{"id":50626,"date":"2020-08-29T23:09:42","date_gmt":"2020-08-30T03:09:42","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=50626"},"modified":"2023-08-13T12:15:57","modified_gmt":"2023-08-13T16:15:57","slug":"luis-alvarez-garrido-ensenar-a-no-procrastinar-es-asunto-de-los-profesores-o-de-la-familia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/luis-alvarez-garrido-ensenar-a-no-procrastinar-es-asunto-de-los-profesores-o-de-la-familia\/","title":{"rendered":"Luis \u00c1lvarez Garrido: Ense\u00f1ar a no procrastinar \u00bfEs asunto de los profesores o de la familia?"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>El profesor Luis \u00c1lvarez Garrido (Madrid ,1974), ha creado con Jos\u00e9 Mar\u00eda Guill\u00e9n, Task &amp; Time, una startup (puesta en marcha) nacida para ayudar a mejorar la actividad de estudiantes e instituciones, gracias a la aplicaci\u00f3n de un algoritmo de planificaci\u00f3n y el an\u00e1lisis del tiempo. Es un proyecto verdaderamente disruptivo capaz de resolver la problem\u00e1tica de los deberes. Tratando de hacer realidad que con un \u00abclic\u00bb se puede acceder a una planificaci\u00f3n autom\u00e1tica lista para arrancar cuanto antes y mejorar el h\u00e1bito de estudio.<\/strong><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>StudyTask <\/strong>es \u201cuna aplicaci\u00f3n o herramienta web (API) multidispositivo y multiplataforma, <strong>capaz de coordinar con sencillez y espontaneidad al claustro de profesores <\/strong>para que puedan <strong>estimar la carga de deberes<\/strong> que encomiendan a sus alumnos y autorregularse seg\u00fan los acuerdos tomados por el centro al respecto\u201d. Est\u00e1 pensada <strong>para resolver la pol\u00e9mica de los deberes en los colegios<\/strong>, permitiendo <strong>recomendaciones personalizadas<\/strong> y proyectar <strong>tareas adaptadas a cada realidad<\/strong> y forma de trabajar, para <strong>agendar y gestionar bien el tiempo<\/strong> con una planificaci\u00f3n \u00f3ptima de las tareas habituales de todo estudiante.<\/p>\n<h4 style=\"text-align: justify;\">C\u00d3MO FUNCIONA STUDEAM (03\u00b454\u201d)<\/h4>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/fYvmkcTDU3k\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Luego de la experiencia de la educaci\u00f3n a distancia, y <strong>viendo el futuro de la educaci\u00f3n post Covid,<\/strong> se vislumbra que tendremos que hacer uso de los mejores recursos de la tecnolog\u00eda educativa actual, <strong>para las reuniones y contactos entre el profesor y los estudiantes<\/strong>. Y este planificador virtual de estudio puede ser de gran ayuda para que los estudiantes se organicen desde casa, pues es una aplicaci\u00f3n que <strong>distribuye las tareas que el alumnado debe realizar atendiendo a criterios pedag\u00f3gicos y pautando los tiempos de estudio y descanso para mejorar el rendimiento del estudiante<\/strong>; evitando que los deberes escolares y las decisiones de los profesores sean o den la impresi\u00f3n de ser inflexibles, en detrimento de su autonom\u00eda y el dinamismo vivo de su actividad.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-copia-74.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-50627\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-copia-74.jpg\" alt=\"\" width=\"1100\" height=\"680\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-copia-74.jpg 1100w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-copia-74-300x185.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-copia-74-1024x633.jpg 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-copia-74-768x475.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-copia-74-110x68.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-copia-74-200x124.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-copia-74-380x235.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-copia-74-255x158.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-copia-74-550x340.jpg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-copia-74-800x495.jpg 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-copia-74-220x136.jpg 220w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-copia-74-400x247.jpg 400w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-copia-74-760x470.jpg 760w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-copia-74-510x315.jpg 510w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-copia-74-600x371.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 1100px) 100vw, 1100px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sabemos que <strong>no todos los docentes del mundo tendr\u00e1n, ni las autoridades que conozcan esta propuesta o se interesen por conocerla, y quiz\u00e1 menos conseguir los recursos para acceder a esta herramienta.<\/strong> Sin embargo, por ese deseo innato que tenemos los que amamos esta vocaci\u00f3n de ense\u00f1ar a aprender, <strong>los animamos a tener mayor conocimiento sobre este planificador virtua<\/strong>l que permite mejorar el manejo del tiempo y el h\u00e1bito de estudios, y m\u00e1s a\u00fan sabiendo que <strong>lo han puesto gratuitamente a disposici\u00f3n de cualquier alumno e instituci\u00f3n <\/strong>[&#8230;] durante las primeras semanas de uso, y se puede acceder por este enlace: <a href=\"https:\/\/taskntime.org\/studeam-3\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>EL PLANIFICADOR DE TAREAS DE ESTUDIO Y DEBERES<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El profesor \u00c1lvarez, concedi\u00f3 una entrevista a Ana Mart\u00ednez, que public\u00f3 el ABC (08\/07\/2020) y otra a F. Q. Soriano que public\u00f3 GENTE DIGITAL (16\/07\/2020). Compartimos por motivos \u00fanicamente educativos y de formaci\u00f3n permanente partes de esos di\u00e1logos, por lo que les sugerimos la lectura completa en los enlaces que indicamos al final de cada parte. Hacemos de su conocimiento que los resaltados y cursivas son nuestros.<\/p>\n<h4 style=\"text-align: justify;\">ANA MART\u00cdNEZ: \u00bfPor qu\u00e9 nace Studeam?<\/h4>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>LUIS \u00c1LVAREZ:<\/strong> \u201c[&#8230;] tenemos una nueva tarea pendiente: <strong>saber gestionar el tiempo<\/strong>. [&#8230;] no se trata de un problema de capacidades. Muchas veces los alumnos suspenden [desaprueban] porque <strong>no llegan a ponerse realmente a estudiar, de manera organizada, controlada y eficiente<\/strong>. Para conseguir un buen aprendizaje <strong>es fundamental empezar por planificar para poder ir avanzando y realizar un recorrido completo, teniendo descansos<\/strong>. Est\u00e1 demostrado que ense\u00f1ar a un alumno a trabajar mejor la gesti\u00f3n del tiempo influye en sus resultados. No hay que olvidar que el tiempo es limitado. Por todo ello, decid\u00ed crear un algoritmo y programarlo. As\u00ed ha nacido Studeam.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Saber gestionar el tiempo tiene que ver con la procrastinaci\u00f3n acad\u00e9mica. [&#8230;] Es la idea que se implanta en el procrastinador [&#8230;] Esto es <strong>rehuir el compromiso y tiene consecuencias terribles<\/strong> en todo el mundo. [&#8230;] Por tanto, hay que poner el foco en <strong>un problema que es cultural para intentar educar y<\/strong> modificarlo porque est\u00e1 comprobado que impacta en el rendimiento acad\u00e9mico. Aprender a autogestionar el tiempo empieza por la familia, como todo lo importante. <strong>Otra cosa es cuando tu hijo empieza la educaci\u00f3n reglada<\/strong>, en la que el alumno empieza a tener una serie de <strong>tareas que muchas veces no desea, pero son sus deberes<\/strong>. Ah\u00ed el centro educativo tiene la corresponsabilidad de evaluar si el alumno lo hace bien [&#8230;] Por tanto, educar en h\u00e1bito de estudio es una prioridad que prepara para el trabajo futuro. Y <strong>la tecnolog\u00eda hoy nos ayuda mucho\u201d<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Art\u00edculo recomendado: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/procastinar-mal-estudiantes-profesores-vencerlo\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>PROCASTINAR EN TIEMPO DE CUARETENA: UN MAL DE ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA<\/strong><\/a><\/p>\n<h4 style=\"text-align: left;\">ANA MART\u00cdNEZ: Studeam tambi\u00e9n ofrece al estudiante una cierta independencia \u00bfno?<\/h4>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>LUIS \u00c1LVAREZ: \u201c<\/strong>S\u00ed porque, para empezar, <strong>facilita<\/strong> [&#8230;] <strong>ordenar las tareas.<\/strong> Es decir, cu\u00e1ndo empiezo, con qu\u00e9, cu\u00e1ndo termino, cu\u00e1ndo descanso&#8230; [&#8230;] \u00bfpara qu\u00e9 planificar? [&#8230;] est\u00e1 demostrado que el rendimiento acad\u00e9mico es mejor cuando uno planifica. Adem\u00e1s, el asistente <strong>permite meter nuevas tareas y reajustar<\/strong>. Este constante \u00abfeedback\u00bb que da la herramienta <strong>ayuda al alumno en el autocontrol y autoconcepto<\/strong> porque empieza a ver cada d\u00eda lo que hace y lo que no, una verdad transformadora que <strong>le dirige hacia una disciplina\u201d<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La entrevista completa la puede Usted leer en este enlace: <a href=\"https:\/\/www.abc.es\/familia\/educacion\/abci-luis-alvarez-profesor-y-emprendedor-procrastinar-impacta-rendimiento-academico-ello-urge-educar-gestion-tiempo-202007080147_noticia.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>LUIS \u00c1LVAREZ, PROFESOR Y EMPRENDEDOR: \u00abPROCRASTINAR IMPACTA EN EL RENDIMIENTO ACAD\u00c9MICO POR ELLO URGE EDUCAR EN GESTI\u00d3N DEL TIEMPO\u00bb<\/strong><\/a><\/p>\n<h4>F.Q SORIANO: Ustedes hablan de la brecha acad\u00e9mica abierta durante el confinamiento, \u00bfsurgi\u00f3 entonces esta idea o ya llevaban medit\u00e1ndola un tiempo?<\/h4>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>LUIS \u00c1LVAREZ: <\/strong>\u201c[&#8230;] Terminamos la programaci\u00f3n en mitad del confinamiento. El dise\u00f1o y otros elementos parten de a\u00f1os atr\u00e1s, [&#8230;] Esa herramienta exist\u00eda, pero <strong>estaba m\u00e1s pensada, quiz\u00e1s, para el profesorado<\/strong>; nosotros quer\u00edamos sacar una para el alumno. [&#8230;] el confinamiento por mera casualidad, es una circunstancia sobrevenida que ha ayudado para concienciar a la gente que <strong>es important\u00edsimo educar a los alumnos en h\u00e1bito de estudio, en gesti\u00f3n de tiempo<\/strong>, para que no se vean perdidos. Pr\u00e1cticamente <strong>todas las tareas que se hac\u00edan antes en las aulas pasan casi \u00edntegramente a ser deberes para casa,<\/strong> y ah\u00ed las desigualdades crecen porque <strong>no todos los alumnos tienen los mismos recursos en casa,<\/strong> por la estructura familiar\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Art\u00edculo relacionado: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-gestion-la-ensenanza-la-gestion-del-aprendizaje\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>DE LA GESTI\u00d3N LA ENSE\u00d1ANZA A LA GESTI\u00d3N DELAPRENDIZAJE<\/strong><\/a><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<h4 style=\"text-align: left;\">F.Q SORIANO: La incertidumbre sobre el modelo de clases que se impartir\u00e1n el pr\u00f3ximo curso es, en estos momentos, muy grande, pero si se diera esa combinaci\u00f3n de clases online y presenciales que ha llegado a plantearse, \u00bfcree que ser\u00eda un empuj\u00f3n importante para Studeam?<\/h4>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>LUIS \u00c1LVAREZ: \u201c<\/strong>[&#8230;]\u00a0Lo dif\u00edcil es que ahora deben <strong>mantener un h\u00e1bito de estudio muy aut\u00f3nomo<\/strong>, tienes que coordinarte y supervisarte t\u00fa mismo, porque tus padres est\u00e1n en casa, pero a lo mejor est\u00e1n haciendo su trabajo y no pueden ayudarte. [&#8230;] Hay que <strong>aprender a tener una disciplina de trabajo<\/strong>, un h\u00e1bito que se pueda seguir, y <strong>eso es algo independiente de que la pandemia<\/strong> provoque nuevos confinamientos o <strong>nos obligue a un modelo mixto de clases presenciales y online.<\/strong> Ahora supongo que la presi\u00f3n es mucho mayor para tomar decisiones en este sentido a los colegios, c\u00f3mo ayudamos a los alumnos a no perderse\u201d.<\/p>\n<h4>F.Q SORIANO: \u00bfTemen que los profesores o centros miren con recelo su iniciativa, es decir, que lo puedan ver como una intromisi\u00f3n en su labor?<\/h4>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>LUIS \u00c1LVAREZ: \u201c[&#8230;] <\/strong>lo hemos percibido, al rev\u00e9s. [&#8230;] le gust\u00f3 a los directores, pero <strong>a los profesores, de entrada, no tanto, porque ten\u00edan que meter las tareas en la herramienta <\/strong>y ver en ella si se pod\u00eda hacer lo que propon\u00edan o los alumnos ya ten\u00edan para ese d\u00eda mucha carga de trabajo, entend\u00edan que eso <strong>podr\u00eda ser problem\u00e1tico porque era visto como un trabajo extra que no tienen la certeza de que les vaya a ser rentable<\/strong> y ah\u00ed s\u00ed que hubo recelo, porque tratamos de <strong>cambiar una rutina de trabajo<\/strong> que llevaba muchos a\u00f1os asentada. Los cambios, en cualquier sector, incluido educaci\u00f3n, se ven con ciertas dudas. [&#8230;] Studeam ha sido diferente porque <strong>han visto que es algo muy v\u00e1lido para los alumnos.<\/strong> En este sentido no estamos teniendo problemas, m\u00e1s bien al rev\u00e9s, algunos preguntan c\u00f3mo funciona. <strong>Para los padres es m\u00e1s interesante,<\/strong> ya que han visto c\u00f3mo algunos hijos han pasado meses en blanco. [&#8230;]\u201d<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La entrevista completa la encuentra Usted en este enlace: <a href=\"http:\/\/www.gentedigital.es\/en-la-red\/noticia\/2925863\/studeam-una-herramienta-de-sobresaliente\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>STUDEAM, UNA HERRAMIENTA DE SOBRESALIENTE<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En otra publicaci\u00f3n del <strong>Mirador de Madrid<\/strong> (03\/08\/2020), el profesor \u00c1lvarez afirma que \u201cen <strong>los tiempos de educaci\u00f3n online que se avecinan <\/strong>de cara a la pr\u00f3xima vuelta al cole, la organizaci\u00f3n del tiempo es crucial [&#8230;] El confinamiento que caus\u00f3 la pandemia del coronavirus ya puso a prueba esta habilidad, y \u00abel resultado no ha sido bueno, muchos alumnos se han perdido\u00bb. [&#8230;] El pr\u00f3ximo curso estar\u00e1 \u00ablleno de incertidumbres\u00bb. Sin embargo, asegura que <strong>el esfuerzo de los docentes ser\u00e1 m\u00e1ximo para lograr que las escuelas est\u00e9n abiertas,<\/strong> en especial para los colectivos m\u00e1s vulnerables\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Quiz\u00e1 le sea de inter\u00e9s: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/alfredo-sanchez-no-es-posible-trasladar-un-tipo-de-educacion-basada-en-la-interaccion-fisica-a-un-medio-digital\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>ALFREDO S\u00c1NCHEZ: NO ES POSIBLE TRASLADAR UN TIPO DE EDUCACI\u00d3N BASADA EN LA INTERACCI\u00d3N F\u00cdSICA A UN MEDIO DIGITA<\/strong><strong>L<\/strong><\/a><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cAsimismo, <strong>la brecha digital existente entre alumnos es otra de las realidades que ha puesto en primer plano la pandemia<\/strong>. La <strong>falta de recursos tecnol\u00f3gicos en el sector de los estudiantes<\/strong> puede suponer su exclusi\u00f3n de la migraci\u00f3n a la formaci\u00f3n online, lo cual llegar\u00eda a ser \u00abtotal y catastr\u00f3fico\u00bb. Pero las dificultades no son \u00fanicamente para alumnos, <strong>los docentes tambi\u00e9n se han visto afectados<\/strong>. [&#8230;] hay una <strong>parte del profesorado que se ha quedado rezagado ante las nuevas herramientas digitales<\/strong>. \u00abEsto es mucho m\u00e1s delicado que simplemente saber utilizar un recurso digital\u00bb.\u00a0 La relaci\u00f3n entre los profesores y lo estudiantes deber\u00e1 ser m\u00e1s personal y cercana, y \u00abser\u00e1 una tarea muy bonita\u00bb, porque se ver\u00e1 la importancia de dar mayor autonom\u00eda de los estudiantes. Cf <a href=\"https:\/\/elmiradordemadrid.es\/luis-alvarez-profesor-vuelta-al-cole-presencial-on-line-incertidumbres-aplicacion-studeam\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>LUIS \u00c1LVAREZ, PROFESOR: \u00abSER\u00c1 UN REGRESO A LAS AULAS LLENO DE INCERTIDUMBRES\u00bb<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cDe cara al pr\u00f3ximo curso, conviene que se tome conciencia de que no hemos estado educando a nuestros estudiantes para ser aut\u00f3nomos. El confinamiento ha convertido la gran mayor\u00eda de las actividades escolares en deberes para casa. Sin conocimientos previos en autogesti\u00f3n del tiempo, para muchos estudiantes este periodo ha sido una experiencia muy frustrante. Deber\u00edamos aprovechar para educar en gesti\u00f3n del tiempo\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-23619\" class=\"post-23619 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-educacion-noticias category-noticias tag-aprender tag-interes tag-jose-antonio-marina tag-motivacion tag-motivar tag-nino tag-personalidad tag-secretos tag-tarea cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a 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