{"id":58192,"date":"2021-01-22T23:00:51","date_gmt":"2021-01-23T02:00:51","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=58192"},"modified":"2022-06-22T16:14:33","modified_gmt":"2022-06-22T20:14:33","slug":"que-hicieron-algunos-paises-de-europa-asia-y-uruguay-frente-al-cierre-de-las-escuelas-que-podemos-aprender-que-podemos-mejorar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/que-hicieron-algunos-paises-de-europa-asia-y-uruguay-frente-al-cierre-de-las-escuelas-que-podemos-aprender-que-podemos-mejorar\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 hicieron algunos pa\u00edses de Europa, Asia y Uruguay frente al cierre de las escuelas? \u00bfQu\u00e9 podemos aprender? \u00bfQu\u00e9 podemos mejorar?"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">Las redes nos han acercado a conocer, con mayor prontitud y facilidad, <strong>las experiencias educativas de otros pa\u00edses,<\/strong> incluso a conocer sus planificaciones y sus resultados. Las opiniones de cada agente del proceso ense\u00f1anza &#8211; aprendizaje. Es una gran oportunidad, en medio de esta pandemia, que el mundo digital nos facilite el <strong>aprendizaje social<\/strong> y lo haga m\u00e1s sencillo. Ya el psic\u00f3logo canadiense Albert Bandura aport\u00f3 con sus estudios mayor claridad sobre <strong>la importancia que tiene el componente social para el aprendizaje<\/strong>, como tambi\u00e9n lo afirm\u00f3 Lev Vygotsky con su <strong>teor\u00eda Sociocultural<\/strong>. \u201cAhora es el momento de \u00abpensar m\u00e1s all\u00e1 del COVID-19\u00bb, reinventar la educaci\u00f3n y lograr el objetivo de brindar acceso a un aprendizaje de calidad a todos los estudiantes [&#8230;]es el momento de <strong>reconocer el papel de los profesores para ayudar a garantizar que una generaci\u00f3n de estudiantes pueda alcanzar su potencial, y de subrayar la importancia de la educaci\u00f3n<\/strong> para el est\u00edmulo a corto plazo, el crecimiento econ\u00f3mico y la cohesi\u00f3n social, \u2026\u201d como nos sugiere la UNICEF. <a href=\"https:\/\/news.un.org\/es\/story\/2020\/10\/1481832\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>LA PANDEMIA ES UNA OPORTUNIDAD PARA REPENSAR LA EDUCACI\u00d3N Y LOGRAR UN APRENDIZAJE DE CALIDAD PARA TODOS<\/strong><\/a><\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>(<em>Perm\u00edtanos sugerirles, <\/em><\/strong><em>aunque son muchos los enlaces de esta publicaci\u00f3n<strong>, <\/strong>s\u00edrvanse<strong> ingresar a los art\u00edculos fuente. <\/strong>Solo si nos informamos bien,<strong> podremos aportar mucho a la planificaci\u00f3n de nuestros propios programas y planes, <\/strong>evitando la \u201cimposici\u00f3n dictatorial\u201d de los \u201ciluminados\u201d, acostumbrados a manipular la educaci\u00f3n de algunos pueblos. Tenemos que hacer posible que<strong> toda programaci\u00f3n reforma, renovaci\u00f3n o innovaci\u00f3n educativas y pedag\u00f3gicas <\/strong>pos pandemia<strong>, surjan del di\u00e1logo y acuerdo de los profesores, padres de familia y estudiantes; de abajo hacia arriba. <\/strong>Las autoridades, solo deber\u00edan opinar, dar formalidad y legalidad a las propuestas de las bases<strong>. <\/strong><\/em><strong><em>\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>Consideramos que conocer m\u00e1s de lo que ya conoce, actualizar su formaci\u00f3n inicial pedag\u00f3gica, dejarse motivar por la curiosidad vocacional docente por aprender, enterarse de otras experiencias educativas -aunque sean sociedades muy diversas a la suya-, indagar sobre el (o los) por qu\u00e9(s) son exitosos o han fracasado<strong>, &#8230; <\/strong>no solo<strong> enrique y actualiza su acervo pedag\u00f3gico, sino que se beneficia su entorno escolar y se motiva Usted a seguir entusiasmado en esta hermosa tarea trascendente de la Educaci\u00f3n. Gracias<\/strong><\/em><strong>.)<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A pesar que <strong>en algunos pa\u00edses se sigue experimentando con la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os y j\u00f3venes<\/strong>, y existan autoridades pol\u00edticas, directores y profesores que siguen creyendo en la frase <em>\u201ccada maestrillo con su librillo\u201d,<\/em> que defienden y cuidan su zona de confort, y se aferran a una <strong>visi\u00f3n educativa centrada en el curr\u00edculo inflexible, las pr\u00e1cticas escolares tradicionales en el aula ligeramente modificadas por el uso de las tecnolog\u00eda<\/strong>,\u00a0 y\u00a0 el \u00fanico objetivo de \u201c<strong>salvar\u201d el a\u00f1o escolar<\/strong>\u201d; nos permitimos i<strong>nvitar a los educadores de buena voluntad<\/strong>,\u00a0 por medio de este art\u00edculo, a buscar un tiempo (del ya escaso y esquivo que tenemos en la pr\u00e1ctica) <strong>para conocer, reflexionar y mejorar las rutas recorridas por algunos pa\u00edses<\/strong> (y tantos profesores) durante esta <strong>emergencia sanitaria <\/strong>por la pandemia del Covid 19, con <strong>el<\/strong> <strong>cierre de sus escuelas<\/strong>, sus <strong>planificaciones reestructuradas o rehechas <\/strong>en la incertidumbre cronol\u00f3gica<strong>, <\/strong>mucha <strong>resiliencia<\/strong> y una gran apertura al convencimiento que <strong>en educaci\u00f3n la \u00faltima palabra a\u00fan no est\u00e1 dicha<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Art\u00edculo recomendado:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" title=\"\u00abEl educador debe comprometerse a trabajar en la promoci\u00f3n de la persona humana y su dignidad\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/el-educador-debe-comprometerse-a-trabajar-en-la-promocion-de-la-persona-humana-y-su-dignidad\/embed\/\" width=\"100%\" height=\"270\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" sandbox=\"allow-scripts\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Cuando llegamos a pisar por primera vez un aula, <strong>llegamos plenamente conscientes que no comenz\u00e1bamos de cero<\/strong>, sino que nos present\u00e1bamos con nuestra formaci\u00f3n inicial docente que nos form\u00f3 gracias a la herencia pedag\u00f3gica de los que nos antecedieron. Por eso, llegado a este momento hist\u00f3rico e in\u00e9dito, sabemos que<strong> es necesario conocer y analizar los resultados de los otros, reflexionarlos, socializarlos y mejorarlos de acurdo a nuestra realidad educativa. <\/strong>Es una oportunidad para hacer realidad que en la tarea educativa hay personas tan inteligentes que aprendemos de las experiencias de los dem\u00e1s, parangonando a Voltaire.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Partimos de la convicci\u00f3n que <strong>casi todos los profesores del mundo \u201chan trabajado individual y colectivamente para encontrar soluciones y crear nuevos entornos de aprendizaje<\/strong> para sus estudiantes\u201d, por lo que se hace fundamental su participaci\u00f3n en los futuros (inmediatos)<strong> planes de reapertura de las escuelas y el apoyo a los estudiantes en su regreso. <\/strong>Por eso nos permitimos<strong> compartir<\/strong> este compendio (que no es exhaustivo ni total) que nos permitir\u00e1 conocer algunos de los \u00e9xitos y los fracasos educativos de otras latitudes, <strong>no para copiar o ser soberbios,<\/strong> sino para saber que <strong>el 20 de ellos deber\u00eda ser el cero de nosotros<\/strong>, como nos lo ense\u00f1\u00f3 en gran motivador Don Miguel \u00c1ngel Cornejo. <strong>Estudiar y conocer siempre nos ha hecho mucho bien. <\/strong>\u201c<em>El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho\u201d<\/em> (Miguel de Cervantes).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Un informe del investigador dan\u00e9s Jesper T\u00e6kke, de la Universidad de Aarhus, dice que \u201cen <strong>Dinamarca<\/strong>, la pandemia ha demostrado que<strong> la mayor\u00eda del profesorado a\u00fan no tiene las habilidades digitales necesarias para una buena ense\u00f1anza digital<\/strong>\u201d, y \u201cles resulta dif\u00edcil adaptarse al mundo de los medios digitales\u00bb, y se ha invertido mucho dinero en hardware. \u00abLos maestros tienen pizarrones digitales, redes, computadoras y todo eso. Pero <strong>tienen muy poco tiempo para preparar las clases y proponer ideas para la educaci\u00f3n digital\u00bb<\/strong>. Incluso \u201cestudios hab\u00edan demostrado que ocho de cada diez ni\u00f1os de escuela primaria en el pa\u00eds no recibieron ninguna lecci\u00f3n realmente digital durante la pandemia. Solo se les habr\u00edan enviado tareas por correo electr\u00f3nico\u201d. \u00bfHa sucedido en su entorno? \u00bfCu\u00e1nto de esto se prefiere ignorar? \u00bfC\u00f3mo se ha superado?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Art\u00edculo relacionado:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" title=\"\u00abLas pol\u00edticas educativas elaboradas en los escritorios de los ministerios, no responden a la realidad\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/las-politicas-educativas-elaboradas-los-escritorios-los-ministerios-no-responden-la-realidad\/embed\/\" width=\"100%\" height=\"270\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" sandbox=\"allow-scripts\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Estas premisas solo intentan compartir con Ustedes un<strong> compendio de las experiencias de algunos pa\u00edses europeos, asi\u00e1ticos y un sudamericano <\/strong>frente al <strong>cierre de las escuelas y sus planes de apertura y reapertura<\/strong>, ante la pandemia del Covid 19, esperando que pueden servir de referentes. Conocer las experiencias de otros pa\u00edses, en cuanto a la aplicaci\u00f3n de la educaci\u00f3n a distancia ante el cierre de las escuelas, se nos ha facilitado, reiteramos, ampliamente con las TIC, pues <strong>gracias a las nuevas herramientas digitales las distancias desaparecen<\/strong> y <strong>podemos sentirnos conectados con educadores de otras realidades<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A nivel global un informe de la UNESCO constata que la (las) interrupci\u00f3n (es) ha(n) evidenciado(s) problemas preexistentes dentro del sistema educativo, pero tambi\u00e9n en otros aspectos, como:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>la problem\u00e1tica del aprendizaje interrumpido,<\/li>\n<li>se ha acentuado el problema de la nutrici\u00f3n deficiente,<\/li>\n<li>confusi\u00f3n y estr\u00e9s para los maestros,<\/li>\n<li>la no preparaci\u00f3n de los padres para la educaci\u00f3n a distancia y en el hogar,<\/li>\n<li>los desaf\u00edos para crear, mantener y mejorar la educaci\u00f3n a distancia,<\/li>\n<li>las brechas en el cuidado de los ni\u00f1os,<\/li>\n<li>los altos costos econ\u00f3micos,<\/li>\n<li>la tensi\u00f3n involuntaria en los sistemas de salud,<\/li>\n<li>una mayor presi\u00f3n sobre las escuelas y los sistemas escolares que permanecen abiertos,<\/li>\n<li>el aumento de las tasas de deserci\u00f3n escolar,<\/li>\n<li>mayor exposici\u00f3n a la violencia y la explotaci\u00f3n,<\/li>\n<li>el aislamiento social y<\/li>\n<li>los desaf\u00edos que miden y validan el aprendizaje.<a href=\"https:\/\/en.unesco.org\/covid19\/educationresponse\/consequences\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> <strong>CONSECUENCIAS ADVERSAS DEL CIERRE DE ESCUELAS<\/strong><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Art\u00edculo muy recomendado:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" title=\"\u00abCEPAL \u2013 UNESCO: Retos y estas lecciones para la educaci\u00f3n en tiempo de pandemia\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/cepal-unesco-retos-y-estas-lecciones-para-la-educacion-en-tiempo-de-pandemia\/embed\/\" width=\"100%\" height=\"270\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" sandbox=\"allow-scripts\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por las redes hemos ido conociendo y compartiendo las experiencias en el 2020, y c\u00f3mo se han ido y se van publicando las orientaciones para el 2021, que son muy importantes, y m\u00e1s <strong>si son fruto de una reflexi\u00f3n y socializaci\u00f3n con la comunidad educativa que lo har\u00e1 realidad. <\/strong>Estamos convencidos que no habr\u00e1 nunca una educaci\u00f3n human\u00edstica, liberadora y hol\u00edstica si se siguen haciendo las planificaciones desde los escritorios de las secretar\u00edas y ministerios que, <strong>si queremos cambiar el futuro de la Educaci\u00f3n en nuestro entorno, tenemos que cambiar las formas c\u00f3mo lo est\u00e1bamos o estamos haciendo<\/strong>. Aqu\u00ed no vale eso de \u201c<em>dejemos las cosas como est\u00e1n para ver c\u00f3mo quedan<\/em>\u201d. De esta experiencia no salimos iguales.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>PANORAMA INTERNACIONAL ANTE EL CIERRE DE LAS ESCUELAS Y LA EDUCACI\u00d3N VIRTUAL<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cEn <strong>Grecia e Italia<\/strong> se quejan de que <strong>los servidores fallan, y de la carencia de equipos<\/strong>. En el <strong>Reino Unido<\/strong>, seg\u00fan un estudio de la organizaci\u00f3n ben\u00e9fica Teach First, <strong>tres de cada cuatro directores de escuela dijeron que sus estudiantes no tienen acceso adecuado a dispositivos digitales ni a internet<\/strong>\u201d. Incluso en los pa\u00edses m\u00e1s ricos de Europa, \u201cse teme que sobre todo los ni\u00f1os de familias pobres queden relegados si las escuelas est\u00e1n cerradas durante largos per\u00edodos de tiempo. <strong>El aprendizaje digital, al parecer, sigue siendo un desaf\u00edo<\/strong>\u201d, especialmente para los escolares m\u00e1s j\u00f3venes.<strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En <strong>Alemania <\/strong>antes de la pandemia, solo hab\u00eda <strong>seis computadoras para diez est<\/strong>udiantes, y desde el cierre de las primeras escuelas por el coronavirus, muchos establecimientos alemanes se han centrado en la adquisici\u00f3n de computadoras port\u00e1tiles y tabletas, pero <strong>es m\u00e1s urgente \u201cmaestros que puedan utilizar herramientas digitales y que realmente sean capaces de extraer de ellas un valor educativo a\u00f1adido<\/strong>\u00ab, con m\u00e1s posibilidades de formaci\u00f3n y una mejor preparaci\u00f3n como maestros. cf <a href=\"https:\/\/www.dw.com\/es\/pandemia-de-coronavirus-en-alemania-el-desaf%C3%ADo-del-aprendizaje-digital\/a-56194838\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>PANDEMIA DE CORONAVIRUS EN ALEMANIA: EL DESAF\u00cdO DEL APRENDIZAJE DIGITAL<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En <strong>Espa\u00f1a<\/strong>, comenzaron invitando a la \u201cprudencia, incertidumbre y gradualmente en la mayor\u00eda de las 17 regiones espa\u00f1olas\u201d. Y han determinado:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>la vuelta escalonada a la actividad lectiva presencial a partir del 20 de enero,<\/li>\n<li>medidas de seguridad e higiene,<\/li>\n<li>protocolos de actuaci\u00f3n ante casos de COVID-19,<\/li>\n<li>ordenamiento de las clases presenciales y semipresenciales<\/li>\n<li>medidas de flexibilizaci\u00f3n en los horarios, comedor y transporte escolar,<\/li>\n<li>la contrataci\u00f3n de refuerzo de personal docente y<\/li>\n<li>vuelta segura con la visualizaci\u00f3n de videos y paneles orientadores.<\/li>\n<\/ul>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>LOS SUPERH\u00c9ROES M\u00c1S PEQUES, MENOS DE 3 A\u00d1OS, VUELVEN A COLE DE FORMA SEGURA <\/strong>(01\u00b4 25\u201d)<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/UbnOQJvEKzI\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aqu\u00ed tiene Usted informaci\u00f3n y excelente material que ampl\u00edar\u00e1n lo publicado sobre Espa\u00f1a, y podr\u00edan serle de utilidad:<strong>\u00a0 <a href=\"https:\/\/www.comunidad.madrid\/servicios\/educacion\/medidas-curso-escolar-2020-2021\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">MEDIDAS CURSO ESCOLAR 2020-2021<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En <strong>Italia<\/strong>, donde estaba previsto el inicio del curso el pr\u00f3ximo 14 de septiembre del 2020, pero muchos comenzaron una semana antes, incluyendo algunas de las regiones que han sido m\u00e1s afectadas por la pandemia que dej\u00f3 decenas de miles de muertos en la pen\u00ednsula. <strong>Se ha sometido a todos los ni\u00f1os a una medici\u00f3n de la temperatura, se les ha dado gel desinfectante para limpiarse las manos antes de entrar al centro y tambi\u00e9n los padres han tenido que firmar un documento de \u201ccorresponsabilidad\u201d <\/strong>en el que se comprometen a no enviar a su hijo al jard\u00edn de infancia si presenta s\u00edntomas t\u00edpicos de una gripe.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En <strong>Croacia <\/strong>se comenz\u00f3 ensayando tres variantes (<strong>100% presencial, mixta y 100% a distancia<\/strong>) y que \u201cque depender\u00e1n de la posibilidad de cada escuela de asegurar distanciamiento f\u00edsico requerido para evitar los contagios. El presidente Zoran Milanovic busc\u00f3 motivar a los m\u00e1s de 400 mil estudiantes que regresan a clases: \u201cHoy es el primer d\u00eda de un nuevo a\u00f1o escolar, \u00a1pero tan diferente de todos los anteriores!\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La informaci\u00f3n anterior las encuentra ampliada en: <a href=\"https:\/\/www.infobae.com\/america\/mundo\/2020\/09\/07\/reapertura-de-escuelas-en-europa-espana-avanza-con-prudencia-italia-se-adelanta-y-croacia-ensaya-tres-modelos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>REAPERTURA DE ESCUELAS EN EUROPA: ESPA\u00d1A AVANZA CON PRUDENCIA, ITALIA SE ADELANTA Y CROACIA ENSAYA TRES MODELOS<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En <strong>Finlandia<\/strong> los profesores, al inicio del cierre de las escuelas, \u201cllevaron a cabo <strong>la tit\u00e1nica tarea de trasladar sus aulas al mundo virtual, <\/strong>en muchos casos en cuesti\u00f3n de tan solo unos d\u00edas. La situaci\u00f3n dur\u00f3 hasta mediados de mayo y, para algunas escuelas y determinados grupos de edad, se prolong\u00f3 hasta finales del mismo mes\u201d. En <strong>aulas presenciales o virtuales<\/strong>, la educaci\u00f3n es una tarea importante y fundamental para el Estado fin\u00e9s. En <strong>agosto del 2020 se inici\u00f3 el a\u00f1o acad\u00e9mico 2020-21<\/strong> estableciendo que la escolarizaci\u00f3n se llevar\u00e1 a cabo principalmente en aulas presenciales, aunque si la situaci\u00f3n sufriera alg\u00fan cambio, las escuelas de todos los niveles mantendr\u00e1n la flexibilidad para volver a soluciones como la educaci\u00f3n a distancia. Seg\u00fan la regi\u00f3n, <strong>las diferentes situaciones del coronavirus pueden dar lugar a que los municipios promulguen medidas distintas,<\/strong> con el fin de seguir las pautas del Ministerio y del Instituto de Salud y Bienestar de Finlandia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Les recomendamos esta publicaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" title=\"\u00abPatricia Castro Obando: \u00bfC\u00f3mo asegurar la educaci\u00f3n de 276 millones de estudiantes chinos en una pandemia?\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/patricia-castro-como-asegurar-la-educacion-de-276-millones-de-estudiantes-chinos-en-una-pandemia\/embed\/\" width=\"100%\" height=\"270\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" sandbox=\"allow-scripts\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En <strong>Estados Unidos<\/strong> (Texas), \u201cCuando llegaron al colegio <strong>los alumnos fueron escoltados en fila, manteniendo la distancia <\/strong>hacia sus salas. Una vez dentro de ellas, les dimos a los de primaria unos <strong>hula hula<\/strong> para que cuando estuvieran en los pasillos se reforzara la idea del <strong>distanciamiento social <\/strong>y les gust\u00f3 mucho. Lleg\u00f3 a un punto que no quer\u00edan que su hula hula tocara el de otro ni\u00f1o\u201d<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En <strong>Noruega y Alemania <\/strong>reabrieron tempranamente las escuelas <strong>para los m\u00e1s peque\u00f1os a fines de abril e inicios de mayo del 2020<\/strong>. All\u00ed no se registr\u00f3 un aumento de contagios asociado a la vuelta a clases y, en general, aplicaron medidas similares.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Francia<\/strong> comenz\u00f3 una gradual reapertura de sus colegios en mayo (2020), cuando el Presidente Emmanuel Macron permiti\u00f3 que <strong>los m\u00e1s peque\u00f1os, y de manera voluntaria<\/strong>, pudieran volver a clases. La decisi\u00f3n fue motivada por razones sociales, <strong>para evitar que se incrementaran las desigualdades sociales y para velar por la situaci\u00f3n de los ni\u00f1os vulnerables.<\/strong> Desde junio que los colegios ya pudieron reabrir para todos los cursos, pero debieron cerrar para esperar al inicio del a\u00f1o escolar en septiembre. Seg\u00fan Pierre Bonnefoy es director del colegio Bon Accueil, en Toulon, al sur de Francia, el regreso a clases fueron problem\u00e1ticas. \u201cDurante la reanudaci\u00f3n presencial <strong>solo pudimos acomodar a algunos ni\u00f1os ya que las recomendaciones requieren un metro de distancia entre cada ni\u00f1o, y solo pudimos acomodar a la mitad en cada curso<\/strong>. Adem\u00e1s, como los docentes no pueden <strong>estar al mismo tiempo en clase presencial y a distancia,<\/strong> esto molest\u00f3 a los padres que prefer\u00edan mantener a sus hijos en casa\u201d, explic\u00f3. Las medidas confusas e \u201cinaplicables\u201d, como resultaron ser las recomendaciones del gobierno, gener\u00f3 que la composici\u00f3n de las clases, la circulaci\u00f3n de los pasillos, el plano de la cafeter\u00eda, etc., <strong>tuvieran que ser reorganizados cuatro veces. \u201c<\/strong>Esto desgast\u00f3 a los equipos y gradualmente <strong>nos llev\u00f3 a ser menos exigentes en t\u00e9rminos de respetar las restricciones que se nos impusieron<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para Olivier Flipo, director de un colegio en Cergy y dirigente sindical: \u201cFue complicado porque <strong>durante las primeras tres fases el gobierno hizo sus anuncios sin tener en cuenta la realidad sobre el terreno<\/strong>\u201d. Por ejemplo, en la fase 3 el nuevo protocolo inclu\u00eda el distanciamiento lateral y facial de al menos un metro. <em>\u201cEs imposible de respetar incluso si quisi\u00e9ramos recibir a todos los estudiantes voluntarios para el retorno, menos a\u00fan si fuera obligatorio\u201d,<\/em> opin\u00f3.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>Art\u00edculo relacionado:<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" title=\"\u00abHong Kong vuelve a cerrar sus escuelas para intentar frenar la cuarta oleada de COVID-19\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/hong-kong-vuelve-a-cerrar-sus-escuelas-por-el-covid-19\/embed\/\" width=\"100%\" height=\"270\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" sandbox=\"allow-scripts\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En <strong>Reino Unido<\/strong>, Anne Longfield llamada \u00abcomisaria de los ni\u00f1os\u201d en Inglaterra, oficina encargada de velar por los derechos de los menores, opina que los ni\u00f1os necesitan recibir educaci\u00f3n y <strong>los colegios deber\u00edan ser \u00ablos primeros en abrir y los \u00faltimos en cerrar\u00bb<\/strong>, admitiendo que \u201creducir la propagaci\u00f3n del virus es muy importante, pero que no hay que \u00abasumir\u00bb que las escuelas tengan que cerrarse, sino que \u00e9sta debe ser una medida de \u00ab\u00faltimo recurso\u00bb.(cf <strong>DW<\/strong>). Mientras que Christopher Russell, Director nacional de Educaci\u00f3n de Ofsted (Oficina de Est\u00e1ndares en Educaci\u00f3n, Servicios y Habilidades para Ni\u00f1os de Inglaterra) encontr\u00f3 que,\u00a0 <strong>con el cierre de las escuelas, los estudiantes m\u00e1s peque\u00f1os han experimentado regresiones en habilidades en su d\u00eda a d\u00eda y en su aprendizaje,<\/strong> \u201cperdieron fortaleza para leer y escribir; fuerza f\u00edsica, al no poder ejercitarse ni jugar en exteriores; otros olvidaron comer con cuchillo y tenedor, usar el bol\u00edgrafo y no pueden concentrarse en el sal\u00f3n de clases\u201d. Y advierte que los costos en la educaci\u00f3n de los menores pueden ser altos. <a href=\"https:\/\/www.france24.com\/es\/europa\/20201230-los-efectos-del-covid-19-en-los-ni%C3%B1os-del-reino-unido\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>LOS EFECTOS DEL COVID-19 EN LOS NI\u00d1OS DEL REINO UNIDO<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">As\u00ed mismo Patrick Roach, secretario general del NASUWT-The Teachers\u2019 Union, declar\u00f3 que el 2020 <strong>la evaluaci\u00f3n fue un caos que sepult\u00f3 los resultados de los ex\u00e1menes<\/strong>, por lo que es necesario que \u201cse desarrollen medidas de contingencia firmes y transparentes, <strong>previa consulta con la profesi\u00f3n docente<\/strong>, para abordar el amplio abanico de supuestos posibles en los que las escuelas y el alumnado pueden verse inmersos durante el a\u00f1o pr\u00f3ximo, que podr\u00edan afectar a los ex\u00e1menes y a la evaluaci\u00f3n imparcial de las competencias del alumnado\u201d. <a href=\"https:\/\/www.ei-ie.org\/spa\/detail\/16993\/reino-unido-una-organizaci%C3%B3n-deficiente-de-los-ex%C3%A1menes-en-2021-provocar%C3%A1-desigualdad-seg%C3%BAn-los-sindicatos-de-la-educaci%C3%B3n\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>REINO UNIDO:<\/strong> <strong>UNA ORGANIZACI\u00d3N DEFICIENTE DE LOS EX\u00c1MENES EN 2021 PROVOCAR\u00c1 DESIGUALDAD, SEG\u00daN LOS SINDICATOS DE LA EDUCACI\u00d3N<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En <strong>Gales, <\/strong>Lisa Thomas (40), profesora de gal\u00e9s como segunda lengua en Ysgol Greenhill School, en la ciudad de Tenby. \u201cAl principio estaba muy nerviosa por volver a clases con el virus todav\u00eda presente. Regresamos por cuatro semanas antes de las vacaciones de verano\u201d, explica a La Tercera. De un total de 800 alumnos, el plan inicial era tener alrededor de 200, aunque en un principio solo tuvieron 70 ni\u00f1os por d\u00eda, debido a que era opcional\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta informaci\u00f3n puede ser ampliada en: <a href=\"https:\/\/www.latercera.com\/mundo\/noticia\/las-nuevas-reglas-del-regreso-a-clases-en-el-mundo\/JROFQR7GUVDSROOTQY275FJVLM\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>LAS NUEVAS REGLAS DEL REGRESO A CLASES EN EL MUNDO<\/strong><\/a><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>EL CASO DE URUGUAY<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Uruguay <\/strong>fue invitado por ARC, movimiento educativo global, para exponer sobre <strong>su experiencia de trabajo educativo durante la pandemia<\/strong> y propuso una visita virtual al sistema uruguayo \u201cdesde un enfoque que contemplara el antes, durante y despu\u00e9s de la COVID-19 desde m\u00faltiples perspectivas<strong>. <\/strong>[&#8230;] <strong>Plan Ceibal<\/strong> durante esta contingencia fue presentada por Mariana Montaldo y Claudia Brovetto: <strong>\u201cCeibal en casa\u201d<\/strong> brind\u00f3 tanto <strong>apoyo a docentes, cursos virtuales de distintas tem\u00e1ticas, webinars y clubes de lectura como apoyo a estudiantes<\/strong>, con el objetivo de motivar y mantener su compromiso para que continuaran conectados\/as con las propuestas educativas. Se involucr\u00f3 tambi\u00e9n a las familias y <strong>se ayud\u00f3 a madres y padres a generar en el hogar un ambiente de aprendizaje<\/strong>, a trav\u00e9s de retos semanales. Adem\u00e1s, se presentaron proyectos televisivos multiplataforma, con propuestas diferenciadas para estudiantes y familias y que a la vez integran la voz de las\/os docentes: \u201cTA, Tiempo de Aprender\u201d, \u201cC+\u201d y \u201cTu corto\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">[&#8230;] los <strong>tres aspectos claves<\/strong> de la tecnolog\u00eda de cara al 2021, que significar\u00e1 un nuevo punto de partida para aprovechar: permite <strong>personalizar la educaci\u00f3n<\/strong> y darle <strong>herramientas al\/a la docente <\/strong>para trabajar, es multiplicadora de espacios de aprendizajes y tiene la <strong>capacidad de ser flexible, adaptarse y responder<\/strong> con datos\u201d.<strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Les recomendamos leer la informaci\u00f3n completa en<strong>: <a href=\"https:\/\/www.ceibal.edu.uy\/es\/articulo\/arc-360-uruguay-presenta-su-experiencia-en-educacion-durante-la-pandemia-en-cumbre-internacional\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ARC 360: URUGUAY PRESENTA SU EXPERIENCIA EN EDUCACI\u00d3N DURANTE LA PANDEMIA EN CUMBRE INTERNACIONAL<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El 29 de junio del 2020, Uruguay inici\u00f3 <strong>la cuarta y \u00faltima fase del retorno a las aulas a nivel primario, secundario y terciario<\/strong> en todo el pa\u00eds, con \u00e9xito frente a la pandemia. Ana Pais en su art\u00edculo publicado por BBC News Mundo, nos preguntaba <strong>\u00bfqu\u00e9 pueden aprender los otros pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina de la estrategia de Uruguay al momento de reabrir las escuelas?<\/strong> Para ellos fue:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>un proceso \u00ablento y en etapas\u00bb,<\/li>\n<li>el concurrir a clases nunca fue obligatorio,<\/li>\n<li>no volvieron todos los d\u00edas ni durante todo el horario habitual,<\/li>\n<li>los salones se higienizaron, desinfectaron y ventilaron despu\u00e9s de cada jornada,<\/li>\n<li>se determin\u00f3 el uso de mascarillas,<\/li>\n<li>se respet\u00f3 el distanciamiento social y<\/li>\n<li>siempre hubo una \u00abcomunicaci\u00f3n oportuna con el p\u00fablico y los padres\u00bb. <a href=\"https:\/\/www.bbc.com\/mundo\/noticias-america-latina-53579960\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>CORONAVIRUS EN URUGUAY: QU\u00c9 SE PUEDE APRENDER DEL REGRESO A CLASES DEL PRIMER PA\u00cdS DE AM\u00c9RICA LATINA EN REANUDARLAS DESDE QUE EMPEZ\u00d3 LA PANDEMIA<\/strong><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">A la fecha, la Rep\u00fablica Oriental del Uruguay <strong>planifica el inicio de su a\u00f1o acad\u00e9mico para el 1\u00b0 de<\/strong> <strong>marzo <\/strong>para inicial, primaria, y media b\u00e1sica, y el 8 de marzo para educaci\u00f3n media superior y terciaria, con \u00abla <strong>combinaci\u00f3n entre presencialidad y educaci\u00f3n remota<\/strong> en el mundo probablemente lleg\u00f3 para quedarse. Lo que hay que ver es cu\u00e1les son las combinaciones m\u00e1s adecuadas. Nosotros preferimos mucha presencialidad porque sabemos, y la experiencia del a\u00f1o lo demuestra que <strong>cuando la presencialidad se reduce significativamente los que m\u00e1s lo sufren son los m\u00e1s d\u00e9biles<\/strong>\u00ab. El ministro de Educaci\u00f3n y Cultura, Pablo Da Silveira, ha afirmado que de momento no hay \u201crazones para modificar eso, tendr\u00eda que haber un cambio de situaci\u00f3n muy grande y a\u00fan en el caso de que hubiera cierto cambio de situaci\u00f3n, <strong>el calendario de clases est\u00e1 entre las \u00faltimas cosas que quisi\u00e9ramos tener que tocar<\/strong> porque ya ha habido problemas y perjuicios importantes el a\u00f1o pasado en materia de p\u00e9rdida de d\u00edas y horas de clase, que son p\u00e9rdida de aprendizaje\u201d. <a href=\"https:\/\/www.elpais.com.uy\/informacion\/educacion\/comienzan-cursos-educativos-esto-dijo-ministro-da-silveira.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>VUELTA A CLASES: GOBIERNO MANTIENE FECHA DE COMIENZO A PARTIR DEL 1\u00b0 DE MARZO<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tambi\u00e9n, referente a las medidas adoptadas por China, les sugerimos esta publicaci\u00f3n:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" title=\"\u00ab[Patricia Castro Obando] La Escuela Yangzheng (China) regresa a clases con \u201csombreros de alas largas\u201d inventados por la dinast\u00eda Song (S XII)\u00bb \u2014 Web del Maestro CMF\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/patricia-castro-obando-la-escuela-yangzheng-china-regresa-a-clases-con-sombreros-de-alas-largas-inventados-por-la-dinastia-song-s-xii\/embed\/\" width=\"100%\" height=\"270\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" sandbox=\"allow-scripts\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-58220\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/1-159.jpg\" alt=\"\" width=\"990\" height=\"1817\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/1-159.jpg 990w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/1-159-163x300.jpg 163w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/1-159-558x1024.jpg 558w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/1-159-768x1410.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/1-159-837x1536.jpg 837w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/1-159-110x202.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/1-159-200x367.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/1-159-380x697.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/1-159-255x468.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/1-159-300x551.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/1-159-550x1009.jpg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/1-159-800x1468.jpg 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/1-159-220x404.jpg 220w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/1-159-400x734.jpg 400w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/1-159-760x1395.jpg 760w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/1-159-510x936.jpg 510w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/1-159-600x1101.jpg 600w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/1-159-327x600.jpg 327w\" sizes=\"auto, (max-width: 990px) 100vw, 990px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><em>\u201cEn sus escuelas ustedes participan en diversas actividades que les llevan a no encerrarse en uno mismo o en su peque\u00f1o mundo, sino a abrirse a los dem\u00e1s, especialmente a los pobres y necesitados, a trabajar para mejorar el mundo en que vivimos. Sean hombres y mujeres con los dem\u00e1s y para los dem\u00e1s, verdaderos campeones en el servicio a los dem\u00e1s\u201d<\/em> (Papa Francisco, 08\/06\/2013)<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-120161\" class=\"post-120161 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-jamb tag-convivencia-escolar tag-crianza tag-desarrollo-infantil tag-disciplina tag-docentes tag-educacion-2 tag-familia tag-formacion-integral tag-limites tag-responsabilidad cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/los-padres-no-son-ni-de-algodon-ni-de-cristal-son-idiotas-toda-esa-permisidad-que-ni-ellos-mismos-pueden-hacerse-cargo-ya-los-revaso\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-1-3-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/los-padres-no-son-ni-de-algodon-ni-de-cristal-son-idiotas-toda-esa-permisidad-que-ni-ellos-mismos-pueden-hacerse-cargo-ya-los-revaso\/\" rel=\"bookmark\">Los padres no son ni de algod\u00f3n ni de cristal, son idiotas. Toda esa permisividad que ni ellos mismos pueden hacerse cargo, ya los rebas\u00f3<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Las redes nos han acercado a conocer, con mayor prontitud y facilidad, las experiencias educativas de otros pa\u00edses,&hellip;","protected":false},"author":1,"featured_media":58218,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"csco_display_header_overlay":false,"csco_singular_sidebar":"default","csco_page_header_type":"default","csco_page_load_nextpost":"default","csco_post_video_location":[],"csco_post_video_location_hash":"","csco_post_video_url":"","csco_post_video_bg_start_time":0,"csco_post_video_bg_end_time":0,"csco_post_video_bg_volume":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[61],"tags":[6456,188,6457,2222,155,1544,693,1571,690],"class_list":["post-58192","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-jamb","tag-algunos","tag-aprender","tag-asia","tag-cierre","tag-escuelas","tag-europa","tag-mejorar","tag-paises","tag-uruguay","cs-entry","cs-video-wrap"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.8 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>\u00bfQu\u00e9 hicieron algunos pa\u00edses de Europa, Asia y Uruguay frente al cierre de las escuelas? \u00bfQu\u00e9 podemos aprender? \u00bfQu\u00e9 podemos mejorar? - 2026<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Las redes no han acercado a conocer, con mayor prontitud y facilidad, las experiencias educativas de otros pa\u00edses, incluso...\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/que-hicieron-algunos-paises-de-europa-asia-y-uruguay-frente-al-cierre-de-las-escuelas-que-podemos-aprender-que-podemos-mejorar\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"\u00bfQu\u00e9 hicieron algunos pa\u00edses de Europa, Asia y Uruguay frente al cierre de las escuelas? \u00bfQu\u00e9 podemos aprender? \u00bfQu\u00e9 podemos mejorar? - 2026\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Las redes no han acercado a conocer, con mayor prontitud y facilidad, las experiencias educativas de otros pa\u00edses, incluso...\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/que-hicieron-algunos-paises-de-europa-asia-y-uruguay-frente-al-cierre-de-las-escuelas-que-podemos-aprender-que-podemos-mejorar\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Web del Maestro CMF\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/WebdelMaestroCMF\/\" \/>\n<meta property=\"article:author\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/WebdelMaestroCMF\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2021-01-23T02:00:51+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2022-06-22T20:14:33+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/1-copia-123.jpg?fit=1100%2C680&ssl=1\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1100\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"680\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Web del Maestro CMF\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@cmf_w\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@cmf_w\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"ScholarlyArticle\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/que-hicieron-algunos-paises-de-europa-asia-y-uruguay-frente-al-cierre-de-las-escuelas-que-podemos-aprender-que-podemos-mejorar\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/que-hicieron-algunos-paises-de-europa-asia-y-uruguay-frente-al-cierre-de-las-escuelas-que-podemos-aprender-que-podemos-mejorar\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Web del Maestro CMF\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/1072a2ed7bd960df8ef99a551fa35dc5\"},\"headline\":\"\u00bfQu\u00e9 hicieron algunos pa\u00edses de Europa, Asia y Uruguay frente al cierre de las escuelas? \u00bfQu\u00e9 podemos aprender? \u00bfQu\u00e9 podemos mejorar?\",\"datePublished\":\"2021-01-23T02:00:51+00:00\",\"dateModified\":\"2022-06-22T20:14:33+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/que-hicieron-algunos-paises-de-europa-asia-y-uruguay-frente-al-cierre-de-las-escuelas-que-podemos-aprender-que-podemos-mejorar\\\/\"},\"wordCount\":3648,\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/que-hicieron-algunos-paises-de-europa-asia-y-uruguay-frente-al-cierre-de-las-escuelas-que-podemos-aprender-que-podemos-mejorar\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2021\\\/01\\\/1-copia-123.jpg\",\"keywords\":[\"algunos\",\"Aprender\",\"Asia\",\"CIERRE\",\"ESCUELAS\",\"Europa\",\"MEJORAR\",\"pa\u00edses\",\"URUGUAY\"],\"articleSection\":[\"Yo opino - WMCMF\"],\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/que-hicieron-algunos-paises-de-europa-asia-y-uruguay-frente-al-cierre-de-las-escuelas-que-podemos-aprender-que-podemos-mejorar\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/que-hicieron-algunos-paises-de-europa-asia-y-uruguay-frente-al-cierre-de-las-escuelas-que-podemos-aprender-que-podemos-mejorar\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/que-hicieron-algunos-paises-de-europa-asia-y-uruguay-frente-al-cierre-de-las-escuelas-que-podemos-aprender-que-podemos-mejorar\\\/\",\"name\":\"\u00bfQu\u00e9 hicieron algunos pa\u00edses de Europa, Asia y Uruguay frente al cierre de las escuelas? \u00bfQu\u00e9 podemos aprender? \u00bfQu\u00e9 podemos mejorar? - 2026\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/que-hicieron-algunos-paises-de-europa-asia-y-uruguay-frente-al-cierre-de-las-escuelas-que-podemos-aprender-que-podemos-mejorar\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/que-hicieron-algunos-paises-de-europa-asia-y-uruguay-frente-al-cierre-de-las-escuelas-que-podemos-aprender-que-podemos-mejorar\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2021\\\/01\\\/1-copia-123.jpg\",\"datePublished\":\"2021-01-23T02:00:51+00:00\",\"dateModified\":\"2022-06-22T20:14:33+00:00\",\"description\":\"Las redes no han acercado a conocer, con mayor prontitud y facilidad, las experiencias educativas de otros pa\u00edses, incluso...\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/que-hicieron-algunos-paises-de-europa-asia-y-uruguay-frente-al-cierre-de-las-escuelas-que-podemos-aprender-que-podemos-mejorar\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/que-hicieron-algunos-paises-de-europa-asia-y-uruguay-frente-al-cierre-de-las-escuelas-que-podemos-aprender-que-podemos-mejorar\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/que-hicieron-algunos-paises-de-europa-asia-y-uruguay-frente-al-cierre-de-las-escuelas-que-podemos-aprender-que-podemos-mejorar\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2021\\\/01\\\/1-copia-123.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2021\\\/01\\\/1-copia-123.jpg\",\"width\":1100,\"height\":680},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/que-hicieron-algunos-paises-de-europa-asia-y-uruguay-frente-al-cierre-de-las-escuelas-que-podemos-aprender-que-podemos-mejorar\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Yo opino - WMCMF\",\"item\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/category\\\/jamb\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"\u00bfQu\u00e9 hicieron algunos pa\u00edses de Europa, Asia y Uruguay frente al cierre de las escuelas? \u00bfQu\u00e9 podemos aprender? \u00bfQu\u00e9 podemos mejorar?\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/\",\"name\":\"Web del Maestro CMF\",\"description\":\"Maestros al servicio de la educaci\u00f3n\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/#organization\"},\"alternateName\":\"WMCMF\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"es\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/#organization\",\"name\":\"Web del Maestro CMF\",\"alternateName\":\"WMCMF\",\"url\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/01\\\/logo-wmcmf-2.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/01\\\/logo-wmcmf-2.png\",\"width\":200,\"height\":60,\"caption\":\"Web del Maestro CMF\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/www.facebook.com\\\/WebdelMaestroCMF\\\/\",\"https:\\\/\\\/x.com\\\/cmf_w\",\"https:\\\/\\\/www.pinterest.com\\\/WMCMF\\\/\",\"https:\\\/\\\/www.linkedin.com\\\/company\\\/web-del-maestro-cmf\\\/\",\"https:\\\/\\\/www.instagram.com\\\/wmcmf\\\/\",\"https:\\\/\\\/www.youtube.com\\\/channel\\\/UCDPSvjbdodE5sHnC3OxutHw\",\"https:\\\/\\\/mastodon.social\\\/@wmcmf\",\"https:\\\/\\\/www.tiktok.com\\\/@webdelmaestrocmf\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/1072a2ed7bd960df8ef99a551fa35dc5\",\"name\":\"Web del Maestro CMF\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/23291dd5b5ae1077dcff3dbb04c3e02bd28403fa75af6d8787d5e97c5bbbe30b?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/23291dd5b5ae1077dcff3dbb04c3e02bd28403fa75af6d8787d5e97c5bbbe30b?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/23291dd5b5ae1077dcff3dbb04c3e02bd28403fa75af6d8787d5e97c5bbbe30b?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Web del Maestro CMF\"},\"description\":\"Esta Web se cre\u00f3 sin fines de lucro, con fines educativos, cient\u00edficos y acad\u00e9micos, para personas que tengan dificultades y\\\/o inconvenientes en visualizar el material original. El objetivo es entregar recursos, compartir experiencias y materiales que ayuden a los padres de familia, maestros y estudiantes en su actualizaci\u00f3n y formaci\u00f3n permanente, en bien de la Educaci\u00f3n.\",\"sameAs\":[\"http:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\",\"https:\\\/\\\/www.facebook.com\\\/WebdelMaestroCMF\\\/\",\"https:\\\/\\\/www.instagram.com\\\/wmcmf\\\/\",\"https:\\\/\\\/cl.linkedin.com\\\/company\\\/web-del-maestro-cmf\",\"https:\\\/\\\/www.pinterest.com\\\/WMCMF\\\/publicaciones\\\/\",\"https:\\\/\\\/x.com\\\/cmf_w\",\"https:\\\/\\\/www.youtube.com\\\/@WMCMF\"]}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"\u00bfQu\u00e9 hicieron algunos pa\u00edses de Europa, Asia y Uruguay frente al cierre de las escuelas? \u00bfQu\u00e9 podemos aprender? \u00bfQu\u00e9 podemos mejorar? - 2026","description":"Las redes no han acercado a conocer, con mayor prontitud y facilidad, las experiencias educativas de otros pa\u00edses, incluso...","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/que-hicieron-algunos-paises-de-europa-asia-y-uruguay-frente-al-cierre-de-las-escuelas-que-podemos-aprender-que-podemos-mejorar\/","og_locale":"es_ES","og_type":"article","og_title":"\u00bfQu\u00e9 hicieron algunos pa\u00edses de Europa, Asia y Uruguay frente al cierre de las escuelas? \u00bfQu\u00e9 podemos aprender? \u00bfQu\u00e9 podemos mejorar? - 2026","og_description":"Las redes no han acercado a conocer, con mayor prontitud y facilidad, las experiencias educativas de otros pa\u00edses, incluso...","og_url":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/que-hicieron-algunos-paises-de-europa-asia-y-uruguay-frente-al-cierre-de-las-escuelas-que-podemos-aprender-que-podemos-mejorar\/","og_site_name":"Web del Maestro CMF","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/WebdelMaestroCMF\/","article_author":"https:\/\/www.facebook.com\/WebdelMaestroCMF\/","article_published_time":"2021-01-23T02:00:51+00:00","article_modified_time":"2022-06-22T20:14:33+00:00","og_image":[{"width":1100,"height":680,"url":"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/1-copia-123.jpg?fit=1100%2C680&ssl=1","type":"image\/jpeg"}],"author":"Web del Maestro CMF","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@cmf_w","twitter_site":"@cmf_w","schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"ScholarlyArticle","@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/que-hicieron-algunos-paises-de-europa-asia-y-uruguay-frente-al-cierre-de-las-escuelas-que-podemos-aprender-que-podemos-mejorar\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/que-hicieron-algunos-paises-de-europa-asia-y-uruguay-frente-al-cierre-de-las-escuelas-que-podemos-aprender-que-podemos-mejorar\/"},"author":{"name":"Web del Maestro CMF","@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/#\/schema\/person\/1072a2ed7bd960df8ef99a551fa35dc5"},"headline":"\u00bfQu\u00e9 hicieron algunos pa\u00edses de Europa, Asia y Uruguay frente al cierre de las escuelas? \u00bfQu\u00e9 podemos aprender? \u00bfQu\u00e9 podemos mejorar?","datePublished":"2021-01-23T02:00:51+00:00","dateModified":"2022-06-22T20:14:33+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/que-hicieron-algunos-paises-de-europa-asia-y-uruguay-frente-al-cierre-de-las-escuelas-que-podemos-aprender-que-podemos-mejorar\/"},"wordCount":3648,"commentCount":0,"publisher":{"@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/que-hicieron-algunos-paises-de-europa-asia-y-uruguay-frente-al-cierre-de-las-escuelas-que-podemos-aprender-que-podemos-mejorar\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/1-copia-123.jpg","keywords":["algunos","Aprender","Asia","CIERRE","ESCUELAS","Europa","MEJORAR","pa\u00edses","URUGUAY"],"articleSection":["Yo opino - WMCMF"],"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/que-hicieron-algunos-paises-de-europa-asia-y-uruguay-frente-al-cierre-de-las-escuelas-que-podemos-aprender-que-podemos-mejorar\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/que-hicieron-algunos-paises-de-europa-asia-y-uruguay-frente-al-cierre-de-las-escuelas-que-podemos-aprender-que-podemos-mejorar\/","url":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/que-hicieron-algunos-paises-de-europa-asia-y-uruguay-frente-al-cierre-de-las-escuelas-que-podemos-aprender-que-podemos-mejorar\/","name":"\u00bfQu\u00e9 hicieron algunos pa\u00edses de Europa, Asia y Uruguay frente al cierre de las escuelas? \u00bfQu\u00e9 podemos aprender? \u00bfQu\u00e9 podemos mejorar? - 2026","isPartOf":{"@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/que-hicieron-algunos-paises-de-europa-asia-y-uruguay-frente-al-cierre-de-las-escuelas-que-podemos-aprender-que-podemos-mejorar\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/que-hicieron-algunos-paises-de-europa-asia-y-uruguay-frente-al-cierre-de-las-escuelas-que-podemos-aprender-que-podemos-mejorar\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/1-copia-123.jpg","datePublished":"2021-01-23T02:00:51+00:00","dateModified":"2022-06-22T20:14:33+00:00","description":"Las redes no han acercado a conocer, con mayor prontitud y facilidad, las experiencias educativas de otros pa\u00edses, incluso...","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/que-hicieron-algunos-paises-de-europa-asia-y-uruguay-frente-al-cierre-de-las-escuelas-que-podemos-aprender-que-podemos-mejorar\/#breadcrumb"},"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/que-hicieron-algunos-paises-de-europa-asia-y-uruguay-frente-al-cierre-de-las-escuelas-que-podemos-aprender-que-podemos-mejorar\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/que-hicieron-algunos-paises-de-europa-asia-y-uruguay-frente-al-cierre-de-las-escuelas-que-podemos-aprender-que-podemos-mejorar\/#primaryimage","url":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/1-copia-123.jpg","contentUrl":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/1-copia-123.jpg","width":1100,"height":680},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/que-hicieron-algunos-paises-de-europa-asia-y-uruguay-frente-al-cierre-de-las-escuelas-que-podemos-aprender-que-podemos-mejorar\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Portada","item":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Yo opino - WMCMF","item":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/category\/jamb\/"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"\u00bfQu\u00e9 hicieron algunos pa\u00edses de Europa, Asia y Uruguay frente al cierre de las escuelas? \u00bfQu\u00e9 podemos aprender? \u00bfQu\u00e9 podemos mejorar?"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/#website","url":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/","name":"Web del Maestro CMF","description":"Maestros al servicio de la educaci\u00f3n","publisher":{"@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/#organization"},"alternateName":"WMCMF","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"es"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/#organization","name":"Web del Maestro CMF","alternateName":"WMCMF","url":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/logo-wmcmf-2.png","contentUrl":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/logo-wmcmf-2.png","width":200,"height":60,"caption":"Web del Maestro CMF"},"image":{"@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/www.facebook.com\/WebdelMaestroCMF\/","https:\/\/x.com\/cmf_w","https:\/\/www.pinterest.com\/WMCMF\/","https:\/\/www.linkedin.com\/company\/web-del-maestro-cmf\/","https:\/\/www.instagram.com\/wmcmf\/","https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCDPSvjbdodE5sHnC3OxutHw","https:\/\/mastodon.social\/@wmcmf","https:\/\/www.tiktok.com\/@webdelmaestrocmf"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/#\/schema\/person\/1072a2ed7bd960df8ef99a551fa35dc5","name":"Web del Maestro CMF","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/23291dd5b5ae1077dcff3dbb04c3e02bd28403fa75af6d8787d5e97c5bbbe30b?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/23291dd5b5ae1077dcff3dbb04c3e02bd28403fa75af6d8787d5e97c5bbbe30b?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/23291dd5b5ae1077dcff3dbb04c3e02bd28403fa75af6d8787d5e97c5bbbe30b?s=96&d=mm&r=g","caption":"Web del Maestro CMF"},"description":"Esta Web se cre\u00f3 sin fines de lucro, con fines educativos, cient\u00edficos y acad\u00e9micos, para personas que tengan dificultades y\/o inconvenientes en visualizar el material original. El objetivo es entregar recursos, compartir experiencias y materiales que ayuden a los padres de familia, maestros y estudiantes en su actualizaci\u00f3n y formaci\u00f3n permanente, en bien de la Educaci\u00f3n.","sameAs":["http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal","https:\/\/www.facebook.com\/WebdelMaestroCMF\/","https:\/\/www.instagram.com\/wmcmf\/","https:\/\/cl.linkedin.com\/company\/web-del-maestro-cmf","https:\/\/www.pinterest.com\/WMCMF\/publicaciones\/","https:\/\/x.com\/cmf_w","https:\/\/www.youtube.com\/@WMCMF"]}]}},"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/1-copia-123.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack-related-posts":[{"id":45369,"url":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/frente-al-cierre-de-escuelas-para-mitigar-el-coronavirus-necesitamos-encontrar-soluciones-de-alta-tecnologia-baja-tecnologia-y-sin-tecnologia\/","url_meta":{"origin":58192,"position":0},"title":"Frente al nuevo cierre de escuelas, para mitigar el coronavirus, necesitamos encontrar soluciones de alta tecnolog\u00eda, baja tecnolog\u00eda y sin tecnolog\u00eda","author":"Web del Maestro CMF","date":"12 marzo, 2020","format":false,"excerpt":"La OMS ha declarado que el n\u00famero de casos, de decesos y de pa\u00edses afectados por el virus de Wuhan o coronavirus Covid 19 aumentar\u00e1 en los pr\u00f3ximos d\u00edas y semanas. \u201dNunca antes hab\u00edamos visto una pandemia provocada por un coronavirus y nunca antes hemos visto que pueda controlarse al\u2026","rel":"","context":"En \u00abYo opino - WMCMF\u00bb","block_context":{"text":"Yo opino - WMCMF","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/category\/jamb\/"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/4c.jpg?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/4c.jpg?resize=350%2C200&ssl=1 1x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/4c.jpg?resize=525%2C300&ssl=1 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/4c.jpg?resize=700%2C400&ssl=1 2x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/4c.jpg?resize=1050%2C600&ssl=1 3x"},"classes":[]},{"id":102159,"url":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/inger-inkvest-como-puede-ser-responsable-el-docente-si-se-le-quita-la-autoridad-para-organizar-el-trabajo\/","url_meta":{"origin":58192,"position":1},"title":"Inger Enkvist: \u00bfC\u00f3mo puede ser responsable el docente si se le quita la autoridad para organizar el trabajo?","author":"Web del Maestro CMF","date":"9 abril, 2026","format":false,"excerpt":"Inger Enkvist advierte que no se puede exigir responsabilidad a los docentes mientras se les quita autoridad en el aula, debilitando la disciplina, el aprendizaje, el respeto y la calidad educativa.","rel":"","context":"En \u00abEntrevistas\u00bb","block_context":{"text":"Entrevistas","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/category\/noticias\/entrevistas\/"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/1A-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-7.webp?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/1A-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-7.webp?resize=350%2C200&ssl=1 1x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/1A-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-7.webp?resize=525%2C300&ssl=1 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/1A-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-7.webp?resize=700%2C400&ssl=1 2x"},"classes":[]},{"id":45446,"url":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/10-perjuicios-ante-el-cierre-de-las-escuelas-a-causa-del-covid-19\/","url_meta":{"origin":58192,"position":2},"title":"10 perjuicios ante el cierre de las escuelas a causa del Covid 19","author":"Web del Maestro CMF","date":"14 marzo, 2020","format":false,"excerpt":"La experiencia de la interrupci\u00f3n de las actividades escolares por un per\u00edodo significativo, a trav\u00e9s de los a\u00f1os de servicio docente, no es nueva. De pa\u00eds a pa\u00eds variar\u00e1 si se cerraron las escuelas por motivos de huelgas, desastres climatol\u00f3gicos, conflictos sociales, acontecimientos territoriales excepcionales, etc. Pero es la primera\u2026","rel":"","context":"En \u00abYo opino - WMCMF\u00bb","block_context":{"text":"Yo opino - WMCMF","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/category\/jamb\/"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/1-13.jpg?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/1-13.jpg?resize=350%2C200&ssl=1 1x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/1-13.jpg?resize=525%2C300&ssl=1 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/1-13.jpg?resize=700%2C400&ssl=1 2x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/1-13.jpg?resize=1050%2C600&ssl=1 3x"},"classes":[]},{"id":12660,"url":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/antonio-mansen-informe-pisa-aprender-parte-i\/","url_meta":{"origin":58192,"position":3},"title":"Informe PISA: \u00bfPara aprender qu\u00e9? (Parte I)","author":"Web del Maestro CMF","date":"27 diciembre, 2016","format":false,"excerpt":"\u201cTodos los ni\u00f1os de Am\u00e9rica tenemos sed de aprender,\u00a0pues la ignorancia esclaviza\u00a0y el saber nos da el poder\u201d. Cada vez que se difunde el Informe PISA, parece que se despierta la conciencia social sobre la importancia de la educaci\u00f3n. Todos (o casi\u00a0todos) opinan; basta ver los titulares que en cada\u2026","rel":"","context":"En \u00abYo opino - WMCMF\u00bb","block_context":{"text":"Yo opino - WMCMF","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/category\/jamb\/"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/1-3.jpg?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/1-3.jpg?resize=350%2C200&ssl=1 1x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/1-3.jpg?resize=525%2C300&ssl=1 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/1-3.jpg?resize=700%2C400&ssl=1 2x"},"classes":[]},{"id":112099,"url":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/inger-enkvist-se-necesitan-maestros-con-mas-autoridad-que-no-acepten-perder-el-tiempo-en-tonterias-en-el-aula\/","url_meta":{"origin":58192,"position":4},"title":"Inger Enkvist: Se necesitan maestros con m\u00e1s autoridad que no acepten perder el tiempo en tonter\u00edas en el aula","author":"Web del Maestro CMF","date":"12 septiembre, 2025","format":false,"excerpt":"La prestigiosa pedagoga e investigadora sueca habl\u00f3 con Infobae sobre los desaf\u00edos educativos de Argentina y la nueva pedagog\u00eda. \"Dar autonom\u00eda al estudiante se suele traducir en abandono porque no tienen muy claro qu\u00e9 hacer\", dijo","rel":"","context":"En \u00abEntrevistas\u00bb","block_context":{"text":"Entrevistas","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/category\/noticias\/entrevistas\/"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/1A-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia.webp?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/1A-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia.webp?resize=350%2C200&ssl=1 1x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/1A-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia.webp?resize=525%2C300&ssl=1 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/1A-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia.webp?resize=700%2C400&ssl=1 2x"},"classes":[]},{"id":105539,"url":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/inger-enkvist-un-buen-docente-es-una-combinacion-de-conocimientos-solidos-de-la-materia-que-ensena-y-de-una-personalidad-idonea\/","url_meta":{"origin":58192,"position":5},"title":"Inger Enkvist: Un buen docente es una combinaci\u00f3n de conocimientos s\u00f3lidos de la materia que ense\u00f1a y de una personalidad id\u00f3nea","author":"Web del Maestro CMF","date":"18 mayo, 2024","format":false,"excerpt":"Inger Enkvist, nacida en Suecia en 1947, es una catedr\u00e1tica em\u00e9rita de espa\u00f1ol en la Universidad de Lund. Reconocida hispanista y pedagoga, ha dedicado su carrera al estudio de la ense\u00f1anza del espa\u00f1ol y las pol\u00edticas ling\u00fc\u00edsticas. Enkvist ha sido profesora e investigadora en diversas universidades suecas, y ha ocupado\u2026","rel":"","context":"En \u00abEntrevistas\u00bb","block_context":{"text":"Entrevistas","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/category\/noticias\/entrevistas\/"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/Banner-1-portada-imagen-10-1-2024-05-18T193053.690.jpg?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/Banner-1-portada-imagen-10-1-2024-05-18T193053.690.jpg?resize=350%2C200&ssl=1 1x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/Banner-1-portada-imagen-10-1-2024-05-18T193053.690.jpg?resize=525%2C300&ssl=1 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/Banner-1-portada-imagen-10-1-2024-05-18T193053.690.jpg?resize=700%2C400&ssl=1 2x"},"classes":[]}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/58192","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=58192"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/58192\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/58218"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=58192"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=58192"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=58192"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}