su tarea, y que su puesto en la sociedad realmente merece el pedestal que ya Arist\u00f3teles reclamaba. Los maestros son, en todo el andamiaje educativo- social \u201cla joya de la corona\u201d; porque ellos son, m\u00e1s que los ministros, secretarios y especialistas en educaci\u00f3n, la piedra angular para la consolidaci\u00f3n de la educaci\u00f3n h\u00edbrida<\/strong>, que lleg\u00f3 para quedarse.<\/p>\n\n\n\n Art\u00edculo recomendado: La educaci\u00f3n h\u00edbrida: qu\u00e9 es, experiencias, desarrollo y futuro como canal de transformaci\u00f3n digital de los sistemas educativos<\/a><\/p>\n\n\n\n El fil\u00f3sofo griego Plat\u00f3n opin\u00f3 que el maestro es mediador axiol\u00f3gico en el proceso de ense\u00f1anza,<\/strong> y que siempre dejar\u00e1 el espacio para que el disc\u00edpulo encuentre su propia respuesta. Su disc\u00edpulo Arist\u00f3teles, quien supo ser alumno de sus estudiantes y maestro de emperadores<\/strong>, dijo que quienes seguimos la ruta de ense\u00f1ar a aprender,<\/strong> estamos muy relacionados con los valores, la curiosidad, el asombro, la libertad, el propio proceso para descubrir y la b\u00fasqueda de la Verdad. Y ambos coinciden que el maestro es la realidad clave en el proceso de ense\u00f1anza<\/strong>. En esta publicaci\u00f3n quisi\u00e9ramos dejar sentado que entendemos por maestro o profesor a todo aquel hombre o mujer que ha elegido el \u201cinvolucrarse, implicarse y complicarse en el proceso de formaci\u00f3n de los ni\u00f1os y j\u00f3venes que asisten a una escuela. Es aqu\u00e9l que se mete \u201cen este movimiento dial\u00e9ctico en donde ense\u00f1ar y aprender se van transformando en conocer y reconocer, donde el educando va conociendo lo que a\u00fan no conoce y el educador reconociendo lo antes sabido<\/strong>\u201d, como dice Paulo Freire. SOBRE LA DISCIPLINA INTELECTUAL<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n No somos pocos los que consideramos que toda sociedad que desee progresar, debe invertir m\u00e1s en la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os y j\u00f3venes<\/strong>, difundiendo valores, rompiendo paradigmas, desarrollando sus talentos, contagiando optimismo y entusiasmo, promoviendo una evaluaci\u00f3n permanente del camino avanzado, tener la valent\u00eda de realizar los cambios de manera consensuada, consolidando una educaci\u00f3n humanista, … y fundamentalmente (sin m\u00e1s dilaciones pol\u00edticas) invertir en la formaci\u00f3n permanente de sus maestros<\/strong>, teniendo como prioridad el cultivo de la excelencia de la gesti\u00f3n<\/strong>, fortaleciendo el di\u00e1logo permanente entre la escuela y la familia<\/strong>, priorizando la dotaci\u00f3n de infraestructuras escolares dignas y de calidad<\/strong>, el que todos los estudiantes y profesores cuenten con recursos pedag\u00f3gicos y tecnol\u00f3gicos de \u00faltima<\/strong> generaci\u00f3n,<\/strong> y, sobre todo, con un gran respeto y valorizaci\u00f3n de la tarea docente<\/strong>. \u00bfUtop\u00eda?<\/p>\n\n\n\n Sabemos por experiencia que los aut\u00e9nticos maestros viven una emoci\u00f3n muy fuerte hacia todo lo relacionado con el aula, el alumnado, los proyectos, el cambio, el futuro de su pa\u00eds y de la humanidad. Que sienten su tarea educativa como una pasi\u00f3n, porque saben que sin pasi\u00f3n no hay educaci\u00f3n<\/strong>. Los que ejercemos el servicio educativo como maestros sabemos que no todos nuestros estudiantes nacen con las mismas habilidades y posibilidades, pero s\u00ed podemos darles las mismas oportunidades para desarrollarse integralmente como hombres y mujeres constructores de su sociedad, por medio de la educaci\u00f3n. En la formaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n docente se juega mucho el futuro del progreso de nuestros pueblos<\/strong>, y para ello necesitamos revalorizar el rol y la tarea de los maestros, como el m\u00e1s valioso recurso que tiene una sociedad para colaborar con los padres de familia en la formaci\u00f3n de los ni\u00f1os y j\u00f3venes, futuros gestores del pueblo, ciudad o pa\u00eds que se sue\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n El maestro del Siglo XXI necesita estar capacitado para ir creando espacios educativos con los nuevos medios tecnol\u00f3gicos que promuevan el empoderamiento<\/strong>, donde la comunidad virtual de aprendizaje formada por el alumnado, el equipo docente, los padres de familia y los facilitadores, construyan, entre todos, el conocimiento de forma colectiva<\/strong>. El maestro de hoy sabe que \u00abpara emancipar a otros hay que estar uno mismo emancipado\u201d (Ranci\u00e8re, 2002, p. 49), y esa convicci\u00f3n favorece su tarea de ense\u00f1ar a aprender con emoci\u00f3n y con pasi\u00f3n,<\/strong> porque le garantiza que su ense\u00f1anza perdurar\u00e1 en sus estudiantes. cf SIN PASI\u00d3N, NO HAY EDUCACI\u00d3N.<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n Don Miguel \u00c1ngel Cornejo<\/strong> (1946 \u2013 2015), en muchas oportunidades manifest\u00f3 un especial deseo de dirigir y acercar sus mensajes a los que desempe\u00f1an la tarea educativa desde las aulas, y siempre los llam\u00f3 \u201cmaestros\u201d<\/strong>. \u00a1Qu\u00e9 gran capacidad para motivar a la reflexi\u00f3n y la b\u00fasqueda de la excelencia humana y profesional! Y nos dej\u00f3 algunos pensamientos -dichas en voz alta- sobre lo que es ser maestro, y que reconocemos como aquel artesano que con paciencia ayuda a los ni\u00f1os y j\u00f3venes a desarrollar la persona que debe y quiere de ser<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Si bien la tarea docente, ha tenido que reinventarse<\/strong> no sin poco sacrificio y dedicaci\u00f3n, (aunque haya sido inesperada), pero asumida con una gran capacidad de responsabilidad hist\u00f3rica y social; ha sido (y es) una gran oportunidad para descubrir c\u00f3mo mejorar la capacidad pedag\u00f3gica,<\/strong> adquirir la destreza en el manejo de nuevas habilidades, mejorar el conocimiento y manejo de las TIC, buscar nuevas rutas de ense\u00f1anza y de aprendizaje, motivar la curiosidad para desarrollar el conocimiento y desarrollar la singular creatividad docente que est\u00e1 en esos \u201cmil gramos que se llama el cerebro\u201d. Porque, seg\u00fan Don Miguel \u00c1ngel Cornejo, es en el cerebro del ser humano donde est\u00e1 el compendio completo de la sabidur\u00eda del Tercer milenio<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Art\u00edculo relacionado: Educaci\u00f3n a distancia: \u00bfSoluci\u00f3n a una emergencia o improvisaci\u00f3n educativa?<\/a><\/p>\n\n\n\n Escuchemos a Miguel \u00c1ngel Cornejo:<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/1-2.jpeg\")
<\/figure>\n\n\n\n\u00bfQu\u00e9 es un maestro? (03\u00b4 56\u201d)<\/h2>\n\n\n\n