{"id":55347,"date":"2020-11-29T15:09:05","date_gmt":"2020-11-29T18:09:05","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=55347"},"modified":"2020-11-29T18:08:18","modified_gmt":"2020-11-29T21:08:18","slug":"heriberto-prieto-evaluacion-sin-formacion-el-beneficio-de-las-mayorias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/heriberto-prieto-evaluacion-sin-formacion-el-beneficio-de-las-mayorias\/","title":{"rendered":"[Heriberto Prieto] Evaluaci\u00f3n sin formaci\u00f3n: el \u00abbeneficio\u00bb de las mayor\u00edas"},"content":{"rendered":"
[M\u00e9xico] Al interrumpirse las clases presenciales del ciclo escolar 2019-2020 con motivo del COVID 19, los centros educativos retomaron las clases en la modalidad a distancia, lo que gener\u00f3 un gran conflicto respecto a su adaptaci\u00f3n y logro de resultados de aprendizaje. Tanto as\u00ed, que el gobierno se vio obligado a intervenir para imponer en las escuelas el hecho de que todos los alumnos inscritos fueran aprobados; esto, bajo el argumento de que los educandos carecen de los medios para adaptarse a la nueva modalidad de impartici\u00f3n de clases. Desafortunadamente, un gran n\u00famero de alumnos tomaron esta estrategia como la oportunidad para no hacer nada, al fin y al cabo ya estaban aprobados y la falta de cumplimiento de sus deberes acad\u00e9micos no tendr\u00eda consecuencias negativas.<\/h5>\n

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Por parte de la Federaci\u00f3n y los Estados, se decret\u00f3 como concluido el ciclo escolar 2019-2020, y con ello se estableci\u00f3 que todos los alumnos ser\u00edan aprobados y podr\u00edan acceder al siguiente grado acad\u00e9mico. Aunque la medida fue bien recibida por padres de familia y alumnos, los docentes mostraron inconformidad y frustraci\u00f3n al sentir que todo su ah\u00ednco por ofrecer ense\u00f1anza a la altura de las circunstancias y adaptarse a la nueva normalidad, el esfuerzo hab\u00eda sido in\u00fatil. Lo m\u00e1s lamentable, han sido las expresiones de padres de familia y alumnos, quienes han tomado la medida de aprobaci\u00f3n universal de los alumnos, alevosamente; ya que existen muchos padres de familia que han fomentado la flojera y apat\u00eda de sus hijos, a quienes no les exigen el cumplimiento de sus deberes acad\u00e9micos y han llegado a externar que sus hijos no tienen el inter\u00e9s, ni los medios, ni la capacidad para el trabajo en l\u00ednea y de esta forma justifican su propia irresponsabilidad como tutores, en la falta de disposici\u00f3n de acompa\u00f1arlos en su aprendizaje desde casa.<\/p>\n

A pesar de las estad\u00edsticas oficiales, la realidad al interior de las escuelas es otra: el alumno se encuentra acad\u00e9micamente rezagado. En la pr\u00e1ctica, una gran mayor\u00eda de los educandos, a pesar de no haber trabajado durante el ciclo escolar anterior y haber sido aprobado, irreverentemente se presentaron en las escuelas a quejarse por su bajo promedio asignado. De esta y otras tantas experiencias se comenta entre maestros que tuvieron que cargar con la desfachatez de quienes recibieron el beneficio mal logrado. Estamos ante la decisi\u00f3n pol\u00edtica de un aparente avance educativo, cuando en realidad nos enfrentamos ante la peor crisis educativa que ha tenido nuestro Pa\u00eds. \u00bfCu\u00e1l es el objetivo real? \u00bfCrear egresados sin los est\u00e1ndares m\u00ednimos requeridos?\u00a0 \u00bfEs acaso posible que se repita la aprobaci\u00f3n universal en este nuevo ciclo escolar?<\/p>\n

La publicaci\u00f3n del \u201cBolet\u00edn No. 291 Emite SEP criterios de evaluaci\u00f3n en Educaci\u00f3n B\u00e1sica ante emergencia sanitaria\u201d en que se contemplan \u201clas orientaciones pedag\u00f3gicas y los criterios para la evaluaci\u00f3n de los aprendizajes en este periodo de contingencia sanitaria para este ciclo escolar 2020-2021\u201d<\/em>. Esta publicaci\u00f3n ha detonado la reacci\u00f3n manifiesta de un gobierno benefactor que satisface la necesidad de acreditar y certificar la continuidad de estudios de alumnos que inmerecidamente aprueban un grado escolar por el simple hecho de estar inscrito en una Instituci\u00f3n educativa, bajo el argumento absurdo de que estamos atravesando un momento de crisis que rompe con todos nuestros h\u00e1bitos de vida. Si constitucionalmente la educaci\u00f3n b\u00e1sica debe ser gratuita, y \u00e9sta por las circunstancias debe impartirse en l\u00ednea o virtualmente, entonces ser\u00eda obligaci\u00f3n de nuestras autoridades proporcionar los medios para impartirla y recibirla; sin embargo el gobierno hace caso omiso ante esta obligaci\u00f3n y decide que es m\u00e1s sencillo aprobarlos acad\u00e9micamente en lugar de proporcionar los medios para tener una educaci\u00f3n de calidad al alcance de todos.<\/p>\n

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Ante la situaci\u00f3n de un panorama tan complejo, nos hace pensar que se est\u00e1 perdiendo la riqueza humana en sus valores, resiliencia y la capacidad de reinventarse ante una situaci\u00f3n que es claro que tendremos que vivirla en un nueva normalidad, o una nueva realidad de convivencia del cuidado mutuo que no podemos ignorar. Ya que la parte oficial ha decidido asignar una calificaci\u00f3n aprobatoria a los educandos en muchos casos sin merecerlo, es oportunidad y decisi\u00f3n de los Padres de Familia de hacer lo correcto desde sus hogares. Es momento que los Padres de Familia apoyen la labor docente y exijan a sus hijos que cumplan con sus actividades acad\u00e9micas, que den acompa\u00f1amiento a sus hijos y no permitan que la inactividad y el recibir sin esfuerzo sea el com\u00fan denominador en sus vidas.<\/p>\n

Lo que queda claro es que ninguna sobreprotecci\u00f3n lleva consigo un buen resultado a futuro; lo que no cuesta, no se valora. El asumir que \u00fanicamente con los aprendizajes y experiencias obtenidos en casa son suficientes para forjar una personalidad e integraci\u00f3n social y productiva es una falacia. Es desconocer el prop\u00f3sito de los contenidos de planes y programas de estudio.<\/p>\n

Ante la aprobaci\u00f3n universal, los docentes, alumnos y padres de familia que s\u00ed cumplieron, sentir\u00e1n que todo su esfuerzo fue en vano al percibir que qui\u00e9nes no se esforzaron obtuvieron el mismo beneficio, en un sistema de igualdad y no de equidad. Sentir\u00e1n que lo importante es aparentar cumplir, aunque sea incorrecto; que no vale la pena el esfuerzo de algunos, cuando los resultados son iguales para todos sin importar las competencias adquiridas.<\/p>\n

La decisi\u00f3n m\u00e1s importante sobre la educaci\u00f3n y formaci\u00f3n de los alumnos, recae en los padres, quienes deber\u00e1n reflexionar y tomar acciones sobre la importancia de estudiar realmente y no apegarse a la iniciativa del gobierno de aprobar a todos los alumnos como una forma de beneficio social.<\/p>\n

Los padres son los que har\u00e1n el cambio de tener la dignidad de aceptar el beneficio de aprendizajes para la vida o en pasar un ciclo escolar sin pena y gloria.<\/p>\n

El mundo est\u00e1 cambiando a un ritmo m\u00e1s r\u00e1pido hacia una era globalizada y digitalizada, tal como lo expres\u00f3 el escritor y visionario Alvin Tofler \u201cLos analfabetos del siglo XXI no ser\u00e1n aquellos que no sepan leer o escribir, sino aquellos que no puedan aprender, desaprender y reaprender\u201d \u00bfEs este el momento? En todo caso, pensar en el ciudadano que se quiere \u00bfese es el dilema? Recordemos la frase de Albert Einstein \u201cProcure no ser un hombre con \u00e9xito, sino un hombre con valores\u201d.<\/p>\n

No olvidemos que a pesar de las decisiones pol\u00edticas, la soluci\u00f3n est\u00e1 en nuestras manos.<\/p>\n

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COAUTOR<\/strong><\/h5>\n