{"id":50332,"date":"2024-01-25T11:00:00","date_gmt":"2024-01-25T14:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=50332"},"modified":"2024-09-21T18:25:41","modified_gmt":"2024-09-21T21:25:41","slug":"la-escalera-de-la-metacognicion-aprender-a-pensar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-escalera-de-la-metacognicion-aprender-a-pensar\/","title":{"rendered":"La escalera de la metacognici\u00f3n aprender a pensar"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>La <a title=\"Ir a wikipedia\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Metacognition\" target=\"_blank\" rel=\"dofollow noopener\">metacognici\u00f3n<\/a> es el proceso por el cu\u00e1l cada estudiante se hace consciente de su propio aprendizaje, identifica habilidades, limitaciones, herramientas, conocimientos previos, conocimiento nuevos, progresos y su aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica para hacer frente a las distintas situaciones que se le presentan en la vida. En este contexto, ampliaremos la informaci\u00f3n sobre la Escalera de la Metacognici\u00f3n.<\/strong><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para desencadenar la metacognic\u00f3n es importante aplicar estrategias de autoconocimiento, que permitan al alumno conocerse mejor a s\u00ed mismo, tener clara la tarea y los objetivos,\u00a0ser capaces de planificarla, hacer un seguimiento de la misma y llevar a cabo una autoevaluaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Art\u00edculo relacionado: <a title=\"Ir a WMCMF\" href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/que-es-la-metacognicion\/\" target=\"_top\" rel=\"dofollow noopener\">\u00bfQu\u00e9 es la metacognici\u00f3n?<\/a><\/p>\n<h2 style=\"text-align: left;\"><strong>La escalera de la metacognici\u00f3n<\/strong><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">La escalera de la metacognici\u00f3n es un modelo que describe el desarrollo de la metacognici\u00f3n, que es la capacidad de pensar sobre el propio pensamiento.<\/p>\n<div style=\"width: 100%;\">\n<div style=\"position: relative; padding-bottom: 50%; padding-top: 0; height: 0;\"><iframe loading=\"lazy\" style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" title=\"Infografia 02.Escalera de la metacognici\u00f3n\" src=\"https:\/\/view.genially.com\/615c859681befb0d82f867b4\" width=\"1600px\" height=\"800px\" frameborder=\"0\" scrolling=\"yes\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<p style=\"text-align: justify;\">El proceso puede resumirse en lo que <strong><a title=\"Ir a wikipedia\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Robert_J._Schwartz\" rel=\"dofollow\">Robert J. Swartz,<\/a> Arthur L. Costa, Barry K. Beyer, Rebecca Reagan<\/strong> y <strong>Bena Kallick,<\/strong> en su obra <strong>El aprendizaje basado en el pensamiento,<\/strong> denominan\u00a0<strong>\u00abescalera de metacognici\u00f3n\u00bb<\/strong>, que consta de cuatro pelda\u00f1os:<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>Ser consciente del tipo de pensamiento que se est\u00e1 realizando.<\/li>\n<li>Identificar y describir \u00a0la estrategia empleada.<\/li>\n<li>Evaluar la eficacia de la estrategia que se ha aplicado.<\/li>\n<li>Planificar el desarrollo del mismo tipo de pensamiento en un futuro.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Reflexionar sobre\u00a0su forma de pensar\u00a0aporta\u00a0 al alumno informaci\u00f3n interesante que\u00a0le ayudar\u00e1 en un futuro\u00a0a controlar\u00a0su proceso de pensamiento y transformarlo, para lograr un aprendizaje m\u00e1s consciente y m\u00e1s eficaz.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-100753 size-full\" title=\"escalera metacognici\u00f3n\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/escalera-de-la-metacognicion-2.webp\" alt=\"escalera de la metacognici\u00f3n\" width=\"732\" height=\"685\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/escalera-de-la-metacognicion-2.webp 732w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/escalera-de-la-metacognicion-2-300x281.webp 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/escalera-de-la-metacognicion-2-380x356.webp 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/escalera-de-la-metacognicion-2-550x515.webp 550w\" sizes=\"auto, (max-width: 732px) 100vw, 732px\" \/><\/p>\n<p>Art\u00edculo relacionado: <a title=\"Ir a WMCMF\" href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-metacognicion-y-su-aplicacion-en-herramientas-desde-la-practica-docente\/\" target=\"_top\" rel=\"dofollow noopener\">La metacognici\u00f3n y su aplicaci\u00f3n en la pr\u00e1ctica docente<\/a><\/p>\n<h2 style=\"text-align: left;\"><strong>Aportaciones:<\/strong><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">La escalera de la metacognici\u00f3n nos aporta una reveladora reflexi\u00f3n en el sentido de que hay diferentes grados de meta-cognici\u00f3n. Muchos esfuerzos para ense\u00f1ar a pensar prestan cierta atenci\u00f3n a la metacognici\u00f3n, pero a menudo se detienen en el segundo pelda\u00f1o. Limitan la metacognici\u00f3n a una simple cuesti\u00f3n de categorizaci\u00f3n y etiquetado. A veces incluso llegan al tercer pelda\u00f1o, haciendo hincapi\u00e9 en la toma de decisiones y en el\u00a0 uso cuidadoso de los organizadores de pensamiento.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Pero rara vez la ense\u00f1anza se centra en el pelda\u00f1o superior de la metacognici\u00f3n. Pocas veces se anima a los estudiantes a pensar sobre su pensamiento de forma cr\u00edtica y en diferentes contextos. A dimensionarlo y a redise\u00f1arlo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Desde nuestro punto de vista, el desaf\u00edo principal en la ense\u00f1anza del pensamiento implica llevar a los estudiantes hasta el pelda\u00f1o superior, que supone el uso reflexivo de diferentes tipos de pensamiento.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-100754 size-full\" title=\"escalera metacognici\u00f3n\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/escalera-de-la-metacognicion.webp\" alt=\"escalera de la metacognici\u00f3n\" width=\"732\" height=\"685\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/escalera-de-la-metacognicion.webp 732w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/escalera-de-la-metacognicion-300x281.webp 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/escalera-de-la-metacognicion-380x356.webp 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/escalera-de-la-metacognicion-550x515.webp 550w\" sizes=\"auto, (max-width: 732px) 100vw, 732px\" \/><\/p>\n<p>Art\u00edculo relacionado: <a title=\"Ir a WMCMF\" href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-metacognicion-y-su-aplicacion-en-herramientas-virtuales-desde-la-practica-docente\/\" target=\"_top\" rel=\"dofollow noopener\">La metacognici\u00f3n aplicada herramientas virtuales<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Como estamos viendo, la construcci\u00f3n de la metacognici\u00f3n en la ense\u00f1anza del pensamiento puede hacerse con cierta facilidad. Se trata, sobre todo, de dedicar tiempo a la metacognici\u00f3n reflexiva. Los beneficios en t\u00e9rminos de concienciaci\u00f3n de los estudiantes y el aumento de control sobre su propio pensamiento y aprendizaje, realmente hacen que esta inversi\u00f3n de tiempo merezca la pena.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-100755\" title=\"escalera metacognici\u00f3n recurso educativo\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/escalera-de-la-metacognicion-recurso-educativo.webp\" alt=\"Escalera de la metacognici\u00f3n \" width=\"717\" height=\"928\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La \u00faltima imagen del art\u00edculo, que se encuentra en la secci\u00f3n <strong>\u00abEnlace de lectura\u00bb,<\/strong> es un buen recurso que sus alumnos pueden usarlo.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Este contenido ha sido publicado originalmente por <a title=\"Ir a aprenderapensar\" href=\"http:\/\/aprenderapensar.net\" target=\"_blank\" rel=\"dofollow noopener\">aprenderapensar.net<\/a> y <a title=\"Ir a ined21\" href=\"http:\/\/ined21.com\" target=\"_blank\" rel=\"dofollow noopener\">ined21.com<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>ENLACE DE LECTURA: <\/strong>1. <a title=\"Ir a DRIVE\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1qCBFZpILAP54DGl30762CsQuMSDQc_LA?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener \u201dno\">RECURSO DE LA ESCALERA DE LA METACOGNICI\u00d3N<\/a><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-117708\" class=\"post-117708 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-descarga category-descargas-manuales-pdf category-pedagogia tag-aprendizaje tag-conducta-escolar tag-educacion-emocional-3 tag-estrategias-docentes tag-gestion-del-aula-2 tag-habilidades-socioemocionales tag-motivacion-2 tag-psicologia-educativa-2 tag-terapia-cognitivo-conductual-2 cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/que-es-la-terapia-cognitivo-conductual-y-por-que-es-una-herramienta-clave-para-el-docente-actual-descarga-el-manual-13-tecnicas-de-la-terapia-cognitivo-conductual-tcc\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-300x225.png\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/que-es-la-terapia-cognitivo-conductual-y-por-que-es-una-herramienta-clave-para-el-docente-actual-descarga-el-manual-13-tecnicas-de-la-terapia-cognitivo-conductual-tcc\/\" rel=\"bookmark\">\u00bfQu\u00e9 es la Terapia Cognitivo-Conductual y por qu\u00e9 es una herramienta clave para el docente actual? Descarga el manual: 13 t\u00e9cnicas de la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC)<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-117671\" class=\"post-117671 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-descargas-manuales-pdf category-pedagogia tag-asistencia-escolar tag-control-de-asistencia tag-formato-editable tag-gestion-docente-2 tag-lista-de-asistencia tag-material-docente tag-organizacion-escolar-2 tag-planificacion-2 tag-recursos-educativos tag-seguimiento-estudiantil cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a 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