{"id":5824,"date":"2025-04-05T14:47:32","date_gmt":"2025-04-05T17:47:32","guid":{"rendered":"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/inicio\/?p=5824"},"modified":"2026-02-21T19:17:18","modified_gmt":"2026-02-21T22:17:18","slug":"onu-propone-prohibir-tareas-escolares-en-todo-el-mundo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/onu-propone-prohibir-tareas-escolares-en-todo-el-mundo\/","title":{"rendered":"Propuestas sobre las tareas escolares: \u00bfQu\u00e9 opina?"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Recientemente Harris Cooper, prestigiado profesor de la Universidad de Duke declar\u00f3: <em>\u00abNo hemos encontrado evidencia de que las tareas ayuden a los ni\u00f1o <\/em><em>a ser mejor estudiantes\u00bb. A continuaci\u00f3n te dejamos con la explicaci\u00f3n.<\/em><\/p>\n<h4 style=\"text-align: justify;\"><em><strong><!--more--><\/strong><\/em><\/h4>\n<div class=\"ds-1col entity entity-paragraphs-item paragraphs-item-text-body view-mode-full clearfix\" style=\"text-align: justify;\">\n<p>Desde el Kinder los ni\u00f1os puede usar las tareas como una ayuda a para crear un mejor entendimiento entre las familias y los profesores y ofrecer oportunidades para una mejor comunicaci\u00f3n. Apoyar y revisar la tarea hecha en casa mantiene a las familias informadas sobre lo que los ni\u00f1os est\u00e1n aprendiendo y sobre los reglamentos y los programas de la planificaci\u00f3n del grado y de la escuela. En los a\u00f1os y grados siguientes hay <strong>quienes defienden las tareas escolares<\/strong> y aseguran que <strong>el tiempo dedicado a resolverlas puede mejorar el aprendizaje, adem\u00e1s de ayudar a desarrollar iniciativa, responsabilidad, h\u00e1bitos de estudio y habilidades para encontrar, resumir e integrar informaci\u00f3n.<\/strong> Sostienen que las tareas tambi\u00e9n son buenos instrumentos para que cada docente diagnostique las habilidades de sus estudiantes. <strong>En el campo contrario se sit\u00faan quienes piensan que todo el trabajo escolar debe ser realizado en el centro educativo<\/strong> y que cualquier tarea para la casa <strong>puede generar actitudes negativas hacia la educaci\u00f3n<\/strong>. Reportan como ejemplo m\u00faltiples casos en que las tareas escolares son <strong>causa de angustia,<\/strong> cuando la familia dedica varias horas diarias a resolverlas juntos; o de conflictos cuando los padres (cansados de su propio trabajo) se sienten presionados a ayudar a sus hijos para que las realicen. Estas personas suelen opinar que <strong>las tareas escolares no mejoran significativamente el aprendizaje<\/strong>. \u201cTal vez la principal pregunta planteada es si las tareas s<strong>e relacionan con el rendimiento escolar.<\/strong> En otras palabras: los estudiantes que resuelven regularmente tareas en su casa, \u00bftendr\u00e1n un mejor rendimiento que quien no lo hace?\u201d (cf Ministerio de Educaci\u00f3n del Per\u00fa, Crecer Nro. 3).<\/p>\n<p>Harris Cooper de nacionalidad estadounidense autor de libros, \u00a0profesor em\u00e9rito de la Universidad de Duke, con Licenciatura en Psicolog\u00eda y sociolog\u00eda, Master en Psicolig\u00eda y Doctorado en. Psici\u00a1olig\u00eda Social, y cuyas investigaciones\u00a0 abarca la intersecci\u00f3n de la psicolog\u00eda social y del desarrollo con las pol\u00edticas educativas. En concreto, ha estudiado los <strong>efectos de las tareas escolares en el rendimiento acad\u00e9mico<\/strong> y la din\u00e1mica familiar, y ha investigado la correlaci\u00f3n entre el tiempo y el aprendizaje.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Hemos pasado cientos de a\u00f1os educ\u00e1ndonos, aprendiendo nuevas cosas para lograr una mejor convivencia como humanidad y hacer de la vida algo mucho m\u00e1s c\u00f3modo para todos. Sin embargo, hay algo que todav\u00eda deja m\u00e1s preguntas que respuestas, nos referimos a las tareas escolares. Ya que hasta este momento sigue sin existir explicaci\u00f3n que justifique por qu\u00e9 cuando vamos a la escuela necesitemos hacer tareas. Para nuestra buena suerte despu\u00e9s de millones de alumnos reprobados por no hacer tareas, la respuesta ya lleg\u00f3 a nosotros y hoy te la vamos a compartir. Recientemente Harris Cooper, prestigiado profesor de la Universidad de Duke declar\u00f3: <em><strong>\u00abNo hemos encontrado evidencia de que las tareas ayuden a los ni\u00f1os a ser mejor estudiantes\u00bb.<\/strong><\/em> De otro lado, algunas publicaciones que circulan en las redes y que han sido atribuidas a la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS), a trav\u00e9s de sus representantes en la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas (ONU), pidiendo para eliminar por completo las tareas escolares de todos los sistemas educativos registrados, no existe una fuente oficial que corrobore esa petici\u00f3n.<\/p>\n<p>Publicaci\u00f3n relacionada:<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/conozca-rutinas-y-sistemas-de-incentivos-para-ayudar-a-los-ninos-con-las-tareas-escolares\/\" target=\"_top\">Sistemas de rutinas para ayudar a los ni\u00f1os con las tareas escolares<\/a><\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"PxlO19igYx\"><p><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/conozca-rutinas-y-sistemas-de-incentivos-para-ayudar-a-los-ninos-con-las-tareas-escolares\/\">Sistemas de rutinas para ayudar a los ni\u00f1os con las tareas escolares<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; visibility: hidden;\" title=\"\u00abSistemas de rutinas para ayudar a los ni\u00f1os con las tareas escolares\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/conozca-rutinas-y-sistemas-de-incentivos-para-ayudar-a-los-ninos-con-las-tareas-escolares\/embed\/#?secret=Wk2AeJqrPh#?secret=PxlO19igYx\" data-secret=\"PxlO19igYx\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<p>\u201cSeg\u00fan la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3mico (OCDE), fundada en 1961 con sede en Francia y la cual aglutina a 34 pa\u00edses miembros, l<strong>os estudiantes de 15 a\u00f1os dedican m\u00e1s tiempo a realizar sus tareas que a cualquier otra actividad relacionada con el aprendizaje<\/strong>. Un estudio que la OCDE realiz\u00f3 en el 2009 <strong>no encontr\u00f3 correlaci\u00f3n entre el tiempo que los estudiantes dedican a las tareas escolares y sus resultados en pruebas estandarizadas<\/strong>. En Singapur, los estudiantes dedican unas 11 horas semanales a realizar tareas en casa, mientras que en Finlandia dedican menos de tres horas sin necesidad del apoyo de legislaci\u00f3n alguna.\u00a0 Sin embargo, ambos pa\u00edses est\u00e1n entre las mejores posiciones a nivel mundial en las pruebas PISA.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Desde 1989 diferentes estudios han revelado que l<strong>os alumnos comprenden de mejor forma el trabajo que realizan dentro del sal\u00f3n de clases,<\/strong> adem\u00e1s, las tareas y trabajos que les piden para hacer en su casa les quitan valioso tiempo para desarrollar otras actividades que son igual de importantes para su crecimiento. As\u00ed mismo, el profesor Etta Kralovec de la Universidad de Arizona concuerda con los resultados de dicha investigaci\u00f3n <em><strong>\u201cLas tareas que los profesores a veces dejamos a nuestros alumnos en realidad no representan ning\u00fan beneficio para ellos\u201d.<\/strong><\/em><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"ds-1col entity entity-paragraphs-item paragraphs-item-text-body view-mode-full clearfix\">\n<p style=\"text-align: justify;\">Hasta la fecha <strong>se han realizado varios experimentos,<\/strong> por ejemplo, alumnos que dedican 01 hora de su d\u00eda a hacer tareas en casa son mejores estudiantes que aquellos que suelen dedicar 04 horas. Lo que significa que estos estudiantes pr\u00e1cticamente pierden 03 horas de su tiempo al d\u00eda, tiempo que pudieron haber aprovechado para realizar otro tipo de actividades.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Otros especialistas aseguran que <strong>las tareas afectan el car\u00e1cter de los estudiantes,<\/strong> sobre todo cuando hablamos de ni\u00f1os, ya que el estudiar debe ser considerado (cuando hablamos de ni\u00f1os,) como un medio para sentir que el <strong>estudiar debe ser considerado como una actividad de\u00a0disfrute,<\/strong> y emocionarse por aprender cosas nuevas. En lugar de eso, l<strong>as tareas escolares molestan al ni\u00f1o y lo condicionan a no querer ir a la escuela, por eso es que no les gusta aprender.<\/strong> La profesora Laura Lewin, considera que \u201cdesde siempre s<strong>e ha debatido si los deberes son beneficiosos o no para los ni\u00f1os<\/strong>. [Sin embargo]\u00a0 no hay evidencia cient\u00edfica que los deberes ayuden a los ni\u00f1os a ser mejores alumnos.\u201d Y si no les gusta, no crear\u00e1 h\u00e1bitos de estudio, sino que \u00a0\u201clos frustrar\u00e1, los enojar\u00e1, generar\u00e1 tensiones en el hogar, afectar\u00e1 la relaci\u00f3n con el adulto y la impresi\u00f3n que el ni\u00f1o tenga acerca de aprender.\u201d (<strong>Laura Lewin, \u201c\u00bfDeberes s\u00ed o deberes no?\u201d<\/strong>).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aunque existen estudios sobre qu\u00e9 tipos de tareas escolares son las \u201cmejores\u201d,\u00a0 algunos educadores afirman que las tareas colaborativas, en donde se les pide a los estudiantes que trabajen en equipo o con un adulto, <strong>tienden a ser m\u00e1s divertidas e interesantes.<\/strong> Cuando\u00a0 la tarea implica colaboraci\u00f3n, los padres de familia deben dejar que sus hijos hagan el trabajo, pero su apoyo es muy importante para que interioricen que los deberes escolares deben formar parte de su rutina extraescolar y que es una actividad importante, <strong>evitando la ansiedad y el estr\u00e9s, <\/strong>con frsases como: \u201c<em>Si no haces la tarea no puedes salir a jugar\u201d, \u201cmientras no termines la tarea no ver\u00e1s TV\u201d,\u00a0 \u201c &#8230; no ir\u00e1s al paseo\u201d, &#8230;.<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para quienes opinan que las tareas deben desaparecer inmediatamente de todos los sistemas educativos, es porque<strong> contribuyen a que los alumnos se hagan dependientes y flojos<\/strong>, ya que los padres se acostumbran a ayudarles a elaborar sus tareas y la mayor\u00eda terminan haci\u00e9ndoselas. Sin duda los ni\u00f1os requieren de la ayuda de sus padres, pero esta ayuda a veces genera conflictos, pues el ni\u00f1o pierde su sentido de responsabilidad y ve la tarea como un castigo y no ver los beneficios, como el descubrir cu\u00e1les son las \u00e1reas o asignaturas que m\u00e1s le gustan, tener una mayor motivaci\u00f3n por aprender y descubrir y el amor por el conocimiento.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Debemos encontrar el equilibrio adecuado para que<strong> el aprendizaje y la consolidaci\u00f3n de los conocimientos, a trav\u00e9s de las tareas escolares, sea placentero y no se conviertan en una carga indeseada<\/strong> para el estudiante y la familia. El objetivo de la Educaci\u00f3n debe ser formar ciudadanos del futuro \u201cque puedan relacionar su aprendizaje con su contexto y aplicarlo en su vida para contribuir a formar mejores sociedades. La educaci\u00f3n debe transformar a los estudiantes en personas pensantes, capaces de discernir, emp\u00e1ticas, que logran comunicarse adecuadamente y que logran buscar soluciones creativas a los problemas de la vida\u201d. A esto agrego que la educaci\u00f3n tambi\u00e9n debe producir personas felices.\u201d (REP\u00daBLICA 10\/10\/16).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ojal\u00e1 que esta \u201clluvia de propuestas y opiniones\u201d <strong>nos motiven a impulsar el debate sobre un tema tan importante<\/strong> que hasta antes ignor\u00e1bamos: el desarrollo infantil integral de nuestros estudiantes <strong>incluye su salud emocional, <\/strong>que consiste en\u00a0<b>reconocer, experimentar y gestionar una amplia gama de pensamientos y sentimientos de forma constructiva<\/b>. Nuestros estudiantes deben lograr, a trav\u00e9s de sus actividades escolares, tener la capacidad de ser ellos mismos, de reconocer los propios l\u00edmites, de saber cu\u00e1ndo parar y de saber cu\u00e1ndo buscar apoyo para tener una actitud m\u00e1s positiva hacia el aprendizaje y qu\u00e9 hacer con lo que saben.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Publicaci\u00f3n recomendada: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/senora-por-favor-no-le-haga-la-tarea\/\" target=\"_top\">Pap\u00e1s por favor, \u00a1no le hagan la tarea a su hijo!<\/a><\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"ctS8J7dqua\"><p><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/senora-por-favor-no-le-haga-la-tarea\/\">Pap\u00e1s por favor, \u00a1no le hagan la tarea a su hijo!<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; visibility: hidden;\" title=\"\u00abPap\u00e1s por favor, \u00a1no le hagan la tarea a su hijo!\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/senora-por-favor-no-le-haga-la-tarea\/embed\/#?secret=WyzEQlV7Jp#?secret=ctS8J7dqua\" data-secret=\"ctS8J7dqua\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Quiz\u00e1s lograr un punto medio entre ambos extremos y fijar una dosis de deberes proporcional a su grado acad\u00e9mico (como postula el profesor Cooper), sea lo m\u00e1s conveniente. Finalmente, cada uno es libre de sacar sus propias conclusiones y lo m\u00e1s importante es no olvidar que, si se trata de la educaci\u00f3n de ni\u00f1os y j\u00f3venes, futuros responsables de la gesti\u00f3n de nuestros pa\u00edses, ning\u00fan tema debe ser tomado a la ligera.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: left;\"><strong>\u00bfQu\u00e9 es lo que dice la ciencia?<\/strong><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\" data-sourcepos=\"1:1-1:228\">Seg\u00fan la ciencia, las tareas escolares pueden tener tanto beneficios como perjuicios para los ni\u00f1os, dependiendo de diversos factores como la edad del ni\u00f1o, la cantidad y el tipo de tarea asignada, y el apoyo que recibe en casa.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: left;\" data-sourcepos=\"3:1-3:54\"><strong>En qu\u00e9 ayudan las tareas (potenciales beneficios):<\/strong><\/h2>\n<ul style=\"text-align: justify;\" data-sourcepos=\"5:1-11:0\">\n<li data-sourcepos=\"5:1-5:160\"><strong>Refuerzo del aprendizaje:<\/strong> Las tareas pueden ayudar a los ni\u00f1os a consolidar los conocimientos adquiridos en clase a trav\u00e9s de la pr\u00e1ctica y la repetici\u00f3n.<\/li>\n<li data-sourcepos=\"6:1-6:155\"><strong>Desarrollo de habilidades:<\/strong> Pueden fomentar el desarrollo de la autonom\u00eda, la responsabilidad, la organizaci\u00f3n, la gesti\u00f3n del tiempo y la disciplina.<\/li>\n<li data-sourcepos=\"7:1-7:144\"><strong>Preparaci\u00f3n para el futuro:<\/strong> Ayudan a establecer h\u00e1bitos de estudio que ser\u00e1n \u00fatiles en etapas educativas posteriores y en la vida laboral.<\/li>\n<li data-sourcepos=\"8:1-8:173\"><strong>Involucramiento familiar:<\/strong> Pueden brindar a los padres la oportunidad de involucrarse en la educaci\u00f3n de sus hijos, comprender lo que est\u00e1n aprendiendo y ofrecer apoyo.<\/li>\n<li data-sourcepos=\"9:1-9:149\"><strong>Desarrollo de la creatividad e investigaci\u00f3n:<\/strong> Algunas tareas pueden estimular la curiosidad y la capacidad de buscar informaci\u00f3n por s\u00ed mismos.<\/li>\n<li data-sourcepos=\"10:1-11:0\"><strong>Mejora de la actitud hacia la escuela (en estudiantes mayores):<\/strong> Algunos estudios sugieren que, en la secundaria, las tareas pueden tener un impacto positivo en la actitud hacia la escuela.<\/li>\n<\/ul>\n<h2 style=\"text-align: left;\" data-sourcepos=\"12:1-12:57\"><strong>En qu\u00e9 no ayudan las tareas (potenciales perjuicios):<\/strong><\/h2>\n<ul style=\"text-align: justify;\" data-sourcepos=\"14:1-20:0\">\n<li data-sourcepos=\"14:1-14:185\"><strong>Sobrecarga y estr\u00e9s:<\/strong> Una cantidad excesiva de tarea puede generar estr\u00e9s, ansiedad y frustraci\u00f3n en los ni\u00f1os, afectando su bienestar emocional y su motivaci\u00f3n por el aprendizaje.<\/li>\n<li data-sourcepos=\"15:1-15:216\"><strong>Reducci\u00f3n del tiempo libre:<\/strong> Demasiada tarea puede limitar el tiempo disponible para el juego, la actividad f\u00edsica, la socializaci\u00f3n y el descanso, actividades cruciales para el desarrollo integral de los ni\u00f1os.<\/li>\n<li data-sourcepos=\"16:1-16:203\"><strong>Ampliaci\u00f3n de la brecha entre estudiantes:<\/strong> Los ni\u00f1os con menos apoyo en casa o con dificultades de aprendizaje pueden verse m\u00e1s perjudicados por las tareas, aumentando las desigualdades educativas.<\/li>\n<li data-sourcepos=\"17:1-17:182\"><strong>Tareas realizadas por terceros:<\/strong> La presi\u00f3n por completar las tareas puede llevar a que los padres u otros familiares las hagan por el ni\u00f1o, lo que anula el prop\u00f3sito educativo.<\/li>\n<li data-sourcepos=\"18:1-18:189\"><strong>Impacto negativo en la motivaci\u00f3n (en ni\u00f1os peque\u00f1os):<\/strong> En los primeros a\u00f1os de escolarizaci\u00f3n, la tarea puede ser percibida como una carga extra que disminuye el inter\u00e9s por aprender.<\/li>\n<li data-sourcepos=\"19:1-20:0\"><strong>Posible efecto negativo en las calificaciones por exceso:<\/strong> Algunos estudios sugieren que una cantidad excesiva de tarea en la secundaria puede incluso llevar a peores resultados acad\u00e9micos.<\/li>\n<\/ul>\n<h2 style=\"text-align: left;\" data-sourcepos=\"21:1-21:58\"><strong>Qu\u00e9 no ayuda a los ni\u00f1os (en relaci\u00f3n con las tareas):<\/strong><\/h2>\n<ul style=\"text-align: justify;\" data-sourcepos=\"23:1-28:0\">\n<li data-sourcepos=\"23:1-23:246\"><strong>Cantidad excesiva de tarea:<\/strong> Asignar demasiada tarea, especialmente en los niveles m\u00e1s bajos, puede ser contraproducente y generar efectos negativos. Se sugiere la \u00abregla de los 10 minutos por grado\u00bb como una gu\u00eda para la cantidad apropiada.<\/li>\n<li data-sourcepos=\"24:1-24:185\"><strong>Tareas repetitivas y sin sentido:<\/strong> Las tareas que no son significativas, que no fomentan la reflexi\u00f3n o la aplicaci\u00f3n de conocimientos, pueden ser percibidas como una carga in\u00fatil.<\/li>\n<li data-sourcepos=\"25:1-25:159\"><strong>Falta de claridad y apoyo:<\/strong> Si los ni\u00f1os no entienden las tareas o no reciben el apoyo necesario para realizarlas, pueden sentirse frustrados e incapaces.<\/li>\n<li data-sourcepos=\"26:1-26:201\"><strong>Tareas que invaden el tiempo familiar de manera excesiva:<\/strong> Las tareas no deben convertirse en una fuente constante de conflicto familiar ni impedir la realizaci\u00f3n de otras actividades importantes.<\/li>\n<li data-sourcepos=\"27:1-28:0\"><strong>Ignorar las dificultades individuales:<\/strong> No tener en cuenta las diferentes capacidades y ritmos de aprendizaje de los ni\u00f1os al asignar tareas puede generar frustraci\u00f3n y desmotivaci\u00f3n en aquellos que tienen m\u00e1s dificultades.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\" data-sourcepos=\"29:1-29:565\">La clave parece estar en encontrar un equilibrio. Las tareas escolares pueden ser beneficiosas si son apropiadas para la edad y el nivel de desarrollo del ni\u00f1o, si tienen un prop\u00f3sito claro, si no son excesivas en cantidad y si se cuenta con el apoyo adecuado. Sin embargo, una sobrecarga de tareas o tareas mal dise\u00f1adas pueden tener efectos negativos en el bienestar y el aprendizaje de los ni\u00f1os. Es fundamental que los educadores dise\u00f1en tareas significativas y que las familias brinden un apoyo adecuado sin llegar a hacer el trabajo por sus hijos.<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-105246\" class=\"post-105246 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-pedagogia category-tareas tag-adolescente tag-casa tag-escolar tag-hacer tag-horas tag-nino tag-tarea cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/cuantas-horas-de-tarea-escolar-debe-hacer-un-nino-o-adolescente-en-casa\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/Banner-1-portada-imagen-10-1-62-300x225.jpg\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/cuantas-horas-de-tarea-escolar-debe-hacer-un-nino-o-adolescente-en-casa\/\" rel=\"bookmark\">Cu\u00e1ntas horas de tarea escolar debe hacer un ni\u00f1o o adolescente en casa<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer 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