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Un experto en investigaci\u00f3n sobre educaci\u00f3n de Nueva Zelanda, llamado John Hattie, realiz\u00f3 un ensayo sobre c\u00f3mo aumentar el impacto del aprendizaje. Su objetivo era que los profesores pudieran comprender mejor el proceso de aprendizaje a trav\u00e9s de los ojos de sus estudiantes.<\/p>\n
Sus conclusiones fueron resultado de 15 a\u00f1os de investigaci\u00f3n. Destac\u00f3 que la manera en que los alumnos aprend\u00edan, depend\u00eda en parte a la manera de proceder de los profesores en el sal\u00f3n de clase. Es decir, el \u00e9xito del aprendizaje de los estudiantes estaba ligado a qu\u00e9 tan buenas eran las estrategias que aplicaban los docentes<\/strong>. Estas son 5 estrategias eficientes que mencion\u00f3:<\/p>\n Para un alumno no existe nada peor que sentirse perdido en clase. No tener idea del tema que est\u00e1n dando, ni saber qu\u00e9 es lo pr\u00f3ximo que van a dar, los desanima enormemente.<\/p>\n Por ello el profesor tiene la tarea de presentar desde el primer d\u00eda el plan de estudio, las unidades que van a dar, y comprometerse a hacer el mismo mecanismo cada vez que va a comenzar un tema nuevo. De esta manera los estudiantes saben qu\u00e9 se espera de ellos y qu\u00e9 deben hacer para tener \u00e9xito en esa clase.<\/p>\n Asistir a clase para ser un agente pasivo ya no es una posibilidad. Los estudiantes est\u00e1n acostumbrados a las redes sociales donde constantemente pueden dar su opini\u00f3n y comentar sobre todo. Por ello esta din\u00e1mica debe aprovecharse en el \u00e1rea educativa<\/strong>. Los profesores tienen que dar un paso atr\u00e1s de tanto en tanto para permitir que se generen intercambios de idea ente los alumnos. El ida y vuelta permite que aprendan del otro y es una buena oportunidad para que el docente observe si realmente comprendieron los conceptos y contenidos que est\u00e1 dando.<\/p>\n Claro que es m\u00e1s sencillo llevarte a tu casa las tareas, corregirlas y devolverlas al otro d\u00eda con la calificaci\u00f3n, pero no es la opci\u00f3n m\u00e1s efectiva. Para que los estudiantes sepan si realmente est\u00e1n avanzando y mejorando, eres t\u00fa el encargado de darles una devoluci\u00f3n sobre lo que hicieron. Una manera es hablando con el grupo entero y proceder a se\u00f1alarles las debilidades que a\u00fan tienen y c\u00f3mo pueden mejorarlas.<\/p>\n Adem\u00e1s de los cl\u00e1sicos ex\u00e1menes y pruebas para evaluar lo aprendido, deber\u00e1s realizar evaluaciones para analizar el proceso de formaci\u00f3n de tus estudiantes. Compara el desempe\u00f1o que est\u00e1n teniendo con las metas que deber\u00edan ir cumpliendo seg\u00fan los objetivos plantados desde el principio. Al hacerlo con frecuencia podr\u00e1s adaptar los materiales y la velocidad con la que avanzas. Incluso puedes pedirles a ellos que eval\u00faen tu forma de actuar.<\/p>\n Debes brindarles oportunidades a tus estudiantes para que aprendan a organizarse, a crear su propio plan de acci\u00f3n y a evaluar su propio trabajo. Al ser conscientes de su forma de pensar y de actuar a nivel acad\u00e9mico, consiguen modificar conductas y conseguir mayores logros que si tu les estas encima y los obligas a hacerlo.<\/p>\n La planificaci\u00f3n y organizaci\u00f3n del contenido y desarrollo de un curso virtual como una adecuada implementaci\u00f3n de las TIC en espacios virtuales son procesos esenciales para que el curso en l\u00ednea promueva el compromiso del estudiante con su aprendizaje y\u00a0finalice el curso.<\/p>\n Para lograr este objetivo, de primero ser\u00e1 necesario que definas la did\u00e1ctica que implementar\u00e1s en tu curso.\u00a0La did\u00e1ctica es una disciplina<\/strong>\u00a0que se ocupa de las t\u00e9cnicas y m\u00e9todos de ense\u00f1anza para que esta sea efectiva y que sirve de apoyo a los docentes para seleccionar y desarrollar contenidos.<\/p>\n Esto permite adem\u00e1s hacer un an\u00e1lisis previo del contexto de los alumnos en general y de cada individuo en particular. En otras palabras, la did\u00e1ctica nos ayuda a que los conocimientos alcanzados por los alumnos se interioricen y puedan ser aplicados en su vida diaria.<\/p>\n En un entorno virtual de aprendizaje,\u00a0los componentes que interact\u00faan en el acto did\u00e1ctico son: el docente, el estudiante, el contenido o materia y el contexto del aprendizaje.<\/p>\n Todos estos elementos, en conjunto, conforman las estrategias did\u00e1cticas que se componen en dos grandes grupos.<\/p>\n Las estrategias de aprendizaje<\/strong>\u00a0que consisten en un procedimiento o conjunto de pasos o habilidades que un estudiante adquiere y emplea de forma intencional como instrumento flexible para aprender significativamente y solucionar problemas y demandas acad\u00e9micas.<\/p>\n No obstante, las que nos interesan con especial atenci\u00f3n son\u00a0las estrategias de ense\u00f1anza,<\/strong>\u00a0que son todas aquellas ayudas planteadas por el docente, que se proporcionan al estudiante para facilitar un procesamiento m\u00e1s profundo de la informaci\u00f3n.<\/p>\n Pero entonces puedes preguntarte:\u00a0\u00bfqu\u00e9 estrategias de ense\u00f1anza aplicar en un curso virtual?<\/strong><\/p>\n Ser un docente virtual requiere ser un \u201cespecialista en la materia de estudio\u201d, pero tambi\u00e9n ser \u201cespecialista en la aplicaci\u00f3n del contenido\u201d. A continuaci\u00f3n, encontrar\u00e1s las estrategias did\u00e1cticas que te ayudar\u00e1n, seg\u00fan tus objetivos, en la organizaci\u00f3n de tu curso:<\/p>\n Se refiere a la utilizaci\u00f3n de t\u00e9cnicas que se adaptan a las necesidades e intereses del estudiante. Las herramientas que brinda el entorno permiten que se eleve la autonom\u00eda, el control del ritmo de ense\u00f1anza y las secuencias que marcan el aprendizaje del estudiante.<\/p>\n Parte de la construcci\u00f3n de conocimiento grupal a partir de informaci\u00f3n suministrada. Intervienen dos roles: el del expositor que puede ser el docente, un experto o un estudiante y; el grupo receptor de la informaci\u00f3n.<\/p>\n Este \u00faltimo tendr\u00e1 la responsabilidad de realizar actividades en forma individual que despu\u00e9s compartir\u00e1 al grupo en forma de resultados.<\/p>\n Se basa en la construcci\u00f3n de conocimiento en forma grupal empleando estructuras de comunicaci\u00f3n de colaboraci\u00f3n. Los resultados ser\u00e1n siempre compartidos por el grupo, donde es fundamental la participaci\u00f3n activa de todos los miembros de forma cooperativa y abierta hacia el intercambio de ideas del grupo.<\/p>\n El docente brindar\u00e1 las normas, estructura de la actividad y realizar\u00e1 el seguimiento y la valoraci\u00f3n.<\/p>\n Una vez que has definido la estrategia que implementar\u00e1s es necesario que determines las t\u00e9cnicas que potencializan el contenido. Si bien hay muchas t\u00e9cnicas innovadoras, no significa que todas ellas sean factibles para tu curso.<\/p>\n A continuaci\u00f3n, te comparto un listado de las t\u00e9cnicas que puedes implementar y que motivar\u00e1n el aprendizaje en tu curso:<\/p>\n Estas son tan solo algunas t\u00e9cnicas que puedes desarrollar en tu curso. Otras que puedes tomar en cuenta son: controversia estructurada, entrevista o consulta p\u00fablica, estudio de casos, rueda de ideas, apuntes de grupo, contrato de aprendizaje y muchas m\u00e1s.<\/p>\n Las estrategias did\u00e1cticas no generan conocimiento y la plataforma virtual por s\u00ed sola no construye un espacio atractivo de aprendizaje.<\/p>\n Lo que hace la diferencia es la presencia del mediador que desarrolle adecuadamente las estrategias de ense\u00f1anza y que aplique efectivamente las t\u00e9cnicas.<\/p>\n Fuente: Edutopia Este contenido ha sido publicado originalmente por\u00a0Universia Espa\u00f1a en la siguiente direcci\u00f3n:\u00a0noticias.universia.es<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y\/o la carpeta en donde est\u00e1n alojados los libros, recursos y\/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas (o seg\u00fan el tiempo transcurrido desde su publicaci\u00f3n), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n \u00a1Comparte y as\u00ed m\u00e1s docentes utilizar\u00e1n estos recursos\u00a0gratis! Muchas gracias.<\/p>\n DESCARGA 1:\u00a0ESTRATEGIAS DID\u00c1CTICAS<\/a>![\"\"](\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/2-9.jpg\")
<\/p>\n1. Explicar las cosas con claridad<\/h5>\n
2. Permite el intercambio de ideas<\/h5>\n
3. Haz devoluciones siempre que puedas<\/h5>\n
4. Realiza evaluaciones sobre el proceso de formaci\u00f3n<\/h5>\n
5. Fomenta la autosuficiencia de tus estudiantes<\/h5>\n
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<\/p>\nLa ense\u00f1anza virtual, una cuesti\u00f3n de did\u00e1ctica:<\/h4>\n
Una did\u00e1ctica basada en estrategias:<\/h5>\n
Estrategias centradas en la individualizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza:<\/h5>\n
Estrategias para la ense\u00f1anza en grupo, centradas en la presentaci\u00f3n de informaci\u00f3n y la colaboraci\u00f3n:<\/h5>\n
Estrategias centradas en el trabajo colaborativo:<\/h5>\n
\u00bfC\u00f3mo definir las t\u00e9cnicas?<\/h5>\n
\n
\n<\/a>Autor: Unversia Espa\u00f1a<\/a><\/strong><\/p>\nENLACES DE LOS MATERIALES<\/h3>\n
\nDESCARGA 2:\u00a0MANUAL DE ORIENTACIONES<\/a>
\nDESCARGA 3: ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO<\/a>
\nDESCARGA 4: ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE<\/a>
\n<\/strong><\/span><\/p>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t
![\"\"](\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/1A-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-43-300x225.jpg\")
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