{"id":57105,"date":"2021-01-07T13:07:12","date_gmt":"2021-01-07T16:07:12","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=57105"},"modified":"2021-01-08T10:28:09","modified_gmt":"2021-01-08T13:28:09","slug":"reynaldo-robles-dificultades-desafios-y-fortalezas-de-la-profesion-docente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/reynaldo-robles-dificultades-desafios-y-fortalezas-de-la-profesion-docente\/","title":{"rendered":"[Reynaldo Robles] Dificultades, desaf\u00edos y fortalezas de la profesi\u00f3n docente"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>Resumen ejecutivo<\/strong>. Dificultades, desaf\u00edos y fortalezas de la profesi\u00f3n docente trata el tema que es de palpitante actualidad, se refiere en primer lugar al sistema pol\u00edtico peruano tipificando como autoritario que es incapaz de resolver la profunda desigualdad social. En segundo lugar, se refiere a la globalizaci\u00f3n digital que agranda la brecha social que hay grandes dificultades para su democratizaci\u00f3n; en tercer lugar, el predominio del paradigma conservador y un sistema educativo colapsado que es incapaz de desarrollar una educaci\u00f3n para el desarrollo humano. En cuarto lugar, aportes importantes para desarrollar el paradigma alternativo y la nueva educaci\u00f3n; quinto lugar, los fundamentos de la revoluci\u00f3n educativa que es una necesidad en nuestra patria. En sexto lugar, el perfil docente para el siglo XXI, cualidades necesarias para impulsar la nueva educaci\u00f3n, finamente el s\u00e9ptimo lugar, se refiere al perfil de discente, el hombre que debe ser resultado de una escuela innovadora, flexible y creativa.<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Conceptos claves:<\/strong> dificultades, desaf\u00edos, fortalezas, profesi\u00f3n docente, educaci\u00f3n, sistema autoritario, desigualdad social, sistema educativo, paradigma conservador, revoluci\u00f3n educativa, paradigma sociocultural, escuela innovadora.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>\u00a01. SISTEMA POL\u00cdTICO AUTORITARIO Y PROFUNDA DESIGUALDAD SOCIAL<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Todos sabemos que la canasta b\u00e1sica familiar en nuestro pa\u00eds sobrepasa los dos mil nuevos soles, sin embargo, la remuneraci\u00f3n docente promedio es de 1200 nuevos soles, peor a\u00fan todav\u00eda el sueldo m\u00ednimo es apenas 750 nuevos soles, con raz\u00f3n que s\u00f3lo el 15% del magisterio forma parte de la clase media y el 85% somos los pobres y muy pobres. Tambi\u00e9n en el gasto p\u00fablico por alumno y en la inversi\u00f3n en la educaci\u00f3n p\u00fablica en general estamos entre los \u00faltimos lugares del conjunto de los pa\u00edses latinoamericanos, todo esto significa la profunda desigualdad social.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Mientras las Reservas Internacionales Netas del Per\u00fa se situaron en US$ 65,482 millones al 23 de diciembre <strong>(1)<\/strong> del 2013 y el crecimiento econ\u00f3mico de la \u00faltima d\u00e9cada beneficia exclusivamente a las transnacionales y a la burocracia parasitaria, en cambio, los pueblos siguen padeciendo v\u00edctimas de la pobreza, extrema pobreza; atenci\u00f3n ca\u00f3tica de la salud p\u00fablica, crecimiento de la inseguridad y una educaci\u00f3n p\u00fablica abandonada. Esta oligarqu\u00eda no tiene la voluntad pol\u00edtica de invertir en la producci\u00f3n para el mercado nacional ni en la soluci\u00f3n de los grandes problemas nacionales.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta es una muestra contundente de que en nuestro pa\u00eds no hay democracia, predomina el autoritarismo, el reino de las clases dominantes, los intereses de la CONFIEP y su \u00fanico partido pol\u00edtico la televisi\u00f3n, reforzado por los dem\u00e1s medios de comunicaci\u00f3n concentrados en un solo due\u00f1o. Esta es la dictadura neoliberal que garantiza la estabilidad de los privilegios de la oligarqu\u00eda y sus socios.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A la oligarqu\u00eda no le importa la educaci\u00f3n p\u00fablica porque tienen su escuela privada. \u201cAlgunos de los centros educativos con mensualidad m\u00e1s altas de la capital son Franklin Roosevelt (US$1,275), en La Molina; Markham College (US$1,060), en Miraflores; y Newton College (US$996), tambi\u00e9n ubicado en La Molina. Como estos, en la capital hay al menos cuatro instituciones educativas con pensiones de casi US$1,000 y un 59% (70 colegios en dicho rango).\u201d <strong>(2)<\/strong> No hay que enga\u00f1arse con colegios privados que la absoluta mayor\u00eda son para pobres, pero el r\u00e9gimen autoritario le hace campa\u00f1a a favor y contra la escuela p\u00fablica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En estas condiciones de la desigualdad social bajo el r\u00e9gimen del despotismo neoliberal \u201clas perspectivas para el Per\u00fa no son nada promisoras\u201d <strong>(3) <\/strong>en ning\u00fan aspecto, como tampoco en el campo productivo. Prueba de ello \u201clas pol\u00edticas agrarias se han concentrado en priorizar la exportaci\u00f3n a los mercados globales y han dejado de lado a la peque\u00f1a agricultura que sigue excluida del crecimiento econ\u00f3mico. \u2026Si se quiere generar el bienestar para m\u00e1s peruanos, \u00bfc\u00f3mo puede obviarse a la peque\u00f1a agricultura?\u201d <strong>(4)<\/strong> Agrega que \u201csiete de cada diez toneladas que consume el mercado nacional provienen de la peque\u00f1a agricultura, pero esta actividad recibe escaso presupuesto y atenci\u00f3n del Estado\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El profesor Durand de la Universidad de Texas, manifiesta que \u201cdiez grandes grupos de poder econ\u00f3mico nacional y transnacional concentran 198,682 hect\u00e1reas de tierra altamente productiva. Una cifra r\u00e9cord.\u201d<strong> (5) <\/strong>Este es un verdadero retroceso hist\u00f3rico, dejando desamparado a los verdaderos due\u00f1os. Los neoterratenientes siembran productos de agroexportaci\u00f3n para sacar m\u00e1s ganancia sin importarle que el hambre sea el flagelo m\u00e1s grande en el Per\u00fa. El Estado prefiere comprar productos b\u00e1sicos del extranjero.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El autoritarismo del Estado neoliberal, los abusos y las imposiciones, as\u00ed como las profundas brechas sociales en nuestro pa\u00eds, son potenciales enormes de conflictos sociales, justas movilizaciones como las que han ocurrido en la \u00faltima d\u00e9cada en Arequipa, Moquegua, Puno, Majaz, Bagua, Cajamarca, Espinar, T\u00eda Mar\u00eda, Ca\u00f1aris, as\u00ed como las luchas de los trabajadores estatales de salud, educaci\u00f3n entre otros sectores. Este es el Per\u00fa resultado de m\u00e1s de 20 a\u00f1os del neoliberalismo, un sistema extremadamente injusto e inhumano.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Hoy propugnan su consolidaci\u00f3n, mejor para ello la dictadura de un <strong>solo partido pol\u00edtico, el<\/strong> poder medi\u00e1tico que no admite competencia y el <strong>autoritarismo<\/strong> no dialoga sino reprime e impone, la <strong>irracionalidad <\/strong>carece de lucidez y gobierna la mediocridad, reina la <strong>ausencia de la libertad<\/strong> en medio de la asfixia del poder \u00fanico.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En este panorama no hay condiciones para atender las demandas educativas, una educaci\u00f3n p\u00fablica de calidad para todos, por lo que la democratizaci\u00f3n de los instrumentos del poder es una necesidad inevitable y urgente, con mayor raz\u00f3n en la era de la globalizaci\u00f3n digital que exige <strong>alfabetizaci\u00f3n digital, emocional, cient\u00edfica, as\u00ed como ciudadana. <\/strong><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">No se trata solamente de que se implemente reformas educativas, sino, ante todo, cambio del sistema pol\u00edtico, reforma del Estado sobre la base de una nueva carta magna para estos tiempos, para el progreso y no para mantener un sistema que solo sirve a una \u00e9lite y promueve profunda desigualdad social en plena era de la globalizaci\u00f3n digital.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>2. LA ERA DE LA GLOBALIZACI\u00d3N DIGITAL Y LOS EJES CLAVES DE LA EDUCACI\u00d3N<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00bfCu\u00e1l debe ser el papel de la educaci\u00f3n en la era de la globalizaci\u00f3n digital?<\/strong> Para responder esta pregunta es necesario tener claridad sobre el significado de globalizaci\u00f3n digital, los problemas que viene acarreando este fen\u00f3meno, al mismo tiempo las ventajas que proporciona para la educaci\u00f3n, desarrollo cultural, cient\u00edfico, tecnol\u00f3gico y econ\u00f3mico de la sociedad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La brecha digital en el Per\u00fa es enorme. \u201cAqu\u00ed en el Per\u00fa, aproximadamente el 17% de las cerca de 60000 escuelas p\u00fablicas tiene un laboratorio o sala de computadoras.\u201d <strong>(6)<\/strong> A nivel internacional, \u201cen cuanto a acceso en los hogares, el 16% en los pa\u00edses en desarrollo tiene una conexi\u00f3n a Internet, frente a un 66% en los pa\u00edses de mayores ingresos.\u201d <strong>(7)<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La era digital hace la globalizaci\u00f3n a trav\u00e9s de \u201cinternet (que) integra lo audiovisual, lo textual y lo hipertextual de tal forma que parece inconcebible que pueda ser sustituido por otras alternativas.\u201d <strong>(8)<\/strong> por eso es una necesidad alfabetizarse en este campo para servir a nuestros alumnos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Mientras haya tanta pobreza en el mundo la brecha digital seguir\u00e1 siendo alta. \u201cLa desigualdad en las posibilidades para acceder a la informaci\u00f3n, al conocimiento y a la educaci\u00f3n luego del revolucionario advenimiento de Internet, determina la existencia de una creciente brecha en el mundo.\u201d <strong>(9)<\/strong> \u00a0Mientras las \u00e9lites est\u00e1n construyendo un mundo exclusivo para ellas por eso la marginaci\u00f3n a pueblos, culturas, naciones y continentes enteros.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es una verdad irrefutable que la globalizaci\u00f3n capitalista contribuye a reforzar y expandir la colonizaci\u00f3n de los pa\u00edses del Sur por parte de los del Norte y a aumentar las diferencias entre ricos y pobres, para lo cual, utilizando estos medios para fines comerciales, publicitarios e ideologizaci\u00f3n de las mentes vulnerables, alej\u00e1ndose m\u00e1s y m\u00e1s de los objetivos de alcanzar la justicia social para la humanidad entera.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Seg\u00fan Carvin, la brecha digital es un puzzle de cinco piezas: acceso, contenidos, alfabetizaci\u00f3n, pedagog\u00eda y comunidad. <strong>(10) <\/strong>Depende de la capacidad de su posesi\u00f3n y uso los beneficios que se pueda obtener.<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Acceso<\/strong>: Internet tiene el potencial necesario para brindar a sus usuarios nuevas habilidades y nuevas perspectivas. El hecho de estar despose\u00eddo de esta tecnolog\u00eda implica estar segregado en la periferia de la vida p\u00fablica.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Contenidos:<\/strong> Si la mayor parte de lo que se encuentra en la Red tiene que ver con compras en l\u00ednea, pornograf\u00eda o clubes de intercambio de Pokemon, se podr\u00eda concluir que no es muy importante el hecho de tener o no acceso a Internet.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Alfabetizaci\u00f3n:<\/strong> La brecha digital tiene que ver con el nivel de analfabetismo, que padecen en gran medida los pa\u00edses subdesarrollados\u2026 Otro par\u00e1metro importante es el alfabetismo informativo y la importancia del mismo a la hora de usar Internet.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Pedagog\u00eda:<\/strong> El acceso a Internet en las escuelas carece de sentido si las maestras no est\u00e1n preparadas para sacar provecho de la tecnolog\u00eda.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Comunidad:<\/strong> la brecha digital est\u00e1 relacionada con el fomento o no de una comunidad de internautas. Es necesario que existan espacios p\u00fablicos en Internet -foros- de forma que las personas que lo quieran se puedan reunir sin ser agobiados por publicidad.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta \u201cglobalizaci\u00f3n corresponde en primer lugar a un proceso de intensificaci\u00f3n de interconexiones planetarias con flujos de informaci\u00f3n; en segundo lugar, el fen\u00f3meno tiene una enorme importancia causal en la transformaci\u00f3n cultural de la sociedad que trasciende anteriores perspectivas sociol\u00f3gicas; en tercer lugar, la expansi\u00f3n capitalista fundamenta el avance sostenido de tecnolog\u00edas de la comunicaci\u00f3n, que apoyan los procesos asociados al desarrollo de capital. Como consecuencia, las ideas (neo)liberales han incidido en los modos de percibir o interpretan los procesos sociales, y por tanto en las ideas que formulan y las propuestas que promueven la visi\u00f3n cultural.\u201d\u00a0 <strong>(11)<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La brecha digital en \u201ct\u00e9rminos de la desigualdad de posibilidades que existen para acceder a la informaci\u00f3n, al conocimiento y la educaci\u00f3n\u201d mediante NTIC. Siendo en consecuencia, amplios sectores sociales marginadas de las posibilidades de comunicaci\u00f3n, formaci\u00f3n, impulso econ\u00f3mico, etc., que la red permite. Y por tanto son excluidas y privadas de las posibilidades de progreso econ\u00f3mico, social y humano.\u201d <strong>(12)<\/strong> constituy\u00e9ndose la brecha digital como forma de exclusi\u00f3n de personas, instituciones y pa\u00edses, se convierte en brecha social, educativa, generacional, g\u00e9nero, cultural, etc.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En esta era de la globalizaci\u00f3n digital los ejes claves de la educaci\u00f3n, para Juan Carlos Tedesco <strong>(13)<\/strong> se resume en el aprender a aprender o sea ense\u00f1ar el oficio de aprender y el aprender a vivir juntos. Por su lado Juli\u00e1n De Zubir\u00eda, sobre los retos de la educaci\u00f3n en el siglo XXI, sostiene que deber\u00eda hablarse de tres tipos de competencias: anal\u00edticas o cognitivas, socioafectivas, personales o valorativas y finalmente, unas competencias pr\u00e1cticas. <strong>(14)<\/strong> De Zubir\u00eda plantea como una propuesta integral, en el proceso para integrar las tres dimensiones humanas, los siguientes retos:<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>Desarrollar los procesos de pensamiento<\/li>\n<li>Garantizar una comprensi\u00f3n b\u00e1sica del mundo<\/li>\n<li>Ense\u00f1ar a leer comprensivamente.<\/li>\n<li>Formar individuos e instituciones flexibles<\/li>\n<li>La formaci\u00f3n de individuos aut\u00f3nomos<\/li>\n<li>Favorecer el inter\u00e9s por el conocimiento<\/li>\n<li>Favorecer la solidaridad y diferenciaci\u00f3n individual<\/li>\n<li>Desarrollar la inteligencia intra e interpersonal<\/li>\n<li>Construir una escuela responsable.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Desde la perspectiva de Am\u00e9rica Latina los retos educativos en los tiempos de la globalizaci\u00f3n digital, seg\u00fan F\u00e9lix Temporetti, <strong>(15)<\/strong> son los siguientes:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>La educaci\u00f3n, una cuesti\u00f3n de Estado.<\/li>\n<li>La escuela protagonista y motor de la transformaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Revisar la manera de entender la educaci\u00f3n.<\/li>\n<li>La educaci\u00f3n infantil, lo prioritario.<\/li>\n<li>Revalorizar la educaci\u00f3n para el trabajo.<\/li>\n<li>Repensar la formaci\u00f3n docente.<\/li>\n<li>Educar en el ideal latinoamericano.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">En el marco del paradigma conservador es imposible desarrollar plenamente los ejes claves y los retos planteados, sin embargo, es posible avanzar resultados parciales como muestra de humanizaci\u00f3n y democratizaci\u00f3n desde la escuela en medio de la complejidad y la incertidumbre hasta llegar a generalizar lo justo.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>\u00a03. EL PARADIGMA CONSERVADOR Y EL SISTEMA EDUCATIVO COLAPSADO <\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">El sistema educativo de un pa\u00eds es el reflejo del poder pol\u00edtico que predomina. \u00a0En el Per\u00fa un r\u00e9gimen caracterizado por una crisis estructural que no conduce hacia el desarrollo equitativo, humano y descentralizado, <strong>un sistema pol\u00edtico autoritario e injusto, se refleja en el sistema educativo obsoleto y \u00a0burocr\u00e1tico<\/strong>, este a su vez se refleja en la educaci\u00f3n p\u00fablica echada a su suerte, abandonada y asfixiada cultural y econ\u00f3micamente, con escuelas que sobreviven la crisis estructural del sistema y la ausencia de la voluntad pol\u00edtica, por no afectar los grandes privilegios, perenniza el sacrificio de la vida y el futuro de millones de ni\u00f1os y j\u00f3venes del Per\u00fa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Un sistema pol\u00edtico y educativo divorciado de la realidad social y cultural de los pueblos, nunca hizo esfuerzo serio para que la sociedad sea educadora desde los medios de comunicaci\u00f3n, las familias, los colegios profesionales, las universidades, todas las instituciones, incluso las fuerzas armadas, para que con un solo norte contribuyan en la formaci\u00f3n de los ni\u00f1os y j\u00f3venes emocionalmente estables, emprendedores con una base cient\u00edfica y tecnol\u00f3gica, ciudadanos de primer orden, con s\u00f3lida identidad y capaces de integrarse al sistema productivo nacional.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El gran problema es de paradigma, nosotros fuimos formados como tales con un sistema que todav\u00eda respond\u00eda a otro modelo de sociedad, con una visi\u00f3n fragmentada del mundo, de un modelo de archipi\u00e9lago, cada profesor con su especialidad, asignaturas m\u00e1s importantes que otras, preferencias por unas y rechazo general <strong>de<\/strong> otras. Unas asignaturas con mayor carga horaria hasta hoy. Cada profesor aspirando a ser erudito en su especialidad, un desempe\u00f1o individual sin ninguna conexi\u00f3n con las dem\u00e1s \u00e1reas ni con la realidad sociocultural de la comunidad. Y lo peor un sistema educativo sin proyecto educativo nacional integrador.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El aspecto curricular del sistema educativo ya no responde a los retos del siglo XXI, a las necesidades de la generaci\u00f3n digital, sin embargo, cuando los alumnos no responden decimos que el estudiante fracasa y no reflexionamos cuando en realidad est\u00e1 fracasando es el sistema educativo, nosotros los profesores del siglo XX estamos operando con la metodolog\u00eda del siglo XIX para los alumnos del siglo XXI.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La programaci\u00f3n curricular saturado de contenidos informativos al extremo como para dejar absorto, ex\u00e1nime al estudiante, un contenido kilom\u00e9trico de cada asignatura, si se suma las once asignaturas es para explosionar, con todo esto lo que simplemente logramos es tedio y aburrimiento en nuestros pupilos. De remate prolongadas exposiciones, discursos o simplemente a copiar de tal p\u00e1gina a tal p\u00e1gina y sentados por 4 horas continuadas sin moverse y sin hacer bulla. Esta es la escuela que seguimos implementando.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una ense\u00f1anza para ex\u00e1menes, una ense\u00f1anza para memorizar mec\u00e1nicamente y repetir dogm\u00e1ticamente los contenidos y las palabras del profesor erudito. No nos hemos preguntado lo que el alumno va hacerlo lo mismo con las diez asignaturas, todav\u00eda con rol de ex\u00e1menes por una semana, extremada absolutizaci\u00f3n de los resultados, el proceso de la evaluaci\u00f3n formativa durante las clases casi no tomados en cuenta.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una visi\u00f3n fragmentada de la realidad responde al paradigma conservador de especialidades rutinarias, personas que tiene que hacer lo mismo por toda su vida sin relacionarse con otras especialidades. Y una desvinculaci\u00f3n de la realidad sociocultural de la comunidad, una educaci\u00f3n abstracta y la diversificaci\u00f3n es por responder a la formalidad que en la pr\u00e1ctica los elementos de la cultura local no son tomadas en cuenta, no son objeto de investigaci\u00f3n de los alumnos, no son objeto de exploraci\u00f3n de los ni\u00f1os a partir de all\u00ed para problematizar los contenidos, abrir preguntas, cultivar la diversidad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los m\u00e9todos siguen siendo r\u00edgidos, seguimos promoviendo la obediencia, la pasividad y el conformismo, el portarse bien para no ser desaprobados, para ser premiados con la nota, cualquier acto o conducta del alumno ver como objeto de premio o castigo. Los m\u00e9todos y los procedimientos siguen predominando lo que ayer fue con nosotros, largas exposiciones, los alumnos sentados en orden antipedag\u00f3gico hoy permanece, durante la clase unos pocos haciendo esfuerzo por atender y asimilar, otros tratando de que llegue cuanto antes la hora de recreo y una gran mayor\u00eda con indiferencia parecer\u00eda que est\u00e1n en la escuela por una obligaci\u00f3n forzada. A d\u00f3nde m\u00e1s. Horas tras horas inm\u00f3viles y sentados, el cansancio, el agotamiento es natural en el ser humano, en los ni\u00f1os peor a\u00fan, mayor\u00eda con calor\u00edas insuficientes y carencia de afecto familiar.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Deficiente formaci\u00f3n profesional del docente y la falta de motivaci\u00f3n. Deficiente, rutinaria y burocr\u00e1tica gesti\u00f3n educativa en todos los niveles y modalidades educativas. Las instituciones formadores de docentes a\u00fan permanecen congeladas en el tiempo, salvo excepciones, no responden a las demandas de hoy, y las instituciones privadas m\u00e1s se preocupan en lucrar que brindar un servicio de calidad para hoy.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Lo que est\u00e1 en crisis es un sistema educativo republicano que no ha sido capaz, hasta hoy, de desarrollar los elementos de una educaci\u00f3n moderna, es decir, plasmar la educaci\u00f3n democr\u00e1tica basada en la escuela p\u00fablica gratuita, universal, de coeducaci\u00f3n, cient\u00edfica, laica y de contenido popular, de calidad para todos, de acuerdo a un proyecto educativo en el marco de un proyecto pol\u00edtico, econ\u00f3mico y social diferente y superior al actual sistema capitalista.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">No podemos seguir siendo meros espectadores de un sistema que no responde a las demandas del siglo XXI. Sabiendo que diversas evaluaciones internacionales nos colocan en los \u00faltimos lugares. Nuestro sistema pol\u00edtico es ineficaz por ende el sistema educativo genera alta deserci\u00f3n escolar, bajo nivel formativo, estudiantes que no comprenden lo que leen y evidencian una baja aptitud matem\u00e1tica, y que acaban el colegio sin capacidades b\u00e1sicas para la vida y el trabajo, por lo que la situaci\u00f3n es grave.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Requerimos de un poder pol\u00edtico que asuma el gran desaf\u00edo de la educaci\u00f3n, priorizando la atenci\u00f3n integral de la ni\u00f1ez y la profesi\u00f3n docente, ser\u00eda el punto de partida serio en la construcci\u00f3n de la nueva educaci\u00f3n, una educaci\u00f3n que contribuya a la emancipaci\u00f3n del pueblo, para la reivindicaci\u00f3n de los oprimidos, para hacer de la sociedad una sociedad justa y democr\u00e1tica. Esto significa liberarnos del paradigma conservador.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-57107\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Captura-de-Pantalla-2021-01-07-a-las-12.57.17.png\" alt=\"\" width=\"1462\" height=\"690\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Captura-de-Pantalla-2021-01-07-a-las-12.57.17.png 1462w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Captura-de-Pantalla-2021-01-07-a-las-12.57.17-300x142.png 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Captura-de-Pantalla-2021-01-07-a-las-12.57.17-1024x483.png 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Captura-de-Pantalla-2021-01-07-a-las-12.57.17-768x362.png 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Captura-de-Pantalla-2021-01-07-a-las-12.57.17-110x52.png 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Captura-de-Pantalla-2021-01-07-a-las-12.57.17-200x94.png 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Captura-de-Pantalla-2021-01-07-a-las-12.57.17-380x179.png 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Captura-de-Pantalla-2021-01-07-a-las-12.57.17-255x120.png 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Captura-de-Pantalla-2021-01-07-a-las-12.57.17-550x260.png 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Captura-de-Pantalla-2021-01-07-a-las-12.57.17-800x378.png 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Captura-de-Pantalla-2021-01-07-a-las-12.57.17-1160x547.png 1160w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Captura-de-Pantalla-2021-01-07-a-las-12.57.17-220x104.png 220w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Captura-de-Pantalla-2021-01-07-a-las-12.57.17-400x189.png 400w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Captura-de-Pantalla-2021-01-07-a-las-12.57.17-760x359.png 760w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Captura-de-Pantalla-2021-01-07-a-las-12.57.17-510x241.png 510w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Captura-de-Pantalla-2021-01-07-a-las-12.57.17-600x283.png 600w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Captura-de-Pantalla-2021-01-07-a-las-12.57.17-1100x519.png 1100w\" sizes=\"auto, (max-width: 1462px) 100vw, 1462px\" \/><\/p>\n<h5><strong>4. UN NUEVO PARADIGMA PARA LA NUEVA EDUCACI\u00d3N <\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nueva educaci\u00f3n y de calidad es la demanda actual de la sociedad peruana. Al mismo tiempo entender esta demanda como una aspiraci\u00f3n a una sociedad justa en el marco del paradigma sociocultural, un nuevo sistema educativo para atender la diversidad a trav\u00e9s de dos ejes fundamentales que se resume en aprender a aprender y aprender a vivir juntos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El paradigma sociocultural cuyos postulados responde a las demandas educativas de hoy. En relaci\u00f3n al docente considera como mediador de la cultura por excelencia, un experto que promueve las zonas de desarrollo pr\u00f3ximo del alumno orientando hacia el logro del aprendizaje autorregulado, un experto en el dominio de la tarea y sensibilidad a los avances progresivos del alumno hasta que pueda realizar de manera independiente la tarea.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La plataforma te\u00f3rica de la educaci\u00f3n peruana refuerza al paradigma sociocultural, debe ser un cuerpo arm\u00f3nicamente organizado de los aportes te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos del pensamiento educativo de los peruanos, para que oriente la educaci\u00f3n nacional, el proceso de la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica docente en el aula. Una plataforma te\u00f3rica para el cambio radical del sistema educativo actual. Como punto de partida tomamos en cuenta a Manuel Gonz\u00e1lez Prada, Jos\u00e9 Carlos Mari\u00e1tegui, Jos\u00e9 Antonio Encinas y Jos\u00e9 Mar\u00eda Arguedas.\u201d Bienvenidos los referentes universales para la nueva educaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La concepci\u00f3n cient\u00edfica del mundo nos ayuda a ver la realidad en forma integrada e interrelacionada. La educaci\u00f3n no se puede entender al margen del quehacer pol\u00edtico. Por eso, no en vano, los pioneros del pensamiento revolucionario formularon juicios v\u00e1lidos para todos los tiempos. Mari\u00e1tegui dice que \u201cla pol\u00edtica es hoy la \u00fanica actividad creadora. Es la realizaci\u00f3n de un inmenso ideal humano. La pol\u00edtica se ennoblece, se dignifica, se eleva cuando es revolucionaria. Y la verdad de nuestra \u00e9poca es la revoluci\u00f3n\u201d <strong>(16).<\/strong> Esta afirmaci\u00f3n mariateguiana es toda una concepci\u00f3n filos\u00f3fica, pol\u00edtica, social, econ\u00f3mica y cultural. La revoluci\u00f3n como la construcci\u00f3n de un sistema social nuevo, un proceso en que la educaci\u00f3n juega un rol de agente fundamental asumiendo la conciencia liberadora, precisamente, para posibilitar el cambio.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Jos\u00e9 Antonio Encinas distingue tres tipos de profesores: \u201c1. El instructor, aquel que ense\u00f1a un \u00e1rea del conocimiento. 2. El Educador, aquel que orienta y dirige la conciencia de una persona. 3. El l\u00edder social, quien asume los problemas de su entorno social y los conduce para lograr su soluci\u00f3n, as\u00ed como tambi\u00e9n aquel que se esfuerza por conocer e interpretar su realidad local y nacional para transformarlas en beneficio de las causas nobles de la humanidad\u201d. <strong>(17)<\/strong> \u00c9l fue un ejemplo de l\u00edder social por excelencia, digno ejemplo a seguir.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los pioneros de la nueva educaci\u00f3n peruana enfatizan con claridad que la educaci\u00f3n es parte del sistema social. En ese sentido hay que entender al Amauta cuando dice: \u201cPara que los educadores puedan reorganizar la ense\u00f1anza sobre bases nuevas es necesario que sepan antes ser un sindicato, moverse como un sindicato, funcionar como un sindicato. Y es necesario que sepan entender la solidaridad hist\u00f3rica de su composici\u00f3n con las otras corporaciones que trabajan por reorganizar, sobre bases nuevas tambi\u00e9n, todo el orden social\u201d <strong>(18).<\/strong> No es posible una nueva educaci\u00f3n aislada del sistema pol\u00edtico.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Gonz\u00e1lez Prada entend\u00eda perfectamente los l\u00edmites de la escuela y la instrucci\u00f3n para redimir a los oprimidos, expresaba que \u201cla cuesti\u00f3n del indio (oprimido), m\u00e1s que pedag\u00f3gica, es econ\u00f3mica y social\u201d. Adem\u00e1s, el protagonismo de los oprimidos en el proceso de su liberaci\u00f3n es fundamental, por lo que \u201cel indio se redimir\u00e1 merced a su esfuerzo propio, no por humanizaci\u00f3n de sus opresores\u201d <strong>(19).<\/strong> Este es el desaf\u00edo de una educaci\u00f3n liberadora, de un modelo emancipador.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Jos\u00e9 Mar\u00eda Arguedas, otro pionero que nos gu\u00eda, nos dice que \u201cla educaci\u00f3n tiene como el primero de sus fines el de servir a la comunidad nacional y que, por tanto, debe contribuir poderosamente a la resoluci\u00f3n de los m\u00e1s graves problemas de esta \u00faltima, esforz\u00e1ndose, a su vez, por mejorarse a s\u00ed misma para que su acci\u00f3n alcance el m\u00e1s alto nivel de amplitud, propiedad y eficacia\u201d <strong>(20)<\/strong>. La educaci\u00f3n no puede ser tratada como una isla, debe responder a la realidad de la comunidad, formando ciudadanos solidarios y capaces de construir instrumentos para resolver problemas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En conclusi\u00f3n, los puntos esenciales del pensamiento de los pioneros de la nueva educaci\u00f3n peruana son:<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>la necesidad de un proyecto nacional de desarrollo<\/li>\n<li>el proyecto educativo nacional<\/li>\n<li>el esp\u00edritu nacional como contenido educativo<\/li>\n<li>la diversidad como identidad nacional<\/li>\n<li>la ciencia y la investigaci\u00f3n como prioridades.<\/li>\n<li>La formaci\u00f3n de la persona con capacidad de aprender a aprender<\/li>\n<li>El car\u00e1cter liberador de la educaci\u00f3n<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">La discusi\u00f3n sobre el Proyecto Nacional de Desarrollo est\u00e1 a la orden del d\u00eda. Durante la falsa rep\u00fablica tuvimos o no tuvimos un proyecto nacional de desarrollo, si la tuvimos cu\u00e1l fue su car\u00e1cter por qu\u00e9 nos encontramos en la situaci\u00f3n de crisis prolongada frustrando el desarrollo humano y postergando el desarrollo nacional.<\/p>\n<h5><strong>5. LA NECESIDAD DE LA REVOLUCI\u00d3N EDUCATIVA EN NUESTRA PATRIA<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las ideas son las que posibilitan las operaciones y las acciones, bienvenidas las ideas innovadoras, progresistas y revolucionarias, los aportes de nuestros pioneros de la nueva educaci\u00f3n, as\u00ed como los pioneros latinoamericanos y universales de todos los tiempos. <strong>Las ideas rectoras del nuevo paradigma educativo<\/strong>, precisamente para el presente y futuro que debemos contextualizar. Fundamentos del cambio radical del sistema educativo:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Jos\u00e9 Antonio Encinas: \u201cPretender que el maestro viva al margen de la pol\u00edtica y prohibir que el maestro sea un pol\u00edtico, es quitar a la escuela el impulso ideol\u00f3gico y todo valor social.\u201d<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Jos\u00e9 Carlos Mari\u00e1tegui: \u201cNo es posible democratizar la ense\u00f1anza de un pa\u00eds sin democratizar su econom\u00eda y sin democratizar, por ende, su superestructura pol\u00edtica.\u201d<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Jos\u00e9 Mar\u00eda Arguedas: \u201cForjar una sociedad en la que un individuo no vea en el otro individuo un competidor, sino alguien que le auxilie a hacer lo que es capaz, a desarrollarse como ser humano, en beneficio de los dem\u00e1s seres humanos.\u201d<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se entiende que no es posible cambiar la escuela al margen de la sociedad. Por eso el cambio tiene que ser a la par con la aspiraci\u00f3n de un proyecto de sociedad justa, con un proyecto de desarrollo nacional integrador.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para seguir avanzando hacia nuestra emancipaci\u00f3n el desaf\u00edo educativo es priorizar la dimensi\u00f3n humana del desarrollo, la formaci\u00f3n de las capacidades humanas y c\u00f3mo deben ser empleadas por las personas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tanto es as\u00ed que internacionalmente se acepta que el modelo democr\u00e1tico de escuela se caracteriza por tener confianza en el ser humano y sus posibilidades y por formar hombres comprometidos, cr\u00edticos, creativos, forjadores de su propio destino y de la comunidad donde vive.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Postulamos una educaci\u00f3n liberadora, forjando escuelas innovadoras, flexibles y creativas, cuyos contenidos curriculares tengan como punto de partida sea formar ciudadanos, formar identidades y formar agentes productivos a trav\u00e9s de siete v\u00edas:<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>Gesti\u00f3n de la inteligencia emocional<\/li>\n<li>Habilidades de aprendizaje<\/li>\n<li>Materias b\u00e1sicas de estudio<\/li>\n<li>Herramientas intelectuales y tecnol\u00f3gicas<\/li>\n<li>Contexto geogr\u00e1fico e hist\u00f3rico<\/li>\n<li>Contenidos globales y locales<\/li>\n<li>Evaluaci\u00f3n de desempe\u00f1o en la diversidad.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este sistema educativo es obsoleto principalmente en el dise\u00f1o curricular al margen de un proyecto nacional de desarrollo y de car\u00e1cter ahist\u00f3rico, con una burocracia mediocre e incapaz de administrar las miserias, campe\u00f3n en hacer maquillajes e improvisaciones. Algunas de sus caracter\u00edsticas son:<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>Escuela <strong>conservadora<\/strong>, escuela que qued\u00f3 congelada en el pasado.<\/li>\n<li>Escuela <strong>fragmentada,<\/strong> escuela para ricos y escuela para pobres.<\/li>\n<li>Escuela <strong>excluyente<\/strong>, escuela que no igualdad de oportunidades.<\/li>\n<li>Escuela <strong>estandarizada<\/strong>, escuela que no atiende la diversidad.<\/li>\n<li>Escuela <strong>dogm\u00e1tica<\/strong>, escuela de magister dixit.<\/li>\n<li>Escuela <strong>reproductiva<\/strong>, escuela aprobar o reprobar ex\u00e1menes.<\/li>\n<li>Escuela <strong>alienante<\/strong>, escuela que no crea conciencia.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta escuela es el reflejo de un sistema pol\u00edtico conservador y autoritario, que tiene que competir con medios poderosos como la televisi\u00f3n y la internet, en condiciones extremadamente desiguales.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las escuelas de hoy siguen siendo escuelas de la pasividad, de la obediencia y del conformismo, por eso la necesidad de la revoluci\u00f3n educativa en el Per\u00fa, la necesidad de construir escuelas innovadoras, flexibles y creativas, es una necesidad hist\u00f3rica urgente y emergente, una obligaci\u00f3n para los pueblos consciente que so\u00f1amos con un mundo mejor.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La revoluci\u00f3n educativa se trabaja desde aqu\u00ed, desde las aulas, desde las jornadas pedag\u00f3gicas, los equipos de investigaci\u00f3n, los proyectos de innovaci\u00f3n, avancemos; desde la comunidad y la pol\u00edtica, as\u00ed entonces, un d\u00eda coronaremos con la generalizaci\u00f3n total de la nueva educaci\u00f3n, este es el proceso integral, dial\u00e9ctico e hist\u00f3rico. Manos a la obra, si nos quedamos de espectadores \u00bfqui\u00e9nes lo van a hacerlo? Defin\u00e1monos hoy, por el pesimismo o por la esperanza, ser parte del problema o ser parte de la soluci\u00f3n, confiar en nuestras propias fuerzas o confiar en un iluminado, conformarnos con un sistema obsoleto o construir un sistema nuevo y digno, conformarnos con una escuela que reproduce la pobreza y la miseria o forjar una escuela que produzca humanismo, ciencia y tecnolog\u00eda, conformarnos como profesores dictadores o autoformarnos como profesores l\u00edderes sociales.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los protagonistas centrales de cambiar este sistema obsoleto somos los maestros. Sino hemos empezado todav\u00eda empecemos ya desde todos los frentes, pero principalmente desde la escuela. Llevemos a la pr\u00e1ctica experiencias innovadoras como la siguiente que clasifica en cinco niveles la actividad pedag\u00f3gico docente:<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>Relaciones interpersonales, la interactuaci\u00f3n entre el profesor y los alumnos, entre alumnos de manera emp\u00e1tica, cooperativa y solidaria.<\/li>\n<li>Relaciones intrapersonales, el autoconocimiento y el comportamiento autorregulado, la pr\u00e1ctica del valor autocontrol y respeto.<\/li>\n<li>Procesos atencionales, distribuci\u00f3n equitativa de la atenci\u00f3n del profesor a los alumnos y la atenci\u00f3n de los alumnos al profesor.<\/li>\n<li>\u00c1mbito motivacional, voluntad de hacer las cosas bien, la predisposici\u00f3n los alumnos, la voluntad de hacer bien la tarea las cosas.<\/li>\n<li>Nivel acad\u00e9mico, la cantidad y calidad de aprendizaje de la materia que se imparte, consecuencia de los cuatro anteriores. <strong>(21)<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Todos los niveles interact\u00faan simult\u00e1neamente y la limitaci\u00f3n que tenemos los profesores es priorizar el \u00faltimo nivel, cuando este es resultado de los cuatro anteriores. Por all\u00ed puede estar la clave para lograr buenos resultados.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para hacer de la escuela como centro para ejercitar la capacidad de pensar, imaginar y crear, como centro de producci\u00f3n cultural, cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico, para contribuir en la educaci\u00f3n de la creatividad de los alumnos, algunas recomendaciones que a continuaci\u00f3n se enumera resumiendo:<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>Brinde confianza y seguridad en su actitud y participaci\u00f3n<\/li>\n<li>Ayude a los alumnos a librarse del miedo a cometer errores<\/li>\n<li>Promueva ambiente de respeto y aceptaci\u00f3n por las ideas<\/li>\n<li>Promueva ambiente que estimule curiosidad e ideas creativas<\/li>\n<li>Diversifique las metodolog\u00edas de ense\u00f1anza utilizadas en la clase<\/li>\n<li>Incentive a los alumnos a presentar y defender sus ideas y discrepar<\/li>\n<li>Haga preguntas desafiantes, que motiven a los alumnos a pensar. <strong>(22)<\/strong><strong style=\"font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, 'Helvetica Neue', Arial, 'Noto Sans', sans-serif, 'Apple Color Emoji', 'Segoe UI Emoji', 'Segoe UI Symbol', 'Noto Color Emoji';\">\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es una tarea central, individual y colectiva contribuir en la forja de la nueva educaci\u00f3n, las nuevas escuelas para el presente en la era de la globalizaci\u00f3n digital; tener claridad del perfil docente y del discente, perfiles que respondan a las demandas educativas de esta sociedad compleja, diversa y de incertidumbres.<\/p>\n<h5><strong>6. PERFIL DOCENTE EN LA ERA DIGITAL<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00bfCu\u00e1l debe ser el papel del maestro? <strong>Promover la libertad en el pensamiento partir de firmes convicciones, lograr sentimientos que orienten al individuo para defender su naturaleza humana y a favor del progreso social<\/strong>, no de su autodestrucci\u00f3n. Todo ello a partir de la unidad de lo diverso, de favorecer la creatividad sobre la base de su a identidad y de sus recursos. <strong>(23)<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Contribuir al desarrollo humano, teniendo en cuenta que \u201cel desarrollo tiene por objetivo el despliegue completo del hombre en toda su riqueza y en la complejidad de sus expresiones y de sus compromisos; individuo, miembro de una familia y de una colectividad, ciudadano y productor, inventor de t\u00e9cnicas y creador de sue\u00f1os\u201d. \u00a0<strong>(24)<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Considera que el objetivo central de la actividad pedag\u00f3gico docente es el aprendizaje, avanzar hacia el logro del aprendizaje creativo. \u201cEl aprendizaje creativo debe fomentar un maestro que conozca a sus alumnos, amarlos y perfeccionar constantemente su trabajo, entre otros. En este caso se requiere un nivel de creatividad del maestro que le caracteriza:<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>Amplia cultura.<\/li>\n<li>Profundos razonamientos.<\/li>\n<li>Rica imaginaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Motivaciones positivas.<\/li>\n<li>Curiosidad intelectual.<\/li>\n<li>Independencia, autoorganizaci\u00f3n\u201d.<\/li>\n<li>Dominio de t\u00e9cnicas y buena dicci\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Encinas considera que \u201cel maestro es el camarada de mayor experiencia, que aconseja, gu\u00eda y sugiere, pero no impone ni manda. La clase es un laboratorio, un museo o un taller donde se experimenta, se observa y se trabaja, ya no es la sala destartalada donde el pontifica el maestro. Desaparece la tortura de las lecciones y de los ex\u00e1menes, puesto que no hay ense\u00f1anza utilizada. La mejor lecci\u00f3n es un proyecto de trabajo, y el mejor examen, su ejecuci\u00f3n\u201d <strong>(25).<\/strong> El maestro tiene que dialogar con sus alumnos no en condiciones de superior a inferior, sino, por encima de todo, la gesti\u00f3n de las emociones, hacer que la escuela sea atractiva, sobre todo acogedora.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Hacerlos protagonistas, participantes con capacidad de decisi\u00f3n en planificaci\u00f3n de proyectos, las evaluaciones, anim\u00e1ndole con las frases como las siguientes: \u201cestoy orgulloso de ti\u201d, \u201clo est\u00e1s haciendo bien\u201d, animarlos permanentemente, atendiendo a cada alumno en su individualidad. Educamos para la ciudadan\u00eda y la libertad, practic\u00e1ndolos en la escuela.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cAprender a aprender\u201d requiere del maestro una actuaci\u00f3n discreta, motivante e indirecta, que provoque en el estudiante suficiente libertad para demostrar su capacidad para pensar y generar ideas. Adem\u00e1s, el maestro debe promover durante la actividad un clima \u00e1gil y ameno, que a su vez haga del pensar una actividad agradable, interesante y din\u00e1mica. Aprender las herramientas y sabiendo operarlas con ellas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cSi el profesor domina los conceptos claves de los temas, y la interrelaci\u00f3n conceptual y de m\u00e9todo, o sea, la l\u00f3gica propia de un saber, entonces lo que debe hacer es activarlas, ponerlas en interacci\u00f3n din\u00e1mica de antemano en su mente; prever situaciones posibles y recursos a los cuales acudir en caso de dificultades t\u00edpicas, ya sean de la asignatura, del tema o de su alumnado; y en todas las ocasiones provocar la investigaci\u00f3n y la duda inteligente que instiga a seguir buscando y profundizando en el conocimiento.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A quienes hay que hacer reflexivos y creativos (son) a los estudiantes, en todos los niveles de ense\u00f1anza, incluido el post-graduado, y para ello se prepara el profesor, en su rol central de modelo y gu\u00eda constante del proceso. <strong>(26) <\/strong>El profesor creativo percibe las necesidades de sus alumnos y conoce aquello por lo cual se sienten motivados y capacitados para aprender.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La relaci\u00f3n entre maestro y alumno debe ser una relaci\u00f3n liberadora, que se da cuando se comparten conocimientos y herramientas \u00fatiles y trascendentales para la vida; un maestro puede transmitir a sus alumnos el amor por la materia que imparte, la pasi\u00f3n por la investigaci\u00f3n, por el trabajo, por la riqueza de las relaciones de los dem\u00e1s, por la vida y sobre todo, por el descubrimiento y la construcci\u00f3n de s\u00ed mismo. Cu\u00e1l es el perfil discente hoy.<\/p>\n<h5><strong>7. PERFIL DISCENTE PARA EL SIGLO XXI<\/strong><strong style=\"font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, 'Helvetica Neue', Arial, 'Noto Sans', sans-serif, 'Apple Color Emoji', 'Segoe UI Emoji', 'Segoe UI Symbol', 'Noto Color Emoji';\">\u00a0<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">El alumno debe ser el protagonista y el responsable de su aprendizaje. Como sostiene Margarita Oramas: \u201cCrear las condiciones para que sea \u201cun participante activo, reflexivo y valorativo de la situaci\u00f3n de aprendizaje, donde asimila la cultura en forma personalizada, consciente, cr\u00edtica y creadora en un proceso de crecimiento contradictorio y din\u00e1mico en el que construye y reconstruye con otros sus aprendizajes de la vida, con vistas a alcanzar su realizaci\u00f3n plena. Es capaz de usar y generar estrategias para planificar, orientar, organizar, y evaluar sus propios aprendizajes en funci\u00f3n de los objetivos que se traza.\u201d<strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El perfil ideal del alumno para este tiempo, adaptado a partir de los planteamientos que hace Eduteka: <strong>(27)<\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Curiosidad e imaginaci\u00f3n<\/li>\n<li>Acceso y an\u00e1lisis de informaci\u00f3n<\/li>\n<li>Comunicaci\u00f3n afectiva, oral y escrita.<\/li>\n<li>Agilidad, adaptabilidad e independencia.<\/li>\n<li>Pensamiento cr\u00edtico y soluci\u00f3n de problemas<\/li>\n<li>Autoconfianza, iniciativa y esp\u00edritu emprendedor<\/li>\n<li>Liderazgo por influencia y cooperaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nuestros alumnos deben aprender fundamentalmente a pensar y a formular preguntas, para ello, conocer las herramientas, saber operar con ellas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">APRENDER A PENSAR. Ense\u00f1ar a pensar pasa primero porque los propios profesores sepan pensar y est\u00e9n dispuestos a seguir aprendiendo. Desarrollar la dial\u00e9ctica como m\u00e9todo para ense\u00f1ar a pensar, para despejar la naturaleza de un tema hacer preguntas. \u00a0La escuela y la universidad deber\u00edan ser los lugares por excelencia para aprender a pensar, pero no los \u00fanicos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">APRENDER A FORMULAR BUENAS PREGUNTAS. Para resolver problemas o aprender cosas nuevas, la \/ el estudiante debe saber qu\u00e9 pregunta formular. Y aprender a formular preguntas es todo un proceso y los primeros que deben recorrer ese camino somos los docentes. Un primer paso en ese sentido consiste en no matar la curiosidad de los ni\u00f1os, crear las condiciones para que no se apague la llama en esa edad. Aprender a solucionar los problemas de manera creativa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Si logramos que nuestros alumnos m\u00ednimamente aprendan a pensar y formular preguntas estamos aproxim\u00e1ndonos a una educaci\u00f3n de calidad. \u201cUna educaci\u00f3n de calidad es aquella en que los sujetos del proceso crean, recrean, producen y aportan de manera eficaz los conocimientos, valores y procesos que contribuyen a perfeccionar la sociedad en su conjunto en todas las dimensiones posibles\u201d. Por ejemplo: procesar informaci\u00f3n, clasificar lo principal de lo secundario.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ense\u00f1ar a pensar y a formular preguntas es educar en la creatividad, que debe orientada al desarrollo personal y mejora profesional de la pr\u00e1ctica educativa de todos los implicados en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje, dentro de un contexto hist\u00f3rico social dirigido a la integraci\u00f3n educativa, partiendo del criterio de que la creatividad nos permite tener una actitud flexible y transformadora, rompiendo las murallas o barreras nos permita edificar la nueva escuela del futuro pr\u00f3ximo, escuela integrada, solidaria, democr\u00e1tica, reflexiva, divergente, desarrolladora, abierta, coherente y consistente con las necesidades de todos los alumnos y la comunidad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Evitar todo aquello que implique el cansancio extremo de los alumnos. Es posible realizar actividades escolares de muchas formas, sin necesidad de estar sentado todo el tiempo. Desarrollar todas las disciplinas sentados, vivir no implica permanecer quieto y sentado, nadie vive <strong>as\u00ed<\/strong>, por qu\u00e9 la escuela tiene obligar, ni los artistas, ni los m\u00e9dicos, ni los campesinos, ni los obreros, ni los poetas, nadie realiza sus actividades siempre sentado.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">No olvidar que trabajamos con ni\u00f1os y adolescentes. La escuela debe ayudar a construir los cimientos, las bases de la persona humana, para que pueda desenvolverse con eficiencia y eficacia por toda la vida. Por ejemplo, los alumnos desde la infancia tienen que aprender a pensar, interactuar, producir, debatir, participar, apreciar y opinar, estas actividades hay que seguir desarrollando en las siguientes etapas de la vida.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La formaci\u00f3n integral de los ni\u00f1os es posible cuando concebimos que las matem\u00e1ticas sean historia, lenguaje, geograf\u00eda al mismo tiempo. Los ni\u00f1os que tienen contacto con distintas experiencias, sean art\u00edstica, human\u00edstica, cient\u00edfica, as\u00ed no hay un solo camino, como tampoco no hay ni\u00f1os con los mismos intereses, as\u00ed como no hay un ni\u00f1o igual al otro. Nuestro pensamiento debe reflejar la vida, la realidad, rica, integral, un proceso integrado y poner a lo que artificialmente el viejo sistema ha retaceado.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El aprendizaje es bueno cuando se cuida las ganas de vivir del ni\u00f1o, la alegr\u00eda, se toma en cuenta los gustos, los intereses de los ni\u00f1os. La infancia, la ni\u00f1ez, la adolescencia son m\u00e1s hermosas cuando le creamos espacios apropiados para que desplieguen todas sus potencialidades para ser educadas. Esta ser\u00eda la mejor manera de diagnosticar la personalidad de los alumnos, con \u00e9nfasis en la estimulaci\u00f3n de la inteligencia, creatividad y talento<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los alumnos deben reflexionar siempre, responder a qu\u00e9 estoy aprendiendo, c\u00f3mo lo estoy aprendiendo, qu\u00e9 dificultades tengo, qui\u00e9n me puede ayudar, c\u00f3mo resuelvo, qu\u00e9 herramientas necesito para una materia y para otra, donde busco las pautas, necesito orientaciones. Las actividades centrales deben ser: escribir, redactar, entrenar, ejercitar. Investigar sobre su nombre, por ejemplo, elaborar su \u00e1rbol de fotos, escribir su historia personal, dibujar el autoretrato. Plantearse el reto de buscar al amigo extraviado. Buscar informaci\u00f3n en internet, procesar, apreciar su utilidad y luego para socializar.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La innovaci\u00f3n sea actividad com\u00fan en la b\u00fasqueda de la metodolog\u00eda productiva, recreativa e interactiva por excelencia. Aprendan a elaborar sus propias tareas a partir de las pautas que el profesor comparte en la clase. <strong>Innovar es la palabra clave para mejorar la calidad de la educaci\u00f3n.<\/strong> Una de las tareas fundamentales de la escuela es estimular el talento creando condiciones para su cultivo, desarrollo y expresi\u00f3n concreta.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS. <\/strong><\/h5>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>La profunda desigualdad que genera pobreza y extrema pobreza afecta a la gran parte de la poblaci\u00f3n peruana, especialmente a los ni\u00f1os y el magisterio, de remate este \u00faltimo sometido a la sobreexplotaci\u00f3n dejando en el agotamiento, el mismo que impide el desempe\u00f1o profesional en condiciones \u00f3ptimas.<\/li>\n<li>Los retos de hoy en el campo de la cultura y la educaci\u00f3n es enfrentar la era de la globalizaci\u00f3n digital, lo cual exige especialmente de los docentes la alfabetizaci\u00f3n en este campo para asumir las tareas centrales junto a las nuevas generaciones y el pueblo, el cambio social y la nueva educaci\u00f3n de car\u00e1cter emancipador.<\/li>\n<li>Nuestras grandes fortalezas tienen como contenido la tradici\u00f3n del pensamiento educativo peruano, herencia de los pioneros de la nueva educaci\u00f3n nacional de todos los tiempos, as\u00ed como las brillantes experiencias nuestras, muchas de ellas no sistematizadas, que nos animan a seguir asumiendo la misi\u00f3n de educadores, contribuyendo en la construcci\u00f3n de la salida a la crisis.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>A MANERA DE SUGERENCIA<\/strong>. Tener en cuenta en los programas de capacitaci\u00f3n la alfabetizaci\u00f3n docente tanto en lo digital como emocional, ciudadana y cient\u00edfica. Esto es important\u00edsimo para cumplir nuestra misi\u00f3n aproxim\u00e1ndonos a la calidad, al logro de objetivos de aprender a aprender y aprender a vivir juntos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>FUENTES BIBLIOGR\u00c1FICAS, HEMEROGR\u00c1FICAS Y ELECTR\u00d3NICAS:\u00a0 <\/strong><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>Gesti\u00f3n, 14 de enero del 2014<\/li>\n<li>Per\u00fa 21 13 de enero del 2014<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/lanic.utexas.edu\/project\/laoap\/iep\/ddt051.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/lanic.utexas.edu\/project\/<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/es.oxfamamerica.org\/wp-content\/uploads\/2011\/07\/INFORME.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/es.oxfamamerica.org\/<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/es.oxfamamerica.org\/wp-content\/uploads\/2011\/07\/INFORME.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/es.oxfamamerica.org\/<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/edutec-peru.org\/?p=157\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/edutec-peru.org\/<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/elcomercio.pe\/tecnologia\/actualidad\/brecha-digital-se-refleja-ahora-acceso-internet-banda-ancha-noticia-1303706\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/elcomercio.pe\/<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/pendientedemigracion.ucm.es\/info\/nomadas\/31\/vanessapombo.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/pendientedemigracion.ucm.es\/<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.henciclopedia.org.uy\/autores\/Laguiadelmundo\/BrechaDigital.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.henciclopedia.org.uy\/autores\/<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.henciclopedia.org.uy\/autores\/Laguiadelmundo\/BrechaDigital.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.henciclopedia.org.uy\/autores\/<\/a><\/li>\n<li>Andrade, Jes\u00fas Alberto. Globalizaci\u00f3n, ideolog\u00eda y cultura digital, 2012<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/tecnologiaedu.us.es\/nweb\/htm\/pdf\/brecha.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/tecnologiaedu.us.es\/<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=44TjIiSgZic\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.youtube.com\/<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.rocaweb.com.pe\/Videos_animacion_aula\/Lectura.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.rocaweb.com.pe\/<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.fceia.unr.edu.ar\/geii\/maestria\/TEMPORETTI\/Felix_Retos_Educativos_SXXI_Felix.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.fceia.unr.edu.ar\/<\/a><\/li>\n<li>Mari\u00e1tegui, Jos\u00e9 Carlos. La escena contempor\u00e1nea, p, 158<\/li>\n<li>S\u00e1nchez Lih\u00f3n, Danilo. Encinas maestro del Per\u00fa profundo. Lima 2004, p, 169-170.<\/li>\n<li>Mari\u00e1tegui, Jos\u00e9 Carlos. Temas de Educaci\u00f3n, p, 50.<\/li>\n<li>Gonz\u00e1lez Prada. M. Horas de lucha, p, 88-91<\/li>\n<li>Barrantes, Emilio (compilador). Ensayos sobre la Educaci\u00f3n Peruana. Universidad Ricardo Palma, Lima, 1999, p. 197.<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=6yZlEsxgEhk\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.youtube.com\/<\/a><\/li>\n<li>Soriano de Alencar, Eunice M. L. La creatividad en el aula. 1996.<\/li>\n<li>Mart\u00ednez Llantada, Martha. Diagn\u00f3stico y desarrollo de la creatividad del maestro. S.f.<\/li>\n<li>Mart\u00ednez Llantada, Martha. Op. Cit.<\/li>\n<li>Encinas, Jos\u00e9 Antonio. Un ensayo de escuela nueva en el Per\u00fa. p, 90.<\/li>\n<li>Gonz\u00e1lez Vald\u00e9s, Am\u00e9rica. Creatividad y m\u00e9todos de indagaci\u00f3n aplicaciones en ciencias y humanidades, p. 55.<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.eduteka.org\/modulos\/1\/161\/1221\/1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">eduteka.org\/<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<p>.<\/p>\n<table class=\" alignleft\" border=\"0\" width=\"100%\" cellspacing=\"10\" cellpadding=\"10\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"text-align: center;\" width=\"30%\"><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-53460 aligncenter\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/1-copia-81.jpg\" alt=\"\" width=\"200\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/1-copia-81.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/1-copia-81-150x150.jpg 150w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/1-copia-81-80x80.jpg 80w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/1-copia-81-110x110.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/1-copia-81-160x160.jpg 160w\" sizes=\"auto, (max-width: 200px) 100vw, 200px\" \/><br \/>\nAutor: <\/strong>Reynaldo Robles Aroste, nacido en Apur\u00edmac Per\u00fa.<br \/>\nLicenciado en Filosof\u00eda-Historia.<br \/>\n<strong>Experiencia laboral:<\/strong> 37 a\u00f1os Educaci\u00f3n secundaria<br \/>\n<strong>Curso de postgrado:<\/strong> Historia y Educaci\u00f3n de la Creatividad<br \/>\nPremio Nacional Horacio<br \/>\n<strong>Correo electr\u00f3nico: <a href=\"mailto:jmacaroste@gmail.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">jmacaroste@gmail.com<\/a><\/strong><strong><br \/>\n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"text-align: left;\">.<\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-101871\" class=\"post-101871 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-z-colaborador-reynaldo-robles category-colaborador tag-educativo tag-nuevo tag-peru tag-reynaldo-robles tag-sistema cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/reynaldo-robles-hacia-un-nuevo-sistema-educativo-en-el-peru\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/A12B3C4D-2-4-300x225.jpg\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/reynaldo-robles-hacia-un-nuevo-sistema-educativo-en-el-peru\/\" rel=\"bookmark\">[Reynaldo Robles] Hacia un nuevo sistema educativo en el Per\u00fa<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Resumen ejecutivo. Dificultades, desaf\u00edos y fortalezas de la profesi\u00f3n docente trata el tema que es de palpitante actualidad,&hellip;","protected":false},"author":1,"featured_media":57108,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"csco_display_header_overlay":false,"csco_singular_sidebar":"default","csco_page_header_type":"default","csco_page_load_nextpost":"default","csco_post_video_location":[],"csco_post_video_location_hash":"","csco_post_video_url":"","csco_post_video_bg_start_time":0,"csco_post_video_bg_end_time":0,"csco_post_video_bg_volume":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[5900,1790],"tags":[219,3292,52,6350,582,5901],"class_list":["post-57105","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-z-colaborador-reynaldo-robles","category-colaborador","tag-desafios","tag-dificultades","tag-docente","tag-fortalezas","tag-profesion","tag-reynaldo-robles","cs-entry","cs-video-wrap"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>[Reynaldo Robles] Dificultades, desaf\u00edos y fortalezas de la profesi\u00f3n docente - 2026<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Resumen ejecutivo. Dificultades, desaf\u00edos y fortalezas de la profesi\u00f3n docente trata el tema que es de palpitante actualidad...\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/reynaldo-robles-dificultades-desafios-y-fortalezas-de-la-profesion-docente\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"[Reynaldo Robles] Dificultades, desaf\u00edos y fortalezas de la profesi\u00f3n docente - 2026\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Resumen ejecutivo. Dificultades, desaf\u00edos y fortalezas de la profesi\u00f3n docente trata el tema que es de palpitante actualidad...\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/reynaldo-robles-dificultades-desafios-y-fortalezas-de-la-profesion-docente\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Web del Maestro CMF\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/WebdelMaestroCMF\/\" \/>\n<meta property=\"article:author\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/WebdelMaestroCMF\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2021-01-07T16:07:12+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2021-01-08T13:28:09+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/1-copia-40.jpg?fit=1100%2C680&ssl=1\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1100\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"680\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Web del Maestro CMF\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@cmf_w\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@cmf_w\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"ScholarlyArticle\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/reynaldo-robles-dificultades-desafios-y-fortalezas-de-la-profesion-docente\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/reynaldo-robles-dificultades-desafios-y-fortalezas-de-la-profesion-docente\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Web del Maestro CMF\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/1072a2ed7bd960df8ef99a551fa35dc5\"},\"headline\":\"[Reynaldo Robles] Dificultades, desaf\u00edos y fortalezas de la profesi\u00f3n docente\",\"datePublished\":\"2021-01-07T16:07:12+00:00\",\"dateModified\":\"2021-01-08T13:28:09+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/reynaldo-robles-dificultades-desafios-y-fortalezas-de-la-profesion-docente\\\/\"},\"wordCount\":7306,\"commentCount\":1,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/reynaldo-robles-dificultades-desafios-y-fortalezas-de-la-profesion-docente\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2021\\\/01\\\/1-copia-40.jpg\",\"keywords\":[\"DESAF\u00cdOS\",\"DIFICULTADES\",\"DOCENTE\",\"fortalezas\",\"PROFESI\u00d3N\",\"Reynaldo Robles\"],\"articleSection\":[\"Z-Colaborador-Reynaldo-Robles\",\"Z-Colaboradores\"],\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/reynaldo-robles-dificultades-desafios-y-fortalezas-de-la-profesion-docente\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/reynaldo-robles-dificultades-desafios-y-fortalezas-de-la-profesion-docente\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/reynaldo-robles-dificultades-desafios-y-fortalezas-de-la-profesion-docente\\\/\",\"name\":\"[Reynaldo Robles] Dificultades, desaf\u00edos y fortalezas de la profesi\u00f3n docente - 2026\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/reynaldo-robles-dificultades-desafios-y-fortalezas-de-la-profesion-docente\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/reynaldo-robles-dificultades-desafios-y-fortalezas-de-la-profesion-docente\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2021\\\/01\\\/1-copia-40.jpg\",\"datePublished\":\"2021-01-07T16:07:12+00:00\",\"dateModified\":\"2021-01-08T13:28:09+00:00\",\"description\":\"Resumen ejecutivo. Dificultades, desaf\u00edos y fortalezas de la profesi\u00f3n docente trata el tema que es de palpitante actualidad...\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/reynaldo-robles-dificultades-desafios-y-fortalezas-de-la-profesion-docente\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/reynaldo-robles-dificultades-desafios-y-fortalezas-de-la-profesion-docente\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/reynaldo-robles-dificultades-desafios-y-fortalezas-de-la-profesion-docente\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2021\\\/01\\\/1-copia-40.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2021\\\/01\\\/1-copia-40.jpg\",\"width\":1100,\"height\":680},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/reynaldo-robles-dificultades-desafios-y-fortalezas-de-la-profesion-docente\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Z-Colaboradores\",\"item\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/category\\\/colaborador\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"[Reynaldo Robles] Dificultades, desaf\u00edos y fortalezas de la profesi\u00f3n docente\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/\",\"name\":\"Web del Maestro CMF\",\"description\":\"Maestros al servicio de la educaci\u00f3n\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/#organization\"},\"alternateName\":\"WMCMF\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"es\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/#organization\",\"name\":\"Web del Maestro CMF\",\"alternateName\":\"WMCMF\",\"url\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/01\\\/logo-wmcmf-2.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/01\\\/logo-wmcmf-2.png\",\"width\":200,\"height\":60,\"caption\":\"Web del Maestro CMF\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/www.facebook.com\\\/WebdelMaestroCMF\\\/\",\"https:\\\/\\\/x.com\\\/cmf_w\",\"https:\\\/\\\/www.pinterest.com\\\/WMCMF\\\/\",\"https:\\\/\\\/www.linkedin.com\\\/company\\\/web-del-maestro-cmf\\\/\",\"https:\\\/\\\/www.instagram.com\\\/wmcmf\\\/\",\"https:\\\/\\\/www.youtube.com\\\/channel\\\/UCDPSvjbdodE5sHnC3OxutHw\",\"https:\\\/\\\/mastodon.social\\\/@wmcmf\",\"https:\\\/\\\/www.tiktok.com\\\/@webdelmaestrocmf\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/1072a2ed7bd960df8ef99a551fa35dc5\",\"name\":\"Web del Maestro CMF\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/23291dd5b5ae1077dcff3dbb04c3e02bd28403fa75af6d8787d5e97c5bbbe30b?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/23291dd5b5ae1077dcff3dbb04c3e02bd28403fa75af6d8787d5e97c5bbbe30b?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/23291dd5b5ae1077dcff3dbb04c3e02bd28403fa75af6d8787d5e97c5bbbe30b?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Web del Maestro CMF\"},\"description\":\"Esta Web se cre\u00f3 sin fines de lucro, con fines educativos, cient\u00edficos y acad\u00e9micos, para personas que tengan dificultades y\\\/o inconvenientes en visualizar el material original. El objetivo es entregar recursos, compartir experiencias y materiales que ayuden a los padres de familia, maestros y estudiantes en su actualizaci\u00f3n y formaci\u00f3n permanente, en bien de la Educaci\u00f3n.\",\"sameAs\":[\"http:\\\/\\\/webdelmaestrocmf.com\\\/portal\",\"https:\\\/\\\/www.facebook.com\\\/WebdelMaestroCMF\\\/\",\"https:\\\/\\\/www.instagram.com\\\/wmcmf\\\/\",\"https:\\\/\\\/cl.linkedin.com\\\/company\\\/web-del-maestro-cmf\",\"https:\\\/\\\/www.pinterest.com\\\/WMCMF\\\/publicaciones\\\/\",\"https:\\\/\\\/x.com\\\/cmf_w\",\"https:\\\/\\\/www.youtube.com\\\/@WMCMF\"]}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"[Reynaldo Robles] Dificultades, desaf\u00edos y fortalezas de la profesi\u00f3n docente - 2026","description":"Resumen ejecutivo. Dificultades, desaf\u00edos y fortalezas de la profesi\u00f3n docente trata el tema que es de palpitante actualidad...","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/reynaldo-robles-dificultades-desafios-y-fortalezas-de-la-profesion-docente\/","og_locale":"es_ES","og_type":"article","og_title":"[Reynaldo Robles] Dificultades, desaf\u00edos y fortalezas de la profesi\u00f3n docente - 2026","og_description":"Resumen ejecutivo. Dificultades, desaf\u00edos y fortalezas de la profesi\u00f3n docente trata el tema que es de palpitante actualidad...","og_url":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/reynaldo-robles-dificultades-desafios-y-fortalezas-de-la-profesion-docente\/","og_site_name":"Web del Maestro CMF","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/WebdelMaestroCMF\/","article_author":"https:\/\/www.facebook.com\/WebdelMaestroCMF\/","article_published_time":"2021-01-07T16:07:12+00:00","article_modified_time":"2021-01-08T13:28:09+00:00","og_image":[{"width":1100,"height":680,"url":"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/1-copia-40.jpg?fit=1100%2C680&ssl=1","type":"image\/jpeg"}],"author":"Web del Maestro CMF","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@cmf_w","twitter_site":"@cmf_w","schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"ScholarlyArticle","@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/reynaldo-robles-dificultades-desafios-y-fortalezas-de-la-profesion-docente\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/reynaldo-robles-dificultades-desafios-y-fortalezas-de-la-profesion-docente\/"},"author":{"name":"Web del Maestro CMF","@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/#\/schema\/person\/1072a2ed7bd960df8ef99a551fa35dc5"},"headline":"[Reynaldo Robles] Dificultades, desaf\u00edos y fortalezas de la profesi\u00f3n docente","datePublished":"2021-01-07T16:07:12+00:00","dateModified":"2021-01-08T13:28:09+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/reynaldo-robles-dificultades-desafios-y-fortalezas-de-la-profesion-docente\/"},"wordCount":7306,"commentCount":1,"publisher":{"@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/reynaldo-robles-dificultades-desafios-y-fortalezas-de-la-profesion-docente\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/1-copia-40.jpg","keywords":["DESAF\u00cdOS","DIFICULTADES","DOCENTE","fortalezas","PROFESI\u00d3N","Reynaldo Robles"],"articleSection":["Z-Colaborador-Reynaldo-Robles","Z-Colaboradores"],"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/reynaldo-robles-dificultades-desafios-y-fortalezas-de-la-profesion-docente\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/reynaldo-robles-dificultades-desafios-y-fortalezas-de-la-profesion-docente\/","url":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/reynaldo-robles-dificultades-desafios-y-fortalezas-de-la-profesion-docente\/","name":"[Reynaldo Robles] Dificultades, desaf\u00edos y fortalezas de la profesi\u00f3n docente - 2026","isPartOf":{"@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/reynaldo-robles-dificultades-desafios-y-fortalezas-de-la-profesion-docente\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/reynaldo-robles-dificultades-desafios-y-fortalezas-de-la-profesion-docente\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/1-copia-40.jpg","datePublished":"2021-01-07T16:07:12+00:00","dateModified":"2021-01-08T13:28:09+00:00","description":"Resumen ejecutivo. Dificultades, desaf\u00edos y fortalezas de la profesi\u00f3n docente trata el tema que es de palpitante actualidad...","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/reynaldo-robles-dificultades-desafios-y-fortalezas-de-la-profesion-docente\/#breadcrumb"},"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/reynaldo-robles-dificultades-desafios-y-fortalezas-de-la-profesion-docente\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/reynaldo-robles-dificultades-desafios-y-fortalezas-de-la-profesion-docente\/#primaryimage","url":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/1-copia-40.jpg","contentUrl":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/1-copia-40.jpg","width":1100,"height":680},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/reynaldo-robles-dificultades-desafios-y-fortalezas-de-la-profesion-docente\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Portada","item":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Z-Colaboradores","item":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/category\/colaborador\/"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"[Reynaldo Robles] Dificultades, desaf\u00edos y fortalezas de la profesi\u00f3n docente"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/#website","url":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/","name":"Web del Maestro CMF","description":"Maestros al servicio de la educaci\u00f3n","publisher":{"@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/#organization"},"alternateName":"WMCMF","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"es"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/#organization","name":"Web del Maestro CMF","alternateName":"WMCMF","url":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/logo-wmcmf-2.png","contentUrl":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/logo-wmcmf-2.png","width":200,"height":60,"caption":"Web del Maestro CMF"},"image":{"@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/www.facebook.com\/WebdelMaestroCMF\/","https:\/\/x.com\/cmf_w","https:\/\/www.pinterest.com\/WMCMF\/","https:\/\/www.linkedin.com\/company\/web-del-maestro-cmf\/","https:\/\/www.instagram.com\/wmcmf\/","https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCDPSvjbdodE5sHnC3OxutHw","https:\/\/mastodon.social\/@wmcmf","https:\/\/www.tiktok.com\/@webdelmaestrocmf"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/#\/schema\/person\/1072a2ed7bd960df8ef99a551fa35dc5","name":"Web del Maestro CMF","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/23291dd5b5ae1077dcff3dbb04c3e02bd28403fa75af6d8787d5e97c5bbbe30b?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/23291dd5b5ae1077dcff3dbb04c3e02bd28403fa75af6d8787d5e97c5bbbe30b?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/23291dd5b5ae1077dcff3dbb04c3e02bd28403fa75af6d8787d5e97c5bbbe30b?s=96&d=mm&r=g","caption":"Web del Maestro CMF"},"description":"Esta Web se cre\u00f3 sin fines de lucro, con fines educativos, cient\u00edficos y acad\u00e9micos, para personas que tengan dificultades y\/o inconvenientes en visualizar el material original. El objetivo es entregar recursos, compartir experiencias y materiales que ayuden a los padres de familia, maestros y estudiantes en su actualizaci\u00f3n y formaci\u00f3n permanente, en bien de la Educaci\u00f3n.","sameAs":["http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal","https:\/\/www.facebook.com\/WebdelMaestroCMF\/","https:\/\/www.instagram.com\/wmcmf\/","https:\/\/cl.linkedin.com\/company\/web-del-maestro-cmf","https:\/\/www.pinterest.com\/WMCMF\/publicaciones\/","https:\/\/x.com\/cmf_w","https:\/\/www.youtube.com\/@WMCMF"]}]}},"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/1-copia-40.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack-related-posts":[{"id":101871,"url":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/reynaldo-robles-hacia-un-nuevo-sistema-educativo-en-el-peru\/","url_meta":{"origin":57105,"position":0},"title":"[Reynaldo Robles] Hacia un nuevo sistema educativo en el Per\u00fa","author":"Web del Maestro CMF","date":"26 diciembre, 2023","format":false,"excerpt":"El sistema educativo para convertirse en agente fundamental de transformaci\u00f3n social tiene que desarrollarse de acuerdo a los postulados de Proyecto de Desarrollo Nacional, porque un proyecto de desarrollo establece los puntos neur\u00e1lgicos, las prioridades como los sectores productivos que se tienen que atender como cimientos del progreso nacional. Dichos\u2026","rel":"","context":"En \u00abZ-Colaborador-Reynaldo-Robles\u00bb","block_context":{"text":"Z-Colaborador-Reynaldo-Robles","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/category\/colaborador\/z-colaborador-reynaldo-robles\/"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/A12B3C4D-2-4.jpg?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/A12B3C4D-2-4.jpg?resize=350%2C200&ssl=1 1x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/A12B3C4D-2-4.jpg?resize=525%2C300&ssl=1 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/A12B3C4D-2-4.jpg?resize=700%2C400&ssl=1 2x"},"classes":[]},{"id":53457,"url":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/reynaldo-robles-reflexiones-y-reafirmacion-del-compromiso-docente-en-tiempos-de-crisis\/","url_meta":{"origin":57105,"position":1},"title":"[Reynaldo Robles] Reflexiones y reafirmaci\u00f3n del compromiso docente en tiempos de crisis","author":"Web del Maestro CMF","date":"26 octubre, 2020","format":false,"excerpt":"El cumplimiento de la labor docente en tiempo especiales de crisis sanitaria es muy dif\u00edcil debido a varios factores. El agobio de la vida emocional, rematada por la propaganda virulenta de los medios que en el Per\u00fa es mucho m\u00e1s intensa que en cualquier lugar del mundo, en un pa\u00eds\u2026","rel":"","context":"En \u00abZ-Colaborador-Reynaldo-Robles\u00bb","block_context":{"text":"Z-Colaborador-Reynaldo-Robles","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/category\/colaborador\/z-colaborador-reynaldo-robles\/"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/1-copia-82.jpg?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/1-copia-82.jpg?resize=350%2C200&ssl=1 1x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/1-copia-82.jpg?resize=525%2C300&ssl=1 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/1-copia-82.jpg?resize=700%2C400&ssl=1 2x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/1-copia-82.jpg?resize=1050%2C600&ssl=1 3x"},"classes":[]},{"id":63500,"url":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/reynaldo-robles-de-preceptor-a-profesor-de-profesor-a-maestro-lider-social\/","url_meta":{"origin":57105,"position":2},"title":"[Reynaldo Robles] De preceptor a profesor, de profesor a maestro: l\u00edder social","author":"Web del Maestro CMF","date":"28 mayo, 2021","format":false,"excerpt":"Sin las maestras, sin los maestros no hay educaci\u00f3n escolar SER HUMANO. Con todas las debilidades y fortalezas, con todos los defectos y todas las cualidades, con todos nuestros rasgos de descendiente de millones de a\u00f1os de evoluci\u00f3n de hom\u00ednidos, centenares de miles de a\u00f1os de evoluci\u00f3n de Homo sapiens,\u2026","rel":"","context":"En \u00abZ-Colaborador-Reynaldo-Robles\u00bb","block_context":{"text":"Z-Colaborador-Reynaldo-Robles","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/category\/colaborador\/z-colaborador-reynaldo-robles\/"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/1-copia-38.jpg?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/1-copia-38.jpg?resize=350%2C200&ssl=1 1x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/1-copia-38.jpg?resize=525%2C300&ssl=1 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/1-copia-38.jpg?resize=700%2C400&ssl=1 2x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/1-copia-38.jpg?resize=1050%2C600&ssl=1 3x"},"classes":[]},{"id":61093,"url":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/reynaldo-robles-la-educacion-publica-peruana-bajo-el-proceso-de-imposicion-improvisacion-e-incoherencia\/","url_meta":{"origin":57105,"position":3},"title":"[Reynaldo Robles] La educaci\u00f3n p\u00fablica peruana bajo el proceso de imposici\u00f3n, improvisaci\u00f3n e incoherencia","author":"Web del Maestro CMF","date":"28 marzo, 2021","format":false,"excerpt":"D\u00e9cadas de la imposici\u00f3n de pol\u00edticas neoliberales en el Per\u00fa, ha causado el deterioro desastroso de la vida, de los derechos humanos, de los derechos de los trabajadores, de los servicios estrat\u00e9gicos como la salud, la educaci\u00f3n, la seguridad social y la infraestructura nacional, dej\u00e1ndonos en una situaci\u00f3n casi inviable\u2026","rel":"","context":"En \u00abZ-Colaborador-Reynaldo-Robles\u00bb","block_context":{"text":"Z-Colaborador-Reynaldo-Robles","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/category\/colaborador\/z-colaborador-reynaldo-robles\/"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/1-copia-49.jpg?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/1-copia-49.jpg?resize=350%2C200&ssl=1 1x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/1-copia-49.jpg?resize=525%2C300&ssl=1 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/1-copia-49.jpg?resize=700%2C400&ssl=1 2x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/1-copia-49.jpg?resize=1050%2C600&ssl=1 3x"},"classes":[]},{"id":66330,"url":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/reynaldo-robles-educar-para-la-emancipacion-y-desarrollo-autonomo\/","url_meta":{"origin":57105,"position":4},"title":"[Reynaldo Robles] Educar para la emancipaci\u00f3n y desarrollo aut\u00f3nomo","author":"Web del Maestro CMF","date":"8 agosto, 2021","format":false,"excerpt":"El sistema educativo que no responde a las necesidades del Per\u00fa de hoy, poco o nada puede contribuir en el desarrollo nacional. Es decir, hoy m\u00e1s que nunca, nuestro pa\u00eds merece un sistema educativo que ayude a cada peruana y peruano a lograr su bienestar, para que cada peruana y\u2026","rel":"","context":"En \u00abZ-Colaborador-Reynaldo-Robles\u00bb","block_context":{"text":"Z-Colaborador-Reynaldo-Robles","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/category\/colaborador\/z-colaborador-reynaldo-robles\/"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/1-54.jpg?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/1-54.jpg?resize=350%2C200&ssl=1 1x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/1-54.jpg?resize=525%2C300&ssl=1 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/1-54.jpg?resize=700%2C400&ssl=1 2x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/1-54.jpg?resize=1050%2C600&ssl=1 3x"},"classes":[]},{"id":75975,"url":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/reynaldo-robles-didactica-innovadora-para-la-emancipacion\/","url_meta":{"origin":57105,"position":5},"title":"[Reynaldo Robles] Did\u00e1ctica innovadora para la emancipaci\u00f3n","author":"Web del Maestro CMF","date":"4 abril, 2022","format":false,"excerpt":"Para afrontar los desaf\u00edos actuales de una educaci\u00f3n acorde con el siglo XXI, \u201casumiendo una pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica que permita desarrollar en los estudiantes el esp\u00edritu cr\u00edtico, la creatividad, la innovaci\u00f3n, el an\u00e1lisis, la s\u00edntesis, la capacidad de inferir y, sobre todo, la capacidad de adaptarse a la velocidad de los\u2026","rel":"","context":"En \u00abZ-Colaborador-Reynaldo-Robles\u00bb","block_context":{"text":"Z-Colaborador-Reynaldo-Robles","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/category\/colaborador\/z-colaborador-reynaldo-robles\/"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/1-2.jpg?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/1-2.jpg?resize=350%2C200&ssl=1 1x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/1-2.jpg?resize=525%2C300&ssl=1 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/1-2.jpg?resize=700%2C400&ssl=1 2x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/1-2.jpg?resize=1050%2C600&ssl=1 3x"},"classes":[]}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/57105","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=57105"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/57105\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/57108"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=57105"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=57105"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=57105"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}