{"id":52105,"date":"2020-09-25T23:45:56","date_gmt":"2020-09-26T02:45:56","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=52105"},"modified":"2025-12-05T13:53:53","modified_gmt":"2025-12-05T16:53:53","slug":"al-maestro-que-ama-no-le-importa-que-todos-tengan-la-misma-respuesta-le-importa-preparar-para-la-vida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/al-maestro-que-ama-no-le-importa-que-todos-tengan-la-misma-respuesta-le-importa-preparar-para-la-vida\/","title":{"rendered":"Jos\u00e9 Fern\u00e1ndez: Al maestro que ama no le importa que todos tengan la misma respuesta, le importa preparar para la vida"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">El profesor Jos\u00e9 Antonio Fern\u00e1ndez Bravo natural de Pozuelo de Alarc\u00f3n (Madrid, Espa\u00f1a), es Doctor en Ciencias de la Educaci\u00f3n, por la especialidad de Did\u00e1ctica, M\u00e1ster en l\u00f3gica formal, simb\u00f3lica y matem\u00e1tica, M\u00e1ster de Formaci\u00f3n en Docencia e Investigaci\u00f3n para la Educaci\u00f3n Superior. M\u00e1ster en Dise\u00f1o Educacional.<!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Experto en Gesti\u00f3n, administraci\u00f3n y direcci\u00f3n de Centros Educativos. Tambi\u00e9n ha obtenido Diplomado en Magisterio (ciencias y matem\u00e1ticas) y Licenciado en Filosof\u00eda. Ha sido profesor de Educaci\u00f3n Infantil, Primaria y Secundaria (1986-2000), profesor Titular de Did\u00e1ctica de la Matem\u00e1tica y Desarrollo del pensamiento L\u00f3gico y Matem\u00e1tico, en el Centro de Ense\u00f1anza Superior Don Bosco (Universidad Complutense de Madrid) (2000-2013) y actualmente es\u00a0 Director de la C\u00e1tedra Conchita S\u00e1nchez de Investigaci\u00f3n para la Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica de la Universidad Camilo Jos\u00e9 Cela (2007-) y Decano de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Educaci\u00f3n de la Universidad Camilo Jos\u00e9 Cela (2013- ).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Est\u00e1 dedicado a la investigaci\u00f3n de procesos para la innovaci\u00f3n en la ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas, en Espa\u00f1a, Paraguay, Per\u00fa, M\u00e9xico, Alemania, Italia y Estados Unidos, es Director de Proyectos Europeos Leonardo de Investigaci\u00f3n, consultor internacional del Centro de Neurociencias y Educaci\u00f3n (Per\u00fa).\u00a0 Y es colaborador del Departamento de Primera Infancia y Educaci\u00f3n Inclusiva de la UNESCO. Ha sido distinguido por el Ministerio de Educaci\u00f3n y Cultura de la Republica del Paraguay, como experto externo para la Educaci\u00f3n Inicial, recibido el Premio de Metodolog\u00eda Creativa (Italia, 2009), y es autor de 97 obras sobre Educaci\u00f3n y aprendizaje de la Matem\u00e1tica, adem\u00e1s de haber ofrecido conferencias sobre formaci\u00f3n del profesorado y difusi\u00f3n en Congresos Nacionales e Internacionales.<strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Siguiendo con nuestra serie APRENDAMOS JUNTOS, PARA SUMAR POR LA EDUCACI\u00d3N, compartimos por motivos \u00fanicamente educativos, parte de la publicaci\u00f3n de El Pa\u00eds (Espa\u00f1a), BBVA y Editorial Santillana, en la cual el profesor Fern\u00e1ndez empieza compartiendo con una variada audiencia que <strong>\u201cLas decisiones que tomes en tu vida,<\/strong> tienes que tomarlas con mucha claridad y para ti, porque con quien vas a estar toda tu vida es contigo\u201d,\u00a0 y luego invita a un conversatorio afirmando \u201cque <strong>no ense\u00f1amos lo que sabemos, ense\u00f1amos lo que somos<\/strong>. Uno no ense\u00f1a lo que sabe, uno ense\u00f1a lo que es. As\u00ed que, si sigo haciendo algo, es aprender a ser. Bueno, si <strong>es importante escuchar para educar,<\/strong> no lo es menos educar para escuchar. As\u00ed que estar\u00e9 encantado, encantad\u00edsimo, de escucharos, de o\u00edr vuestras inquietudes, vuestras preguntas y de conversar juntos\u201d<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Hemos tomado de la publicaci\u00f3n, -cuyo enlace lo se\u00f1alamos al final de este art\u00edculo-, algunas partes, por lo que <strong>les sugerimos leer la transcripci\u00f3n completa<\/strong>. Adem\u00e1s, dejamos claro que la elecci\u00f3n de los fragmentos es libre y los resaltados y letras cursivas son nuestras. La visualizaci\u00f3n de los videos ser\u00eda un enriquecedor <strong>recurso para el di\u00e1logo<\/strong> y el manejo <strong>acompa\u00f1ado en la construcci\u00f3n del pensamiento cr\u00edtico<\/strong>.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: left;\"><strong>TODO LO QUE ME ENSE\u00d1ARON LOS NI\u00d1OS <\/strong>\u00a0(MOMENTO DESTACADO 07\u00b4 10\u201d)<\/h3>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/6E4ct50dPKs\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><strong>MAR: &#8230; \u00bfQu\u00e9 es para ti la educaci\u00f3n?<\/strong><strong>\u00a0<\/strong><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>JOS\u00c9 ANTONIO FERN\u00c1NDEZ: <\/strong>\u201cLa educaci\u00f3n es hacer la vida m\u00e1s agradable a los dem\u00e1s. Si yo soy educado contigo es porque quiero que tu vida sea m\u00e1s agradable conmigo y <strong>yo facilito ese avance<\/strong>. Y si t\u00fa eres educada conmigo vas a hacer lo que yo intento contigo. El problema es\u2026 <strong>Cuando se juntan dos personas educadas no hay problema, el problema es cuando uno tiene educaci\u00f3n y otro no<\/strong>, ah\u00ed tendr\u00edamos que\u2026 Entonces, \u00bfa qu\u00e9 tiende la educaci\u00f3n? A hacer la vida m\u00e1s agradable a los dem\u00e1s. Yo creo que <strong>hay dos objetivos b\u00e1sicos de la educaci\u00f3n<\/strong>, adem\u00e1s de otros muchos y sumamente respetables. Uno, es hacernos mas listos. Y dos, mejores personas. [&#8230;] El \u201caprender a aprender\u201d est\u00e1 muy bien, pero es camino, [&#8230;] tambi\u00e9n <strong>habr\u00e1 que encontrar el \u201caprender a saber\u201d<\/strong>. [&#8230;] Esto no quiere decir que se sepa menos, todo lo contrario, se tiene que saber m\u00e1s y mejor. [&#8230;]\u00a0Es muy dif\u00edcil, a veces, combinar el ser m\u00e1s listo y mejor persona. Es muy dif\u00edcil porque, en definitiva, <strong>la metodolog\u00eda del respeto deber\u00eda estar presente en cualquier metodolog\u00eda flexible, eficaz, activa, innovadora<\/strong>, que pudiera intervenir en la educaci\u00f3n. Esto es para m\u00ed la educaci\u00f3n. Hacer la vida m\u00e1s agradable a los dem\u00e1s, y espero que te la haya hecho a ti un poco m\u00e1s\u201d.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: left;\"><strong>JOS\u00c9 \u00c1NGEL: &#8230; \u00bfqu\u00e9 es para ti un buen profesor? \u00bfUn buen maestro?<\/strong><strong>\u00a0<\/strong><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>JOS\u00c9 ANTONIO FERN\u00c1NDEZ: <\/strong>\u201cPara m\u00ed un <strong>buen profesor<\/strong> es el que pone delante al ni\u00f1o. Para m\u00ed un buen profesor es el que permite entenderte para poder canalizar tu entendimiento, para m\u00ed <strong>un buen profesor es el que ense\u00f1a desde el cerebro del que aprende<\/strong>. Por eso, si a alguien hay que escuchar antes, es a ti. [&#8230;] La misi\u00f3n es ense\u00f1ar, cuando a veces perdemos de vista\u2026 y yo aprovecho este verbo que, a veces, parece que nos da miedo. <strong>\u00bfCu\u00e1l es nuestra misi\u00f3n? Es ense\u00f1ar<\/strong>. [&#8230;] Es decir, somos profesores, somos maestros, somos maestras porque nuestra misi\u00f3n, nuestra funci\u00f3n, nuestra profesi\u00f3n es ense\u00f1ar. Pero, si ense\u00f1ar es, ante todo, <strong>producir aprendizaje,<\/strong> yo no puedo definir ni decir qu\u00e9 es para m\u00ed un buen profesor mientras no se defina qu\u00e9 es un buen aprendizaje. [&#8230;] Y mientras no tengamos presente qu\u00e9 es un buen aprendizaje, no podemos tener presente qu\u00e9 es ense\u00f1ar, porque <strong>ense\u00f1ar es, ante todo, producir aprendizaje<\/strong>. De hecho, lo primero que tenemos que hacer es preguntarnos c\u00f3mo se aprende para saber c\u00f3mo se ense\u00f1a. [&#8230;] El maestro que quiere, desea y el maestro que ama, da. Lo envuelve todo con generosidad. [&#8230;] Un buen profesor es, para m\u00ed y partiendo de ti, de esa gran idea de partir del ni\u00f1o, de ofrecerte a aquel, <strong>es aquel que ama lo que hace amando a aquel al que dirige lo que hace. <\/strong>Que permite que sus alumnos crean en s\u00ed mismos y <strong>que busca para el aprendizaje caminos m\u00e1s bellos y sencillos<\/strong>. [&#8230;]\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Publicaci\u00f3n recomendada: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/peter-senge-profesor-del-siglo-xxi-ensenar-lo-no-sabe\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>PETER SENGE: EL PROFESOR DEL SIGLO XXI ENSENAR LO QUE NO SABE<\/strong><\/a><\/p>\n<h3 style=\"text-align: left;\"><strong>PROFESOR: &#8230; Seguro que los ni\u00f1os y las ni\u00f1as que has tenido como alumnos han aprendido mucho de ti, \u00bft\u00fa qu\u00e9 has aprendido de ellos?<\/strong><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>JOS\u00c9 ANTONIO FERN\u00c1NDEZ: <\/strong>\u201cBueno, yo lo que he aprendido de ellos es a ser maestro. <strong>Fueron los ni\u00f1os los que me ense\u00f1aron a ense\u00f1ar.<\/strong> [&#8230;] En definitiva, si nos damos cuenta, lo que hace cualquier investigador es escuchar. Es escuchar. Es contar con el otro. Es ver qu\u00e9 te dice el otro o lo otro con lo que puedes contar. Yo creo que tambi\u00e9n <strong>tenemos que escuchar en educaci\u00f3n, y cada vez m\u00e1s<\/strong>. [&#8230;] Me ense\u00f1aron que no existe m\u00e9todo de ense\u00f1anza superior a la capacidad de aprendizaje de la mente humana. Me ense\u00f1aron que cuando mi m\u00e9todo falla, que cuando lo que yo tengo planeado no llega a producir el aprendizaje deseado, no puedo decir que el que tiene dificultades es el ni\u00f1o que me mira. <strong>Tengo que plantear modificar el m\u00e9todo que llevo.<\/strong> Porque yo creo que <strong>no hay m\u00e9todo de ense\u00f1anza superior a la capacidad de aprendizaje de la mente humana.<\/strong> Esto me lo ense\u00f1aron. Me ense\u00f1aron a callar para que hablaran ellos. Son tus silencios los que conquistan su voz. Me ense\u00f1aron todo. Y me siguen ense\u00f1ando todo\u201d.<strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-52108\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/2-26-scaled.jpg\" alt=\"\" width=\"2560\" height=\"1786\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/2-26-scaled.jpg 2560w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/2-26-300x209.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/2-26-1024x714.jpg 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/2-26-768x536.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/2-26-1536x1071.jpg 1536w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/2-26-2048x1429.jpg 2048w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/2-26-110x77.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/2-26-200x140.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/2-26-380x265.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/2-26-255x178.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/2-26-550x384.jpg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/2-26-800x558.jpg 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/2-26-1160x809.jpg 1160w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/2-26-3072x2143.jpg 3072w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/2-26-220x153.jpg 220w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/2-26-400x279.jpg 400w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/2-26-760x530.jpg 760w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/2-26-510x356.jpg 510w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/2-26-600x419.jpg 600w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/2-26-1100x767.jpg 1100w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/2-26-1600x1116.jpg 1600w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/2-26-2320x1618.jpg 2320w\" sizes=\"auto, (max-width: 2560px) 100vw, 2560px\" \/><\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><strong>LAURA: &#8230;<\/strong> <strong>\u00bfqu\u00e9 recomendaci\u00f3n me dar\u00edas a m\u00ed como futura maestra?<\/strong><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>JOS\u00c9 ANTONIO FERN\u00c1NDEZ: <\/strong>\u201c[&#8230;]\u00a0Bueno, en primer lugar, que estamos juntos. Y yo me he querido sentar aqu\u00ed junto a ti porque uno de los consejos es que <strong>tenemos que ense\u00f1ar m\u00e1s a pensar juntos, m\u00e1s que a escribir separados.<\/strong> Yo creo que es un consejo que podr\u00edamos tener en cuenta. [&#8230;]\u00a0Yo te dir\u00eda que dominaras tu materia, que estudiarais mucho, que la palabra estudiar, que el verbo estudiar hay que incorporarlo. Que <strong>no nos debe dar verg\u00fcenza decir que ense\u00f1amos<\/strong>, decir que estudiamos para dominar nuestra materia y para escuchar al ni\u00f1o. Yo creo que son dos expresiones que me gusta decir porque resumen mucho, pero al tiempo, son tambi\u00e9n muy costosas porque nunca dejas de dominar tu materia, con lo cual nunca vas a dejar de sentirte maestra. Yo <strong>te dir\u00eda que les ayudes a comprender.<\/strong> [&#8230;] Yo te dir\u00eda <strong>que distingui\u00e9ramos mucho el procedimiento del objetivo<\/strong>. [&#8230;]\u00a0Todo procedimiento tiene fecha de caducidad, pero a veces cometemos el error de quitar el objetivo: pensar, calcular, discutir, reflexionar, leer, hablar, escuchar. Son objetivos. <strong>Los procedimientos cambian con el tiempo.<\/strong> [&#8230;]\u201d<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><strong>CUADERNO DE VIAJE DE UN MAESTRO<\/strong>\u00a0(VIDEO COMPLETO 1h 43\u00b4 39\u201d)<\/h3>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/zl6iSEC0zeE\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h3 style=\"text-align: left;\"><strong>ANA: &#8230; una de las cosas que m\u00e1s admiro de los ni\u00f1os y ni\u00f1as es esa curiosidad, la capacidad innata que tienen por descubrir. [&#8230;] \u00bfc\u00f3mo podemos ayudar a estos ni\u00f1os y seguir creando esa curiosidad que tienen para que no desaparezca?<\/strong><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>JOS\u00c9 ANTONIO FERN\u00c1NDEZ: <\/strong>\u201c[&#8230;]\u00a0Ah\u00ed has dicho dos cosas importantes: <strong>curiosidad y descubrir<\/strong>. Bueno, yo creo que deber\u00edamos desarrollar la observaci\u00f3n, que deber\u00edamos desarrollar la imaginaci\u00f3n y que deber\u00edamos desarrollar la comprobaci\u00f3n, la argumentaci\u00f3n. De tal manera que no todo puede ser fantas\u00eda, \u00bfno? Yo creo que <strong>el desarrollo de la fantas\u00eda, de la imaginaci\u00f3n, es grande cuando tambi\u00e9n incorporamos a su lado un filtro que me puede permitir valorar con qu\u00e9 me quedo, qu\u00e9 me sirve y qu\u00e9 no me sirve<\/strong>. Pero, sobre todo, sobre todo, el desarrollo de la observaci\u00f3n. [&#8230;]\u00a0Cuando nosotros decimos \u201cdesarrollar la observaci\u00f3n\u201d, en modo alguno es eso. En modo alguno es intentar que te digan lo que t\u00fa quieres que vean, sino respetar en todo momento lo que ven. [&#8230;] <strong>Que nos preguntemos qu\u00e9 aprenden ellos que jam\u00e1s yo sospechar\u00eda que pensaba ense\u00f1ar.<\/strong> [&#8230;] La primera respuesta que un ni\u00f1o da siempre es por razonamiento. La segunda, es adivinaci\u00f3n. Si perdemos la primera, estamos perdiendo el razonamiento del ni\u00f1o y no podremos canalizarlo. [&#8230;] Yo dir\u00eda que, <strong>para desarrollar la curiosidad y el descubrimiento,<\/strong> habr\u00eda que evitar el bien y el mal. No podr\u00edamos corregir. [&#8230;]\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Art\u00edculo recomendado: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/no-podemos-coartar-la-curiosidad-de-los-alumnos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>NO PODEMOS COARTAR LA CURIOSIDAD DE LOS ALUMNOS<\/strong><\/a><\/p>\n<h3 style=\"text-align: left;\"><strong>RUB\u00c9N: &#8230; qu\u00e9 dif\u00edcil es enfrentarnos a la ense\u00f1anza cuando tenemos ni\u00f1os con dificultades o incluso con altas capacidades. \u00bfQu\u00e9 piensas sobre este tema? El tema de la adaptaci\u00f3n de nuestro profesorado a esa circunstancia.<\/strong><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>JOS\u00c9 ANTONIO FERN\u00c1NDEZ: <\/strong>\u201c<strong>Lo grande que tiene un maestro es que no elige a qui\u00e9n ense\u00f1a.<\/strong> Y yo creo que este es un profesional, el que no elige a qui\u00e9n, sino el que <strong>acepta lo que tiene<\/strong>. [&#8230;]\u00a0yo lo primero que quiero es que <strong>identifiquemos con criterios claros qu\u00e9 son bajas capacidades, <\/strong>\u00bfno? Porque, a veces, el creer que no llegan o que les cuesta porque no me siguen es de bajas capacidades. [&#8230;]\u00a0Y existe una palabra que decimos, discapacidades, \u00bfno? <strong>Bajas capacidades o discapacidades<\/strong>. Yo creo que habr\u00eda que cambiar la palabra discapacidades por capacidades desconocidas. Yo creo que <strong>hay que trabajar mucho profesionalmente por conocerlas,<\/strong> que hay muchas personas entregadas a esas capacidades desconocidas para encontrar respuestas y conocerlas mucho mejor. [&#8230;]\u00a0<strong>El problema es cuando nos empezamos a comparar.<\/strong> [&#8230;] <strong>Tanto error se comete<\/strong> cuando se exige a un ni\u00f1o m\u00e1s de lo que puede alcanzar como cuando se le priva de aquello que puede conseguir. Hay que asegurar muchos genios que tenemos en nuestras aulas tambi\u00e9n. Muchos\u201d. [&#8230;]\u201d.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-69481\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/1-21.jpeg\" alt=\"\" width=\"992\" height=\"700\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/1-21.jpeg 992w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/1-21-300x212.jpeg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/1-21-768x542.jpeg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/1-21-110x78.jpeg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/1-21-200x141.jpeg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/1-21-380x268.jpeg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/1-21-255x180.jpeg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/1-21-550x388.jpeg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/1-21-800x565.jpeg 800w\" sizes=\"auto, (max-width: 992px) 100vw, 992px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los videos y la transcripci\u00f3n completa de este conversatorio lo pueden Ustedes leer aqu\u00ed<strong>: <a href=\"https:\/\/aprendemosjuntos.elpais.com\/especial\/todo-lo-que-me-ensenaron-los-ninos-jose-antonio-fernandez-bravo\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">LA HISTORIA DE UN MAESTRO Y UN RECT\u00c1NGULO CON OJO<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta publicaci\u00f3n corresponde a<a href=\"http:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/serie-de-videos-aprendamos-juntos-para-sumar-por-la-educacion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong> la SERIE DE VIDEOS: APRENDAMOS JUNTOS, PARA SUMAR POR LA EDUCACI\u00d3N<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">\u201c\u00bfCu\u00e1l es la metodolog\u00eda innovadora? Es la que ofrece mejores resultados, no es la que trae el iPad a las escuelas\u201d<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-95717\" class=\"post-95717 post type-post status-publish format-video has-post-thumbnail category-charlas tag-aprendamos-juntos tag-aprendemos-juntos-2030 tag-aprender tag-aprendizaje tag-bbva tag-calificacion-por-notas tag-cerebro tag-compresion tag-descanso tag-dislexia tag-dormir tag-entrevista tag-error tag-escritura tag-fonologia tag-lectura tag-lenguaje-oral tag-matematica tag-memoria tag-neurociencia tag-neurona tag-para-sumar-por-la-educacion tag-pensamiento tag-sinapsis tag-stanislas-dehaene tag-sueno tag-tecnologia tag-videos post_format-post-format-video cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div 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