{"id":47597,"date":"2020-06-03T18:34:08","date_gmt":"2020-06-03T22:34:08","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=47597"},"modified":"2021-03-17T10:16:53","modified_gmt":"2021-03-17T13:16:53","slug":"antes-de-planificar-una-clase-online-considerar-lo-siguiente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/antes-de-planificar-una-clase-online-considerar-lo-siguiente\/","title":{"rendered":"Antes de planificar una clase online considerar lo siguiente"},"content":{"rendered":"<h5 class=\"paragraph \" style=\"text-align: justify;\">\u201cEnse\u00f1ar en tiempos de incertidumbre\u00a0<b>requiere creatividad y flexibilidad\u00a0<\/b>para apoyar a los\/las estudiantes a alcanzar los aprendizajes centrales del curso en un ambiente virtual u on line\u201d, destaca un documento realizado por las acad\u00e9micas y acad\u00e9micos, M. Beatriz Fern\u00e1ndez del Instituto de Estudios Avanzados en Educaci\u00f3n de la Universidad de Chile, Iv\u00e1n Salinas del Departamento de Estudios Pedag\u00f3gicos de la Universidad de Chile, Andrea Lira de la Universidad de Magallanes y Romina Madrid de la Universidad Cat\u00f3lica de Valpara\u00edso, quienes elaboraron una gu\u00eda con orientaciones para la docencia online en tiempo de coronavirus.<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<p class=\"paragraph \" style=\"text-align: justify;\">Una tarea que sin importar el nivel educativo, se enfrentan actualmente profesoras y profesores\u00a0 por la <b>suspensi\u00f3n de clases en el actual brote de covif-19. <\/b><a href=\"https:\/\/www.latercera.com\/que-pasa\/noticia\/coronavirus-y-docencia-guia-para-hacer-una-exitosa-clase-on-line\/ZDHNTHLDWVCD5PJZHUK5PVCCZM\/?fbclid=IwAR1nLI_WB9CTT_LLtXZKEEmP8htnP-PHICYoguyinlmaSIM2PNJuIwoBJ3A\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Coronavirus y docencia: Gu\u00eda para hacer una exitosa clase on line<\/a><\/p>\n<div class=\"author d-flex-center m-bot-10\" style=\"text-align: justify;\">\n<div class=\"d-flex d-flex-center\">\n<div class=\"byline | isText width_full\">\n<div class=\"name\">A continuaci\u00f3n compartimos \u00fanicamente con fines educativos la publicaci\u00f3n del blog <a href=\"https:\/\/www.lidereseducativos.cl\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>L\u00edderes Educativos<\/strong><\/a> donde ofrence algunas pautas para tener en cuenta a la hora de realizar una calse online. Esperamos que la siguiente publicaci\u00f3n les sea de utilidad a la comunidad docente.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p style=\"text-align: justify;\">La gu\u00eda, que fue presentada en la secci\u00f3n Qu\u00e9 Pasa del diario\u00a0<a href=\"https:\/\/www.latercera.com\/que-pasa\/noticia\/coronavirus-y-docencia-guia-para-hacer-una-exitosa-clase-on-line\/ZDHNTHLDWVCD5PJZHUK5PVCCZM\/?fbclid=IwAR1nLI_WB9CTT_LLtXZKEEmP8htnP-PHICYoguyinlmaSIM2PNJuIwoBJ3A\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">La Tercera<\/a>, destaca que sus autores se\u00f1alaron que \u201cense\u00f1ar en tiempos de incertidumbre\u00a0requiere creatividad y flexibilidad\u00a0para apoyar a los\/las estudiantes a alcanzar los aprendizajes centrales del curso en un ambiente virtual u online\u201d. Adem\u00e1s, aclaran que es fundamental que los y las docentes se enfoquen en ense\u00f1ar los aspectos centrales del curso.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>Para comenzar, algunas de las recomendaciones que ofrecen los acad\u00e9micos son:<\/strong><\/h5>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Considerar las condiciones en que se encuentran los\/las estudiantes.<\/li>\n<li>Evaluar el acceso que tienen los\/las estudiantes a internet.<\/li>\n<li>Estimar qu\u00e9 significa transformar un programa de curso presencial a uno online.<\/li>\n<li>Decidir entre modalidades sincr\u00f3nicas o asincr\u00f3nicas (o ambas).<\/li>\n<li>Decidir qu\u00e9 opciones de presentaci\u00f3n en l\u00ednea utilizar\u00e1s (clases en l\u00ednea, videos, presentaciones con anotaciones).<\/li>\n<li>Decidir qu\u00e9 opciones de actividades centradas en los\/as estudiantes utilizar\u00e1s (presentaciones de estudiantes, revisi\u00f3n entre pares, tutor\u00edas).<\/li>\n<\/ul>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>Antes de planificar una clase online considerar lo siguiente:<\/strong><\/h5>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Es posible que tus estudiantes sepan menos de tecnolog\u00eda de lo que piensas, incluso si son nativos digitales o m\u00e1s j\u00f3venes que t\u00fa.<\/li>\n<li>Algunos y algunas estudiantes pueden tener acceso a internet solo desde sus tel\u00e9fonos o pueden tener datos limitados, pudiendo priorizar su uso para situaciones de emergencia.<\/li>\n<li>Los y las estudiantes no necesariamente cuentan con un computador personal, internet de alta velocidad, una impresora\/esc\u00e1ner o una c\u00e1mara y no, necesariamente, tienen recursos para adquirirlas en este momento.<\/li>\n<li>Los y las estudiantes pueden estar obligados\/as a compartir sus computadores y conexi\u00f3n con otros miembros de la familia, por lo que quiz\u00e1s esto signifique que tengan menos tiempo para realizar sus trabajos o tareas.<\/li>\n<li>Algunos y algunas de tus estudiantes se enfermar\u00e1n o tendr\u00e1n que cuidar a otras personas cercanas que est\u00e9n enfermas.<\/li>\n<li>Alguno o alguna de tus estudiantes puede tener a cargo el cuidado de ni\u00f1os\/as (hermanos\/as, hijos\/as, u otros parientes).<\/li>\n<li>A veces el aislamiento social puede causar o agudizar problemas de salud mental (ansiedad, depresi\u00f3n u otros) o violencia intrafamiliar.<\/li>\n<li>Alguno o alguna de tus estudiantes, o sus familias, pueden ver reducidos sus ingresos o perder sus trabajos en este per\u00edodo.<\/li>\n<li>Esc\u00fachalos\/as cuando pidan ayuda, pueden estar ansiosos o cansados. Tu clase puede ser muy importante para ellos\/as cuando tienen la posibilidad de focalizarse, pero, en contraste con todas las otras cosas con las que tienen que lidiar, puede no ser una prioridad en este momento. No lo tomes personal.<\/li>\n<li>Establece exigencias adecuadas a los recursos tecnol\u00f3gicos y de tiempo con los que cuentan tus estudiantes.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/1.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-47598 size-full\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/1.png\" alt=\"\" width=\"900\" height=\"1157\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/1.png 900w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/1-233x300.png 233w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/1-797x1024.png 797w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/1-768x987.png 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/1-110x141.png 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/1-200x257.png 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/1-380x489.png 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/1-255x328.png 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/1-300x386.png 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/1-550x707.png 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/1-800x1028.png 800w\" sizes=\"auto, (max-width: 900px) 100vw, 900px\" \/><\/a><\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><strong>Consideraciones para transformar un programa de curso presencial a online:<\/strong><\/h5>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Antes de revisar tu programa recuerda que NO es un curso online, sino que el traspaso de un curso presencial a uno virtual, porque estamos frente a una pandemia. Los cursos virtuales son diferentes y se preparan con tiempo y en una situaci\u00f3n muy diferente a la que nos encontramos en estos momentos. Los cursos que se hab\u00edan preparado online, igualmente, requieren ajustarse. Los y las docentes debemos tener en cuenta que una pandemia afectar\u00e1 a nuestros estudiantes y se requieren estrategias espec\u00edficas de acompa\u00f1amiento (<a href=\"http:\/\/lacomadre.org\/2019\/11\/los-maestros-necesitan-aprender-sobre-la-ensenanza-informada-del-trauma\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">M\u00e1s informaci\u00f3n aqu\u00ed<\/a>).<\/li>\n<li>Revisa tu programa pensando en la forma en que puedes reducir la cantidad de trabajo. Prioriza aquello que los y las estudiantes realmente necesitan aprender este semestre. Esto puede ser dif\u00edcil, pero recuerda que no estamos en circunstancias normales. Si tienes un trabajo final, puedes dividirlo en partes m\u00e1s peque\u00f1as, eliminar trabajos y\/o reducir la carga de lectura.<\/li>\n<li>Planifica tu tiempo para incluir comunicaci\u00f3n frecuente y constante con estudiantes.<\/li>\n<li>Si tienes desaf\u00edos espec\u00edficos a tu \u00e1rea o metodolog\u00eda de trabajo, busca o crea comunidades docentes en l\u00ednea, incluso fuera de tu establecimiento o universidad. Aprovecha esta situaci\u00f3n para generar grupos de discusi\u00f3n profesional para pensar juntos c\u00f3mo abordar desaf\u00edos complejos tales como: \u00bfC\u00f3mo realizar laboratorios en l\u00ednea?, \u00bfC\u00f3mo realizar actividades de indagaci\u00f3n en l\u00ednea?, \u00bfC\u00f3mo generar actividades grupales o de pares en l\u00ednea?<\/li>\n<li>No te pongas a leer cientos de art\u00edculos sobre mejores pr\u00e1cticas para ense\u00f1anza en l\u00ednea. Est\u00e1s en una situaci\u00f3n intermedia, transitando r\u00e1pidamente de una clase presencial a una en l\u00ednea. Es mejor hacer lo que se pueda, pero hacerlo bien. Pensar que puedes manejar en un d\u00eda o una semana todas las buenas pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza en l\u00ednea puede llevarte a una sensaci\u00f3n de frustraci\u00f3n que no ser\u00e1 beneficiosa para ti ni para tus estudiantes.<\/li>\n<\/ul>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00bfClase sincr\u00f3nica o asincr\u00f3nica?<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los y las docentes deben escoger, dependiendo del contenido del curso o el material que necesitan ense\u00f1ar, si realizar\u00e1n su clase manera sinc\u00f3nica o asincr\u00f3nica:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Sincr\u00f3nica<\/strong>: Las y los docentes se re\u00fanen con sus estudiantes al mismo tiempo e interact\u00faan en \u201ctiempo real\u201d o muy cercano a una interacci\u00f3n de este tipo entre docentes y estudiantes.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Asincr\u00f3nica<\/strong>: Las y los docentes preparan los materiales del curso para sus estudiantes con antelaci\u00f3n. De esta manera, ellos y ellas pueden acceder a los materiales del curso en el momento que decidan e interactuar con cada material por un per\u00edodo m\u00e1s largo de tiempo.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>Ventajas de la Ense\u00f1anza Sincr\u00f3nica<\/strong><\/h5>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Involucramiento personal inmediato entre los y las estudiantes y su docente, lo que puede crear mayor sensaci\u00f3n de comunidad y menos sentimientos de aislamiento.<\/li>\n<li>Intercambios m\u00e1s oportunos entre estudiantes y docentes, los cuales pueden prevenir problemas de comunicaci\u00f3n y malos entendidos.<\/li>\n<\/ul>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>Desventajas de la Ense\u00f1anza Sincr\u00f3nica<\/strong><\/h5>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Es m\u00e1s dif\u00edcil acordar tiempos en que todos y todas las estudiantes puedan reunirse.<\/li>\n<li>Algunos y algunas estudiantes pueden enfrentar dificultades t\u00e9cnicas si no tienen acceso a una conexi\u00f3n r\u00e1pida de wifi.<\/li>\n<\/ul>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>Ventajas de Ense\u00f1anza Asincr\u00f3nica<\/strong><\/h5>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Mayor flexibilidad de tiempo, lo que puede hacer que las experiencias de aprendizaje sean m\u00e1s asequibles a diferentes estudiantes y que los archivos de materiales pesados se encuentren disponibles.<\/li>\n<li>Mayor involucramiento cognitivo, ya que los y las estudiantes tendr\u00e1n m\u00e1s tiempo para interactuar y explorar el material del curso.<\/li>\n<\/ul>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>Desventajas de Ense\u00f1anza Asincr\u00f3nica<\/strong><\/h5>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Los y las estudiantes podr\u00edan percibir menor intercambio personal y menos satisfacci\u00f3n con la interacci\u00f3n social con sus pares y docentes.<\/li>\n<li>El material del curso puede ser mal entendido o interpretado de manera err\u00f3nea sin la interacci\u00f3n en tiempo real.<\/li>\n<\/ul>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>Haz tu clase en vivo con Zoom<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00bfQu\u00e9 es Zoom? Un sistema de video teleconferencia o de reuniones virtuales que no necesita ser descargada. Con esta herramienta te puedes unir, virtualmente, con hasta 100 personas al mismo tiempo. La versi\u00f3n gratuita tiene un l\u00edmite de 40 minutos de duraci\u00f3n por sesi\u00f3n. Sin embargo, luego de este per\u00edodo las personas pueden volver a conectarse y empezar desde cero la sesi\u00f3n.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>Algunas recomendaciones pedag\u00f3gicas:<\/strong><\/h5>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Crea una presentaci\u00f3n de diapositivas (PPT) y comparte tu pantalla en Zoom. As\u00ed podr\u00e1s asegurarte de que los y las estudiantes tengan disponible las preguntas de discusi\u00f3n, especialmente, para aquellos que tengan una conexi\u00f3n lenta a internet o que tengan problemas para escuchar el audio (<a href=\"https:\/\/support.zoom.us\/hc\/es\/articles\/201362153--C%C3%B3mo-comparto-mi-pantalla-\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Instrucciones para compartir pantalla en Zoom<\/a>).<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Despliega una pauta de contenidos al inicio de cada sesi\u00f3n de tu clase virtual, de tal forma que los y las estudiantes entiendan la expectativa de la discusi\u00f3n y de los temas a tratar durante la clase.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Ubica tu computador de forma tal que los y las estudiantes puedan ver y escuchar lo mejor posible. Si es necesario, repite las contribuciones de tus estudiantes al resto de sus compa\u00f1eros\/as. En caso de que no te escuchen, puedes considerar utilizar un micr\u00f3fono externo al computador que le permita a tus estudiantes escuchar mejor.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Solicita retroalimentaci\u00f3n de los y las participantes, ya que tus estudiantes podr\u00edan tener dificultades para incorporarse a la conversaci\u00f3n.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Usa el chat (<a href=\"https:\/\/support.zoom.us\/hc\/es\/articles\/200912909-Introducci%C3%B3n-a-Mensajer%C3%ADa-grupal\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Ver instrucciones<\/a>).<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Modela las discusiones, por ejemplo, especifica por escrito que un estudiante hable para que se incorporen a la conversaci\u00f3n.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">En cursos m\u00e1s numerosos, asigna a una persona o p\u00eddele a un ayudante que modere el panel del chat y se asegure de que las preguntas y comentarios importantes sean atendidos. Incluso en cursos m\u00e1s peque\u00f1os podr\u00eda ser valioso pedirle a un o una estudiante (o dos) que asuman roles especiales como \u201cmonitores del panel\u201d.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Puedes usar el panel de chat para resolver problemas t\u00e9cnicos. Por ejemplo, si un estudiante est\u00e1 teniendo problemas con el audio o video, el panel de chat podr\u00eda ser un espacio para que puedan trabajar juntos para resolver el o los problemas. Esto podr\u00eda ser, tambi\u00e9n, una oportunidad para que un o una estudiante tenga asignado el rol especial de monitor o monitora de problemas t\u00e9cnicos, especialmente si tiene motivaci\u00f3n para hacerlo.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Usa la funcionalidad de video salas de Zoom<em>.<\/em>\u00a0Esto permite a los y las estudiantes conversar en peque\u00f1os grupos, tal como lo har\u00edan cuando se distribuyen en grupos en los cursos numerosos (<a href=\"https:\/\/support.zoom.us\/hc\/es\/articles\/206476313-Administraci%C3%B3n-de-salas-de-video-para-grupos-peque%C3%B1os\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Ver c\u00f3mo administrar salas para grupos peque\u00f1os<\/a>).<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Re-eval\u00faa tus actividades de aula para hacer las clases m\u00e1s interactivas a\u00fan cuando los y las estudiantes no tengan una conexi\u00f3n r\u00e1pida de internet y no sean capaces de escuchar ni ver todo de forma \u00f3ptima.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Sugiere y motiva que tus estudiantes escriban y comenten juntos en un documento de Google compartido.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Realiza encuestas breves a tus estudiantes. Puedes intentarlo mediante <a href=\"https:\/\/www.google.com\/intl\/es-419_cl\/forms\/about\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">formularios de google<\/a>\u00a0o\u00a0<a href=\"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/recursos\/tutorial-crear-un-kahoot-para-clase\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">kahoot<\/a>, y luego compartir los resultados en tu pantalla.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Considera enviar por adelantado las preguntas de discusi\u00f3n para que tus estudiantes puedan acceder a\u00fan cuando haya problemas con compartir pantallas.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Este contenido ha sido publicado originalmente por L\u00edderes Educativos y La Tercera (Chile)<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">\u00a1Comparte y as\u00ed m\u00e1s docentes utilizar\u00e1n estos recursos\u00a0gratis! Muchas gracias.<\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-115274\" class=\"post-115274 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-informativo-tecnologia category-tecnologia tag-autonomia-estudiantil tag-creatividad tag-educacion-2 tag-formacion-escolar tag-innovacion-educativa-2 tag-inteligencia-artificial tag-pedagogia-2 tag-pensamiento-critico-2 tag-tecnologia-educativa-2 cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-rebelion-del-lapiz-ni-tecnofobia-ni-tecnofilia-en-la-escuela-un-video-desato-un-profundo-debate-entre-el-discurso-y-la-practica-frente-al-uso-de-la-tecnologia-y-la-ia\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/1A-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-6-2-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-rebelion-del-lapiz-ni-tecnofobia-ni-tecnofilia-en-la-escuela-un-video-desato-un-profundo-debate-entre-el-discurso-y-la-practica-frente-al-uso-de-la-tecnologia-y-la-ia\/\" rel=\"bookmark\">La rebeli\u00f3n del l\u00e1piz: ni tecnofobia ni tecnofilia en la escuela. Un video desat\u00f3 un profundo debate entre el discurso y la pr\u00e1ctica frente al uso de la tecnolog\u00eda y la IA<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"\u201cEnse\u00f1ar en tiempos de incertidumbre\u00a0requiere creatividad y flexibilidad\u00a0para apoyar a los\/las estudiantes a alcanzar los aprendizajes centrales del&hellip;","protected":false},"author":1,"featured_media":47599,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"csco_display_header_overlay":false,"csco_singular_sidebar":"default","csco_page_header_type":"default","csco_page_load_nextpost":"default","csco_post_video_location":[],"csco_post_video_location_hash":"","csco_post_video_url":"","csco_post_video_bg_start_time":0,"csco_post_video_bg_end_time":0,"csco_post_video_bg_volume":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[1805,737],"tags":[3347,692,5070,1182,2725,5071],"class_list":{"0":"post-47597","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-informativo-tecnologia","8":"category-tecnologia","9":"tag-antes","10":"tag-clase","11":"tag-considerar","12":"tag-online","13":"tag-planificar","14":"tag-siguiente","15":"cs-entry","16":"cs-video-wrap"},"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.5 - 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