{"id":57002,"date":"2021-01-05T17:56:06","date_gmt":"2021-01-05T20:56:06","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=57002"},"modified":"2021-01-05T17:59:30","modified_gmt":"2021-01-05T20:59:30","slug":"como-recordaran-los-estudiantes-a-los-profesores-de-la-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/como-recordaran-los-estudiantes-a-los-profesores-de-la-pandemia\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo recordar\u00e1n los estudiantes a los profesores de la pandemia?"},"content":{"rendered":"
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Mis alumnos recordar\u00e1n para siempre estas semanas en sus vidas, pero lo que m\u00e1s se quedar\u00e1 en su memoria ser\u00e1n las conversaciones que tuvieron durante el encierro. Recordar\u00e1n a sus profesores por c\u00f3mo lograron, o no, nutrirlos desde la distancia.<\/h5>\n<\/div>\n

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Las primeras flores de primavera ya comenzaron a brotar en nuestro desierto jard\u00edn de juegos. \u201cAlgunas de las\u00a0docentes\u00a0no pod\u00edan parar de llorar\u201d, me dijo Alejandra, la directora de la secci\u00f3n de primaria de nuestra escuela, cuando le pregunt\u00e9 c\u00f3mo iban las cosas. Eso fue durante la primera semana de aprendizaje a distancia, solo unos d\u00edas despu\u00e9s de que todas las escuelas en M\u00e9xico cerraran en medio de la crisis por el\u00a0Covid-19.<\/h5>\n

Lo hab\u00edamos visto venir, sin embargo, no est\u00e1bamos preparados.\u00a0Las autoridades educativas todav\u00eda daban una imagen incierta sobre qu\u00e9 tipo de acciones s<\/strong>e tomar\u00edan a nivel nacional, y decidimos que no pod\u00edamos esperar sin hacer nada.<\/p>\n

Con solo cuatro d\u00edas de anticipaci\u00f3n, creamos y organizamos lecciones, recursos y actividades de aprendizaje para nuestros casi 200 estudiantes, de 3 a 15 a\u00f1os.\u00a0<\/strong><\/div>\n

Ser una peque\u00f1a escuela privada con recursos limitados, lo hizo a\u00fan m\u00e1s dif\u00edcil.\u00a0Afortunadamente, una buena parte de nuestro personal acababa de completar la capacitaci\u00f3n en tecnolog\u00eda en el aula y estaba ansioso por poner en pr\u00e1ctica todas esas habilidades.<\/b>\u00a0Se convirtieron en nuestro comit\u00e9 de aprendizaje a distancia y fueron fundamentales para poner los engranajes en acci\u00f3n. Ellos fueron los que tranquilizaron y asesoraron a los otros\u00a0profesores\u00a0no tan tecnol\u00f3gicos. Gracias a eso, nuestro equipo se hizo m\u00e1s fuerte.<\/p>\n

En nuestra cotidianidad docente, muchas veces los horarios son tan agitados que podemos aislarnos y la comunicaci\u00f3n entre nosotros suele ser espor\u00e1dica. Hoy, nos estamos comunicando todo el tiempo, compartiendo recursos y d\u00e1ndonos retroalimentaci\u00f3n incluso a la una de la ma\u00f1ana.\u00a0<\/b><\/p>\n

\u201cNunca en mi vida docente he trabajado tanto y durante tantas horas\u201d, me dijo Nydia, nuestra profesora de franc\u00e9s. \u201cPero, sorprendentemente, en los tiempos del distanciamiento social, nunca me hab\u00eda sentido tan apoyada y conectada con nuestro equipo como me siento hoy. Eso me hace feliz.\u201d<\/p>\n

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Desde el primer d\u00eda de aprendizaje a distancia, comenzamos a recibir todo tipo de mensajes por parte de los padres. La mayor\u00eda de ellos agradecidos y entusiastas; algunos otros fren\u00e9ticos y ansiosos. Pronto identificamos que los factores que potenciaban el\u00a0estr\u00e9s\u00a0en los padres estaban muy relacionados con el n\u00famero de hijos que ten\u00edan, la cantidad de su carga laboral en casa y lo inexpertos que eran o no usando herramientas tecnol\u00f3gicas para el aprendizaje. Eran demasiadas variables como para poder controlarlas.<\/p>\n

Tambi\u00e9n nos dimos cuenta de que no importaba cu\u00e1nto esfuerzo dedic\u00e1ramos a nuestras\u00a0clases en l\u00ednea, algunos estudiantes iban a quedarse atr\u00e1s si ten\u00edamos expectativas y plazos estrictos y generalizados.<\/strong><\/div>\n

Al mismo tiempo, y a medida que se desarrollaba la crisis,\u00a0nuestros ojos se abrieron gradualmente a otras lecciones que vale la pena aprender, lecciones ense\u00f1adas por la vida misma, lecciones a\u00fan m\u00e1s importantes que las que pasamos horas elaborando con tanto esmero:<\/b>\u00a0Resiliencia. La capacidad de gestionar el tiempo. H\u00e1bitos saludables. Comunicaci\u00f3n. Creatividad.<\/b><\/p>\n

Decidimos cambiar de rumbo. S\u00ed, todav\u00eda estamos creando y compartiendo lecciones para todas las materias, pero ya sin esa obsesi\u00f3n fren\u00e9tica. Te das cuenta de que eres un profesor perfeccionista cuando te empe\u00f1as en cubrir el plan de estudios a como de lugar, a\u00fan si un espeluznante virus intenta entrometerse en el camino. Si el aprendizaje no debe detenerse, reflexionas, tampoco puedes hacerlo tu.<\/p>\n

Pero una de las mayores lecciones personales que he aprendido, hasta ahora, con la situaci\u00f3n de la\u00a0pandemia, es dejar ir, soltar.\u00a0<\/strong><\/div>\n

Simplemente no hay forma de seguir aprendiendo de la manera habitual, sin interrupciones, no importa cu\u00e1nto lo intente y cu\u00e1nto me esfuerze. Los libros de trabajo podr\u00e1n quedar sin terminar. Unidades enteras de nuestro plan de estudios podr\u00edan acabar sin una mirada siquiera. Pero tal vez esto no sea tan malo como yo lo cre\u00eda.<\/p>\n

Mis alumnos recordar\u00e1n para siempre estas semanas en sus vidas, pero lo que m\u00e1s se quedar\u00e1 en su memoria ser\u00e1n las conversaciones que tuvieron durante el encierro. Los libros que leyeron. De qu\u00e9 manera sus familias afrontaron el desaf\u00edo. Lo valiosa que es nuestra conexi\u00f3n humana. Qu\u00e9 tanto de nuestras vidas anteriores dimos por sentado.\u00a0Recordar\u00e1n a sus profesores por c\u00f3mo lograron, o no, nutrirlos desde la distancia, y no por cu\u00e1nto \u00e9nfasis pusieron en que aprendieran sus lecciones.\u00a0\u00a0<\/b><\/p>\n

Esto no quiere decir que nos dimos por vencidos con el aprendizaje a distancia. Todav\u00eda no sabemos si estas extra\u00f1as semanas se convertir\u00e1n en meses.\u00a0<\/strong><\/div>\n

Mientras m\u00e1s tiempo permanezcan cerradas nuestras escuelas, m\u00e1s significativas ser\u00e1n las consecuencias. Ser\u00eda irresponsable \u201cabandonar el barco\u201d y dejar la educaci\u00f3n de los estudiantes a su suerte en una nave que se hunde.\u00a0Pero necesitamos encontrar el equilibrio.<\/b>\u00a0En tiempos m\u00e1s felices, los profesores fueron los primeros en se\u00f1alar que la educaci\u00f3n es mucho m\u00e1s que simplemente cubrir un plan de estudios.\u00a0\u00bfPor qu\u00e9 entonces nos hemos vuelto tan determinantes para revertir nuestro pensamiento, o al menos actuar como si lo hubi\u00e9ramos hecho?<\/b><\/p>\n

Nuestro personal docente ahora se est\u00e1 reorganizando<\/strong>. La psic\u00f3loga escolar preparar\u00e1 semanalmente \u201ctalleres grupales\u201d\u00a0en l\u00ednea\u00a0sobre salud mental y manejo de crisis para padres, estudiantes y profesores por igual. A partir de la segunda semana en adelante, seguiremos presentando lecciones para todas las materias, pero no habr\u00e1 presi\u00f3n para entregar la tarea en un plazo establecido o incluso para terminar todo el repertorio de actividades. Y, por supuesto, \u00a1esta crisis ya es, de por s\u00ed, una gran prueba! Por ello, no ex\u00e1menes, ni calificaciones.<\/p>\n

Todav\u00eda alentamos a los estudiantes a que intenten completar la mayor parte de su trabajo escolar tanto como puedan, pero por diferentes razones. Creemos que es bueno para ellos mantener sus mentes ocupadas (y fuera del frenes\u00ed del Coronavirus por una vez), y tambi\u00e9n, porque el aprendizaje acad\u00e9mico en el hogar puede proporcionar una buena estructura, que puede ayudar a sobrevivir los d\u00edas de\u00a0encierro.<\/p>\n

Elisa Guerra es Licenciada en Educaci\u00f3n preescolar con Maestr\u00eda en Educaci\u00f3n con especialidad en Procesos de Ense\u00f1anza-Aprendizaje del Instituto Tecnol\u00f3gico y de Estudios Superiores de Monterrey (M\u00e9xico). Es integrante de la Comisi\u00f3n Internacional de UNESCO para elaborar el reporte global \u00abFuturos de la Educaci\u00f3n\u00bb y es la creadora del M\u00e9todo Filadelfia. Tambi\u00e9n ha sido semifinalista del Global Teacher Prize en dos oportunidades.\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

Este contenido ha sido publicado originalmente por Elige Educar (Chile) en la siguiente direcci\u00f3n: eligeeducar.cl<\/a> | Escrito por: Elisa Guerra<\/strong><\/p>\n\t\t

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Atenci\u00f3n, profesores tiktokers: por qu\u00e9 no pueden usar im\u00e1genes (fotos) de sus estudiantes en redes sociales personales<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Mis alumnos recordar\u00e1n para siempre estas semanas en sus vidas, pero lo que m\u00e1s se quedar\u00e1 en 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