{"id":51106,"date":"2020-09-06T23:01:12","date_gmt":"2020-09-07T02:01:12","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=51106"},"modified":"2023-11-08T20:44:40","modified_gmt":"2023-11-08T23:44:40","slug":"mar-romera-el-objetivo-es-cambiar-el-enfoque-global-en-el-paradigma-en-el-que-estamos-para-no-evolucionar-sino-revolucionar-ha-llegado-el-momento-de-una-revolucion-en-el-modelo-educativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/mar-romera-el-objetivo-es-cambiar-el-enfoque-global-en-el-paradigma-en-el-que-estamos-para-no-evolucionar-sino-revolucionar-ha-llegado-el-momento-de-una-revolucion-en-el-modelo-educativo\/","title":{"rendered":"Mar Romera: El objetivo es cambiar el enfoque global, en el paradigma en el que estamos, para no evolucionar, sino revolucionar. Ha llegado el momento de una revoluci\u00f3n en el modelo educativo"},"content":{"rendered":"
Mar Romera es Maestra, licenciada en pedagog\u00eda y en psicopedagog\u00eda. Especialista en Inteligencia emocional y autora de diversos de libros dedicados a la escuela, la infancia y la did\u00e1ctica activa. Es Presidenta de la Asociaci\u00f3n Pedag\u00f3gica Francesco Tonucci (APFRATO) y en la actualidad asesora pedag\u00f3gica en la implementaci\u00f3n de programas de innovaci\u00f3n en diferentes centros de nuestro pa\u00eds.<\/h5>\n

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Autora y coordinadora del modelo pedag\u00f3gico \u201cEducar con tres Cs: capacidades, competencias y coraz\u00f3n\u201d. y colaboradora en formaci\u00f3n permanente del profesorado en las diferentes comunidades aut\u00f3nomas de nuestro pa\u00eds en colaboraci\u00f3n con las diferentes Consejer\u00edas de educaci\u00f3n.<\/h5>\n

Mar considera que a ra\u00edz de la experiencia del cierre de las escuelas, llev\u00f3 a una mayor comunicaci\u00f3n mundial, pero tambi\u00e9n \u201cvivimos la mayor incomunicaci\u00f3n en casa, en los grupos de iguales<\/strong>\u2026 Necesitamos tiempo para pasear, para observar la naturaleza, tiempo para llorar y estas l\u00e1grimas tienen que ser en familia. Mis hijos tienen que ver que no soy insensible porque tengo prisa\u201d. MAR ROMERA, UNA \u201cHACKER\u201d DE LA EDUCACI\u00d3N EMOCIONAL CONTRA LA B\u00daSQUEDA DE LA FELICIDAD POR ENCIMA DE TODO.<\/strong><\/a><\/p>\n

Compartimos con fines educativos y de formaci\u00f3n permanente partes de la entrevista a Mar Romera<\/strong> realizada por Marina Borr\u00e0s\u00a0<\/strong>para el portal La Nueva Espa\u00f1a,\u00a0 <\/strong>en donde la especialista en pedagog\u00eda y psicopedagog\u00eda hace hincapi\u00e9 en que es importante no caer en cierta corriente que propone \u00abolvidar el profe que da clase y el alumno que escucha.\u201d Por eso nos plantea \u201ccambiar el enfoque global, en el paradigma en el que estamos, para no evolucionar, sino revolucionar. Ha llegado el momento de una revoluci\u00f3n en el modelo educativo.\u00bb<\/em><\/p>\n

Mar Romera: \u201ceducar es muy arriesgado, es como volar, que es arriesgado pero merece la pena\u201d.<\/strong><\/h2>\n

Toda la situaci\u00f3n que hemos vivido con la pandemia del COVID 19, nos ha hecho (o deber\u00eda habernos hecho) pensar y repensar sobre cu\u00e1l es el modelo de educaci\u00f3n que ten\u00edamos antes del coronavirus y c\u00f3mo queremos que sea el que venga a partir de ahora. A pesar de que nuestros hijos e hijas\u00a0hayan \u00abperdido\u00bb tres meses de clases<\/strong> convencionales<\/strong>, no podemos negar que este confinamiento les ha servido para aprender much\u00edsimas cosas nuevas, dejar volar su creatividad, jugar, aburrirse tambi\u00e9n, reflexionar… En definitiva, para crecer.<\/p>\n

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Sin embargo, la vuelta al colegio no fue como los a\u00f1os anteriores<\/strong>, nos encontramos con escuelas diferentes a las que dejaron. Y es bueno preguntarse si esos cambios o\u00a0 transformaciones son un simple parche temporal, o ser\u00e1n cambios que modificar\u00e1n por completo el sistema educativo<\/strong> actual y llegaron para quedarse.<\/p>\n

Mar Romera quien es directora de la Asociaci\u00f3n Pedag\u00f3gica Francesco Tonucci (APFRATO), ha denominado a este nuevo panorama como una \u00abrevoluci\u00f3n educativa\u00bb.<\/p>\n

Marina Borr\u00e0s: Mar, ya empezamos a saber algunas de las medidas que se van a implementar de cara al nuevo curso escolar. \u00bfQu\u00e9 opinas sobre ellas? \u00bfCrees que van a hacer falta m\u00e1s recursos, profesorado, infraestructuras…?<\/em><\/strong><\/h5>\n

Mar Romera<\/strong>: \u201cMi opini\u00f3n es que siempre hacen falta m\u00e1s recursos, y que cuantos m\u00e1s recursos podamos tener, mucho mejor<\/strong> ser\u00e1 todo el proceso y todo el sistema educativo. […] sobre todo en cuestiones de digitalizaci\u00f3n de los centros, y digitalizaci\u00f3n de las familias. Pero esto no va a resolver el problema real del sistema educativo<\/strong> que ya arrastramos desde antes del coronavirus. […] desde APFRATO […] que hemos trasladado tanto a las administraciones como en diferentes webinars p\u00fablicos, van encaminadas a adaptarnos a las circunstancias, pero aprovecharlas como una gran oportunidad para el cambio del modelo educativo.<\/strong> […] Se trata de adaptarnos a un nuevo paradigma educativo, es como si el siglo XXI para la educaci\u00f3n hubiese empezado en 2020.\u201d<\/p>\n

Tal vez le interese leer: La educaci\u00f3n del siglo veintiuno es la educaci\u00f3n que se ocupa del ser, no del saber<\/a><\/strong><\/p>\n

Marina Borr\u00e0s: \u00bfY en qu\u00e9 puntos crees que se deber\u00eda centrar este cambio de modelo educativo del que hablas?<\/em><\/strong><\/h5>\n

Mar Romera<\/strong>: \u201cLo primero de todo es potenciar de verdad la autonom\u00eda pedag\u00f3gica de los centros en relaci\u00f3n a casi todos los elementos curriculares, a los horarios, a los espacios, y a la toma de decisiones<\/strong> de la organizaci\u00f3n interna de los propios claustros. \u00bfY por qu\u00e9 digo autonom\u00eda pedag\u00f3gica? Porque no tiene nada que ver un centro educativo en el centro [… y] una escuelita rural […] Es decir, hablar de instrucciones generales para todo el mundo no tiene ning\u00fan sentido.<\/strong> […] … Lo que no podemos es establecer generalizaciones, ni en contextos, ni en formatos, ni en claustros. Por eso entendemos que una medida urgente es la autonom\u00eda pedag\u00f3gica real<\/strong>, que adem\u00e1s bajar\u00e1 de manera brutal todos los procedimientos burocr\u00e1ticos que soportan los coles para nada. Esta autonom\u00eda pedag\u00f3gica deber\u00eda relativizar much\u00edsimo la utilizaci\u00f3n de espacios.<\/strong> […] Es un cambio de mirada. Vamos a relativizar los horarios, […] para potenciar la autonom\u00eda moral, individual y la responsabilidad individual de los chicos y chicas, dise\u00f1ando pr\u00e1cticamente una educaci\u00f3n personalizada donde cada persona desde sus fortalezas,<\/strong> desde su b\u00fasqueda de plenitud, pueda tener su propia estructura curricular, y todo lo que tengamos en el centro est\u00e9 al servicio de la construcci\u00f3n de ese proyecto de vida. Por tanto, se trata de olvidar el profe que da clase y el alumno que escucha<\/strong>. El objetivo es cambiar el enfoque global, en el paradigma en el que estamos, para no evolucionar, sino revolucionar. Ha llegado el momento de una revoluci\u00f3n en el modelo educativo.\u201d<\/p>\n

Marina Borr\u00e0s: En cuanto a esto que comentas de relativizar los espacios, […] los patios de los colegios y otros espacios para dar clase<\/em><\/strong><\/h5>\n

Mar Romera<\/strong>: \u201cNuestra idea no es solo es aprovechar los patios,<\/strong> nosotros hemos propuesto, de la mano y explicaci\u00f3n del propio Tonucci, que se utilicen todos los espacios de la comunidad.<\/strong> […] Nuestra propuesta es que toda la comunidad se implique en el modelo educativo<\/strong>. […] Es decir, implicar realmente a toda la comunidad en la educaci\u00f3n. […] pero, insisto, no para dar clases como est\u00e1bamos haciendo, sino para hacer otro modelo de escuela.\u201d<\/p>\n

Tal vez le interese leer: Mar Romera: El docente del siglo XXI tiene que ser un docente culto, que lee mucho, que domina los medios de comunicaci\u00f3n…<\/a><\/strong><\/p>\n

Marina Borr\u00e0s: <\/strong>Hemos hablado […] que los ni\u00f1os son el futuro de la sociedad, pero claro, tendremos que empezar a darles las herramientas que necesitan para el futuro ahora, en el presente. \u00bfNo crees?<\/strong><\/em><\/h5>\n

Mar Romera<\/strong>: \u201cPara empezar, yo me atrever\u00eda a decirte que los ni\u00f1os y ni\u00f1as no son ciudadanos del futuro, ya son ciudadanos hoy.<\/strong> Lo segundo es que con los primeros que hay que contar es con ellos, y a los primeros que hay que preguntar es a ellos: tenerlos en cuenta.<\/strong> Nos reunimos mesas sectoriales de directivos, profesorado, sindicatos, pol\u00edticos, t\u00e9cnicos… Ya, \u00bfy los ni\u00f1os? \u00bfalguien les ha preguntado a ellos? Si tienen las soluciones. [Despu\u00e9s de la experiencia del cierre de las escuelas]\u00a0el perder una secuencia de contenidos no tiene absolutamente ninguna importancia,<\/strong> lo que pasa es que todav\u00eda no hemos entendido que esos contenidos en la escuela se utilizan como recursos para provocar el proceso de madurez a nivel neurol\u00f3gico.<\/strong> […] el tema es que nos preocupamos porque el ni\u00f1o no ha aprendido a restar con llevada. Pues, a ver, dentro de dos a\u00f1os ese mismo ni\u00f1o restar\u00e1 con llevada en 5 minutos, lo que este a\u00f1o le habr\u00eda costado cuatro meses, porque el proceso de madurez neurol\u00f3gica cognitiva ya estar\u00e1 adquirido. El tema es, si este proceso, en una vivencia excepcional en casa, desde una perspectiva de reflexi\u00f3n, de p\u00e9rdida que han tenido muchos, de no poder estar con sus amigos y comodidades de su vida normal.<\/strong>.. Probablemente, todo esto les ha ayudado y han aprendido much\u00edsimo m\u00e1s que si hubiesen estado en el cole.\u201d<\/p>\n

Este contenido ha sido publicado originalmente por La Nueva Espa\u00f1a en la siguiente direcci\u00f3n: lne.es<\/a><\/strong><\/p>\n\t\t

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Jos\u00e9 Antonio Marina: Si no ten\u00e9is pensamiento cr\u00edtico, o si no hay pensamiento cr\u00edtico, la manipulaci\u00f3n va a ser muy sencilla<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Mar Romera es Maestra, licenciada en pedagog\u00eda y en psicopedagog\u00eda. 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