{"id":51042,"date":"2024-01-30T20:27:40","date_gmt":"2024-01-30T23:27:40","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=51042"},"modified":"2024-01-30T21:07:26","modified_gmt":"2024-01-31T00:07:26","slug":"como-crear-un-portafolio-docente-ficha-de-retroalimentacion-registros-de-competencias-y-registro-de-evidencias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/como-crear-un-portafolio-docente-ficha-de-retroalimentacion-registros-de-competencias-y-registro-de-evidencias\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo crear un Portafolio docente: Ficha de retroalimentaci\u00f3n, Registros de competencias y Registro de evidencias"},"content":{"rendered":"

En la literatura reportada se encuentran diversas definiciones sobre lo que es un portafolio docente. A partir de su revisi\u00f3n y como una toma de postura propia, puede definirse en t\u00e9rminos generales el portafolio docente como una selecci\u00f3n o colecci\u00f3n de trabajos o producciones elaborados por el profesor \u2014de manera individual o colectiva\u2014, que est\u00e1 enfocada a la planeaci\u00f3n, conducci\u00f3n o evaluaci\u00f3n del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje de sus alumnos, y que ha sido realizada en el transcurso de un ciclo o curso escolar, en alguna otra dimensi\u00f3n temporal especificada, o ajust\u00e1ndose a un proyecto de trabajo dado.<\/strong><\/p>\n

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La citada colecci\u00f3n puede incluir una diversidad de cosas hechas por el profesor, tanto en el aula como en alg\u00fan otro espacio relacionado, que demuestran el conocimiento, las habilidades, el talento o las competencias docentes de su autor, pero al mismo tiempo, son un testimonio de su identidad y de los procesos de formaci\u00f3n en que participa o ha participado.<\/p>\n

Art\u00edculo relacionado:\u00a0Pasos para crear un \u201cPortafolio o Carpeta de evidencias\u201d<\/a><\/p>\n

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Cabe hacer notar que en la definici\u00f3n anterior se consideran tanto procesos como producciones del autor del portafolio, que ocurren en un contexto educativo determinado, en alg\u00fan momento de su trayecto como docente en formaci\u00f3n o servicio y que son objeto de reflexi\u00f3n y valoraci\u00f3n sobre la base de una serie de objetivos, metas de desempe\u00f1o o est\u00e1ndares de competencia docente. Por todo lo antes expuesto, resulta evidente que un portafolio docente no puede restringirse a una presentaci\u00f3n sint\u00e9tica del curr\u00edculum v\u00edtae de su autor, de ninguna manera puede ser as\u00e9ptico, ya que implica una toma de postura y aunque puede orientarse por est\u00e1ndares, esto no implica que siga la l\u00f3gica de los instrumentos estandarizados convencionales.<\/p>\n

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\u00bfQu\u00e9 es un portafolio de evidencias?<\/strong><\/h2>\n

Es un concentrado de evidencias que permite obtener informaci\u00f3n relevante acerca del desempe\u00f1o de los alumnos. Est\u00e1 centrado en el estudiante y busca recuperar el proceso de construcci\u00f3n del aprendizaje.<\/p>\n

Se compone de:<\/p>\n

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  • Un conjunto de trabajos y producciones (escritas, gr\u00e1ficas, cartogr\u00e1ficas o digitales) realizados de manera individual o en equipo, que constituyan evidencias significativas \u00a0del logro de los aprendizajes de los estudiantes, de sus avances y de la aplicaci\u00f3n de los conceptos, las habilidades y las actitudes, a lo largo de una secuencia did\u00e1ctica, un bloque, un proyecto o un ciclo escolar. La integraci\u00f3n y selecci\u00f3n de las evidencias involucra tanto a los estudiantes como a los docentes.<\/li>\n<\/ul>\n

    \u00bfPara qu\u00e9 sirve un portafolio de evidencias?<\/strong><\/h2>\n

    En un Portafolio de Evidencias, la\u00a0 elecci\u00f3n, la revisi\u00f3n y el an\u00e1lisis de las producciones permiten al docente y al estudiante contar con evidencias objetivas, no s\u00f3lo del producto final, sino del proceso que los estudiantes siguieron para su elaboraci\u00f3n. De manera gradual, los estudiantes pueden valorar el trabajo realizado, reflexionar sobre lo aprendido, identificar sus avances y \u00e1reas que necesitan reforzar, revisarlo cuando sea necesario y recuperar algunos trabajos para seguir mejorando.<\/p>\n