{"id":56070,"date":"2020-12-18T13:36:25","date_gmt":"2020-12-18T16:36:25","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=56070"},"modified":"2020-12-18T14:38:53","modified_gmt":"2020-12-18T17:38:53","slug":"david-auris-universidad-inteligente-4-0","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/david-auris-universidad-inteligente-4-0\/","title":{"rendered":"[David Auris] Universidad inteligente 4.0"},"content":{"rendered":"
\u00bfLa universidad es el pomposo edificio, limitado a conferir t\u00edtulos o es aquel espacio h\u00edbrido, abocado a afinar nuestro pensamiento? Como una mutaci\u00f3n inevitable, gracias a la inteligencia artificial, las universidades est\u00e1n forzadas a transformase, desde el terreno electr\u00f3nico al teatro de la innovaci\u00f3n digital.<\/h5>\n

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Los cambios bruscos de la globalizaci\u00f3n, ha facilitado el salto de la sociedad del conocimiento al territorio de la innovaci\u00f3n inteligente, acu\u00f1ado por muchos como, sociedad 5.0, generada por la inteligencia artificial, creado por nosotros que, parad\u00f3jicamente va cobrando un extra\u00f1o protagonismo, releg\u00e1ndonos a un segundo plano.<\/h5>\n

Esta arrolladora megatendencia, fruto de la cuarta revoluci\u00f3n industrial, con presencia de una automatizaci\u00f3n global, biotecnolog\u00eda, tecnolog\u00eda aumentada, rob\u00f3tica y hologramas en 7D, configuran un intrincado ecosistema digital, al que las universidades deben dar el salto cualitativo, si aspiran desafiar a la incertidumbre.<\/p>\n

La universidad 4.0 es un laboratorio de ideas en constante evoluci\u00f3n, h\u00edbrida y disruptiva. Fusiona los muros y el campus virtual ilimitado, centrados a desarrollar el cerebro humano al comp\u00e1s de la inteligencia artificial, coincidiendo con Eldon Caldwell Mar\u00edn, es la integraci\u00f3n de la l\u00f3gica y la tecnolog\u00eda en el \u201cmundo f\u00edsico\u201d y el \u201cciberespacio\u201d.<\/p>\n

No es ciencia ficci\u00f3n, sencillamente es realidad. Cada vez develaremos nuevos libretos que cambian las reglas del juego para adaptarnos a la revoluci\u00f3n industrial 4.0, protagonizada por la inteligencia artificial con la inmediatez de un clic, al que Jap\u00f3n, lo etiquet\u00f3, sociedad 5.0, priorizando la formaci\u00f3n del capital humano.<\/p>\n

Este nuevo paradigma, replantea interrogantes universitarios como: \u00bfEst\u00e1n adapt\u00e1ndose a los cambios? \u00bfQu\u00e9 nuevos inventos y patentes generan sus investigaciones? \u00a0\u00bfCu\u00e1l es el rol de los actores acad\u00e9micos?, \u00bfEst\u00e1n superconenctadas? \u00bfForman talentos? \u00bfAprenden colaborativamente? \u00bfEducan para la vida solidaria? \u00bfReformulan el mapa de profesiones? \u00bfExplotan y potencian el cerebro humano?<\/p>\n

En esta l\u00ednea, las universidades altamente burocr\u00e1ticas, han de navegar en un ambiente socio tecnol\u00f3gico, piloteado por un curr\u00edculo inteligente e interdisciplinario, centrado a explotar el cerebro humano y la solidaridad, para una sociedad hiperconectada. Como sostiene Facundo Manes, desarrollar\u00e1n las habilidades cognitivas, emocionales y sociales.<\/p>\n

Para lograr el estatus 4.0, cada sesi\u00f3n o neuroaprendizaje ser\u00e1 virtual y presencial e incre\u00edblemente breve. Seg\u00fan Klaus Shabs, ejercitar\u00e1n el aprendizaje basado en el pensamiento y la creatividad e indagar\u00e1n novedosas soluciones para problemas in\u00e9ditas de manera colaborativa, alega el cient\u00edfico Michiu Kaku.<\/p>\n

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Asimismo, es necesario un ser humano \u00edntegro y emp\u00e1tico, capaz de acomodarse a culturas y escenarios cambiantes, para una convivencia inteligente e hipercultural. En ese derrotero, la universidad promueve la movilidad internacional y vigoriza el neo humanismo solidario y \u00e9tico, como lo viene haciendo Harvard.<\/p>\n

En este siglo de la mente humana, el docente como ingeniero social, ser\u00e1 la profesi\u00f3n m\u00e1s importante. Ser inspirador y emp\u00e1tico, es un compromiso y no una opci\u00f3n. Fungir\u00e1n de mentores y coach personalizados, obviando trasmitir conocimientos. Facilitar\u00e1n estrategias para pensar y motivar a los estudiantes en la toma de decisiones creativas y solidarias.<\/p>\n

Al mismo tiempo el estudiante 4.0, es un pensador, desarrollador y creador. Aprender\u00e1 de manera aut\u00f3nomo y colaborativo, el sendero de la investigaci\u00f3n y la reflexi\u00f3n cr\u00edtica, para esbozar una soluci\u00f3n novedosa a los problemas. Vivir\u00e1 dispuesto a aprender y desaprender toda la vida, sin temor a equivocarse.<\/p>\n

Para adaptarnos a la sociedad 5.0, los mapas de profesiones han de transformarse dr\u00e1sticamente, de carreras convencionales a profesiones de corte digital centrado en la pr\u00e1ctica y la creatividad. Los t\u00edtulos y las competencias acad\u00e9micas, irremediablemente rubricar\u00e1n fecha de caducidad, vaticina Jamil Salmi.<\/p>\n

En contraste, este concepto de Universidad 4.0, pone en riesgo la supervivencia de universidades sudamericanas y africanas, ancladas en ex\u00e1menes enciclop\u00e9dicos, rimbombantes m\u00e9ritos e investigaciones de carpeta, para una sociedad que ya no existe.<\/p>\n

En definitiva, las universidades inteligentes, son espacios acogedores en constante evoluci\u00f3n. En\u00e9rgicamente solidario y pensante, navega en la inteligencia artificial. Abre nuevas formas de aprendizaje, sin claudicar los retos de equidad y sostenibilidad, donde una brumadora mayor\u00eda se llevar\u00e1 la peor parte.<\/p>\n