{"id":47496,"date":"2020-05-30T19:10:22","date_gmt":"2020-05-30T23:10:22","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=47496"},"modified":"2022-09-13T22:51:14","modified_gmt":"2022-09-14T01:51:14","slug":"tipos-de-actividades-de-evaluacion-de-cursos-virtuales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/tipos-de-actividades-de-evaluacion-de-cursos-virtuales\/","title":{"rendered":"Tipos de actividades de evaluaci\u00f3n de cursos virtuales"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">La\u00a0<strong>evaluaci\u00f3n de cursos virtuales,<\/strong>\u00a0no dista mucho de los cursos presenciales.\u00a0 Ya que, es necesaria para medir el grado de aprendizaje, conocimientos adquiridos o rendimiento de los estudiantes.<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Posterior a definir cu\u00e1les son los objetivos de la evaluaci\u00f3n y el contenido o destreza a evaluar. \u00a0Se debe establecer el tipo de evaluaci\u00f3n del curso virtual. Habitualmente, se opta por\u00a0<strong>evaluaciones autom\u00e1ticas o de selecci\u00f3n m\u00faltiple.<\/strong>\u00a0Estas facilitan la calificaci\u00f3n y nos ahorran tiempo para asignar una nota.<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Pero en esta entrada de blog, te queremos contar sobre otras herramientas y actividades. Que te permitir\u00e1n variar la forma de evaluaci\u00f3n de cursos virtuales y hacer m\u00e1s din\u00e1mico tu curso,<\/p>\n<h2 style=\"text-align: left;\">Actividades para evaluaci\u00f3n de cursos virtuales:<\/h2>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Debates\u00a0 a trav\u00e9s de foros<\/li>\n<li>Recopilaci\u00f3n y presentaci\u00f3n de actividades con e-\u00a0Portafolios<\/li>\n<li>Representaci\u00f3n gr\u00e1fica de conceptos Mapas mentales<\/li>\n<li>S\u00edntesis de contenido a trav\u00e9s de infograf\u00edas<\/li>\n<li>Soluci\u00f3n de casos<\/li>\n<li>Escenarios y juego de roles<\/li>\n<li>Presentaciones a trav\u00e9s de videoconferencias<\/li>\n<li>Evaluaciones y cuestionarios en l\u00ednea<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Un factor indispensable en los cursos online, es la participaci\u00f3n del estudiante. Gracias a las plataformas educativas, \u00e9sta tambi\u00e9n se puede\u00a0<strong>medir y evaluar a trav\u00e9s de herramientas. <\/strong>Que dan seguimiento a la interacci\u00f3n dentro del curso, rutinas de conexi\u00f3n, participaci\u00f3n y frecuencias.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-47497 size-full\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/2-18.jpg\" alt=\"\" width=\"1232\" height=\"990\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/2-18.jpg 1232w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/2-18-300x241.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/2-18-1024x823.jpg 1024w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/2-18-768x617.jpg 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/2-18-110x88.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/2-18-200x161.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/2-18-380x305.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/2-18-255x205.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/2-18-550x442.jpg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/2-18-800x643.jpg 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/2-18-1160x932.jpg 1160w\" sizes=\"auto, (max-width: 1232px) 100vw, 1232px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por supuesto, la estrategia para la evaluaci\u00f3n de cursos virtuales, as\u00ed como la persona que realizar\u00e1 la evaluaci\u00f3n, tambi\u00e9n debe planificarse. Esto depender\u00e1 del tipo de actividad y de la\u00a0<strong>cantidad y perfil de estudiantes que participan en el curso.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Un elemento de apoyo para la evaluaci\u00f3n\u00a0<strong>objetiva lo representa el uso de r\u00fabricas<\/strong>, las cuales permiten conocer anticipadamente cada aspecto que ser\u00e1 evaluado y su respectiva ponderaci\u00f3n, permitiendo al estudiante hacer una auto evaluaci\u00f3n previa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las r\u00fabricas, tambi\u00e9n\u00a0<strong>facilitan la evaluaci\u00f3n por pares<\/strong>, la cual consiste en que los mismos participantes eval\u00faan el trabajo o avance de sus compa\u00f1eros, una estrategia acostumbrada cuando la cantidad de participantes en un curso online es muy grande, aunque es una modalidad de evaluaci\u00f3n bastante com\u00fan y algunas veces cuestionada, fomenta la responsabilidad y criterio sobre los conceptos aprendidos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Y hablando de evaluaci\u00f3n en cursos online, hay una evaluaci\u00f3n que no debes olvidar programar en tus cursos virtuales. La\u00a0<strong>evaluaci\u00f3n de reacci\u00f3n,<\/strong>\u00a0una encuesta que mide la satisfacci\u00f3n del participante y que te brindar\u00e1 informaci\u00f3n valiosa para implementar mejoras continuas.<\/p>\n<p><strong>Este contenido ha sido publicado originalmente por E-LERANING MASTERS en la siguiente direcci\u00f3n: <a href=\"http:\/\/elearningmasters.galileo.edu\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">elearningmasters.galileo.edu<\/a><\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-115274\" class=\"post-115274 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-informativo-tecnologia category-tecnologia tag-autonomia-estudiantil tag-creatividad tag-educacion-2 tag-formacion-escolar tag-innovacion-educativa-2 tag-inteligencia-artificial tag-pedagogia-2 tag-pensamiento-critico-2 tag-tecnologia-educativa-2 cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-rebelion-del-lapiz-ni-tecnofobia-ni-tecnofilia-en-la-escuela-un-video-desato-un-profundo-debate-entre-el-discurso-y-la-practica-frente-al-uso-de-la-tecnologia-y-la-ia\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/1A-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-6-2-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-rebelion-del-lapiz-ni-tecnofobia-ni-tecnofilia-en-la-escuela-un-video-desato-un-profundo-debate-entre-el-discurso-y-la-practica-frente-al-uso-de-la-tecnologia-y-la-ia\/\" rel=\"bookmark\">La rebeli\u00f3n del l\u00e1piz: ni tecnofobia ni tecnofilia en la escuela. 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