{"id":56168,"date":"2022-04-03T23:40:38","date_gmt":"2022-04-04T03:40:38","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=56168"},"modified":"2022-04-04T22:22:04","modified_gmt":"2022-04-05T02:22:04","slug":"la-autoridad-docente-se-da-con-el-interes-el-amor-a-aquellos-a-los-que-ensenas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-autoridad-docente-se-da-con-el-interes-el-amor-a-aquellos-a-los-que-ensenas\/","title":{"rendered":"La autoridad docente se da con el inter\u00e9s, el amor a aquellos a los que ense\u00f1as"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">El fil\u00f3sofo espa\u00f1ol Emilio Lled\u00f3 \u00cd\u00f1igo (1927) formado en Alemania, ha sido profesor en las universidades de Heidelberg, La Laguna, Barcelona y Madrid (UNED) y es miembro desde 1994 de la Real Academia Espa\u00f1ola, en la que ocupa el sill\u00f3n \u00abele\u00bb. Curs\u00f3 la ense\u00f1anza secundaria en el Instituto Cervantes de Madrid y se licenci\u00f3 en filosof\u00eda en la Universidad de Madrid (1952), luego fue a Alemania donde prosigui\u00f3 sus estudios logrando concluir all\u00ed su tesis doctoral en la Universidad de Heidelberg. En Espa\u00f1a ejerci\u00f3 la docencia secundaria (Valladolid), la c\u00e1tedra de Fundamentos de filosof\u00eda e Historia de los sistemas filos\u00f3ficos de la Universidad de La Laguna, y luego la c\u00e1tedra de Historia de la Filosof\u00eda de la Universidad de Barcelona.<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Lled\u00f3 tradujo de joven el cl\u00e1sico de Wilhelm Capelle, Historia de la filosof\u00eda griega (\u00faltima edici\u00f3n, Gredos, 2003). M\u00e1s tarde, prolog\u00f3 extensamente ediciones de Plat\u00f3n (de quien hab\u00eda traducido varios di\u00e1logos) y de Arist\u00f3teles. Por otra parte, colabor\u00f3 en trabajos colectivos para la difusi\u00f3n de la filosof\u00eda. Y ha dirigido una colecci\u00f3n selecta de pensamiento para el C\u00edrculo de Lectores. Entre sus publicaciones est\u00e1n: Lenguaje e historia (1978), El silencio de la escritura (1991), Im\u00e1genes y palabras: ensayos de humanidades (2017), Sobre la educaci\u00f3n (2018), Elogio de la infelicidad (2020) y Fidelidad a Grecia (2020).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En 1990, recibi\u00f3 el premio Alexander Von Humboldt del gobierno de Alemania, en el 2014 fue investido doctor honoris causa por la Universitat de Lleida (Espa\u00f1a) y tambi\u00e9n recibi\u00f3 el \u00abPremio Nacional de las Letras Espa\u00f1olas\u00bb, en el 2015 se le otorg\u00f3 el Premio Princesa de Asturias de Comunicaci\u00f3n y Humanidades, y en el 2018 rechaz\u00f3 la Medalla de Oro de la Comunidad de Madrid.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El haber compartido m\u00e1s de 10 publicaciones de <strong>Aprendamos Juntos<\/strong>, en nuestra serie <strong>Aprendamos juntos para sumar por la educaci\u00f3n<\/strong>, nos ha favorecido (consideramos), a escuchar exposiciones de excelentes especialistas, que no nos hubiera sido posible encontrarlos en nuestras geograf\u00edas, y que nos han proporcionado mayores elementos de juicio para el desarrollo del pensamiento cr\u00edtico, anal\u00edtico y propositivo; para sumar en el mejoramiento de la educaci\u00f3n de nuestra realidad particular.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Art\u00edculo recomendado: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/yo-creo-que-deberiamos-incluir-el-metodo-cientifico-como-asignatura-en-las-escuelas\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>YO CREO QUE DEBER\u00cdAMOS INCLUIR EL M\u00c9TODO CIENT\u00cdFICO COMO ASIGNATURA EN LAS ESCUELAS<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este di\u00e1logo entre el profesor Lled\u00f3 y el Licenciado y Doctor en Filosof\u00eda Cipriano J\u00e1tiva es, lo hemos elaborado teniendo como fuente la publicaci\u00f3n de la serie <strong>APRENDEMOS JUNTOS<\/strong>, de El Pa\u00eds (Espa\u00f1a), BBVA y Editorial Santillana, y que compartimos (en parte) por motivos \u00fanicamente educativos y de formaci\u00f3n permanente -cuyo enlace lo se\u00f1alamos al final de este art\u00edculo-. Esperamos que sea de utilidad y ayuda <strong>en nuestra tarea educativa<\/strong>, por lo que <strong>les sugerimos leer la transcripci\u00f3n completa, y visualizar los dos videos<\/strong>, que podr\u00edan ser un excelente recurso para el di\u00e1logo y el manejo acompa\u00f1ado en la <strong>construcci\u00f3n del pensamiento cr\u00edtico, de los tres agentes del proceso educativo<\/strong> Es oportuno aclarar que la elecci\u00f3n de los fragmentos, los resaltados y letras cursivas en esta publicaci\u00f3n son nuestros.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>LA ESENCIA DE LA EDUCACI\u00d3N ES MOSTRAR EL MUNDO COMO POSIBILIDAD <\/strong>(MOMENTO DESTACADO 04\u00b4 31\u201d)<\/h5>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/qq1SHZiF2xU\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>CIPRIANO J\u00c1TIVA:\u00a0 En general, \u00bfc\u00f3mo concibes la educaci\u00f3n? \u00bfQu\u00e9 es para ti ser un hombre, un hombre o una mujer, educado?<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>EMILIO LLED\u00d3:<\/strong> \u201c[&#8230;] <strong>esta educaci\u00f3n nos viene, por supuesto, de la familia, del ambiente, de la escuela, de los amigos, etc\u00e9tera.<\/strong> Pero <strong>sobre todo tiene que venir de la escuela<\/strong>, tiene que ser, tiene que brotar por parte de o de parte de profesionales de la ense\u00f1anza, de la educaci\u00f3n, para sacar lo que de alguna forma tiene que estar en nosotros mismos, que es ese progreso, ese avanzar en, y tambi\u00e9n es un tema de Kant, en libertad. [&#8230;] <strong>Voy a decir un adjetivo un poco fuerte: \u201csiniestras\u201d,<\/strong> es la de meter en la cabeza de los ni\u00f1os determinados aprendizajes, determinados grumos mentales, como suelo decir, que impiden esa fluidez de las neuronas, esa vida de las neuronas. Esa vida que es la libertad. Por eso <strong>una de las ense\u00f1anzas fundamentales de la educaci\u00f3n es dar pie a esa libertad,<\/strong> dar alimento a esa libertad y que la mente del ni\u00f1o, que es tan, tan prodigiosa, cuando\u2026 [&#8230;no est\u00e1n], inoculados por una ense\u00f1anza \u201casignaturesca\u201d, que me gusta decir esto, <strong>asignaturesco, o sea cuadriculante<\/strong>. Naturalmente que tenemos que aprender cosas y datos, y bueno, hasta cierto punto, pero no es eso lo esencial de la educaci\u00f3n. <strong>Lo esencial de la educaci\u00f3n es la fluencia<\/strong> que te hace ir abriendo el mundo como posibilidad, porque yo creo que uno de los conceptos fundamentales de la vida humana, de la inteligencia, de la educaci\u00f3n, es <strong>el concepto de posibilidad, que el mundo se te presente como posible<\/strong>. Si te lo dan ya realizado, cuajado, cuadriculado\u2026 [&#8230;]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Art\u00edculo recomendado: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/los-ninos-tienen-una-mayor-libertad-de-pensamiento-y-pueden-hacer-propuestas-mas-abiertas\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>LOS NI\u00d1OS TIENEN UNA MAYOR LIBERTAD DE PENSAMIENTO Y PUEDEN HACER PROPUESTAS M\u00c1S ABIERTAS<\/strong><\/a><\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>SI VOLVIERA A NACER, VOLVER\u00cdA A SER PROFESOR <\/strong>(VIDEO COMPLETO 53\u00b4 21\u201d)<\/h5>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/lYDR163vHuk\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>CIPRIANO J\u00c1TIVA:\u00a0 &#8230; <\/strong><strong>me gustar\u00eda un poco que nos hablases un poco de en qu\u00e9 sentido aquella experiencia alemana, digamos, sigui\u00f3 desarrollando esa idea de libertad que es fundamental en la educaci\u00f3n.<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>EMILIO LLED\u00d3:<\/strong> \u201c[&#8230;] no hab\u00eda asignaturas, los profesores hablaban de lo que quer\u00edan, dentro, por supuesto, de su especialidad. [&#8230;] Claro, yo iba buscando la asignatura, la asignatura no exist\u00eda, y claro, tuve, no yo, sino cualquier persona normal, tuve la intuici\u00f3n de que eso era ense\u00f1ar. [&#8230;]\u00a0Por eso los ex\u00e1menes, los ex\u00e1menes, que sol\u00edan ser orales, los que yo hice, me preguntaban: \u201cBueno, \u00bfqu\u00e9 ha preparado usted?\u201d. Eso es maravilloso. \u201c\u00bfQu\u00e9 ha preparado usted? [&#8230;]\u00a0\u201cPues he le\u00eddo a Tuc\u00eddides y un poco tambi\u00e9n a Her\u00f3doto\u201d. \u201cBueno, pues vamos a hablar de eso\u201d. Esto era la creaci\u00f3n, esto era educar. Era la creaci\u00f3n de la libertad. [&#8230;]\u201d.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>CIPRIANO J\u00c1TIVA: <\/strong><strong>\u00bfC\u00f3mo se podr\u00eda ense\u00f1ar a ser cr\u00edtico? \u00bfPiensas que eso se puede ense\u00f1ar o no es posible?<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>EMILIO LLED\u00d3:<\/strong> \u201cCr\u00edtico\u201d tiene que ver con \u201ckr\u00ednein\u201d, un verbo griego que significa \u201cjuzgar\u201d. Juzgar es saber entender t\u00fa lo que te est\u00e1n ense\u00f1ando, o sea, poner t\u00fa ya una\u2026 est\u00e1s empezando a sacar de ti. \u201cEducare\u201d, \u201ceducere\u201d, sacar de ti algo para <strong>captar eso que te ofrecen e internalizarlo, meterlo dentro de ti<\/strong> para que, de alguna manera, te haga pensar, te haga juzgar, te permita entender, te permita saber. [&#8230;] \u00bfQu\u00e9 pretende? \u00bfQu\u00e9 ideolog\u00eda? Porque, en este concepto, ideolog\u00eda es un concepto muy importante que tiene que ver, sobre todo, con la ense\u00f1anza, y por eso el profesor tiene que ser el maestro. [&#8230;]\u00a0<strong>Tiene que ser creador de libertad,<\/strong> porque ense\u00f1ar esa libertad es dar pie a que t\u00fa te conformes en el sentido de conformarse, de unir la forma de lo que te dicen con la tuya que va saliendo de ti. [&#8230;] <strong>No vivimos en la horizontalidad de la le<\/strong>ctura, aunque no quisiera meterme ahora en el tema de la lectura, que es fundamental, para la educaci\u00f3n, sino que vivimos de chispazos de m\u00f3viles. [&#8230;]\u00a0soy un obseso de que hay que leer, de que hay que leer, porque la lectura es otra cosa. [&#8230;] <strong>Estamos atravesados por dos flechas, <\/strong>por la flecha de la <strong>sensibilidad, del amor, de la tendencia hacia los dem\u00e1s, de la curiosidad y por la inteligencia, por el lenguaje<\/strong>, por el logos, por la palabra. Por eso es important\u00edsimo esa fluidez a lo que nos refer\u00edamos antes de la palabra, que tiene que ser no una palabra <strong>cuadriculante, <\/strong>sino una palabra \u00abaperturizante\u00bb, valga la expresi\u00f3n. [&#8230;]\u201d<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Art\u00edculo relacionado: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/no-las-competencias-basicas-leer-extraer-informacion-una-nueva-forma-analfabetismo\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>NO TENER LAS COMPETENCIAS B\u00c1SICAS PARA LEER Y EXTRAER INFORMACI\u00d3N ES UNA NUEVA FORMA DE ANALFABETISMO<\/strong><\/a><\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>CIPRIANO J\u00c1TIVA: &#8230; dices que no es lo mismo libertad de expresi\u00f3n que libertad de pensamiento.<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>EMILIO LLED\u00d3:<\/strong> \u201c[&#8230;] Hay que poner sobre la mesa, <strong>la libertad de expre<\/strong>si\u00f3n. [&#8230;] <strong>Lo m\u00e1s importante es la libertad de pensamiento,<\/strong> porque si lo que t\u00fa dices no son m\u00e1s que majader\u00edas o no te criticas a ti mismo para no decirlas, \u00bfqu\u00e9 importa la libertad de expresi\u00f3n si lo que expresas no vale para nada y no crea libertad, no crea pensamiento? [&#8230;]\u00a0<strong>Esa es una de las cosas m\u00e1s importantes<\/strong> porque estamos tan informados hoy, lo cual es una ventaja. [&#8230;]\u201d.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-56170\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/1-42.jpg\" alt=\"\" width=\"980\" height=\"531\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/1-42.jpg 980w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/1-42-300x163.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/1-42-768x416.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/1-42-110x60.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/1-42-200x108.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/1-42-380x206.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/1-42-255x138.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/1-42-550x298.jpg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/1-42-800x433.jpg 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/1-42-220x119.jpg 220w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/1-42-400x217.jpg 400w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/1-42-760x412.jpg 760w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/1-42-510x276.jpg 510w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/1-42-600x325.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 980px) 100vw, 980px\" \/><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>CIPRIANO J\u00c1TIVA: Pero hay que saber informarse.<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>EMILIO LLED\u00d3:<\/strong> \u201cExacto. Y que no te enga\u00f1en. [&#8230;] <strong>hay que pensar siempre que nuestro lenguaje<\/strong>, que la lengua magn\u00edfica en la que hemos nacido <strong>tiene que fluir siempre por ese lenguaje matriz.<\/strong> Por eso que, con toda la modestia, sin querer sentar c\u00e1tedra de nada, uno tiene que tener su propio pensamiento e incluso tener un poco precisamente, porque <strong>estamos en un mundo tan superinformado<\/strong>, que es maravilloso, pero claro, puede haber el peligro de que se nos hielen esas informaciones y no sepamos, no veamos la vida, el tiempo, el discurrir del r\u00edo, de nuestras verdaderas intenciones, de las verdaderas intenciones de <strong>los pol\u00edticos que nos pueden ense\u00f1ar o que nos pueden corromper<\/strong>.\u201d<strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Art\u00edculo recomendado: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/catherine-lecuyer-nada-sustituye-a-un-maestro-de-carne-y-hueso-educar-es-un-acto-profundamente-humano\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>CATHERINE L&#8217;ECUYER: NADA SUSTITUYE A UN MAESTRO DE CARNE Y HUESO. EDUCAR ES UN ACTO PROFUNDAMENTE HUMANO<\/strong><\/a><\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>CIPRIANO J\u00c1TIVA: &#8230; <\/strong><strong>\u00bfQu\u00e9 ser\u00eda para ti la cualidad fundamental de un buen maestro? \u00bfQu\u00e9 es aquello que debe tener un maestro para serlo? &#8230;<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>EMILIO LLED\u00d3:<\/strong> \u201c[&#8230;] lo que tienes que tener es amor a lo que haces. [&#8230;]\u00a0Es <strong>que quieras a las personas que est\u00e1n delante de ti formando esa peque\u00f1a comunidad de la clase<\/strong>. T\u00fa tienes que dar amor e inter\u00e9s. Por eso estoy totalmente en desacuerdo y lo he dicho alguna vez de un pol\u00edtico o una pol\u00edtica que dec\u00eda: <strong>\u201cEl maestro tiene que dar autoridad\u201d. Eso es absolutamente falso.<\/strong> La autoridad se da\u2026 [&#8230;] <strong>Se da con el inter\u00e9s, el amor a aquellos a los que ense\u00f1as, que al mismo tiempo te ense\u00f1a en su preguntar y el inter\u00e9s,<\/strong> porque eso que ense\u00f1as es darles libertad y darles vida. Por eso me parece importante que los estudiantes de hoy sean capaces de entusiasmarse por lo que aprenden y <strong>quitarles de la cabeza<\/strong>, porque algunas universidades, lo he o\u00eddo alguna vez: \u201cEstudie usted en esta Universidad, que nada m\u00e1s que acabe encontrar\u00e1 trabajo\u201d. <strong>Eso es la muerte de la vida universitaria<\/strong>. La muerte del conocimiento, la muerte del saber, la muerte -valga la redundancia- de la vida. [&#8230;]\u201d.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>CIPRIANO J\u00c1TIVA: \u00a0&#8230; <\/strong><strong>\u00bfQu\u00e9 ser\u00eda en concreto hacer el bien, a ese que debe ir dirigido tambi\u00e9n la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os?<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>EMILIO LLED\u00d3:<\/strong> \u201c[&#8230;] La tendencia al bien est\u00e1 dicho en la mejor tradici\u00f3n filos\u00f3fica. <strong>La tendencia al bien en los seres humanos. <\/strong>Por eso tenemos amor. <strong>El amor es \u201csympatheia\u201d,<\/strong> es sentir con el otro, estar con el otro y eso es algo fundamental en la vida, la idea de bien. [&#8230;] <strong>Las grandes cosas que se han hecho, en mi opini\u00f3n, en la vida, se han hecho siempre con un punto de utop\u00eda.<\/strong> Hay que ser verdadero, hay que ser justo. Hay que tender hacia la belleza, hacia la bondad, por mucho que esto suene a utop\u00eda, pues que suene, que siga sonando, porque el d\u00eda en que no suene, estaremos volviendo a la caverna, a la caverna ya sin luz. [&#8230;] Y <strong>esas ideas hacia el bien, hacia la justicia, hacia la verdad, ten\u00edan que ver esencialmente con el amor, con la pasi\u00f3n, que pod\u00eda despertar un profesor en sus alumnos.<\/strong> [&#8230;] hay que luchar por el poder del ser, no solo el poder del estar, sino el poder del ser que empieza en uno mismo. [&#8230;]\u201d<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los videos y la transcripci\u00f3n completa de esta reflexi\u00f3n los pueden Ustedes leer aqu\u00ed<strong>: <a href=\"https:\/\/aprendemosjuntos.elpais.com\/especial\/la-esencia-de-la-educacion-es-mostrar-el-mundo-como-posibilidad-emilio-lledo\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SI VOLVIERA A NACER, VOLVER\u00cdA A SER PROFESOR<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta publicaci\u00f3n corresponde a<strong> la <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/serie-de-videos-aprendamos-juntos-para-sumar-por-la-educacion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SERIE DE VIDEOS: APRENDAMOS JUNTOS, PARA SUMAR POR LA EDUCACI\u00d3N<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">\u201cEl aprendizaje no es importante, sobre todo ahora que tenemos tantos medios de conocimiento e informaci\u00f3n; lo importante es crear libertad intelectual y capacidad de pensar\u201d (Filosof\u00eda &amp; co).<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-38356\" class=\"post-38356 post type-post status-publish format-video has-post-thumbnail category-charlas tag-limites tag-necesitan-pautas tag-ninos tag-normas post_format-post-format-video cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/todos-los-ninos-necesitan-pautas-normas-limites-es-un-error-no-ponerselas\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" 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