{"id":50402,"date":"2024-06-19T10:00:46","date_gmt":"2024-06-19T14:00:46","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=50402"},"modified":"2024-06-19T11:00:04","modified_gmt":"2024-06-19T15:00:04","slug":"ejemplos-de-tecnicas-didacticas-para-implementar-en-la-clase-virtual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/ejemplos-de-tecnicas-didacticas-para-implementar-en-la-clase-virtual\/","title":{"rendered":"Ejemplos de T\u00e9cnicas Did\u00e1cticas para implementar en la clases"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>El aula de clases es un espacio fundamental para el desarrollo del aprendizaje y de la personalidad de los educandos, por tal raz\u00f3n este espacio debe ser agradable y debe haber una buena comunicaci\u00f3n en el aula, entre docente-alumno y alumno-alumno.<\/strong><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aqu\u00ed les brindamos varios ejemplos de t\u00e9cnicas did\u00e1cticas esperando no se olviden de descargar nuestro material y compartir nuestras publicaciones para que m\u00e1s personas puedan visitarnos, y unirse a nuestro grupo de Facebook. \u00a1No te lo pierdas!<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>EJEMPLOS DE T\u00c9CNICAS DID\u00c1CTICAS PARA IMPLEMENTAR EN LA CLASE <\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las t\u00e9cnicas did\u00e1cticas pueden definirse como un conjunto de procedimientos sistematizados que apoyan el logro de una parte del aprendizaje que se busca alcanzar con las estrategias. Dicho de otra manera, el uso de las t\u00e9cnicas did\u00e1cticas facilita el logro que se persigue con las estrategias.<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Ejemplos de estrategias did\u00e1cticas:<\/strong> Aprendizaje colaborativo, Aprendizaje situado, Aprendizaje Aut\u00f3nomo, Aprendizaje activo, Aprendizaje basado en proyectos, Aprendizaje basado en problemas.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Ejemplos de t\u00e9cnicas did\u00e1cticas:<\/strong> Phillips 66, debate, dramatizaci\u00f3n, lluvia de ideas, discusi\u00f3n guiada, exposici\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">En el \u00e1mbito educativo, existen algunos t\u00e9rminos que se suelen emplear de manera arbitraria sin realmente conocer de lo que se est\u00e1 hablando. Un ejemplo muy ilustrativo de ello es el denominar \u201cestrategia\u201d a todo lo que se realiza dentro del aula cuando se busca que los alumnos logren un aprendizaje.<\/p>\n<p>Enlace relacionado: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/100-tecnicas-didacticas-de-ensenanza-y-aprendizaje\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">100 t\u00e9cnicas did\u00e1cticas de ense\u00f1anza y aprendizaje<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Todos hemos sido testigos de c\u00f3mo, cuando el directivo pide a su colectivo docente llevar a alguna reuni\u00f3n una estrategia exitosa para compartir, existe mucha confusi\u00f3n y cada uno termina llevando una cosa diferente. Para aclarar estas dudas vamos a definir de manera clara qu\u00e9 es una estrategia, una t\u00e9cnica y una actividad.<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Estrategia:<\/strong> Son los procedimientos o conjunto de ellos (m\u00e9todos, t\u00e9cnicas, actividades) por los cuales docentes y estudiantes organizan las acciones de manera consciente para lograr y construir metas previstas e imprevistas en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje, adapt\u00e1ndose a las necesidades de los participantes de manera significativa.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>T\u00e9cnica:<\/strong> Procedimiento did\u00e1ctico que busca obtener a trav\u00e9s de una secuencia determinada de pasos o comportamientos, uno o varios resultados de aprendizaje.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Actividad:<\/strong> Conjunto de operaciones o tareas espec\u00edficas que facilitan la ejecuci\u00f3n de la t\u00e9cnica.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Como puedes apreciar, el conjunto de m\u00e9todos (inductivo, deductivo, anal\u00edtico o sint\u00e9tico), t\u00e9cnicas y actividades que se utilicen de manera consciente buscando que los alumnos logren un aprendizaje forman una estrategia.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-50404 size-full\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-126.jpg\" alt=\"clases\" width=\"1808\" height=\"1025\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-126.jpg 1808w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-126-300x170.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-126-1024x581.jpg 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-126-768x435.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-126-1536x871.jpg 1536w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-126-110x62.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-126-200x113.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-126-380x215.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-126-255x145.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-126-550x312.jpg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-126-800x454.jpg 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-126-1160x658.jpg 1160w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-126-220x125.jpg 220w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-126-400x227.jpg 400w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-126-760x431.jpg 760w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-126-510x289.jpg 510w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-126-600x340.jpg 600w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-126-1100x624.jpg 1100w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-126-1600x907.jpg 1600w\" sizes=\"auto, (max-width: 1808px) 100vw, 1808px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La funcionalidad de una estrategia did\u00e1ctica depende de ciertos aspectos, por ejemplo, si las va a emplear el profesor o los estudiantes, si la finalidad es recuperar conocimientos previos, repasar un tema o promover la ense\u00f1anza situada. En anteriores entradas habl\u00e1bamos acerca de la necesidad que existe en algunos sectores del \u00e1mbito docente de clarificar lo que es una estrategia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tomando como referencia algunos autores podemos se\u00f1alar que las estrategias son los m\u00e9todos y t\u00e9cnicas que se utilizan para conseguir o lograr un objetivo. En cuanto a las estrategias did\u00e1cticas \u00e9stas proporcionan motivaci\u00f3n, informaci\u00f3n y orientaci\u00f3n para el logro de objetivos. Y se dividen en dos \u00e1mbitos:<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>Estrategias de ense\u00f1anza:<\/strong> Las estrategias de ense\u00f1anza son dise\u00f1adas y propuestas por el docente o agente educativo.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>Estrategias de aprendizaje:<\/strong> Las estrategias de aprendizaje son las que utiliza el propio estudiante.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\">A continuaci\u00f3n, te compartimos varios ejemplos de t\u00e9cnicas did\u00e1cticas que te pueden ser \u00fatiles para implementarlas en tus clases. Es recomendable integrarlas en la planificaci\u00f3n did\u00e1ctica tomando en cuenta las caracter\u00edsticas y necesidades del grupo, as\u00ed como los aprendizajes que se pretenden alcanzar.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>Mesa redonda:<\/strong> Se trata de una t\u00e9cnica en la que un grupo de expertos, coordinados por un moderador, exponen conceptos o puntos de vista divergentes sobre un tema com\u00fan, aportando al alumnado informaci\u00f3n variada. Al finalizar las exposiciones, el moderador resume las coincidencias y diferencias, invitando a los estudiantes a formular preguntas de car\u00e1cter aclaratorio.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>Philipps 66:<\/strong>\u00a0 En esta t\u00e9cnica un grupo grande se divide en subgrupos de seis personas, para discutir durante seis minutos un tema y llegar a una conclusi\u00f3n. De los informes de todos los grupos se extrae la conclusi\u00f3n general. Puede ser muy \u00fatil como t\u00e9cnica para rescatar y movilizar los conocimientos previos que puedan tener acerca de un tema.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>Juego de roles:<\/strong> Dos o m\u00e1s personas representan una situaci\u00f3n real, asumiendo los roles del caso, con la finalidad de que pueda ser mejor comprendida por el grupo.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>Foro<\/strong>: El grupo expresa libre e informalmente sus ideas y opiniones sobre un asunto, moderados por el docente.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>Interrogatorio:<\/strong> Es una t\u00e9cnica que, con base en cuestionamientos, permite obtener informaci\u00f3n de los alumnos sobre conceptos, procedimientos, habilidades cognitivas, sentimientos o experiencias en relaci\u00f3n a una tem\u00e1tica. Es muy \u00fatil cuando se comienza a ver un nuevo tema.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>Estudio de caso:<\/strong> Se describe una situaci\u00f3n real o ficticia, tras lo cual se plantea un problema sobre el que los estudiantes debe proponer una soluci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>Exposici\u00f3n:<\/strong> Se trata de una t\u00e9cnica en la que un estudiante o un experto invitado realizan una exposici\u00f3n oral ante un grupo.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>Lluvia de ideas:<\/strong> Es una t\u00e9cnica que consiste en que un grupo de alumnos lanza ideas que otro grupo anota, posteriormente se analizan las ideas recabadas, se descartan las que no se relacionan con el tema y se eligen las ideas m\u00e1s interesantes.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>Di\u00e1logos simult\u00e1neos:<\/strong> Es una t\u00e9cnica tambi\u00e9n llamada \u201ccuchicheo\u201d, se emplea para buscar soluciones r\u00e1pidas a problemas y confrontar puntos de vista. Participa todo el grupo dividido en peque\u00f1os equipos, cada equipo discute el problema en un espacio breve de tiempo.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>Simposio:<\/strong> Un grupo de expertos habla por turnos acerca de un tema, los expertos exponen y los alumnos escuchan. Esta t\u00e9cnica se emplea para ampliar la informaci\u00f3n de un asunto o tema.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>Debate o discusi\u00f3n guiada:<\/strong> Consiste en el intercambio informal de ideas, informaci\u00f3n u opiniones realizado por un grupo de alumnos, quienes son moderados por otro estudiante que hace de gu\u00eda y plantea interrogantes para conducir la discusi\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>Panel de expertos:<\/strong> Un equipo de alumnos que fungen como expertos discute un tema a manera de di\u00e1logo o conversaci\u00f3n ante el grupo.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>Dramatizaci\u00f3n:<\/strong> Consiste en la interpretaci\u00f3n \u201cteatral\u201d de una situaci\u00f3n o problem\u00e1tica. Puede emplearse para ensayar las sugerencias o soluciones propuestas para resolver un problema o situaci\u00f3n de la vida real.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>Entrevista:<\/strong> Se trata de un interrogatorio realizado a un experto o especialista acerca de un tema (puede ser un alumno). El interrogatorio se realiza frente a todo el grupo con la finalidad de ahondar y conocer m\u00e1s del tema a tratar.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px; text-align: justify;\"><strong>Lectura comentada:<\/strong> Es la lectura de un texto de manera total o por p\u00e1rrafos, por parte de los estudiantes, bajo la conducci\u00f3n del docente. Al mismo tiempo, se llevan a cabo pausas con el fin de profundizar en las partes relevantes del documento en las que el docente hace comentarios al respecto y propicia a su vez que los alumnos se interesen y hagan lo mismo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>TIPOS DE ESTRATEGIAS DE ENSE\u00d1ANZA <\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-50403 size-full\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-125.jpg\" alt=\"clases\" width=\"1653\" height=\"1346\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-125.jpg 1653w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-125-300x244.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-125-1024x834.jpg 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-125-768x625.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-125-1536x1251.jpg 1536w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-125-110x90.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-125-200x163.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-125-380x309.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-125-255x208.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-125-550x448.jpg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-125-800x651.jpg 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-125-1160x945.jpg 1160w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-125-220x179.jpg 220w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-125-400x326.jpg 400w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-125-760x619.jpg 760w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-125-510x415.jpg 510w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-125-600x489.jpg 600w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-125-1100x896.jpg 1100w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/1-125-1600x1303.jpg 1600w\" sizes=\"auto, (max-width: 1653px) 100vw, 1653px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Actividades que puede emplear el docente para la promoci\u00f3n de las estrategias de aprendizaje.<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Exposici\u00f3n y actividades guiadas.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Discusi\u00f3n y trabajo en equipos cooperativos.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Selecci\u00f3n y enumeraci\u00f3n de problemas identificados.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Ilustraci\u00f3n y an\u00e1lisis de casos concretos observados en el aula.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Revisi\u00f3n y cr\u00edtica de textos, ejercicios y tareas.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Resoluci\u00f3n, autoevaluaci\u00f3n y an\u00e1lisis individual \/grupal de ejercicios, cuestionarios, trabajos, productos, etc\u00e9tera.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Supervisi\u00f3n y retroalimentaci\u00f3n correctiva y mensajes referidos a los procesos de aprendizaje del alumno.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Este contenido ha sido publicado originalmente por Portal Educativo en la siguiente direcci\u00f3n: <a href=\"http:\/\/portaleducativo10.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">portaleducativo10.com<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y\/o la carpeta en donde est\u00e1n alojados los libros, recursos y\/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas (o seg\u00fan el tiempo transcurrido desde su publicaci\u00f3n), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>ENLACE DE LECTURA:<\/strong> <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1Xn2vvTNEmpA8ONR0mghF0WKU12uW6QB9\/view\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">EJEMPLOS DE T\u00c9CNICAS DID\u00c1CTICAS PARA IMPLEMENTAR EN LA CLASE<\/a><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-121189\" class=\"post-121189 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-descarga category-descargas-manuales-pdf category-pedagogia tag-bitacora-de-incidencias tag-comunidad-educativa tag-convivencia-escolar tag-gestion-docente tag-incidencias-escolares tag-practica-docente tag-prevencion-escolar tag-registro-escolar tag-seguimiento-educativo tag-seguridad-escolar cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div 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href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/descarga-la-bitacora-de-incidencias-escolares-una-herramienta-para-documentar-actuar-y-dar-seguimiento-a-situaciones-dentro-y-fuera-del-aula\/\" rel=\"bookmark\">Descarga la \u00abBit\u00e1cora de incidencias escolares\u00bb: una herramienta para documentar, actuar y dar seguimiento a situaciones dentro y fuera del aula<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-102072\" class=\"post-102072 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-alfabeto category-descargas-manuales-pdf category-pedagogia tag-alfabeto tag-movil tag-para tag-que-es tag-que-sirve cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio 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