{"id":59298,"date":"2021-02-13T19:38:39","date_gmt":"2021-02-13T22:38:39","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=59298"},"modified":"2023-03-27T19:42:45","modified_gmt":"2023-03-27T22:42:45","slug":"no-debemos-regresar-a-las-aulas-si-no-hay-garantias-de-las-autoridades-sanitarias-sin-la-actualizacion-de-los-profesores-sin-la-infraestructura-escolar-apropiada-sin-todos-los-recursos-para-las-cla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/no-debemos-regresar-a-las-aulas-si-no-hay-garantias-de-las-autoridades-sanitarias-sin-la-actualizacion-de-los-profesores-sin-la-infraestructura-escolar-apropiada-sin-todos-los-recursos-para-las-cla\/","title":{"rendered":"No debemos regresar a las aulas si no hay garant\u00edas de las autoridades sanitarias, sin la actualizaci\u00f3n de los profesores, sin la infraestructura escolar apropiada, sin todos los recursos para las clases h\u00edbridas"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">As\u00ed como aprendimos a que no debemos pasar al siguiente tema si el previo no est\u00e1 asimilado, o si la asignatura prerrequisito no est\u00e1 aprobada o que un estudiante no debe ser promovido al grado inmediato superior si que no completa los logros del anterior, consideramos que para iniciar o reiniciar las clases presenciales o h\u00edbridas deben de cumplirse unas ciertas condiciones para \u201c<strong>volver a las aulas de forma segura y planificada,<\/strong> <strong>poniendo en marcha sistemas de alternancia, grupos reducidos y el uso de distintos espacios p\u00fablicos y escolares\u201d.<\/strong> No se debe volver a las aulas si no se tienen algunas prioridades plenamente ejecutadas. La American Academy of Pediatrics, nos recomienda, para iniciar o reiniciar las clases presenciales, asegurarnos de \u201ctener <strong>planes establecidos para la seguridad,<\/strong> y cerciorarse de que <strong>las escuelas cuentan con los recursos necesarios<\/strong>, puede ayudar a mantener seguros a los estudiantes, el personal de la escuela y las familias\u201d. Les sugerimos leer la publicaci\u00f3n de <strong>Healthy Children Org<\/strong> en este enlace: <a href=\"https:\/\/www.healthychildren.org\/Spanish\/health-issues\/conditions\/COVID-19\/Paginas\/Return-to-School-During-COVID-19.aspx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>SEGURIDAD EN LA ESCUELA DURANTE LA PANDEMIA DEL COVID-19<\/strong><\/a><\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La clave para transitar la nueva normalidad educativa pos pandemia es, entre otras prioridades, capacitar y fortalecer a los profesores en el <strong>uso pedag\u00f3gico de las TIC<\/strong>, la <strong>revinculaci\u00f3n <\/strong>de los estudiantes, asegurar el <strong>acceso al agua<\/strong> y mecanismos de <strong>higiene y desinfecci\u00f3n<\/strong>, ampliar la <strong>conectividad digital<\/strong> y distribuci\u00f3n de <strong>equipamiento de herramientas tecnol\u00f3gicas<\/strong>; mantener una <strong>real comunicaci\u00f3n<\/strong> con toda comunidad educativa; asegurar las habilidades de gesti\u00f3n de los directivos para transitar esta emergencia, de tal manera que garanticen <strong>seguridad<\/strong>, <strong>equidad<\/strong>, <strong>aprendizaje y bienestar <\/strong>con los recursos necesarios. Entre otras que deben ser estudiadas y evaluadas por cada comunidad educativa. <a href=\"https:\/\/www.unicef.org\/argentina\/articulos\/posici%C3%B3n-frente-al-regreso-de-clases-presenciales-en-2021\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>POSICI\u00d3N FRENTE AL REGRESO DE CLASES PRESENCIALES EN 2021<\/strong><\/a><\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>COALICI\u00d3N MUNDIAL PARA LA EDUCACI\u00d3N. <\/strong><strong>MENSAJE DE AUDREY AZOULAY, DIRECTORA GENERAL DE LA UNESCO <\/strong>(01\u00b4 33\u201d)<\/h5>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/LGbqjso8BlA\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dejamos, en este art\u00edculo, algunas propuestas o sugerencias que consideramos prioritarias antes de convocar a asistir a las aulas o iniciar las matr\u00edculas, recordando que <em>\u201cla educaci\u00f3n no es un sistema mec\u00e1nico. Es un sistema humano\u201d <\/em>(Ken Robinson). <strong>Ojal\u00e1 desterremos, despu\u00e9s de la experiencia de la educaci\u00f3n a distancia en esta pandemia, esa mala costumbre <\/strong>(en algunos lugares)<strong> de cumplir las \u201c\u00f3rdenes\u201d elaboradas en los escritorios de las secretar\u00edas y ministerios<\/strong> sin posibilidad de contextualizar y sin la garant\u00eda de contar con todo el andamiaje educativo adecuado. Ahora tenemos <strong>la pr\u00e1ctica que la educaci\u00f3n pos pandemia \u00a0y estamos capacitados para el cambio de paradigmas, el aprender nuevas cosas y mantener el equilibrio mental en situaciones con las que no estamos familiarizados,<\/strong> como bien nos recomienda el profesor Yuval Noah Harari.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Art\u00edculo recomendado:<\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"SEbljgqMK7\"><p><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-educacion-pos-pandemia-por-medio-de-la-nueva-normalidad-educativa-parte-ii\/\">La educaci\u00f3n pos pandemia por medio de la nueva normalidad educativa (Parte II)<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px);\" title=\"\u00abLa educaci\u00f3n pos pandemia por medio de la nueva normalidad educativa (Parte II)\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-educacion-pos-pandemia-por-medio-de-la-nueva-normalidad-educativa-parte-ii\/embed\/#?secret=rD5qKDmGrW#?secret=SEbljgqMK7\" data-secret=\"SEbljgqMK7\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00bfCu\u00e1ntas escuelas se quedaron con \u201cla primera piedra\u201d o a medio construir? \u00bfCu\u00e1ntas bibliotecas, laboratorios, museos, &#8230; que nunca se implementaron? \u00bfCu\u00e1ntas promesas de cobertura de internet o tabletas que no se cumplieron? \u00bfCu\u00e1ntos servicios higi\u00e9nicos que nunca se terminaron de pulimentar? \u00bfCu\u00e1ntos cursos de actualizaci\u00f3n que nunca se dieron? &#8230; Los que hemos tenido la (triste o lamentable) experiencia de tener autoridades educativas que <strong>han inaugurado obras modernizadas, parchadas, inacabadas o con la promesa de terminarlas,<\/strong> sabemos que al final se quedaron como cuando se tomaron la fotograf\u00eda, nunca se terminaron o sirvieron. Ahora, <strong>tenemos la oportunidad de una nueva normalidad educativa, de iniciar o reiniciar una nueva educaci\u00f3n que no replique los errores del pasado, <\/strong>que mejoren las experiencias exitosas realizadas en todo el mundo, y menos que repita esas malas artes de quienes \u201cordenan\u201d <strong>regresar a las clases presenciales o iniciar un nuevo a\u00f1o acad\u00e9mico sin tener las condiciones que garanticen el desarrollo de una educaci\u00f3n h\u00edbrida pos pandemia exitosa<\/strong>. M\u00e1s de un especialista nos dice que los profesores y padres de familia tenemos muy metido en el subconsciente los paradigmas del Siglo XIX y que no sirven para el XXI, \u00bfc\u00f3mo vamos a mejorar en el Siglo XXI si seguimos con paradigmas educativos de la revoluci\u00f3n industrial?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Art\u00edculo relacionado:\u00a0<b>\u00a0<\/b><\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"Rv4QkpHofM\"><p><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/cinco-propuestas-de-claudio-naranjo-para-pasar-del-modelo-educativo-actual-a-otro-que-fomente-el-humanismo\/\">Cinco propuestas de Claudio Naranjo para pasar del modelo educativo actual a otro que fomente el humanismo<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px);\" title=\"\u00abCinco propuestas de Claudio Naranjo para pasar del modelo educativo actual a otro que fomente el humanismo\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/cinco-propuestas-de-claudio-naranjo-para-pasar-del-modelo-educativo-actual-a-otro-que-fomente-el-humanismo\/embed\/#?secret=XfkaPmx98T#?secret=Rv4QkpHofM\" data-secret=\"Rv4QkpHofM\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>C\u00d3MO DAR CLASES EN EL MODELO H\u00cdBRIDO <\/strong>(08\u00b4 27\u201d)<\/h5>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/N5dr0lrMJEA\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ni el estudio previo de las experiencias exitosas de la educaci\u00f3n a distancia, ni las \u201cbuenas intenciones\u201d, ni la acumulaci\u00f3n de informaci\u00f3n ser\u00e1n \u00fatiles, <strong>si no hay una disposici\u00f3n <\/strong>(por lo menos)<strong> para evaluar con estad\u00edsticas la experiencia de la educaci\u00f3n a distancia <\/strong>realizadas en todo el mundo, y <strong>de manera particular en nuestra instituci\u00f3n educativa<\/strong>. Se hace urgente replantear \u201cel conocimiento, la educaci\u00f3n y el aprendizaje en un mundo de creciente complejidad, incertidumbre y precariedad\u201d (UNESCO), comenzando por tener toda la capacitaci\u00f3n de los agentes, la infraestructura y las herramientas para seguir y a realizar los cambios necesarios de esta nueva normalidad educativa antes planificar el regreso a las escuelas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ha llegado el momento hist\u00f3rico de hacer posible, por medio de <strong>un pacto intracomunitario y global,<\/strong> una educaci\u00f3n que tenga como objetivo <em>\u201cel pleno y aut\u00e9ntico desarrollo del otro, porque se constituye en la justa medida en que el otro se constituye, es un acto biof\u00edlico que busca el pleno desarrollo de la libertad, del di\u00e1logo, de la comunicaci\u00f3n, del desarrollo con y por el otro\u201d<\/em>, como sostuvo Paulo Freire. Y para ello <strong>hay condiciones b\u00e1sicas que debemos tener; sin las cuales<\/strong> (sine qua non) <strong>no debemos regresar a las aulas<\/strong>. Si acaso regresamos a las escuelas, as\u00ed como estaban antes de enero del 2020, solo porque nos est\u00e1n ordenando de las secretar\u00edas y ministerios, <strong>estaremos otra vez \u201cimprovisando\u201d, y llamando a los profesores (y padres de familia) para solucionar emergencias, y para seguir \u201capagando incendios\u201d,<\/strong> que los malos gestores educativos originan. Seguiremos experimentando con la educaci\u00f3n de nuestros ni\u00f1os y j\u00f3venes y jugando con el futuro de nuestro pa\u00eds.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-64487\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/1-3.jpeg\" alt=\"\" width=\"808\" height=\"538\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/1-3.jpeg 626w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/1-3-300x200.jpeg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/1-3-110x73.jpeg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/1-3-200x133.jpeg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/1-3-380x253.jpeg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/1-3-255x170.jpeg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/1-3-550x366.jpeg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/1-3-220x147.jpeg 220w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/1-3-400x266.jpeg 400w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/1-3-510x340.jpeg 510w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/1-3-600x400.jpeg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 808px) 100vw, 808px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sabemos que hay semejanzas y diferencias entre pa\u00eds y pa\u00eds, incluso entre regi\u00f3n y regi\u00f3n, entre la educaci\u00f3n p\u00fablica y la privada, entre las legislaciones, &#8230; pero hay acciones comunes y prioritarias, que dejamos a su criterio la priorizaci\u00f3n, seg\u00fan su realidad.\u00a0 El siguiente listado no tiene un ordenamiento inm\u00f3vil. Usted lo puede ordenar <strong>seg\u00fan su punto de vista como prioridades<\/strong> -me atrevo a decir <strong><em>sine qua non<\/em><\/strong>\u200b-, que se precisan <strong>antes de iniciar o reiniciar las clases<\/strong>, y mucho antes de planificar matr\u00edculas online o inauguraciones virtuales. Y \u00e9stas ser\u00edan:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Que se haya recibido la <strong>conformidad de las autoridades sanitarias<\/strong> sobre el <strong>control de la pandemia,<\/strong> que est\u00e1 todo bajo control, y no hay exposici\u00f3n a mayores contagios en la singular comunidad educativa, dada sus caracter\u00edsticas propias de espacios comunes, tipos de relaciones, diferencia de edades y tiempo de convivencia.<\/li>\n<li>Planificar y ejecutar la <strong>capacitaci\u00f3n previa de los profesores y padres de familia<\/strong>, para el conocimiento y manejo de las plataformas de la educaci\u00f3n remota, el vocabulario de las TIC y la corresponsabilidad en la organizaci\u00f3n de los tiempos de estudios y el desarrollo de deberes de reforzamiento o de investigaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Asegurar <strong>la formaci\u00f3n y el<\/strong> <strong>acompa\u00f1amiento a los profesores<\/strong> con profesionales que apoyen y asesoren su tarea docente <strong>para comenzar en el nuevo modelo educativo,<\/strong> motivando el desarrollo de competencias para dirigir la educaci\u00f3n presencial e h\u00edbrida, as\u00ed como el manejo eficiente de las tecnolog\u00edas de la educaci\u00f3n virtual.<\/li>\n<li>Determinar las <strong>nuevas pedagog\u00edas, competencias y el perfil docente para este modelo<\/strong> y su nueva forma de ense\u00f1ar. La formaci\u00f3n continua, actualizaci\u00f3n y especializaci\u00f3n<strong> no se puede dejar para despu\u00e9s de iniciar o reiniciar las clases presenciales<\/strong>.<\/li>\n<li>Planificar y tomar las acciones pertinentes para <strong>que los profesores cuenten con las herramientas digitales <\/strong>necesarias para impartir sus lecciones.<\/li>\n<li>Elegir directores, asesores, coordinadores o acompa\u00f1antes de la tarea docente, a<strong> profesionales de la educaci\u00f3n que tengan experiencia y capacidad<\/strong> de gesti\u00f3n en educaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Se haya acondicionado realmente la <strong>infraestructura escolar<\/strong> para cumplir el <strong>distanciamiento social<\/strong>, la <strong>higiene<\/strong> <strong>sanitaria protocolar<\/strong>, la ventilaci\u00f3n, la iluminaci\u00f3n, entrada de los rayos solares y contar con <strong>mobiliario apropiado <\/strong>para los trabajos individuales, grupales y exposiciones.<\/li>\n<li>Tener la infraestructura y recursos para el <strong>acceso y participaci\u00f3n total de los estudiantes con necesidades especiales <\/strong>para el aprendizaje. Por ejemplo, contar con escaleras con pasos y ancho acordes para el tr\u00e1fico escolar y dotados de rampas, salidas de emergencia.<\/li>\n<li>Tener aulas con pupitres, escritorios, asientos o carpetas en buen estado, y que est\u00e9n dotadas de algunas especiales para los estudiantes que escriban con la mano izquierda o requieran posiciones especiales.<\/li>\n<li>Que se haya realizado una especie de<strong> \u201cprotocolo Triage\u201d sobre la salud mental y emocional de cada miembro de la comunidad educativa, <\/strong>pues el equilibrio y bienestar psicol\u00f3gico de los profesores, estudiantes y padres de familia ha sido tocada muy profundamente por esta pandemia, y de manera muy diferente en cada persona.<\/li>\n<li>Asegurar, con planes concretos, el cuidado permanente de la <strong>salud f\u00edsica y mental<\/strong> de los tres agentes del proceso educativo: estudiantes, padres de familia y profesores, con un real <strong>reconocimiento y valoraci\u00f3n de la tarea<\/strong> de cada uno de ellos. Los especialistas, las enfermer\u00edas, t\u00f3picos, o centros de atenci\u00f3n de emergencias, en los centros educativos, no deben volver a ser \u201cornamentales\u201d o figurativas, o promesas.<\/li>\n<li>Que se disponga del <strong>equipamiento de los ambientes escolares a las nuevas exigencias digitales<\/strong> de la \u201cnueva normalidad del proceso ense\u00f1anza \u2013 aprendizaje\u201d: realizar lecciones con total acceso al <strong>material y herramientas pedag\u00f3gicas virtuales<\/strong> a todos los estudiantes.<\/li>\n<li>Asegurar que todos los estudiantes tengan <strong>acceso a los contenidos curriculares por medios no digitales<\/strong> (libros, gu\u00edas, separatas, materiales impresos, &#8230;).<\/li>\n<li>Disponer de <strong>una plataforma<\/strong> <strong>digital institucional <\/strong>que permita identificar, de manera segura a los estudiantes a trav\u00e9s de todo el sistema educativo, que garantice una visi\u00f3n integral sobre la gesti\u00f3n eficiente de los contenidos, su asistencia, rendimiento y evaluaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Asegurar que los centros educativos posean el <strong>acceso a internet \u00f3ptimo<\/strong> y de buena calidad para fines pedag\u00f3gicos en las <strong>\u00e1reas urbanas, suburbanas y rurales<\/strong>.<\/li>\n<li>Focalizar los contenidos en matem\u00e1tica y lectura\/escritura y en las habilidades del siglo XXI, en particular de <strong>aquellas que han sido m\u00e1s afectadas por el cierre de las escuelas y la educaci\u00f3n a distancia <\/strong>(trabajo aut\u00f3nomo o independiente, colaboraci\u00f3n entre los estudiantes o trabajo por proyectos, habilidades digitales) y restablecer (en quienes lo requieran) el equilibrio emocional y la buena salud mental (resiliencia, innovaci\u00f3n o creatividad).<\/li>\n<li>Planificar el aprovechamiento de la experiencia de los <strong>Valores Sociales aprendidos durante el tiempo de confinamiento<\/strong>.<\/li>\n<li>Definir qu\u00e9 <strong>actividades y contenidos se han de desarrollar en cada uno de los ambientes<\/strong> de aprendizaje (la escuela-presencial y la casa-remoto).<\/li>\n<li>Actualizar el Reglamento Interno de Funciones, para definir y delimitar los <strong>roles de los docentes y el de los padres de familia<\/strong>. Consensuar un <strong>Pacto Educativo<\/strong>.<\/li>\n<li>Consolidar la <strong>cultura de la evaluaci\u00f3n y rendici\u00f3n de cuentas<\/strong>, como instrumentos mejoramiento de la calidad educativa.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Coincidimos con la opini\u00f3n de la Magister en Pol\u00edtica Social Rossana Mendoza Zapata, quien opina que ahora estamos ante el\u00a0 \u201cdesaf\u00edo de <strong>re-tejer la relaci\u00f3n escuela-familia-comunidad en cada barrio, sector, caser\u00edo o pueblo, <\/strong>de impulsar juntos una educaci\u00f3n menos estandarizada y m\u00e1s transformadora; menos eficientista y m\u00e1s humanitaria<strong>;<\/strong> menos escolarizada y m\u00e1s comunitaria; m\u00e1s intercultural y menos homogeneizadora; <strong>con una gesti\u00f3n menos burocr\u00e1tica y m\u00e1s participativa<\/strong>; y para lograrlo ser\u00e1 necesario una amplia voluntad pol\u00edtica de todos los sectores comprometidos, la disponibilidad de recursos y una firme vocaci\u00f3n democr\u00e1tica y descentralista\u201d. <a href=\"https:\/\/rpp.pe\/columnistas\/rossanamariamendozazapata\/para-regresar-a-la-escuela-noticia-1318971\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>PARA REGRESAR A LA ESCUELA<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Asegurar la salud f\u00edsica y mental\u00a0 para pensar en el retorno a las aulas, el dotar de la mejor infraestructura, de las herramientas tecnol\u00f3gicas y digitales para la educaci\u00f3n del Siglo XXI, certificar la excelente formaci\u00f3n inicial y permanente de los docentes, no descartar a nadie, acompa\u00f1ar profesionalmente a quienes tienen mayor dificultad para aprender a aprender, planificar y no improvisar, &#8230; <strong>son algunas de los aspectos que esta \u201ccat\u00e1strofe educativa\u201d nos ofrece para caminar la nueva normalidad educativa.<\/strong> Ojal\u00e1 que este in\u00e9dito acontecimiento sanitario, econ\u00f3mico, social y educativo no nos obligue -como dec\u00eda Quino por medio de Mafalda- que \u201clo urgente nos hace olvidar lo necesario\u201d, porque <strong>educar no es solamente transmitir conocimientos, contenidos, evaluar y llenar documentos,<\/strong> \u201csino que implica otras dimensiones: transmitir contenidos, h\u00e1bitos y valoraciones, los tres juntos\u201d ( cf Papa Francisco, 20\/02\/2014).<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-59300 size-full\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/2-11.jpg\" alt=\"\" width=\"705\" height=\"492\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/2-11.jpg 705w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/2-11-300x209.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/2-11-110x77.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/2-11-200x140.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/2-11-380x265.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/2-11-255x178.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/2-11-550x384.jpg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/2-11-220x154.jpg 220w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/2-11-400x279.jpg 400w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/2-11-510x356.jpg 510w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/2-11-600x419.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 705px) 100vw, 705px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Como en otras oportunidades, insistimos que es importante <strong>tener la humildad de conocer y aprender (no copiar) de las experiencias exitosas,<\/strong> por eso, es bueno saber que Finlandia -uno de los pa\u00edses pioneros en las clases h\u00edbridas- <strong>aconseja a sus profesores: bajar el list\u00f3n de las pruebas, dado el car\u00e1cter extraordinario de este tiempo de confinamientos, restricciones de circulaci\u00f3n y ajustes sanitarios, econ\u00f3micos y sociales,<\/strong> dici\u00e9ndoles que \u201cno es el momento para que ni los profesores, ni los estudiantes, ni los padres se exijan a s\u00ed mismos la perfecci\u00f3n, no en estas circunstancias\u201d. <a href=\"https:\/\/finland.fi\/es\/vida-y-sociedad\/los-profesores-finlandeses-trasladan-las-clases-al-mundo-virtual-y-las-familias-cambian-sus-rutinas\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>LOS PROFESORES FINLANDESES TRASLADAN LAS CLASES AL MUNDO VIRTUAL Y LAS FAMILIAS CAMBIAN SUS RUTINAS<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Si ponemos cuidado en estas prioridades, antes de abrir las escuelas, estaremos <strong>construyendo la tan so\u00f1ada \u201caldea educativa global\u201d,<\/strong> con \u201cun pacto educativo mundial, <strong>incluyente, sin diferencias de credos religiosos o ideolog\u00edas pol\u00edticas,<\/strong> una alianza global <strong>que reconozca la fraternidad como primer principio filos\u00f3fico y pedag\u00f3gico de los programas de estudio en el mundo<\/strong>\u201d <strong>y que coloque a la persona en el centro.<\/strong> A\u00fan sabiendo que \u201cel concepto de persona podr\u00eda resultar indigesto para los racismos, clasismos y patriarcalismos de toda laya, [y] muy complicado para la estabilidad del ejercicio autoritario del dominio pol\u00edtico, pues <strong>el respeto a la voz propia de los gobernados, de los profesores y estudiantes<\/strong>, es el principio b\u00e1sico de la coparticipaci\u00f3n\u201d responsable para caminar motivados, creativos y dispuestos a estudiar todos los cambios que se crean necesarios. cf <a href=\"https:\/\/www.educacionfutura.org\/el-pacto-educativo-global-del-papa-franciscus\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>EL PACTO EDUCATIVO GLOBAL DEL PAPA FRANCISCUS<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><em>\u201cLa tarea de aprender a vivir sabiamente, como hombres o mujeres sabios, nos ocupa toda la vida. Es nuestra gran tarea de la educaci\u00f3n. Si no lo aprendemos, hemos perdido\u2026\u201d<\/em> (Santos Benetti).<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-120744\" class=\"post-120744 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-jamb tag-docencia tag-educacion-2 tag-escuela tag-familia tag-formacion-integral tag-humanismo tag-inteligencia-artificial tag-pensamiento-critico-2 tag-tecnologia-educativa-2 tag-vocacion-docente cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/gracias-maestro-por-dar-rostro-humano-a-la-educacion-en-la-era-digital\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-16-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/gracias-maestro-por-dar-rostro-humano-a-la-educacion-en-la-era-digital\/\" rel=\"bookmark\">Gracias maestro, por dar rostro humano a la educaci\u00f3n en la era digital<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"As\u00ed como aprendimos a que no debemos pasar al siguiente tema si el previo no est\u00e1 asimilado, o&hellip;","protected":false},"author":1,"featured_media":59299,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"csco_display_header_overlay":false,"csco_singular_sidebar":"default","csco_page_header_type":"default","csco_page_load_nextpost":"default","csco_post_video_location":[],"csco_post_video_location_hash":"","csco_post_video_url":"","csco_post_video_bg_start_time":0,"csco_post_video_bg_end_time":0,"csco_post_video_bg_volume":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[61],"tags":[77,6553,6055,124,6554,2318,4796,52,55,6551,220,828,399,6532,5340,333,39,6333,3286,4418,1969,5195,5782,6552,3447,4863,218,6555,1974,316,1625,1284],"class_list":["post-59298","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-jamb","tag-aprendizaje","tag-audrey-azoulay","tag-brecha","tag-capacitacion","tag-catatrofe","tag-digital","tag-distancia","tag-docente","tag-educacion","tag-educacion-presencial","tag-educativa","tag-educativo","tag-emocional","tag-ensenanza-remota","tag-equilibrio","tag-formacion","tag-global","tag-hibrida","tag-infraestructura","tag-inicial-docente","tag-modelo","tag-normalidad","tag-nueva","tag-opino","tag-pacto","tag-pandemia","tag-papa-francisco","tag-revinculacion","tag-roles","tag-salud-mental","tag-sistema","tag-video","cs-entry","cs-video-wrap"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.1 - 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