{"id":49080,"date":"2026-06-25T21:20:00","date_gmt":"2026-06-26T01:20:00","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=49080"},"modified":"2026-09-13T11:20:12","modified_gmt":"2026-09-13T14:20:12","slug":"como-formacion-del-pensamiento-cientifico-y-tecnologico-en-los-ninos-de-3-a-8-anos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/como-formacion-del-pensamiento-cientifico-y-tecnologico-en-los-ninos-de-3-a-8-anos\/","title":{"rendered":"Descarga la guia en PDF: C\u00f3mo formar el pensamiento cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico en ni\u00f1os de 3 a 8 a\u00f1os"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este documento revela c\u00f3mo se desarrolla el pensamiento cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico a lo largo de los primeros a\u00f1os de vida, considerando especialmente la etapa que transcurre entre el nivel inicial y los primeros a\u00f1os de la escuela primaria.<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pone el acento en c\u00f3mo educar esa curiosidad que resulta tan evidente en los ni\u00f1os peque\u00f1os, para potenciarla a lo largo de la escolaridad y desarrollar, al mismo tiempo, h\u00e1bitos del pensamiento cada vez m\u00e1s potentes, m\u00e1s organizados y m\u00e1s rigurosos. El cap\u00edtulo 1 comienza por algunas definiciones, buscando ponernos de acuerdo acerca de qu\u00e9 se trata (y por qu\u00e9 es importante) eso que llamamos pensamiento cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico, especialmente considerando la etapa de la infancia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En el cap\u00edtulo 2, parte de los aportes de la pedagog\u00eda, la did\u00e1ctica, la psicolog\u00eda cognitiva y las neurociencias, para responder c\u00f3mo se desarrolla el pensamiento cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico a lo largo de la infancia. En el cap\u00edtulo 3 ahonda sobre las metodolog\u00edas de ense\u00f1anza que ayudan a formar el pensamiento cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico de los ni\u00f1os.Por \u00faltimo, en el cap\u00edtulo 4, comparte algunos ejemplos de proyectos educativos para la formaci\u00f3n del pensamiento cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico en la infancia, que se vienen llevando a cabo en distintas partes del mundo, como casos inspiradores que pueden dar pistas valiosas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La discusi\u00f3n se enmarca en el contexto m\u00e1s general de lo que se ha llamado, en los \u00faltimos a\u00f1os, Educaci\u00f3n en Ciencias, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda y Matem\u00e1tica (o STEM, por sus siglas en ingl\u00e9s). Se trata de un paradigma que pone el acento en la necesidad de una formaci\u00f3n troncal (justamente, stem significa tronco o tallo) de ni\u00f1os y j\u00f3venes en un mundo cada vez m\u00e1s permeado por la ciencia, la tecnolog\u00eda y sus posibilidades transformadoras.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Se trata de un marco ambicioso y a veces dif\u00edcil de hacer operativo en la pr\u00e1ctica, pero que al mismo tiempo nos da un horizonte potente para seguir caminando.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/1-46.jpg\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"700\" height=\"491\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/1-46.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-49081\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/1-46.jpg 700w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/1-46-300x210.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/1-46-110x77.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/1-46-200x140.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/1-46-380x267.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/1-46-255x179.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/1-46-550x386.jpg 550w\" sizes=\"(max-width: 700px) 100vw, 700px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Concepto de Ciencia<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>\u00bfQu\u00e9 es&nbsp;Ciencia?<\/em> La&nbsp;ciencia&nbsp;es el&nbsp;conjunto de conocimientos que se organizan de forma sistem\u00e1tica obtenidos&nbsp;a partir de la observaci\u00f3n, experimentaciones y razonamientos dentro de \u00e1reas espec\u00edficas.&nbsp;Es por medio de esta acumulaci\u00f3n de conocimientos que se generan&nbsp;hip\u00f3tesis, cuestionamientos, esquemas,&nbsp;leyes&nbsp;y principios.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La ciencia se encuentra regida por determinados m\u00e9todos que comprenden una serie de normas &nbsp;y pasos. Gracias a un riguroso y estricto uso de estos m\u00e9todos, son validad por los &nbsp;razonamientos que se desprenden de los &nbsp;procesos de investigaci\u00f3n dando rigor cient\u00edfico a las conclusiones obtenidas. Es por esto que las conclusiones derivadas de la observaci\u00f3n y experimentaciion cient\u00edfica son ver\u00eddicas y objetivas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La ciencia se ramifica en lo que se conoce &nbsp;como distintos campos &nbsp;o \u00e1reas del conocimiento &nbsp;donde las distintas especialidades llevan a cabo &nbsp;estudios y observaciones haciendo uso de los m\u00e9todos &nbsp;cient\u00edficos &nbsp;para alcanzar nuevos conocimientos &nbsp;validos y certeros, irrefutables y objetivos . La ciencia se rige principalmente por el m\u00e9todo cient\u00edfico para la obtenci\u00f3n &nbsp;de nuevos conocimientos.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u00bfQu\u00e9 es el m\u00e9todo cient\u00edfico?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Como dec\u00edamos, para obtener nuevos conocimientos, la&nbsp;ciencia&nbsp;se vale de lo que se conoce como&nbsp;m\u00e9todo cient\u00edfico&nbsp;(entra&nbsp;en el link para ampliar el tema), que implica una serie de pasos que son necesarios para alcanzar el conocimiento cient\u00edfico.<br>\nPara esto, es necesario utilizar los instrumentos adecuados para que el conocimiento sea v\u00e1lido. Este&nbsp;m\u00e9todo, o pasos a seguir por el investigador, siempre deben ser explicados y detallados a lo largo de la investigaci\u00f3n, para que sus receptores lo conozcan y puedan juzgar los resultados obtenidos.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe title=\"EL M\u00c9TODO CIENT\u00cdFICO.\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/J05z1MfyiF4?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Pasos del m\u00e9todo cient\u00edfico<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los pasos que componen al&nbsp;m\u00e9todo cient\u00edfico, a grandes, rasgos son cinco:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>OBSERVACI\u00d3N:<\/strong> Lo primero que debe realizar en investigador es la observaci\u00f3n del fen\u00f3meno que desea estudiar. Para esto, analiza dicho fen\u00f3meno, tal cual se lo encuentra en la naturaleza, vali\u00e9ndose de sus propios sentidos.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>RECOLECCI\u00d3N DE DATOS:<\/strong> A partir de esto, el cient\u00edfico obtiene el principio particular de cada uno de los fen\u00f3menos analizados. A esto se lo conoce bajo el nombre de inducci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>HIP\u00d3TESIS:<\/strong> El siguiente paso es plantear una hip\u00f3tesis, es decir, una proposici\u00f3n probable que se formula luego de la recolecci\u00f3n de datos e informaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>EXPERIMENTACI\u00d3N:<\/strong> Es a partir de esta proposici\u00f3n que el cient\u00edfico orienta su\u00a0investigaci\u00f3n\u00a0cient\u00edfica, realizando tantas pruebas como fueran necesarias,\u00a0para internet\u00a0probarla o refutarla.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>CONCLUSIONES:<\/strong> Luego de esto, se debe presentar una investigaci\u00f3n en donde todos los pasos anteriores sean detallados y donde se expresen las conclusiones a las que se lleg\u00f3 luego del trabajo realizado.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Conocimiento cient\u00edfico<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Una de las ventajas que presentan los conocimientos cient\u00edficos es&nbsp;que van m\u00e1s all\u00e1 de los hechos en s\u00ed, y que pueden ser comunicados y, mejor a\u00fan, verificados por todos. Otras cualidades del conocimiento:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table tablepress tablepress-id-1\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td>sencillo<\/td><td>claro<\/td><td>sistem\u00e1tico<\/td><\/tr><tr><td>legal<\/td><td>especializado<\/td><td>objetivo<\/td><\/tr><tr><td>f\u00e1ctico<\/td><td>cr\u00edtico<\/td><td>predictivo<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hay que tener en cuenta que la validez del conocimiento cient\u00edfico no es permanente ni incuestionable, sino que se los consideran como tal siempre y cuando no sean refutados. Constantemente los conocimientos obtenidos se contrastan entre s\u00ed y se cuestionan.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El hecho de que un conocimiento no haya sido refutado no significa que sea considerado como una verdad incuestionable, sino que siempre se lo somete a nuevos contenidos y observaciones que se van adquiriendo a lo largo del tiempo para continuar verific\u00e1ndolos.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Clasificaci\u00f3n&nbsp;de los tipos de ciencias<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A grandes rasgos, las ciencias pueden ser clasificadas de la siguiente manera:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>CIENCIAS NATURALES:\u00a0Estas ciencias, en cambio, se especializan en el estudio de la naturaleza, como lo hacen por ejemplo la astronom\u00eda, la geolog\u00eda, la biolog\u00eda o la\u00a0f\u00edsica.<\/li>\n\n\n\n<li>CIENCIAS FORMALES:\u00a0Las ciencias de este tipo, en cambio, se orientan a las formas v\u00e1lidas de inferencia y cuentan con un contenido formal, no concreto, a diferencia de las ciencias emp\u00edricas. Aqu\u00ed se ubican las matem\u00e1ticas y la l\u00f3gica.<\/li>\n\n\n\n<li>CIENCIAS SOCIALES:\u00a0Incluye a las disciplinas orientadas a cuestiones humanas como lo son la cultura y la sociedad. Aqu\u00ed se pueden incluir la sociolog\u00eda, la historia, la psicolog\u00eda, la antropolog\u00eda o la pol\u00edtica, entre otras. A continuaci\u00f3n, ampliaremos el concepto.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Ciencias Sociales<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las&nbsp;ciencias sociales&nbsp;incluyen las disciplinas que estudian los procesos culturales y sociales que se desprenden de la vida en sociedad del&nbsp;ser humano. Las ciencias sociales estudian el comportamiento del hombre como individuo y como ser social, el funcionamiento de su psique, su historia, su evoluci\u00f3n, su desarrollo y su vida pol\u00edtica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dentro de las ciencias sociales podemos encontrar otras ciencias m\u00e1s espec\u00edficas, como la&nbsp;sociolog\u00eda, la&nbsp;historia, la&nbsp;psicolog\u00eda, la&nbsp;antropolog\u00eda&nbsp;o la&nbsp;pol\u00edtica, entre otras.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Este contenido ha sido publicado originalmente por FUNDACI\u00d3N SANTILLANA en la siguiente direcci\u00f3n: <a href=\"http:\/\/fundacionsantillana.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">fundacionsantillana.com<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y\/o la carpeta en donde est\u00e1n alojados los libros, recursos y\/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas (o seg\u00fan el tiempo transcurrido desde su publicaci\u00f3n), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p style=\"display:block; background:#e5e7eb; color:#333; padding:10px 18px; border-radius:6px; font-size:16px; text-align:center; width:fit-content; margin:20px auto;\"> Material de descarga: <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1rrc-DqmAs3_fkTmZzVZxXINj8UNjxX2P?usp=sharing\" style=\"text-decoration:none; color:#333;\" target=\"_blank\" > : La formaci\u00f3n del pensamiento cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico en la infancia<\/a><\/p> <br> \n\n\n\n<script async src=\"https:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js?client=ca-pub-9544854023617669\"\n     crossorigin=\"anonymous\"><\/script>\n<!-- 2026 abajo descarga nuevo -->\n<ins class=\"adsbygoogle\"\n     style=\"display:block\"\n     data-ad-client=\"ca-pub-9544854023617669\"\n     data-ad-slot=\"2552730463\"\n     data-ad-format=\"auto\"\n     data-full-width-responsive=\"true\"><\/ins>\n<script>\n     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || 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-->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t<article id=\"post-121967\" class=\"post-121967 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-descarga category-descargas-manuales-pdf category-pedagogia tag-actividades-para-ninos tag-animales tag-ciencias-naturales tag-comprension tag-cuadernillo-educativo tag-educacion-infantil tag-educacion-primaria tag-material-educativo tag-material-imprimible tag-recursos-docentes cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/descarga-el-cuadernillo-de-actividades-sobre-animales-una-propuesta-para-aprender-clasificar-y-desarrollar-habilidades-en-el-aula\/\" 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