{"id":54675,"date":"2020-11-16T23:17:17","date_gmt":"2020-11-17T02:17:17","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=54675"},"modified":"2020-11-17T19:15:25","modified_gmt":"2020-11-17T22:15:25","slug":"pacto-educativo-para-aprender-al-menos-a-la-misma-velocidad-con-la-que-cambia-nuestro-entorno-parte-ii","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/pacto-educativo-para-aprender-al-menos-a-la-misma-velocidad-con-la-que-cambia-nuestro-entorno-parte-ii\/","title":{"rendered":"Pacto Educativo: para aprender al menos a la misma velocidad con la que cambia nuestro entorno (Parte II)"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">Seg\u00fan la UNESCO \u201c1.600 millones de alumnos de m\u00e1s de 190 pa\u00edses -el 94% de la poblaci\u00f3n estudiantil del mundo- se vieron afectados por el cierre de las instituciones educativas en el momento m\u00e1s \u00e1lgido de la crisis, una cifra que hoy se ha reducido a 1.000 millones. <strong>Alrededor de 100 pa\u00edses todav\u00eda no han anunciado en qu\u00e9 fecha volver\u00e1n a abrir sus escuelas. <\/strong>Estamos frente a una bien llamada <strong>\u201ccat\u00e1strofe educativa\u201d<\/strong> causada por el coronavirus, no solo en la econ\u00f3mica, la pol\u00edtica, el sistema sanitario, las costumbres sociales, &#8230; sino tambi\u00e9n en <strong>todos los sistemas educativos del mundo<\/strong>.<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">No es poco decir que alrededor de 250 millones de ni\u00f1os en edad escolar, a causa de <strong>las medidas de emergencia tomadas por sus gobiernos<\/strong>, han quedado excluidos de cualquier actividad educativa, y aproximadamente otros diez millones de ni\u00f1os podr\u00edan verse obligados a abandonar o perder contacto con sus profesores y su escuela \u201ca causa de la crisis econ\u00f3mica generada por el coronavirus, aumentando una brecha educativa ya alarmante\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Art\u00edculo anterior, recomendado: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/pacto-educativo-para-aprender-al-menos-a-la-misma-velocidad-con-la-que-cambia-nuestro-entorno-parte-i\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>PACTO EDUCATIVO: PARA APRENDER AL MENOS A LA MISMA VELOCIDAD CON LA QUE CAMBIA NUESTRO ENTORNO (PARTE I)<\/strong><\/a><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>LA PANDEMIA OBLIG\u00d3 A REPENSAR LA EDUCACI\u00d3N DEL MUNDO <\/strong>(02\u00b4 42\u201d)<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/5JDB5bss9kg\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Antonio Guterres, Secretario General de las Naciones Unidas, present\u00f3 un informe en el que sostiene:\u00a0 \u201cLa educaci\u00f3n en tiempos de Covid-19 y m\u00e1s all\u00e1\u201d, en que afirm\u00f3: \u201c<strong>Ya nos enfrent\u00e1bamos a una crisis de aprendizaje antes de la pandemia<\/strong>\u201d [&#8230;] \u201c<strong>Ahora nos enfrentamos a una cat\u00e1strofe generacional<\/strong> que podr\u00eda <strong>despilfarrar un potencial humano<\/strong> incalculable, <strong>socavar d\u00e9cadas de progreso<\/strong> y <strong>agravar las desigualdades<\/strong> m\u00e1s arraigadas\u201d, que hace necesario, no solo detener la propagaci\u00f3n del virus, sino tambi\u00e9n \u201c<strong>formular planes integrales para la reapertura de los centros escolares<\/strong>, con \u201cun planeamiento conjunto y la <strong>celebraci\u00f3n de consultas con docentes, padres y comunidades<\/strong>. La vuelta a las clases presenciales, debe hacerse <strong>previo di\u00e1logo, consulta y acuerdo <\/strong>de los agentes del proceso educativo. <strong>Todav\u00eda existen <\/strong>(lamentablemente)<strong> secretarios y ministros de educaci\u00f3n que manejan la educaci\u00f3n con un verticalismo inusual en el siglo XXI, <\/strong>y olvidan que, en cada aula, en cada hora de clase, con cada profesor, se juega el futuro de toda una naci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para volver a las clases presenciales, la Naciones Unidas sugiere tener en cuenta:<\/p>\n<ul>\n<li>Eliminar la propagaci\u00f3n del virus y formular planes integrales para la reapertura de los centros escolares.<\/li>\n<li>Proteger la financiaci\u00f3n de la educaci\u00f3n y colaborar para atenuar las repercusiones negativas.<\/li>\n<li>Incrementar la resiliencia de los sistemas educativos con miras al desarrollo justo y sostenible.<\/li>\n<li>Replantear la educaci\u00f3n y dinamizar el cambio positivo en materia de ense\u00f1anza y aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las propuestas se presentan como \u201cuna <strong>iniciativa plural coordinada<\/strong> por diez organizaciones, entre otras la UNESCO, que se ha propuesto sensibilizar acerca de la situaci\u00f3n de emergencia que atraviesa la educaci\u00f3n en el mundo e instar a que <strong>se aumenten las inversiones <\/strong>en el sector, para <strong>construir mejores sistemas educativos<\/strong>, m\u00e1s inclusivos y resilientes, de cara al futuro\u201d, y agregar\u00edamos que es de vital importancia, <strong>aprovechar esta oportunidad, tan dura y dif\u00edcil, para hacer una real y sincera revalorizaci\u00f3n social de la tarea docente<\/strong>.\u00a0 cf <a href=\"https:\/\/es.unesco.org\/news\/secretario-general-naciones-unidas-advierte-que-se-avecina-catastrofe-educacion-y-cita\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>EL SECRETARIO GENERAL DE LAS NACIONES UNIDAS ADVIERTE DE QUE SE AVECINA UNA CAT\u00c1STROFE EN LA EDUCACI\u00d3N Y CITA LA PREVISI\u00d3N DE LA UNESCO DE QUE 24 MILLONES DE ALUMNOS PODR\u00cdAN ABANDONAR LOS ESTU<\/strong><strong>DIOS<\/strong><\/a><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-54676\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/1-copia-52.jpg\" alt=\"\" width=\"1100\" height=\"680\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/1-copia-52.jpg 1100w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/1-copia-52-300x185.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/1-copia-52-1024x633.jpg 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/1-copia-52-768x475.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/1-copia-52-110x68.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/1-copia-52-200x124.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/1-copia-52-380x235.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/1-copia-52-255x158.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/1-copia-52-550x340.jpg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/1-copia-52-800x495.jpg 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/1-copia-52-220x136.jpg 220w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/1-copia-52-400x247.jpg 400w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/1-copia-52-760x470.jpg 760w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/1-copia-52-510x315.jpg 510w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/1-copia-52-600x371.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 1100px) 100vw, 1100px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Art\u00edculo relacionado: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/francesco-tonucci-aprovechemos-esta-cuarentena-para-pensar-si-otra-escuela-es-posible\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>FRANCESCO TONUCCI: APROVECHEMOS ESTA CUARENTENA PARA PENSAR SI OTRA ESCUELA ES POSIBLE<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Somos testigos de la sucesi\u00f3n e inmediatez con que <strong>han surgido las innovaciones aplicadas en breve plazo y su reajuste inmediato<\/strong> (cuando no funcionaba), para garantizar la continuidad del aprendizaje, lo que nos demuestra que <strong>el cambio puede acontecer con suma rapidez<\/strong>. Estos nuevos itinerarios exigidos ante la pandemia, nos dice que el Covid 19, ha activado las condiciones para <strong>replantear la educaci\u00f3n y<\/strong> <strong>construir sistemas m\u00e1s visionarios, integradores, flexibles y resilientes, <\/strong>que en otros tiempos hubiese llevado interminables y agotadoras sesiones, reuniones, simposios, seminarios. Como lo plantea el profesor Yuval Noah.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Art\u00edculo muy recomendado: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/yuval-noah-harari-los-profesores-debemos-ensenar-pensamiento-critico-comunicacion-colaboracion-y-creatividad\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>YUVAL NOAH HARARI: LOS PROFESORES DEBEMOS ENSE\u00d1AR PENSAMIENTO CRITICO, COMUNICACI\u00d3N, COLABORACI\u00d3N Y CREATIVIDAD<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Todo apunta a un objetivo com\u00fan: la suma y concertaci\u00f3n de opiniones y la apreciaci\u00f3n de las experiencias exitosas, y que el pacto educativo global permitir\u00eda articular una ley educativa de consenso. Acuerdo que por fin tenga en cuenta la inclusi\u00f3n educativa, autonom\u00eda pedag\u00f3gica, creatividad, motivaci\u00f3n, talento y convivencia. Y esta alianza ser\u00eda <strong>desterrar la opini\u00f3n \u00fanica de los pol\u00edticos en los planes y programas educativos de los pa\u00edses, teniendo en cuenta a los agentes sociales implicados en la docencia,<\/strong> que son los que tienen una relaci\u00f3n directa con los alumnos y pueden indicar las herramientas necesarias para crear un pacto s\u00f3lido y \u00fatil.\u00a0 Seg\u00fan el profesor Jos\u00e9 Antonio Marina, aunque apunta a la realidad espa\u00f1ola, es posible un pacto educativo global que puede ser contextualizada a cada realidad, en cuanto que \u201cno son los partidos los que est\u00e1n divididos con la educaci\u00f3n, sino la propia sociedad\u00bb, y hay que partir de una cultura de respeto y despu\u00e9s, comprensi\u00f3n. <a href=\"https:\/\/cadenaser.com\/emisora\/2020\/05\/09\/ser_toledo\/1589021566_437355.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>JOS\u00c9 ANTONIO MARINA: \u00abEL PACTO EDUCATIVO ES M\u00c1S NECESARIO QUE NUNCA PERO TAMBI\u00c9N M\u00c1S DIF\u00cdCIL\u00bb<\/strong><strong>.<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las soluciones encontradas, como respuesta al cierre de las escuelas, abordan sin mucha pena ni nostalgia las <strong>p\u00e9rdidas de paradigmas en materia de ense\u00f1anza &#8211; aprendizaje<\/strong>, la b\u00fasqueda de nuevas pedagog\u00edas para motivar un nuevo modo de dar y recibir las lecciones y evitar <strong>el abandono escolar<\/strong>, el cuestionarse sobre los excluidos, los ignorados, <strong>los marginados<\/strong>, y la necesidad de velar el <strong>bienestar social y emocional<\/strong> de alumnos, profesores y dem\u00e1s personal docente. Se ha constatado, durante este tiempo de confinamiento y de lecciones online, la importancia de la mejora en cuanto a los <strong>contenidos de los curr\u00edculos<\/strong> escolares, en el <strong>apoyo que se presta a la profesi\u00f3n docente<\/strong>, la <strong>participaci\u00f3n de los padres de familia<\/strong> en la formaci\u00f3n acad\u00e9mica de sus hijos, la urgente supresi\u00f3n de las <strong>barreras que estorban la conectividad<\/strong>, la <strong>inversi\u00f3n en tecnolog\u00edas digitales <\/strong>y la <strong>flexibilizaci\u00f3n de los itinerarios<\/strong> de aprendizaje. Entre otros factores propios de cada escuela y cada pa\u00eds.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Art\u00edculo recomendado: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/educacion-a-distancia-solucion-a-una-emergencia-o-improvisacion-educativa\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>EDUCACI\u00d3N A DISTANCIA: \u00bfSOLUCI\u00d3N A UNA EMERGENCIA O IMPROVISACI\u00d3N EDUCATIVA?<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las medidas sanitarias que cada pa\u00eds ha asumido para detener el contagio del Covid 19, ha despertado una conciencia global m\u00e1s clara sobre la<strong> urgencia de realizar un cambio en el modelo de desarrollo<\/strong>. Una educaci\u00f3n que respetando y protegiendo la dignidad y los derechos de la persona humana, ofrezca <strong>oportunidades de la construcci\u00f3n de una conciencia cr\u00edtica<\/strong>; la importancia de <strong>la independencia<\/strong> y de <strong>la concertaci\u00f3n<\/strong> mundial; que eduque a <strong>la formaci\u00f3n de una conciencia responsable sobre cuidado de nuestra casa com\u00fan<\/strong>; la <strong>inclusi\u00f3n de los menos favorecidos<\/strong> a las ofertas educativas; el <strong>compartir, evaluar y mejorar\u00a0 las experiencias educativas exitosas<\/strong>; la custodia de <strong>la paz y la sana convivencia<\/strong>, entre otros fundamentales factores que permitan una <strong>nueva educaci\u00f3n pos pandemia<\/strong>, porque la crisis que atravesamos <strong>es una crisis global, que no se puede reducir ni limitar a un \u00fanico \u00e1mbito o sector<\/strong>. Esta cat\u00e1strofe educativa se ve como un acontecimiento general, un reto y una oportunidad. El Covid nos ha permitido reconocer, de forma global, que lo que est\u00e1 en crisis es nuestro modo de entender la realidad y de relacionarnos. Nuestra sociedad mundial \u201ctiene serias fallas estructurales que <strong>no se resuelven con parches o soluciones r\u00e1pidas <\/strong>meramente ocasionales\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Art\u00edculo muy recomendado:<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/innovacion-educativa-mayusculas-minusculas-innovaciones\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> <strong>INNOVACI\u00d3N EDUCATIVA: \u00bfCON MAY\u00daSCULAS O MIN\u00daSCULAS INNOVACIONES?<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El Profesor Jos\u00e9 A. Marina nos planteaba (ya) en el 2016 que \u201cno podemos esperar. En todo el mundo se vive una situaci\u00f3n de emergencia educativa. <strong>Todos los pa\u00edses necesitan mejorar su escuela<\/strong>, por muy buena que sea. \u00a1Hasta Finlandia est\u00e1 en pleno cambio! La raz\u00f3n es obvia. Como se\u00f1ala la ley de Revans, \u201cpara sobrevivir y progresar necesitamos <strong>aprender al menos a la misma velocidad con la que cambia nuestro entorno\u201d.<\/strong> Y el nuestro lo hace aceleradamente. <a href=\"https:\/\/www.joseantoniomarina.net\/proyecto\/pacto-educativo\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>EL PACTO EDUCATIVO<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En nuestros sistemas educativos <em>\u201chay cosas que deben ser cambiadas con replanteos de fondo y transformaciones importantes<\/em>\u201d, que convoque y escuche las opiniones de \u201clos m\u00e1s diversos sectores y a los saberes m\u00e1s variados\u201d (Papa Francisco 15\/10\/2020). De esta manera, el proyecto educativo de cada pa\u00eds, ser\u00e1 resultado de un instrumento pedag\u00f3gico que apunta al bien com\u00fan, no solo de su pa\u00eds, sino de la humanidad. <strong>Cada planificaci\u00f3n educativa ser\u00e1 la hoja de ruta \u201cpara abrir camino a oportunidades diferentes<\/strong>, que no implican detener la creatividad humana y su sue\u00f1o de progreso, sino orientar esa energ\u00eda con cauces nuevos. Se trata de <strong>avanzar hacia un orden social y pol\u00edtico <\/strong>cuya alma sea la caridad social y pol\u00edtica\u201d (cf FT 179).\u00a0 Y que se expresar\u00e1 en una nueva educaci\u00f3n <strong>enriquecida con la inclusi\u00f3n, la equidad, la formaci\u00f3n excelente de sus profesores, una justa y debida infraestructura, un acompa\u00f1amiento cient\u00edfico y emocional, una presencia real y una m\u00e1s amplia participaci\u00f3n de todos los agentes del proceso educativo<\/strong>, donde todos tengan la posibilidad de un espacio y una representaci\u00f3n.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>FRENTE A LA CAT\u00c1STROFE EDUCATIVA <\/strong>(21\u00b4 48\u201d)<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/K-_-IwEHlBo\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Art\u00edculo muy recomendado: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/18-propuestas-para-lograr-un-nuevo-pacto-educativo\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>18 PROPUESTAS PARA LOGRAR UN NUEVO PACTO EDUCATIVO<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">De esta prueba, de este reto, de este desaf\u00edo, de esta crisis, de esta experiencia de cat\u00e1strofe educativa, <strong>todo sistema educativo saldr\u00e1 o mejor o peor,<\/strong> pero <strong>\u201cno saldr\u00e1 igual\u00bb.<\/strong> Para la educaci\u00f3n que nos espera \u201cno son suficientes las recetas simplistas o los vanos optimismos. <strong>Conocemos el poder transformador de la educaci\u00f3n<\/strong>: educar es apostar y dar al presente la esperanza <strong>que rompe los determinismos y fatalismos<\/strong> con los que <strong>el ego\u00edsmo<\/strong> de los fuertes, <strong>el conformismo<\/strong> de los d\u00e9biles y <strong>la ideolog\u00eda<\/strong> de los ut\u00f3picos quieren imponerse tantas veces como el \u00fanico camino posible, nos han expresado tantos educadores comprometidos en la construcci\u00f3n de un mundo mejor.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Art\u00edculo muy recomendado: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/innovacion-educativa-mayusculas-minusculas-innovaciones\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>INNOVACI\u00d3N EDUCATIVA: \u00bfCON MAY\u00daSCULAS O MIN\u00daSCULAS INNOVACIONES?<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La educaci\u00f3n pos pandemia, despu\u00e9s de la experiencia de confinamiento, de nuevas costumbres sociales, de una econom\u00eda en crisis, de desajustes emocionales y mentales, del aprendizaje urgente de nuevas TIC, la influencia de la rob\u00f3tica y la inteligencia artificial, &#8230;, exige que <strong>la formaci\u00f3n inicial y permanente de los docentes <\/strong>debe estar atenta a cualquier camuflaje de estrategias did\u00e1cticas y pedag\u00f3gicas que <strong>escondan una comunicaci\u00f3n persuasiva que impida la reflexi\u00f3n cr\u00edtica y camufle la manipulaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Necesitamos una nueva educaci\u00f3n pos pandemia que no forme en serie, (como en la era industrial) o robotizada por la inteligencia artificial y los algoritmos, sino que <strong>forme ciudadanos preparados para no ser simples receptores de los mensajes<\/strong>; pues es necesario estar atentos porque <em>no es posible ejercer un exhaustivo control sobre quien comunica<\/em><strong>. <\/strong>Necesitamos defender y educar el <strong>buen uso de la libertad<\/strong>, la concientizaci\u00f3n y apropiaci\u00f3n de aut\u00e9nticos <strong>valores<\/strong>, el ejercicio de la <strong>responsabilidad <\/strong>seg\u00fan la edad, el compromiso social al <strong>cuidado del bien com\u00fan<\/strong>, la <strong>solidaridad<\/strong> y el afianzamiento de una <strong>convivencia que invierta m\u00e1s en educaci\u00f3n y salud, que en armas.<\/strong> Nueva educaci\u00f3n que est\u00e1 encomendada a la familia y a la escuela, con la ayuda del Estado.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este art\u00edculo quiere ser complemento de: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/emergencia-educativa-dos-desafios-educativos-para-reflexionar-urgentemente\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>EMERGENCIA EDUCATIVA: DOS DESAF\u00cdOS EDUCATIVOS PARA REFLEXIONAR URGENTEMENTE<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para la nueva educaci\u00f3n pos pandemia, no basta formar bien a los profesores. Con la experiencia de esta cat\u00e1strofe educativa, de la que cual pa\u00eds parece querer salir a su modo, sin aprender de otras experiencias y con un marcado esp\u00edritu ego\u00edsta, cargado de soberbia y autosuficiencia; <strong>los educadores tenemos el deber de plantearnos una nueva educaci\u00f3n<\/strong> <strong>desde un pacto educativo global<\/strong>: con un nuevo itinerario educativo fruto de tenga en cuenta las experiencias exitosas, que sea menos ego\u00edsta, m\u00e1s inclusiva y menos excluyente. <strong>Solo los buenos educadores se comprometer\u00e1n a no ser cumplidores de las normas de los ministerios y secretar\u00edas de educaci\u00f3n<\/strong>, sino agentes comprometidos de transformaci\u00f3n del mundo con una educaci\u00f3n liberadora que ense\u00f1e a aprender a cultivar el pensamiento cr\u00edtico, que analice y eval\u00fae la firmeza de los razonamientos, en especial aquellos basados paradigmas educativos aceptados como verdaderos y permanentes, y que hoy la emergencia educativa, causada por pandemia, ha derribado, carcomido, desarreglado, \u201cdesenmascarado\u201d &#8230;\u00a0 y que nos exige encontrar <strong>un nuevo itinerario educativo para el Siglo XXI pos pandemia y que lo tenemos que construir entre<\/strong> todos.<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-119555\" class=\"post-119555 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-jamb tag-algoritmo tag-ansiedad tag-bien tag-competencia tag-condicion-humana tag-creatividad tag-curiosidad tag-educacion-2 tag-eficiencia tag-etica tag-exito-2 tag-humanismo tag-humanizacion tag-ia tag-inclusion-2 tag-pensamiento-critico-2 tag-productividad tag-rendimiento tag-responsabilidad tag-servicio tag-solidaridad tag-sufrimiento tag-tecnologia tag-verdad cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-urgente-humanizacion-de-la-educacion-somos-un-deseo-no-somos-numeros-ni-un-algoritmo\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-1-18-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-urgente-humanizacion-de-la-educacion-somos-un-deseo-no-somos-numeros-ni-un-algoritmo\/\" rel=\"bookmark\">La urgente humanizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n: \u201csomos un deseo, no somos n\u00fameros, ni un algoritmo\u201d<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Seg\u00fan la UNESCO \u201c1.600 millones de alumnos de m\u00e1s de 190 pa\u00edses -el 94% de la poblaci\u00f3n estudiantil&hellip;","protected":false},"author":1,"featured_media":54677,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"csco_display_header_overlay":false,"csco_singular_sidebar":"default","csco_page_header_type":"default","csco_page_load_nextpost":"default","csco_post_video_location":[],"csco_post_video_location_hash":"","csco_post_video_url":"","csco_post_video_bg_start_time":0,"csco_post_video_bg_end_time":0,"csco_post_video_bg_volume":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[61],"tags":[6052,4798,2318,4796,55,5595,244,512,5594,4863,218,763,1284,2773],"class_list":["post-54675","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-jamb","tag-catastrofe-educativa","tag-covid-19","tag-digital","tag-distancia","tag-educacion","tag-individualismo","tag-jose-antonio-marina","tag-onu","tag-pacto-educativo","tag-pandemia","tag-papa-francisco","tag-tecnologia","tag-video","tag-videos","cs-entry","cs-video-wrap"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.6 - 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