{"id":47541,"date":"2020-06-01T19:13:07","date_gmt":"2020-06-01T23:13:07","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=47541"},"modified":"2023-09-12T12:05:15","modified_gmt":"2023-09-12T15:05:15","slug":"estrategias-para-aplicar-el-aprendizaje-basado-en-proyectos-en-tus-cursos-virtuales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/estrategias-para-aplicar-el-aprendizaje-basado-en-proyectos-en-tus-cursos-virtuales\/","title":{"rendered":"Estrategias para aplicar el Aprendizaje Basado en Proyectos en tus cursos virtuales"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>En el conversatorio virtual Aprendizaje Basado en Proyectos: \u00bfPor qu\u00e9 hoy? \u00bfPor qu\u00e9 ahora?,\u00a0 efectuado por el Centro de Innovaci\u00f3n de Mineduc y Aprendizaje para el Futuro de Fundaci\u00f3n Chile, a trav\u00e9s del portal educarchile, las expertas internacionales en ABP, Suzie Boss y Jeannette La Fors, junto a educadores de establecimientos chilenos, reflexionaron sobre la pertinencia de implementar esta metodolog\u00eda en la educaci\u00f3n a distancia para lograr aprendizajes significativos.<\/strong><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Mientras las escuelas y liceos se encuentran cerradas f\u00edsicamente debido a la crisis sanitaria, las experiencias educativas se llevan a cabo mayoritariamente a trav\u00e9s de plataformas en l\u00ednea. Bajo este panorama, muchos estudiantes de todos los niveles escolares no logran motivarse con el aprendizaje remoto, y muchos docentes se preguntan qu\u00e9 hacer para entusiasmarlos y generar una din\u00e1mica de ense\u00f1anza aprendizaje acorde con nuestro curr\u00edculum vigente.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00bfC\u00f3mo lograrlo? Una metodolog\u00eda innovadora que puede facilitar los aprendizajes a distancia sin necesidad de grandes recursos econ\u00f3micos, es el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). El ABP promueve que los alumnos pongan en acci\u00f3n sus\u00a0<a href=\"https:\/\/www.educarchile.cl\/la-educacion-hoy#habilidades-siglo-xxi\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">habilidades<\/a> de colaboraci\u00f3n, pensamiento cr\u00edtico, creatividad y comunicaci\u00f3n, para responder a un desaf\u00edo real, relevante para ellos y su comunidad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En el actual contexto, un buen ejemplo de proyecto ABP puede ser que a los estudiantes se les plantee el desaf\u00edo de apoyar el desarrollo de mayor conciencia ciudadana frente a la pandemia. Esta pregunta, los puede llevar a una investigaci\u00f3n sostenida en la que analicen data acerca de la pandemia y luego, como parte de la soluci\u00f3n creen infograf\u00edas para educar a distintas audiencias sobre c\u00f3mo cuidar su salud. Ello implica que el profesor les apoye con referencias para la b\u00fasqueda de datos, retroalimente sus avances y promueva\u00a0 el proceso de reflexi\u00f3n, a trav\u00e9s de preguntas que permitan a los mismos estudiantes definir sus pr\u00f3ximos pasos.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/GnBRV4R1gXI\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esa es la s\u00edntesis de una interesante reflexi\u00f3n sobre la pertinencia de implementar el Aprendizaje Basado en Proyectos en la educaci\u00f3n a distancia, realizada por las expertas\u00a0<strong>Jeannette LaFors, doctora en educaci\u00f3n de la Universidad de Stanford y Suzie Boss, consultora internacional de PBL Works<\/strong>. Ambas especialistas, participaron del\u00a0<strong>conversatorio virtual Aprendizaje Basado en Proyectos: \u00bfPor qu\u00e9 hoy? \u00bfPor qu\u00e9 ahora?, organizado por el Centro de Innovaci\u00f3n de Mineduc y Aprendizaje para el Futuro de Fundaci\u00f3n Chile<\/strong>, a trav\u00e9s de\u00a0<strong>educarchile<\/strong>, efectuado el 30 de abril.<\/p>\n<h5 class=\"seccion-plantilla field__item\" style=\"text-align: justify;\"><strong>AUTENTICIDAD<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cLos proyectos que parecen realmente resonar en los estudiantes, que les comprometen m\u00e1s, tienen un anillo de autenticidad. Los estudiantes nos dicen que les gustan los proyectos que sienten que tienen que ver con el mundo real. Incluso en\u00a0 nuestra situaci\u00f3n de hoy, las posibilidades de proyectos est\u00e1n a nuestro alrededor, solo debemos mantener los ojos abiertos y listos para incorporar estos desaf\u00edos y conectarlos con los Objetivos de Aprendizaje que est\u00e1n justo enfrente de nosotros, vincul\u00e1ndolos con lo que a nuestros alumnos les preocupa o interesa\u201d, explica\u00a0<strong>Suzie Boss<\/strong>,\u00a0<strong>una de las creadoras del Est\u00e1ndar de Oro ABP que re\u00fane siete elementos esenciales de esta metodolog\u00eda, en el que destaca la autenticidad<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">De acuerdo a la experta, en la educaci\u00f3n a distancia es posible potenciar otros elementos esenciales del ABP como la retroalimentaci\u00f3n, a trav\u00e9s de tecnolog\u00edas como Google Docs, lo que podr\u00eda ayudar a mejorar una y otra vez el proyecto de los estudiantes: \u201cHe visto a muchos profesores que est\u00e1n ense\u00f1ando v\u00eda remota y se han dado cuenta de que es m\u00e1s f\u00e1cil retroalimentar con Google Docs, entonces cuando volvamos a situaciones de aprendizaje m\u00e1s presenciales podemos integrar esta y otras herramientas a nuestro trabajo docente\u201d, sostiene\u00a0<strong>Suzie Boss<\/strong>.<\/p>\n<h5 class=\"seccion-plantilla field__item\" style=\"text-align: justify;\"><strong>EXPERIENCIAS DE ABP<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">En Chile, ya existen establecimientos y profesores que han materializado esta idea.\u00a0<strong>Franco N\u00fa\u00f1ez director del Liceo Polit\u00e9cnico Am\u00e9rica de Los Andes<\/strong>\u00a0<strong>y panelista del conversatorio<\/strong>, relata que tras tener los peores resultados Simce de la comuna, decidieron hacer un cambio: \u201cO segu\u00edamos haciendo clases aburridas o tom\u00e1bamos una decisi\u00f3n. Nos dimos cuenta que es importante que el alumno tome las riendas. El conocimiento es p\u00fablico, est\u00e1 todo en Internet, pero la motivaci\u00f3n no, sin embargo \u00e9sta se puede conseguir con el ABP\u201d, se\u00f1ala el director.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por su parte,\u00a0<strong>Carlos Sep\u00falveda, docente del Liceo Bicentenario Pablo Neruda<\/strong>, establecimiento que es parte de la\u00a0<a href=\"https:\/\/www.redayllusolar.cl\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Red Ayllu Solar<\/a>, relata que el ABP se puede llevar a cabo incluso sin necesidad de Internet, aun cuando otro elemento esencial de\u00a0 esta metodolog\u00eda sea la Investigaci\u00f3n Sostenida: \u201cCon respecto a los materiales o recursos para hacer proyectos, basta con la creatividad. Para indagar no se requiere Internet, tampoco es necesario el recurso monetario, sino las ganas de querer hacer\u201d,\u00a0<strong>afirma el profesor.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Adem\u00e1s de\u00a0<strong>aportar a la motivaci\u00f3n escolar, el ABP tambi\u00e9n puede contribuir al proceso de priorizaci\u00f3n curricular en el contexto de pandemia<\/strong>. \u201cLos docentes pueden identificar y reforzar los habilidades centrales de niveles anteriores y retomarlos para introducir nuevos aprendizajes, de este modo no s\u00f3lo se trabaja de manera interdisciplinar, que es una de las fortalezas m\u00e1s reconocidas de ABP, sino tambi\u00e9n de forma vertical en t\u00e9rminos del Curr\u00edculum\u201d, recalca\u00a0<strong>Jeannette LaFors<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Diego Salvatierra, del Centro de Innovaci\u00f3n Mineduc<\/strong>, dice que el ABP es plenamente compatible con el curr\u00edculum nacional que genera el Ministerio de Educaci\u00f3n: \u201cEl nuevo curr\u00edculum de 3\u00ba y 4\u00ba medio se puede ense\u00f1ar con proyectos.\u201d Tambi\u00e9n recalca que el ABP tiene sus desaf\u00edos, \u201crequiere apoyo comprometido de los equipos directivos, pero es muy potente para fomentar las habilidades del siglo XXI en nuestros estudiantes, habilidades como colaboraci\u00f3n, empat\u00eda, y creatividad.\u201d Destaca que desde el Centro de Innovaci\u00f3n est\u00e1n lanzando un programa para apoyar a escuelas pioneras de ABP a lo largo de Chile.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Otra conclusi\u00f3n del conversatorio, es que la clave del ABP es el trabajo en equipo entre los docentes, que deben articular las asignaturas para\u00a0 determinar cu\u00e1l es el conocimiento base que desde su \u00e1rea pueden aportar para abordar el problema o desaf\u00edo. \u201cLo que los expertos del panel dejaron muy claro fue que aun cuando el a\u00f1o escolar se haya acortado e interrumpido en su presencialidad, los principios del ABP y sus pr\u00e1cticas son muy \u00fatiles para el trabajo que requiere la comunidad docente hoy. Los profesores ABP se ponen de acuerdo sobre qu\u00e9 objetivos de aprendizaje priorizar y proponen juntos una pregunta desafiante que demande de sus estudiantes una investigaci\u00f3n sostenida, para que puedan proponer una soluci\u00f3n original y sustentada. Una experiencia as\u00ed promueve conexiones profundas y la motivaci\u00f3n de sus estudiantes, a\u00fan en proyectos de corta duraci\u00f3n\u201d, afirma\u00a0<strong>Francisca Petrovich, coordinadora de Innovaci\u00f3n Educativa de Aprendizaje para el Futuro de Fundaci\u00f3n Chile.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/R5exK3rfLQA\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/O5_rTcWSNRg\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h5 class=\"entry-title\"><strong>5 estrategias para aplicar el Aprendizaje Basado en Proyectos en tus cursos virtuales<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta metodolog\u00eda presenta oportunidades para desarrollar un aprendizaje m\u00e1s integral y profundo, con mayor implicaci\u00f3n en la vida diaria. Involucra adem\u00e1s habilidades importantes que vinculan la formaci\u00f3n acad\u00e9mica y profesional.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por esta raz\u00f3n, te comparto algunas estrategias que est\u00e1n enfocadas para que al implementar el Aprendizaje Basado en Proyectos en tu curso virtual logres alcanzar los resultados esperados:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">1.\u00a0<strong>Motiva compartir el conocimiento<\/strong>: el Aprendizaje Basado en Proyectos permite la colaboraci\u00f3n entre pares. Aprovecha este recurso para motivar a tus estudiantes para que compartan sus opiniones y brinden retroalimentaci\u00f3n a sus compa\u00f1eros, puedes organizarlos por grupos para que sea m\u00e1s efectivo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Adem\u00e1s, pueden compartir sus hallazgos y dificultades durante el proceso en los proyectos desarrollados mediante una cr\u00edtica constructiva. Esto les permitir\u00e1 mejorar sus procesos y descubrir nuevas soluciones alternativas o enfoques.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">2.\u00a0<strong>Prueba el proyecto<\/strong>: en el ABP existen muchos caminos para muchas propuestas diferentes que den una soluci\u00f3n viable al proyecto planteado.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por ello, te recomiendo que realices una prueba del proyecto. Al hacerlo, podr\u00e1s verificar la duraci\u00f3n promedio de tiempo que tomar\u00e1, establecer si se puede implementar f\u00e1cilmente o es muy desafiante para los conocimientos adquiridos hasta ese momento por los estudiantes, incluso puedes darte cuenta si es aburrido.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">De inicio a fin, haz el proyecto en l\u00ednea. Vivir\u00e1s la experiencia que tus alumnos experimentar\u00e1n y podr\u00e1s verificar que en la plataforma se encuentren los elementos necesarios (contenido, accesos, etc.) y que se cumplan los objetivos de aprendizaje del curso.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">3.\u00a0<strong>Asigna responsabilidad a los estudiantes<\/strong>: es necesario que brindes a los alumnos las herramientas que necesitan as\u00ed como que establezcas los lineamientos a cumplir y lo que esperas de ellos durante este proceso. De esta forma, son los mismos alumnos quienes estar\u00e1n a cargo de su aprendizaje y ser\u00e1n ellos quienes estar\u00e1n en control.<br \/>\nTen presente que el objetivo es que los alumnos se involucren en el proceso ya sea individual o colaborativamente.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Puedes brindarles ayuda y apoyo en caso lo necesiten, pero el ABP tambi\u00e9n se presenta como una oportunidad para que los estudiantes aprendan de sus errores, esto los har\u00e1 m\u00e1s observadores, anal\u00edticos y propositivos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">4.\u00a0<strong>Integra escenarios interactivos y variedad de habilidades<\/strong>: la personalizaci\u00f3n a medida en los escenarios y simulaciones en el aprendizaje basado en proyectos es una caracter\u00edstica que sumerge al estudiante en la situaci\u00f3n para que averig\u00fce la soluci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La posibilidad de interactuar y explorar diversos escenarios da a los alumnos la posibilidad de encontrar diferentes resultados. Las elecciones que se realizan en este proceso son valiosas para encontrar una respuesta.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Considera desarrollar una amplia serie de ejercicios que desarrollen las habilidades de forma que los alumnos apliquen el conocimiento previamente adquirido. Es as\u00ed como podr\u00e1n retener de manera m\u00e1s efectiva la informaci\u00f3n que necesiten para tomar decisiones y solventar problemas reales de la vida laboral y personal.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">5.\u00a0<strong>Publica los resultados y hallazgos<\/strong>: la publicaci\u00f3n de resoluci\u00f3n del proyecto debe ser p\u00fablico, como una publicaci\u00f3n en un blog o art\u00edculo en una wiki, o incluso por medio de un video. Los estudiantes hacen p\u00fablico su proyecto explic\u00e1ndolo, mostr\u00e1ndolo y\/o present\u00e1ndolo a otras personas fuera del \u201caula virtual\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Considera que puede motivar a los estudiantes el hacer p\u00fablico sus resultados, ya que muchas m\u00e1s personas ver\u00e1n su trabajo, un producto p\u00fablico aut\u00e9ntico a una audiencia del mundo real. Esto es lo que distingue el aprendizaje basado en proyectos de otras estrategias.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Desarrollar un proyecto que sea integral y din\u00e1mico puede tomarte tiempo, por ello puedes invitar a tus estudiantes a ser parte del proceso desde el inicio. Puedes plantearles preguntas que los invite a proponer actividades o casos de su inter\u00e9s.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El\u00a0<strong>Aprendizaje Basado en Proyectos es un viaje hacia la soluci\u00f3n<\/strong>. Busca implementar las mejores pr\u00e1cticas y estrategias para aprovechar todo el potencial de este proceso en un curso virtual.<\/p>\n<p><strong>Este contenido ha sido publicado originalmente por <a href=\"http:\/\/educarchile.cl\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">EDUCAR CHILE<\/a> y <a href=\"http:\/\/elearningmasters.galileo.edu\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">ELEARNING MASTERS<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y\/o la carpeta en donde est\u00e1n alojados los libros, recursos y\/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuesti\u00f3n de d\u00edas (o seg\u00fan el tiempo transcurrido desde su publicaci\u00f3n), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensi\u00f3n.<\/p>\n<h3>ENLACE DE LECTURA:<\/h3>\n<p style=\"text-align: center;\">\u00a1Comparte y as\u00ed m\u00e1s docentes utilizar\u00e1n estos recursos\u00a0gratis! Muchas gracias.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"http:\/\/rusc.uoc.edu\/rusc\/ca\/index.php\/rusc\/article\/download\/v11n1-marquez-jimenez\/1762-6963-2-PB.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">EL APRENDIZAJE POR PROYECTOS EN ESPACIOS VIRTUALES<\/a><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-20448\" class=\"post-20448 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-aprendizaje-basado-proyectos category-descargas-manuales-pdf category-visitadas category-pedagogia tag-aprendizaje tag-manual tag-proyectos tag-sentido tag-trabajo cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div 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