{"id":49753,"date":"2020-08-05T12:52:54","date_gmt":"2020-08-05T16:52:54","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=49753"},"modified":"2020-09-07T15:01:47","modified_gmt":"2020-09-07T18:01:47","slug":"alexander-ortiz-por-que-es-necesaria-una-educacion-basada-en-la-obra-de-jesus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/alexander-ortiz-por-que-es-necesaria-una-educacion-basada-en-la-obra-de-jesus\/","title":{"rendered":"[Alexander Ortiz] \u00bfPor qu\u00e9 es necesaria una educaci\u00f3n basada en la obra de Jes\u00fas?"},"content":{"rendered":"
\u201cEsta es la Vida eterna: que te conozcan a ti, el \u00fanico Dios verdadero, y a tu Enviado, Jesucristo\u201d<\/em> (Juan 17:3)<\/h5>\n
Los componentes b\u00e1sicos de la Educaci\u00f3n y la Pedagog\u00eda deben estar siempre en consonancia con las Leyes de Dios, fundando los cimientos de una estructura mental que proporcione el \u00e9xito y la felicidad en la persona que las aprenda y las aplique en su vida cotidiana.<\/h5>\n

<\/p>\n

En este art\u00edculo se muestran el dinamismo y acci\u00f3n eficaz de Jes\u00fas, como rasgos muy especiales que lo convierten en un protagonista muy propicio para esta \u00e9poca de Globalizaci\u00f3n, Tratados de Libre Comercio, empresarios, ejecutivos, y hombres y mujeres de negocio. La empresa de salvaci\u00f3n que lo trajo a la tierra no s\u00f3lo fue preparada minuciosamente, con lujo de detalles, con mucha prudencia, inteligencia y anticipaci\u00f3n, y sobre todo en consulta con su Padre, sino que la cumpli\u00f3 de una manera plena, vigorosa, en\u00e9rgica\u00a0 y eficaz hasta sus \u00faltimas consecuencias, as\u00ed como nosotros debemos cumplir con nuestras metas, prop\u00f3sitos, aspiraciones y sue\u00f1os. En ese sentido, este art\u00edculo es una alternativa de soluci\u00f3n a los males de un mundo caracterizado por la ambici\u00f3n, el narcisismo, odios de todo tipo, enfermedades incurables, la divisi\u00f3n, la discriminaci\u00f3n racial y sexual, la miseria, las guerras, el hambre, el desempleo, las persecuciones, la explotaci\u00f3n, las injusticias, las desesperanzas y el temor al fracaso, lo cual, a nuestro juicio, son consecuencias de un sistema en decadencia, un proceso y una instituci\u00f3n educativa que han colapsado porque proporcionan un aprendizaje que ya no es v\u00e1lido para el tercer milenio.<\/p>\n

En este art\u00edculo se plantea una nueva teor\u00eda acerca del aprendizaje humano, la \u201cTeor\u00eda del Aprendizaje Divino\u201d[1]<\/a> (TADI), basada en las cualidades, atributos, caracter\u00edsticas, particularidades del Aprendizaje Divino que, integradas en un sistema, constituyen las principales categor\u00edas y configuraciones de la TADI y se convierten en componentes del Dec\u00e1logo Axiopedag\u00f3gico que he llamado \u201cDec\u00e1logo del Aprendizaje Divino\u201d<\/strong>[2]<\/a> (DADI). Ahora bien, cuando se plantea una nueva teor\u00eda, a veces resulta \u00fatil indicar los enfoques a los cuales se opone de manera m\u00e1s radical y contundente. En este caso, s\u00f3lo la Fe es un categ\u00f3rico y contundente argumento de oposici\u00f3n a otras teor\u00edas, no obstante, har\u00e9 alusi\u00f3n a algunas sin mencionarlas para no herir susceptibilidades y no crear una discusi\u00f3n est\u00e9ril que no nos conducir\u00eda realmente a nada significativo. Lo m\u00e1s importante es creer, aunque no vea.<\/p>\n

En mi cr\u00edtica no voy a mencionar a ning\u00fan autor en particular, porque creo que ahora eso no es lo m\u00e1s importante, ni voy a hacer alusi\u00f3n a ninguna teor\u00eda espec\u00edfica ni a ning\u00fan modelo pedag\u00f3gico.<\/p>\n

S\u00f3lo siento y quiero decir que no es justo, objetivo, ni razonable, que se considere al ser humano como un animal superior y se reduzca groseramente su divinidad a una similitud lineal entre el mundo humano y el mundo animal. Y peor a\u00fan, que se generalicen resultados obtenidos en experimentos con animales y se extrapolen al contexto humano.<\/p>\n

La humanidad disfruta de una relaci\u00f3n especial con Dios todopoderoso, nuestro Se\u00f1or, \u00fanico Creador de todo el Universo, debido precisamente a que fuimos creados a su imagen y semejanza, y por ello hay un gran abismo de separaci\u00f3n entre los seres humanos y los animales o el resto de seres vivos creados por Dios.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Los seres humanos no somos simples animales de dos pies con capacidades, inteligencias y un cerebro altamente desarrollado. Por el contrario, somos personas creadas a imagen y semejanza de Dios, y por consiguiente, tenemos libre acceso a \u00e9l, participamos y disfrutamos de los beneficios del ambiente, el entorno y la naturaleza divina.<\/p>\n

El amor y el intelecto son rasgos humanos universales\u00a0 porque son parte de las exclusividades de Dios. La singularidad y particularidad humana se argumenta a partir del hecho de que Dios apart\u00f3 al hombre del resto de seres vivos y no vivos de toda la creaci\u00f3n, con el fin de ser la \u00fanica criatura entre los habitantes de la tierra que fuera responsable de sus actos y respondiera por ellos (G\u00e9nesis 1:28).<\/p>\n

El ser humano tuvo la sagrada funci\u00f3n de ser administrador de la creaci\u00f3n de Dios. S\u00f3lo el ser humano act\u00faa como vicegerente de Dios sobre la tierra. \u00c9l es nuestro jefe mayor, el Gerente de todo cuanto habita en el Universo, precisamente por ser su creador, \u00fanico y eterno due\u00f1o de todos nosotros. Adem\u00e1s, Dios tambi\u00e9n nos dot\u00f3 (a los hombres y a las mujeres) con la preciosa y necesaria habilidad de vivir la maravillosa vida intr\u00ednseca de la mente a trav\u00e9s del pensamiento interno (cognici\u00f3n), la verbalizaci\u00f3n externa (expresi\u00f3n) y la manifestaci\u00f3n de nuestras emociones, sentimientos, y amor (afectividad) por el pr\u00f3jimo, y nos dio la capacidad de dejar huellas positivas de amor en nuestros semejantes, as\u00ed como trascender nuestro mundo y el de nuestro propio ser mediante la conciencia.<\/p>\n

Seg\u00fan la Biblia, los seres humanos fuimos creados con la habilidad de comunicarnos (competencias comunicativas) y desarrollar relaciones personales (inteligencia interpersonal) con Dios, nuestro creador.<\/p>\n

La imagen y semejanza de Dios ocupa, est\u00e1 presente y se extiende a todos los aspectos del individuo. Los seres humanos fuimos creados a imagen de Dios, mental, espiritual y f\u00edsicamente.<\/p>\n

En las escrituras se acepta y se respalda la consideraci\u00f3n de varias dimensiones humanas, varias configuraciones del ser humano como part\u00edcipes y contendoras de la imagen de Dios. Luego entonces, si Dios es Amor, \u00bfQu\u00e9 somos nosotros los seres humanos?, la respuesta es obvia y l\u00f3gica: Amor. En la creaci\u00f3n, los seres humanos fuimos dotados de amor, bondad, confianza, racionalidad y justicia. Sin embargo, en la actualidad los j\u00f3venes ya no son tan amorosos, bondadosos, responsables, laboriosos, estudiosos, racionales, amables, solidarios, disciplinados, ni justos. Tanto la sociedad humana en general como las relaciones personales individuales est\u00e1n plagadas de violencia, alienaci\u00f3n, irracionalidad, ingratitud, atraco, enajenaci\u00f3n, brutalidad y ego\u00edsmo.<\/p>\n

La humanidad ha cambiado, lo podemos observar en nuestra cotidianidad, y este cambio es la consecuencia de su rechazo a Dios y haber elegido su propio camino. Como resultado, las personas se alienaron de Dios (G\u00e9nesis 3:8-10),\u00a0 (2:17; 3:19). No obstante, aunque la imagen se ha fracturado y distorsionado gravemente, no ha sido destruida (G\u00e9nesis 9:6; 1 Corintios 11:7; Jon\u00e1s 3:9).<\/p>\n

Aunque la imagen se ha quebrantado y desfigurado enormemente, no ha sido destruida totalmente, a\u00fan no ha sido pulverizada del todo, a\u00fan existen en la humanidad cenizas de la imagen despu\u00e9s de la ca\u00edda, algunos fragmentos de estrellas divinas a\u00fan iluminan nuestro horizonte en medio de la sociedad putrefacta y menguada. Por lo tanto, aunque las personas est\u00e1n torcidas y perdidas como resultado de la ca\u00edda, a\u00fan somos seres humanos.<\/p>\n

Estos criterios, preceptos y fundamentos basados en la Fe cristiana nos llevan a plantear algunos (no todos) postulados de la Teor\u00eda del Aprendizaje Divino (TADI).<\/p>\n

Principales postulados de la teor\u00eda del aprendizaje divino (TADI)<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. El estudiante es el \u00e1ngel de la educaci\u00f3n. Imagen divina del estudiante.<\/li>\n
  2. Los sujetos del proceso de ense\u00f1anza\u2013aprendizaje son Jes\u00fas, los estudiantes y el maestro.<\/li>\n
  3. El maestro es un reconciliador en restaurar la imagen de Dios en los estudiantes.<\/li>\n
  4. La educaci\u00f3n es un proceso divino de redenci\u00f3n. La finalidad de la educaci\u00f3n es redimir.<\/li>\n
  5. La educaci\u00f3n es una relaci\u00f3n entre sujetos divinos: Dios, el maestro y el estudiante.<\/li>\n
  6. Existe una estrecha relaci\u00f3n entre la Fe y el Aprendizaje.<\/li>\n
  7. La divinidad interviene en el proceso de ense\u00f1anza\u2013aprendizaje. El aprendizaje es un acto de intervenci\u00f3n divina.<\/li>\n
  8. Para que se revele el aprendizaje divino[3]<\/a> debe haber una interconexi\u00f3n (mente, coraz\u00f3n y esp\u00edritu) entre el maestro, Dios y el estudiante (conexi\u00f3n trial\u00f3gica, hol\u00edstica y configuracional)<\/li>\n
  9. Dios no s\u00f3lo dota al ser humano de las capacidades intelectuales (cerebro humano) para aprender y aprehender sino que interviene divinamente en el propio proceso de aprendizaje de los ni\u00f1os (as).<\/li>\n
  10. Dios desempe\u00f1a un papel significativo en el desarrollo arm\u00f3nico e integral de la personalidad de los ni\u00f1os (as).<\/li>\n<\/ol>\n

    Para aplicar esta teor\u00eda es preciso responder la pregunta \u00bfQu\u00e9 es el estudiante?, analizar su naturaleza humana y su rol en el proceso de aprendizaje y justificar la imagen divina del estudiante como \u00e1ngel de la educaci\u00f3n. Igualmente analizar la pregunta \u00bfQu\u00e9 es el maestro?, describir su rol en el proceso de ense\u00f1anza y caracterizarlo como un agente de paz, amor y reconciliaci\u00f3n. Es esencial declarar las competencias pedag\u00f3gicas que debe desarrollar el maestro del siglo XXI. Urge presentar y defender a Jes\u00fas como \u00fanico y eterno modelo de maestro[4]<\/a> y l\u00edder formativo, describiendo las cualidades de un verdadero maestro. Y finalmente exponer el verdadero rol de la familia, la escuela y la iglesia en la educaci\u00f3n redentora.<\/p>\n

    Existe una estrecha relaci\u00f3n entre Dios y el proceso formativo. La finalidad de la educaci\u00f3n basada en Cristo Jes\u00fas[5]<\/a>, es configurar una Pedagog\u00eda redentora, reconciliadora y pacificadora: La Pedagog\u00eda del Amor. Hago un s\u00edmil did\u00e1ctico entre el proceso de ense\u00f1anza y el Ministerio, conceptualizo y caracterizo la Ense\u00f1anza Cristiana y el Aprendizaje Divino, como sustento de la educaci\u00f3n de los valores en la escuela. Este es un imperativo impostergable.<\/p>\n

    \u00bfExiste alguna relaci\u00f3n entre Dios y el desarrollo de competencias? Por supuesto. Existen dos potenciales competencias afectivas y espirituales de Jes\u00fas: el Amor y la Felicidad. Pero Jes\u00fas tambi\u00e9n desarrolla competencias comunicativas y laborales. La paz y la armon\u00eda de Jes\u00fas son tambi\u00e9n capacidades de emprendimiento.<\/p>\n

    En la actualidad es preciso hacer algunas consideraciones curriculares acerca del curr\u00edculo de Dios y justificar \u201cLa Biblia\u201d como el principal recurso did\u00e1ctico y como una herramienta curricular.<\/p>\n

    La relaci\u00f3n entre Dios y la Did\u00e1ctica se caracteriza a trav\u00e9s del desempe\u00f1o pedag\u00f3gico de Jes\u00fas[6]<\/a> y su modo de actuaci\u00f3n humano y profesional. Es necesario configurar el modelo de clase redentora, reconciliadora y pacificadora a partir de las ense\u00f1anzas de nuestro Maestro Jes\u00fas, y describir desde el punto de vista metodol\u00f3gico las principales estrategias de ense\u00f1anza\u2013aprendizaje empleadas por Jes\u00fas.<\/p>\n

    Reconozco que el presente art\u00edculo no trata en forma exhaustiva el tema de Dios y la Educaci\u00f3n, faltan muchos elementos importantes que a\u00fan estamos investigando y que hemos reservado para un segundo art\u00edculo que pr\u00f3ximamente estar\u00e1 en tus manos. El art\u00edculo tampoco pretende ser una explicaci\u00f3n detallada de la educaci\u00f3n, la pedagog\u00eda, la did\u00e1ctica, el curr\u00edculo y las estrategias metodol\u00f3gicas, para que los maestros las pongan en pr\u00e1ctica de manera dogm\u00e1tica.<\/p>\n

    El prop\u00f3sito de este art\u00edculo es analizar, explorar, examinar y reconocer algunos de los fundamentos y postulados b\u00e1sicos de una educaci\u00f3n redentora, pacificadora y reconciliadora, basada en el aprendizaje divino, que surgen de las creencias y de la Fe de la existencia de Dios, nuestro Se\u00f1or, todopoderoso, porque estoy convencido de que no se mueve una hoja de un \u00e1rbol sin la voluntad de Dios. Por eso afirmo que el ritmo y nivel de aprendizaje tambi\u00e9n depende de la voluntad de Dios. El se\u00f1or con su intervenci\u00f3n divina influye en el aprendizaje. De ah\u00ed la Teor\u00eda del Aprendizaje Divino. De cualquier manera, a\u00fan es necesario continuar reflexionando, integrando ideas, sistematizando y configurando elementos divinos. No obstante, estos postulados sirven de gu\u00eda para la acci\u00f3n pedag\u00f3gica dentro de un contexto educativo particular.<\/p>\n

    Maestro, padre de familia, joven: si este art\u00edculo te hace reflexionar sobre el car\u00e1cter divino de la educaci\u00f3n, entonces cumpl\u00ed mi objetivo y el objetivo del Padre, del Hijo y del Esp\u00edritu Santo. Am\u00e9n.<\/p>\n

    [1]<\/a>\u00a0 Teor\u00eda del Aprendizaje Divino (TADI):<\/strong> Esta nueva concepci\u00f3n te\u00f3rica acerca del aprendizaje humano se basa, desde el punto de vista gnoseol\u00f3gico, en la verdad revelada en la \u201cSanta Biblia\u201d, y desde el punto de vista filos\u00f3fico en la perspectiva cristiana de la educaci\u00f3n esbozada por George R. Night en su interesante obra FILOSOF\u00cdA Y EDUCACI\u00d3N (Asociaci\u00f3n Publicadora Interamericana, Miami; 2002), de la cual hemos tomado algunas ideas para sustentar mis posiciones. Gracias por sus insustituibles e insuperables aportes.<\/p>\n

    [2]<\/a>\u00a0\u00a0 Dec\u00e1logo del Aprendizaje Divino (DADI):<\/strong> Sistema de cualidades, atributos, particularidades o caracter\u00edsticas de este tipo espec\u00edfico de aprendizaje basado en la intervenci\u00f3n divina.<\/p>\n

    [3]<\/a> El Aprendizaje Divino<\/strong> es Amoroso, Cristiano, Redentor, Reconciliador, Pacificador, Armonioso, Evangelizador, Restaurador, Santificador y Sanador.<\/p>\n

    [4]<\/a>\u00a0 La concepci\u00f3n de Jes\u00fas como modelo de maestro<\/strong> est\u00e1 sustentada en los aportes de Luciano Jaramillo en su magn\u00edfica obra UN TAL JES\u00daS (Editorial Vida, Miami; 1998). Aqu\u00ed tenemos unos valiosos aportes.<\/p>\n

    [5]<\/a> \u00a0\u00a0Para definir la finalidad de la educaci\u00f3n basada en Cristo Jes\u00fas<\/strong> ha sido importante el estudio de la magistral obra UNA VIDA CON PROP\u00d3SITO. \u00bfPara qu\u00e9 estoy aqu\u00ed en la tierra? (Editorial Vida, Miami; 2003)<\/p>\n

    [6]<\/a>\u00a0\u00a0 La descripci\u00f3n metodol\u00f3gica de los m\u00e9todos de ense\u00f1anza utilizados por<\/strong> Jes\u00fas <\/strong>est\u00e1 sustentada en los aportes de Luciano Jaramillo en su magn\u00edfica obra UN TAL JES\u00daS (Editorial Vida, Miami; 1998). De esta maravillosa obra utilizamos algunos aportes para sustentar nuestra teor\u00eda.<\/p>\n

    NOTA DE REDACCI\u00d3N:<\/strong> la Web del Maestro CMF no ha modificado las opiniones expresadas por el autor, no (necesariamente) coincide con lo expuesto en el tema, ni se hace responsable de las opiniones emitidas.<\/span><\/p>\n\n\n\n
    \"\"
    \nAutor:<\/strong> Alexander Ortiz Oca\u00f1a, ciudadano cubano-colombiano.
    \nUniversidad del Magdalena Santa Marta, Colombia
    \nDoctor en Ciencias Pedag\u00f3gicas, Universidad Pedag\u00f3gica de Holgu\u00edn, Cuba. Doctor Honoris Causa en Iberoam\u00e9rica, Consejo Iberoamericano en Honor a la Calidad Educativa (CIHCE), Lima. Per\u00fa. Mag\u00edster en Gesti\u00f3n Educativa en Iberoam\u00e9rica, CIHCE, Lima, Per\u00fa. Mag\u00edster en Pedagog\u00eda Profesional, Universidad Pedag\u00f3gica y Tecnol\u00f3gica de la Habana. Licenciado en Educaci\u00f3n.
    \nCorreo electr\u00f3nico:<\/strong> aortiz@unimagdalena.edu.co<\/a> \/ <\/span>alexanderortiz2009@gmail.com<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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    [Alexander Ortiz] El giro emocional: devolverse hacia la apertura mental, mediante la Estrategia R\u00cdES: Respira, Inhala, Exhala y Suspira.<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"\u201cEsta es la Vida eterna: que te conozcan a ti, el \u00fanico Dios verdadero, y a tu 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