{"id":49853,"date":"2020-08-08T22:24:35","date_gmt":"2020-08-09T02:24:35","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=49853"},"modified":"2020-10-15T22:58:47","modified_gmt":"2020-10-16T01:58:47","slug":"catherine-lecuyer-nada-sustituye-a-un-maestro-de-carne-y-hueso-educar-es-un-acto-profundamente-humano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/catherine-lecuyer-nada-sustituye-a-un-maestro-de-carne-y-hueso-educar-es-un-acto-profundamente-humano\/","title":{"rendered":"Catherine L\u2019Ecuyer: Nada sustituye a un maestro de carne y hueso. Educar es un acto profundamente humano"},"content":{"rendered":"
La experiencia de la educaci\u00f3n a distancia<\/strong>, adoptada por m\u00e1s de 180 pa\u00edses, asumida como el mejor camino para no interrumpir la formaci\u00f3n escolar de los ni\u00f1os y j\u00f3venes \u201ces un fen\u00f3meno sin precedentes\u201d,<\/strong> que ha convulsionado la vida escolar y la vida familiar. \u201cNunca, desde que los sistemas educativos son sistemas educativos, tuvo lugar un apag\u00f3n semejante, un cierre sincr\u00f3nico a escala mundial. Por primera vez en la historia, los alumnos no pueden concurrir a las aulas\u201d. Y \u201cning\u00fan sistema educativo del mundo, salvo contad\u00edsimas excepciones, estaba preparado para una migraci\u00f3n total, para pasar del modelo anal\u00f3gico al digital,<\/strong> para moverse de las aulas f\u00edsicas a las aulas virtuales\u201d. UN MUNDO SIN ESCUELAS: LAS SOLUCIONES QUE ENCONTRARON DISTINTOS PA\u00cdSES PARA QUE LOS ALUMNOS SE EDUQUEN A DISTANCIA EN MEDIO DEL CORONAVIRUS<\/strong><\/a><\/h5>\n

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Art\u00edculo relacionado: HAY DOS FASES EN EL CONOCIMIENTO: LA PRIMERA ES EL DESCUBRIMIENTO Y LA INVENCI\u00d3N, Y LA SEGUNDA, LA DISCIPLINA Y EL APRENDIZAJE<\/strong><\/a><\/p>\n

La especialista en educaci\u00f3n, Catherine L\u2019Ecuyer (1974), opina que el principal mito educativo<\/strong> que hay que desechar, es el considerar a nuestros estudiantes como \u201cnativo digital\u201d<\/strong>, aunque afirma que \u201cno podemos negar que los j\u00f3venes han nacido en la era digital, pero hay estudios que confirman que eso no les hace m\u00e1s inteligentes o m\u00e1s capaces de multitarea tecnol\u00f3gica.<\/strong> Tampoco aprenden mejor a trav\u00e9s de la tecnolog\u00eda. Por el contrario, est\u00e1 probado que la llamada \u00abgeneraci\u00f3n Google\u00bb<\/strong> depende demasiado de los motores de b\u00fasqueda y carece de las competencias cr\u00edticas y anal\u00edticas <\/strong>para poder entender el valor de la informaci\u00f3n en la web. La alfabetizaci\u00f3n digital sin contexto, es mantequilla sin pan<\/strong>\u201d. CATHERINE L’ECUYER: \u00abLOS PADRES NO SOMOS ANIMADORES DE LUDOTECA<\/strong>\u00ab<\/a><\/p>\n

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La Voz de Galicia publica un di\u00e1logo entre la periodista Ana Abelenda y Catherine L\u2019Ecuyer autora de los bestsellers Educar en el asombro y Educar en la realidad, del cual hemos tomado, por razones \u00fanicamente educativas y de formaci\u00f3n permanente de los profesores y padres de familia, siete preguntas y respuestas. Las letras cursivas y resaltadas son nuestras.<\/p>\n

ANA ABELENDA:<\/strong> \u00bfC\u00f3mo les explicamos a nuestros hijos lo que pasa buscando el equilibrio entre el realismo y la calma?<\/strong><\/p>\n

CATHERINE L\u2019ECUYER:<\/strong> \u201cLos ni\u00f1os no deber\u00edan estar escuchando las noticias<\/strong>, sino enterarse de lo que pasa por nosotros. Deber\u00edamos poner los filtros convenientes<\/strong> cuando se lo explicamos, en funci\u00f3n de su edad. […] As\u00ed, el d\u00eda que alguien de la familia se enferme, no lo recibir\u00e1n como una sentencia de muerte. De hecho, no lo es. Con esto no digo que no sea grave, pero no podemos transmitir una sensaci\u00f3n apocal\u00edptica<\/strong> a nuestros hijos, llev\u00e1ndolos a pensar que nos vamos todos a morir cuando no es as\u00ed\u201d.<\/p>\n

ANA ABELENDA: \u00bfQu\u00e9 te parece la propuesta de ense\u00f1anza telem\u00e1tica […] de mandar deberes por el m\u00f3vil?<\/strong><\/p>\n

CATHERINE L\u2019ECUYER:<\/strong> \u201cEl hecho de mandar deberes a los alumnos por el m\u00f3vil denota una falta grande de entendimiento <\/strong>de lo que implica el acto de ense\u00f1ar y de aprender\u201d.<\/p>\n

Art\u00edculo recomendado: ALFREDO S\u00c1NCHEZ: NO ES POSIBLE TRASLADAR UN TIPO DE EDUCACI\u00d3N BASADA EN LA INTERACCI\u00d3N F\u00cdSICA A UN MEDIO DIGITAL<\/strong><\/a><\/p>\n

ANA ABELENDA: En el encierro, \u00bftambi\u00e9n se enciende la curiosidad del ni\u00f1o, el asombro? <\/strong><\/p>\n

CATHERINE L\u2019ECUYER:<\/strong> \u201cEl asombro es no dar nada por supuesto<\/strong>. Ahora, hay restricciones y los recursos est\u00e1n limitados. Es una oportunidad<\/strong> para valorar lo que tenemos\u201d.<\/p>\n

ANA ABELENDA: <\/strong>\u00bfC\u00f3mo podemos organizarnos para teletrabajar atendiendo a los ni\u00f1os y la casa, todo junto y revuelto? <\/strong><\/p>\n

CATHERINE L\u2019ECUYER:<\/strong> \u201cNo comprendo lo mal que se est\u00e1 gestionando esa crisis […] Hay una improvisaci\u00f3n impresionante<\/strong>. \u00bfC\u00f3mo podemos pedir a una madre o a un padre que teletrabaje a la vez que est\u00e1 cuidando de sus hijos, a la vez que se encarga de la casa, a la vez que asiste en la escolarizaci\u00f3n de sus hijos gestionando deberes que llegan por v\u00eda digital (a veces con solo un ordenador en casa o sin impresora<\/strong>), a la vez que dejan de entrar sueldos a casa? […]\u201d.<\/p>\n

ANA ABELENDA: \u00bfEs un desprop\u00f3sito plantear deberes diarios a ni\u00f1os menores de 10 a\u00f1os?<\/strong><\/p>\n

CATHERINE L\u2019ECUYER:<\/strong> \u201cNo podemos plantear la cuesti\u00f3n de la escolarizaci\u00f3n<\/strong> como si todos los ni\u00f1os tuviesen la misma edad<\/strong>. Antes de los 6 a\u00f1os, […]\u00a0aprenden a trav\u00e9s de las experiencias sensoriales y de las relaciones interpersonales. Mandarles fichas o v\u00eddeos en plataformas es un desprop\u00f3sito.<\/strong> Lo que necesitan es material sensorial, y lo tienen en casa. Bienvenidas sean las sugerencias de los maestros, pero nada deber\u00eda ser obligatorio.<\/strong> De 6 a 12 a\u00f1os, […] necesita una instrucci\u00f3n directa. En esas edades, el uso de un ordenador conectado a Internet no es recomendable.<\/strong> Estamos en una situaci\u00f3n de excepcionalidad, pero los ni\u00f1os no se van a morir por perderse dos o tres meses de clases\u201d.<\/p>\n

Art\u00edculo relacionado: \u00bfTU HIJO O ALUMNO ES ADICTO A LA INTERNET? \u00bfCU\u00c1NDO SE ES ADICTO A INTERNET?<\/strong><\/a><\/p>\n

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ANA ABELENDA: \u00bfLa tecnolog\u00eda no es \u00fatil? <\/strong><\/p>\n

CATHERINE L\u2019ECUYER:<\/strong> \u201cAhora que los padres estamos viendo en primera persona que la tecnolog\u00eda no es la panacea para el aprendizaje en la infancia<\/strong>, los gur\u00fas tecnol\u00f3gicos no van a poder vendernos la moto tan f\u00e1cilmente. La tecnolog\u00eda es muy \u00fatil para la vida, […] Pero sirve para los que tenemos una cabeza amueblada, preparada para usarla<\/strong>. No para la escolarizaci\u00f3n de la infancia, porque en esas edades nada sustituye a un maestro de carne y <\/strong>hueso. Educar es un acto profundamente humano\u201d<\/p>\n

ANA ABELENDA: Las pantallas son esta temporada una tentaci\u00f3n a\u00fan m\u00e1s inevitable. <\/strong><\/p>\n

CATHERINE L\u2019ECUYER:<\/strong> \u201cHay alternativas<\/strong>: ejercicio, lectura, cocina, limpieza, charlar por tel\u00e9fono, etc\u00e9tera. Y el videochatting, por Facetime o Skype, es un recurso para seguir en contacto con los seres queridos\u201d.<\/p>\n

La entrevista completa, que les sugerimos leerla, la encuentra en este enlace: CATHERINE L\u00b4ECUYER: \u00abLOS NI\u00d1OS NO SE VAN A MORIR POR PERDERSE DOS O TRES MESES DE CLASE\u00bb<\/strong><\/a><\/p>\n

\u201cCuando dices a un padre qu\u00e9 hacer o no hacer sin entrar en la raz\u00f3n de ser de la educaci\u00f3n, le tratas como un idiota. Es como ense\u00f1ar a alguien a navegar regal\u00e1ndole un tim\u00f3n sin mapa. Dale el mapa con una br\u00fajula y deja que el viento sople\u201d<\/p>\n

REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n\t\t

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Renzo Corona: \u201cNo hay buen empleo sin buena educaci\u00f3n, ni productividad real sin personas preparadas para reinventarse\u201d<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"La experiencia de la educaci\u00f3n a distancia, adoptada por m\u00e1s de 180 pa\u00edses, asumida como el mejor camino…","protected":false},"author":1,"featured_media":49855,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"csco_display_header_overlay":false,"csco_singular_sidebar":"disabled","csco_page_header_type":"standard","csco_page_load_nextpost":"default","csco_post_video_location":[],"csco_post_video_location_hash":"","csco_post_video_url":"","csco_post_video_bg_start_time":0,"csco_post_video_bg_end_time":0,"csco_post_video_bg_volume":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[48,47],"tags":[77,4339,3366,4857,1614,2318,4796,55,314,213,5397,4863,5398],"class_list":["post-49853","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-entrevistas","category-noticias","tag-aprendizaje","tag-asombro","tag-catherine-lecuyer","tag-confinamiento","tag-deberes","tag-digital","tag-distancia","tag-educacion","tag-escolares","tag-internet","tag-nativo","tag-pandemia","tag-teletrabajo","cs-entry","cs-video-wrap"],"yoast_head":"\nCatherine L\u2019Ecuyer: Nada sustituye a un maestro de carne y hueso. 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