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Supone por tanto un cambio de mirada, dejando de buscar las dificultades que pueden tener los alumnos y alumnas y centr\u00e1ndose exclusivamente en las limitaciones que presentan los dise\u00f1os did\u00e1cticos.<\/p>\n
La Rueda del DUA: recursos para derribar barreras a la participaci\u00f3n<\/strong><\/h5>\nCuando hablamos de\u00a0presencia, participaci\u00f3n y progreso\u00a0<\/b>de todos los alumnos, los docentes debemos pararnos a reflexionar y ser conscientes de que en el dise\u00f1o de nuestros modelos did\u00e1cticos es donde est\u00e1 la clave para hacerlo posible.<\/p>\n
El momento del dise\u00f1o se convierte en esencial para programar tareas, actividades y ejercicios que no supongan una traba para ninguno de sus alumnos. Dise\u00f1ar modelos de trabajo accesibles, alternativos, enriquecidos, flexibles y con niveles de ejecuci\u00f3n variables.<\/p>\n
El momento del dise\u00f1o es donde el docente se convierte en <\/b>arquitecto de programaciones accesibles y flexibles\u00a0<\/b><\/em><\/p>\nTodo ello debe partir de un exhaustivo conocimiento de todos los potenciales y debilidades de nuestros alumnos, de sus intereses y de aquello que los excluye sistem\u00e1ticamente de las actividades del aula.<\/p>\n
Y en el per\u00edodo de las tecnolog\u00edas de ayuda, no podemos pasar por alto que su uso nos va a permitir llegar a ese dise\u00f1o multifactorial que haga que todos y cada uno de los alumnos participen en las propuestas del aula.<\/p>\n
El Dise\u00f1o Universal de Aprendizaje surge para ayudarnos a organizar la forma en la que podemos derribar barreras en las aulas.<\/p>\n
Siguiendo lo expuesto en la p\u00e1gina Web\u00a0EducaDUA<\/a>:<\/p>\n\u00abEl Dise\u00f1o Universal para el Aprendizaje (DUA) es un marco basado en la investigaci\u00f3n para el\u00a0\u00a0dise\u00f1o de un curriculum (esto es, objetivos educativos, m\u00e9todos, materiales y evaluaciones) que permiten a todas las personas adquirir conocimiento, habilidades y motivaci\u00f3n para aprender\u00bb<\/em><\/strong><\/p>\nBajo este modelo se proponen\u00a0tres principios fundamentales<\/u><\/b>\u00a0que deben integrarse en la construcci\u00f3n de cualquier dise\u00f1o did\u00e1ctico:<\/p>\n\n- Principio I: Proveer m\u00faltiples medios de Representaci\u00f3n (el qu\u00e9 del aprendizaje):\u00a0<\/b>Cuando ofrecemos informaci\u00f3n al alumno, debemos ofrecer diferentes alternativas que hagan que todos los alumnos puedan recibirla en condiciones para su aprendizaje. Tratamos de plantear alternativas sensoriales, simb\u00f3licas o de comprensi\u00f3n.<\/li>\n
- Principio II: Proveer m\u00faltiples medios de Acci\u00f3n y Expresi\u00f3n (el c\u00f3mo del aprendizaje):\u00a0<\/strong>No basta con ofrecer la informaci\u00f3n de manera accesible y comprensible para todo el alumnado, sino que adem\u00e1s debemos igualmente ofrecer alternativas para que este alumnado pueda expresar sus aprendizajes, puedan mostrar sus logros y participar con sus compa\u00f1eros aportando al trabajo realizado. Todo ello contando con ayudas, no solo en el plano f\u00edsico o motor, sino ampli\u00e1ndolas al plano cognitivo mediante la organizaci\u00f3n adecuada de la informaci\u00f3n de forma que se ajusten a las diferentes formas de trabajar con las funciones ejecutivas que tiene cada alumno.<\/li>\n
- Principio III: Proveer m\u00faltiples formas de Implicaci\u00f3n (el por qu\u00e9 del aprendizaje):\u00a0<\/b>Uno de los elementos m\u00e1s olvidados y que, con frecuencia, excluye de la participaci\u00f3n de los aprendizajes a un n\u00famero elevado de alumnos: la motivaci\u00f3n. Desde esta perspectiva, el docente debe planificar esas tareas y actividades teniendo en cuenta los intereses propios del alumnado, ofreci\u00e9ndoles participaci\u00f3n y empoder\u00e1ndolos para manejar su propio aprendizaje. Actividades motivantes y a la vez aut\u00f3nomas que ejerzan un fuerte feedback al alumnado para implicarles en el desarrollo de las mismas.<\/li>\n<\/ul>\n
La rueda del DUA<\/strong><\/h5>\nDentro de este marco establecido, he querido apoyar este proceso con la elaboraci\u00f3n de una Rueda de Recursos Tecnol\u00f3gicos organizados en torno a los tres principios del DUA y a las 9 pautas principales que definen las estrategias a seguir en cada principio.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/1-36.png\")
<\/a><\/p>\nAlgunas aclaraciones<\/b>\u00a0en torno al uso de esta\u00a0Rueda DUA<\/b>:<\/p>\n\n- Los recursos presentados en este documento pueden ser usados para poner en pr\u00e1ctica m\u00e1s de un principio DUA<\/b>. En este documento hemos intentado no duplicar aplicaciones o recursos. Puedes situarlos seg\u00fan necesidad.<\/li>\n
- Las aplicaciones o p\u00e1ginas webs o recursos compartidos han sido elegidos como representativos de un grupo de aplicaciones o recursos similares<\/b>\u00a0y que son perfectamente v\u00e1lidos para poner en pr\u00e1ctica la estrategia en la que se ubica.<\/li>\n
- Posiblemente existan multitud de aplicaciones y recursos que hubiesen podido aportarse para enriquecer esta Rueda del DUA<\/b>, sin embargo se han seleccionado algunos que representan las posibilidades, casi infinitas, que nos ofrecen las tecnolog\u00edas para apoyar el proceso de dise\u00f1o universal y la eliminaci\u00f3n de barreras en las aulas.<\/li>\n
- Los recursos que se muestran en la Rueda del DUA<\/b>\u00a0han sido elegidos para propiciar la participaci\u00f3n y presencia de todos los alumnos en el aula. Por tanto son herramientas de uso general, y no destinadas a trabajar los \u00abproblemas\u00bb o \u00abhandicaps\u00bb de un alumno con dificultades<\/b>\u00a0de aprendizaje. Debe entenderse esta rueda como facilitadora de la inclusi\u00f3n y de uso general para dise\u00f1ar actividades del aula, ofreciendo m\u00faltiples formas de participaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n
Aplicaciones y Recursos y su organizaci\u00f3n por principios del DUA<\/strong><\/h5>\n\n- Los recursos presentados en Representaci\u00f3n responden al qu\u00e9 ense\u00f1ar. As\u00ed\u00a0su uso est\u00e1 m\u00e1s dirigido al profesorado<\/b>\u00a0de cara a ofrecer diferentes alternativas en el dise\u00f1o de todas actividades del aula. Son apps que permiten el acceso a la informaci\u00f3n desde m\u00faltiples v\u00edas, y que ayudar\u00e1n al docente a eliminar barreras sensoriales, de lenguaje y de comprensi\u00f3n.<\/li>\n
- Los recursos presentados en Acci\u00f3n y Expresi\u00f3n responden al c\u00f3mo aprender. As\u00ed\u00a0su uso est\u00e1 m\u00e1s dirigido al alumnado\u00a0<\/b>de cara a poder presentar sus aprendizajes y sus trabajos en formatos alternativos ajustados a sus propias posibilidades de Expresi\u00f3n y Acci\u00f3n.<\/li>\n
- Los recursos presentados en\u00a0Formas de Implicaci\u00f3n\u00a0responden al porqu\u00e9 del aprendizaje. As\u00ed\u00a0su uso est\u00e1 dirigido tanto al docente para motivar a sus alumnos por m\u00faltiples v\u00edas, y al alumnado para mantener su inter\u00e9s y motivaci\u00f3n.<\/b>
\nEn el siguiente documento os dejo la explicaci\u00f3n del uso de cada una de las APPs y recursos presentados en la Rueda del DUA<\/li>\n<\/ol>\n![\"\"](\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/3-11.jpg\")
<\/a><\/p>\nEspero que os sea de utilidad en las aulas y sirva para comprender mejor c\u00f3mo podemos aplicar los principios y pautas del DUA en las aulas.<\/p>\n
Este contenido ha sido publicado originalmente por\u00a0<\/strong>SI ES POR EL MAESTRO, …NUNCA APRENDO\u00a0<\/strong>en la siguiente direcci\u00f3n: siesporelmaestronuncaaprendo.blogspot.com<\/a><\/strong><\/p>\nRecomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y\/o la carpeta en donde est\u00e1n alojados los libros, recursos y\/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas (o seg\u00fan el tiempo transcurrido desde su publicaci\u00f3n), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n
ENLACE DE LECTURA:<\/h3>\n
\u00a1Comparte y as\u00ed m\u00e1s docentes utilizar\u00e1n estos recursos\u00a0gratis! Muchas gracias.<\/p>\n
ENLACE 1: RUEDA DEL DISE\u00d1O UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE 2020<\/a><\/strong><\/span>
\nENLACE 2: RUEDA DEL DISE\u00d1O UNIVERSAL DE APRENDIZAJE<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t
Todo ello debe partir de un exhaustivo conocimiento de todos los potenciales y debilidades de nuestros alumnos, de sus intereses y de aquello que los excluye sistem\u00e1ticamente de las actividades del aula.<\/p>\n
Y en el per\u00edodo de las tecnolog\u00edas de ayuda, no podemos pasar por alto que su uso nos va a permitir llegar a ese dise\u00f1o multifactorial que haga que todos y cada uno de los alumnos participen en las propuestas del aula.<\/p>\n
El Dise\u00f1o Universal de Aprendizaje surge para ayudarnos a organizar la forma en la que podemos derribar barreras en las aulas.<\/p>\n
Siguiendo lo expuesto en la p\u00e1gina Web\u00a0EducaDUA<\/a>:<\/p>\n \u00abEl Dise\u00f1o Universal para el Aprendizaje (DUA) es un marco basado en la investigaci\u00f3n para el\u00a0\u00a0dise\u00f1o de un curriculum (esto es, objetivos educativos, m\u00e9todos, materiales y evaluaciones) que permiten a todas las personas adquirir conocimiento, habilidades y motivaci\u00f3n para aprender\u00bb<\/em><\/strong><\/p>\n Bajo este modelo se proponen\u00a0tres principios fundamentales<\/u><\/b>\u00a0que deben integrarse en la construcci\u00f3n de cualquier dise\u00f1o did\u00e1ctico:<\/p>\n Dentro de este marco establecido, he querido apoyar este proceso con la elaboraci\u00f3n de una Rueda de Recursos Tecnol\u00f3gicos organizados en torno a los tres principios del DUA y a las 9 pautas principales que definen las estrategias a seguir en cada principio.<\/p>\n Algunas aclaraciones<\/b>\u00a0en torno al uso de esta\u00a0Rueda DUA<\/b>:<\/p>\n Espero que os sea de utilidad en las aulas y sirva para comprender mejor c\u00f3mo podemos aplicar los principios y pautas del DUA en las aulas.<\/p>\n Este contenido ha sido publicado originalmente por\u00a0<\/strong>SI ES POR EL MAESTRO, …NUNCA APRENDO\u00a0<\/strong>en la siguiente direcci\u00f3n: siesporelmaestronuncaaprendo.blogspot.com<\/a><\/strong><\/p>\n Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y\/o la carpeta en donde est\u00e1n alojados los libros, recursos y\/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas (o seg\u00fan el tiempo transcurrido desde su publicaci\u00f3n), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n \u00a1Comparte y as\u00ed m\u00e1s docentes utilizar\u00e1n estos recursos\u00a0gratis! Muchas gracias.<\/p>\n ENLACE 1: RUEDA DEL DISE\u00d1O UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE 2020<\/a><\/strong><\/span>\n
La rueda del DUA<\/strong><\/h5>\n
<\/a><\/p>\n\n
Aplicaciones y Recursos y su organizaci\u00f3n por principios del DUA<\/strong><\/h5>\n
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\nEn el siguiente documento os dejo la explicaci\u00f3n del uso de cada una de las APPs y recursos presentados en la Rueda del DUA<\/li>\n<\/ol>\n<\/a><\/p>\nENLACE DE LECTURA:<\/h3>\n
\nENLACE 2: RUEDA DEL DISE\u00d1O UNIVERSAL DE APRENDIZAJE<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t
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