{"id":47242,"date":"2021-10-12T23:50:40","date_gmt":"2021-10-13T02:50:40","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=47242"},"modified":"2021-10-14T11:03:28","modified_gmt":"2021-10-14T14:03:28","slug":"debemos-pasar-de-una-cultura-del-esfuerzo-que-es-un-valor-a-una-cultura-de-la-perseverancia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/debemos-pasar-de-una-cultura-del-esfuerzo-que-es-un-valor-a-una-cultura-de-la-perseverancia\/","title":{"rendered":"Debemos pasar de una cultura del esfuerzo, que es un valor, a una cultura de la perseverancia"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">El profesor espa\u00f1ol Chema L\u00e1zaro Navacerrada, maestro de educaci\u00f3n primaria, M\u00e1ster en Neurodid\u00e1ctica por la Universidad Rey Juan Carlos (Madrid), ganador del Premio Nacional de Educaci\u00f3n 2013, Premio Innovaci\u00f3n 2017, inicia su encuentro con un auditorio con el que dialogar\u00e1, diciendo: \u201cCreo que no soy maestro por vocaci\u00f3n. No lo soy. De hecho, el sue\u00f1o completo de mi vida, y quien me conoce m\u00e1s en lo personal\u2026, yo quer\u00eda ser bi\u00f3logo marino. Nunca, nunca, nunca, y esto creo que os puede tranquilizar, nunca jam\u00e1s he sido un buen estudiante. Tampoco he sido malo, me limitaba a estudiar por dos motivaciones. Una, que me permit\u00eda poder hacer deporte y mi madre me dejaba; si no aprobaba, no me dejaba hacer deporte. Y dos, me permit\u00eda poder aprobar y sacar los cursos para ir de campamento y campamentos n\u00e1uticos en verano que era lo que m\u00e1s me gustaba\u201d.<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En esta oportunidad, gracias a El Pa\u00eds, BBVA y la Editorial Santillana, desde su aporte educativo <strong>APRENDEMOS JUNTOS<\/strong>, compartimos por razones \u00fanicamente educativas y de formaci\u00f3n permanente, el di\u00e1logo entre el profesor Chema L\u00e1zaro y un variado auditorio. Les animamos a <strong>visualizar<\/strong> y (de ser posible) <strong>socializar<\/strong> los dos videos y <strong>leer <\/strong>la transcripci\u00f3n (completa) del encuentro, en el enlace que se\u00f1alamos al final de la presente publicaci\u00f3n. El Profesor L\u00e1zaro opina sobre su metodolog\u00eda de ense\u00f1anza, su experiencia en una ONG, sus propuestas educativas, Neurodid\u00e1ctica, nuevas propuestas educativas, mentalidad de crecimiento, motivaci\u00f3n, la atenci\u00f3n, la memoria, la recodificaci\u00f3n y consejos a futuros docentes.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Les hacemos presente que solo publicamos partes del di\u00e1logo, y que los resaltados y letras cursivas son nuestros.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\">NUNCA LE PIDAS A UN NI\u00d1O QUE TE PRESTE ATENCI\u00d3N\u00a0(MOMENTO DESTACADO 04\u00b4 02\u201d)<\/h5>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/fXYFK6U70x4\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\">CARMEN: &#8230; \u00bfC\u00f3mo te han marcado los cambios que t\u00fa est\u00e1s promoviendo en la ense\u00f1anza?<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>CHEMA L\u00c1ZARO:<\/strong> \u201cMira, yo creo que la finalidad<strong>, el \u00abpara qu\u00e9\u00bb, no est\u00e1 en el futuro<\/strong>. Tenemos que educar para hoy. Para habilidades, destrezas, competencias, que se necesitan para el mundo de hoy. \u00a0[&#8230;] Si adaptamos a los alumnos a un mundo cambiante, <strong>\u00bfc\u00f3mo es posible que llevemos dando la misma cantidad de los mismos contenidos hace 20 a\u00f1os<\/strong>? [&#8230;] Y aqu\u00ed hay que darle un enfoque que yo creo que es distinto, y con esto no me malinterpret\u00e9is, que no digo que el contenido no sea importante, el contenido es fundamental para desarrollar <strong>cualquier tipo de pensamiento de orden superior o cualquier habilidad o cualquier destreza: es fundamental<\/strong>. Ahora, que tenemos que cuestionarnos para qu\u00e9 estamos desarrollando eso y aprendiendo. Y luego debatimos el c\u00f3mo, pero primero <strong>debatamos el qu\u00e9 y el para qu\u00e9<\/strong>. [&#8230;] si queremos <strong>cambiar el c\u00f3mo y el qu\u00e9<\/strong>, tambi\u00e9n es importante centrarnos en que nuestros alumnos aprendan cosas y que estas cosas sean significativas para ellos. [&#8230;] los alumnos de hoy en d\u00eda deben desarrollar habilidades tan importantes como <strong>el pensamiento cr\u00edtico, la cooperaci\u00f3n, la creatividad <\/strong>para resolver un mont\u00f3n de problemas que hoy en d\u00eda existen. [&#8230;] hay que generarles los espacios, los sitios, <strong>donde puedan expresar lo que creen y lo que sienten<\/strong> para que puedan generar esa transformaci\u00f3n social que creo que es la que buscamos\u201d.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">EDUCAR EN EL PODER DEL \u2018TODAV\u00cdA\u2019\u00a0(VIDEO COMPLETO 55\u00b4 28\u201d)<\/h5>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/DGij9cmcOGc\" width=\"100%\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\">ALBERTO: &#8230; qu\u00e9 es la neurodid\u00e1ctica y, tal vez lo m\u00e1s importante, c\u00f3mo la podemos aplicar en el aprendizaje de los ni\u00f1os.<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>CHEMA L\u00c1ZARO:<\/strong> \u201c[&#8230;] hay cierta confusi\u00f3n entre <strong>neurodid\u00e1ctica, neuroeducaci\u00f3n, neurociencias<\/strong>\u2026[&#8230;] La neurodid\u00e1ctica [&#8230;] nos permite migrar de una <strong>cultura de la opin<\/strong>i\u00f3n a una <strong>cultura basada en la ciencia<\/strong>. Y esto yo creo que es superimportante, que los maestros no empecemos a opinar desde la experiencia y empecemos a <strong>opinar desde la evidencia, desde lo emp\u00edrico<\/strong>, desde lo que sabemos que funciona y de lo que no funciona. \u00bfC\u00f3mo lo podemos llevar a la pr\u00e1ctica? La neurociencia nos habla de que el cerebro es tremendamente pl\u00e1stico. \u00bfEso qu\u00e9 quiere decir? Que <strong>hay oportunidad de aprendizaje en cualquier momento de la vida<\/strong>. Esto es lo que nos dice es que cualquier alumno puede aprender. [&#8230;] debemos hacer que todos los alumnos quieran aprender. \u00bfC\u00f3mo lo hacemos? En experiencias iniciales de aprendizaje, siempre <strong>activar esa emoci\u00f3n, ese cerebro l\u00edmbico<\/strong>. [&#8230;] conseguir que el alumno vincule lo que ya sabe con la informaci\u00f3n novedosa que le voy a presentar. [&#8230;]\u00a0y, a partir de ah\u00ed, antes de que el alumno lo migre en <strong>memorias a largo plazo<\/strong>, deben hacer una evaluaci\u00f3n para el aprendizaje. <strong>No del aprendizaje, sino para el aprendizaje<\/strong>. Esa evaluaci\u00f3n le va a permitir al alumno conocer lo que sabe o lo que no sabe. Porque nadie sabe lo que no sabe, [&#8230;] Una vez que el alumno tiene esa <strong>evaluaci\u00f3n formativa<\/strong>, continuamos y consolidamos los aprendizajes. [&#8230;]\u00a0Esto es lo que nos dice la neurodid\u00e1ctica. \u00bfQu\u00e9 es importante hacer? Siempre <strong>generar v\u00ednculos emocionales dentro del aula.<\/strong> [&#8230;] Y, a partir de ah\u00ed, ir <strong>haciendo peque\u00f1os experimentos <\/strong>de si las pruebas que vas <strong>implementando dentro del aula<\/strong> van funcionando o no lo van haciendo. [&#8230;] De ah\u00ed que sea tan importante que <strong>la competencia que tenga un maestro<\/strong> o la competencia que tenga un alumno sea tener <strong>la habilidad y la destreza de criticar la informaci\u00f3n<\/strong>, ver cu\u00e1ndo un estudio es veraz y ver cu\u00e1ndo un estudio no lo es, cuestionarse constantemente lo que hace. [&#8230;]\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Art\u00edculo relacionado: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/si-no-hay-pensamiento-critico-cualquiera-te-manipula\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>SI NO HAY PENSAMIENTO CR\u00cdTICO CUALQUIERA TE MANIPULA<\/strong><\/a><\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\">ROC\u00cdO: &#8230; Has hablado mucho sobre la mentalidad de crecimiento. Quer\u00eda preguntarte qu\u00e9 propones a maestros y familiares para generar esa mentalidad en los ni\u00f1os.<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>CHEMA L\u00c1ZARO:<\/strong> \u201c[&#8230;] hay personas que tienen mentalidad fija, y las personas que la tienen, b\u00e1sicamente, <strong>asocian todo el \u00e9xito de las cosas que les ocurren a variables intr\u00ednsecas<\/strong>, a sus capacidades. [&#8230;] Esto genera una mentalidad fija que, a la hora de enfrentarse a los retos, es mucho m\u00e1s complicado hacerlo porque <strong>pone en tela de juicio la autoestima y el autoconcepto <\/strong>del que lo est\u00e1 realizando. Sin embargo, las personas que tienen mentalidad de crecimiento, los <strong>retos los abrazan como oportunidades [&#8230;] ven en el<\/strong> <strong>reto una capacidad de mejora<\/strong>, ven <strong>en la correcci\u00f3n, en el feedback, la oportunidad de construir mejor lo que estaban haciendo<\/strong>. Ven, adem\u00e1s, que <strong>los logros colectivos<\/strong> son una oportunidad de \u00e9l para <strong>crecer junto con los dem\u00e1s.<\/strong> Y esto, dentro del aula, es maravilloso porque las aulas no se convierten en espacios de competici\u00f3n, sino que se convierten en <strong>espacios de cooperaci\u00f3n, de cocreaci\u00f3n<\/strong>, [&#8230;] Entonces la mentalidad de crecimiento, fundamentalmente, la vamos a desarrollar reconociendo a nuestros alumnos <strong>no tanto los resultados<\/strong>, sino <strong>el trabajo, el esfuerzo de la perseverancia y la voluntad<\/strong> durante todos los procesos. [&#8230;] Pasamos de una cultura del esfuerzo, que es un valor, a una <strong>cultura de la perseverancia<\/strong>, que es una actitud que se puede entrenar y se puede trabajar. Y esto, amigos y amigas, es un arma de destrucci\u00f3n porque, entonces, las aulas y los espacios y las comunidades de aprendizaje se convierten en escenarios en los que todo el mundo contribuye. [&#8230;]\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Art\u00edculo relacionado: <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/las-tres-palabras-magicas-educacion-motivacion-esfuerzo-constancia\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">[<strong>PATRICIA CORT\u00c9S] LA TRES PALABRAS MAGICAS EN EDUCACION: MOTIVACION ESFUERZO CONSTANCIA<\/strong><\/a><\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\">MARCOS: &#8230; Me gustar\u00eda [&#8230;] nos dieras un consejo a todos los profesores con alumnos, incluso padres con hijos que est\u00e1n desmotivados porque no ven una salida educacional y no son nada optimistas con respecto a su futuro.<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>CHEMA L\u00c1ZARO:<\/strong> \u201cYo, mi opini\u00f3n, y la vida me lo ha demostrado, es que <strong>cuando uno hace lo que le gusta, siempre tiene una salida<\/strong>. Siempre. Y luego es muy importante, cuando trabajamos dentro del aula, el <strong>trabajar desde la motivaci\u00f3n intr\u00ednseca del que aprende<\/strong>, es decir, que si el aprendiz no quiere aprender, no va a aprender. Por m\u00e1s que hagamos nosotros lo que queramos. Ahora, <strong>hay que manejar muy bien y conocer c\u00f3mo funciona la motivaci\u00f3n<\/strong> <strong>dentro del cerebro<\/strong> y conseguir migrar las motivaciones extr\u00ednsecas a una motivaci\u00f3n intr\u00ednseca que termine en una motivaci\u00f3n de logro. [&#8230;] en cualquier experiencia de aprendizaje o no, <strong>hay que generar un deseo<\/strong>, debe llevar impl\u00edcita una acci\u00f3n en el que <strong>el alumno sea agente de su propio proceso de aprendizaje, est\u00e9 activo<\/strong>, y, por \u00faltimo, que esto se nos olvida muchas veces, obtenga una satisfacci\u00f3n en la tarea.[&#8230;]\u00a0y todo esto hace que los alumnos tengan una <strong>motivaci\u00f3n de logro para la tarea y desarrollen una funci\u00f3n ejecutiva de la perseverancia <\/strong>para alcanzar esos objetivos a largo plazo que muchas veces tanto les cuesta alcanzar en esta era de sobreestimulaci\u00f3n que todo es ahora inmediatamente y ya\u201d.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\">ALICIA: &#8230; qu\u00e9 consejo dar\u00edas a los futuros docentes, y qu\u00e9 consejo te hubiera gustado que te hubieran dicho a ti en tus inicios.<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>CHEMA L\u00c1ZARO:<\/strong> \u201c[&#8230;] yo os dir\u00eda que se\u00e1is tremendamente <strong>contraintuitivos<\/strong>. Y esto, \u00bfpor qu\u00e9? Porque la intuici\u00f3n os va a llevar a replicar los mismos modelos en los que hab\u00e9is crecido, os han educado y cre\u00e9is y ten\u00e9is la convicci\u00f3n de que es lo que funciona.[&#8230;] Tenemos la obligaci\u00f3n y el compromiso \u00e9tico y moral de, por lo menos, <strong>intentar cambiar<\/strong> siempre que tengamos grupos diferentes, alumnos diferentes.[&#8230;] Y lo que realmente debemos permitirles es no tanto que <strong>todos saquen las mismas puntuaciones<\/strong> con las cartas que tienen, sino que cada uno de ellos juegue sus cartas de la mejor manera posible. Y, sobre todo, <strong>no poner nunca jam\u00e1s ning\u00fan techo a nadie<\/strong>. [&#8230;] La vida no es una ola. <strong>La vida es una serie de olas<\/strong>, que debemos aprender a surfearlas, adaptarnos y disfrutar de cada momento que nos vamos deslizando con las personas que queremos hacerlo. [&#8230;]\u201d.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-69202\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1-2-1.jpg\" alt=\"\" width=\"753\" height=\"502\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1-2-1.jpg 600w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1-2-1-300x200.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1-2-1-110x73.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1-2-1-200x133.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1-2-1-380x253.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1-2-1-255x170.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1-2-1-550x367.jpg 550w\" sizes=\"auto, (max-width: 753px) 100vw, 753px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La transcripci\u00f3n completa de este di\u00e1logo, que le sugerimos leer, la pueden Ustedes encontrar en este enlace<strong>: <a href=\"https:\/\/aprendemosjuntos.elpais.com\/especial\/nunca-le-pidas-a-un-nino-que-te-preste-atencion-chema-lazaro\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">NUNCA LE PIDAS A UN NI\u00d1O QUE TE PRESTE ATENCI\u00d3N<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta publicaci\u00f3n corresponde a<strong> la <a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/serie-de-videos-aprendamos-juntos-para-sumar-por-la-educacion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">SERIE DE VIDEOS: APRENDAMOS JUNTOS, PARA SUMAR POR LA EDUCACI\u00d3N.<\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">\u201cPedir\u00eda que de verdad\u00a0<strong>la escuela sea un lugar democr\u00e1tico<\/strong>\u00a0en el que todos tuvieran la misma\u00a0<strong>igualdad de oportunidades<\/strong>, todos tuvieran el mismo derecho al acceso a los recursos porque creo que de esa forma crearemos un mundo un poquito m\u00e1s justo del que tenemos\u201d<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>REDACCI\u00d3N WEB DEL MAESTRO CMF<\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-118817\" class=\"post-118817 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-charlas tag-adolescencia tag-autoridad-parental tag-convivencia-escolar tag-crianza tag-educacion-emocional-2 tag-limites tag-maria-velasco tag-padres-e-hijos tag-psicologia-infantil tag-salud-mental cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/maria-velasco-yo-aconsejo-a-los-padres-de-adolescentes-que-no-intenten-ser-los-colegas-de-sus-hijos-porque-ellos-ya-tienen-muchos-amigos-pero-una-madre-y-un-padre-solamente-tienen-uno\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-4-1-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/maria-velasco-yo-aconsejo-a-los-padres-de-adolescentes-que-no-intenten-ser-los-colegas-de-sus-hijos-porque-ellos-ya-tienen-muchos-amigos-pero-una-madre-y-un-padre-solamente-tienen-uno\/\" rel=\"bookmark\">Mar\u00eda Velasco: Yo aconsejo a los padres de adolescentes que no intenten ser los colegas de sus hijos, porque ellos ya tienen muchos amigos, pero una madre y un padre solamente tienen uno<\/a><\/h3>\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div><!-- .post-inner -->\n\n\t\t\t<\/div><!-- .post-outer -->\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"El profesor espa\u00f1ol Chema L\u00e1zaro Navacerrada, maestro de educaci\u00f3n primaria, M\u00e1ster en Neurodid\u00e1ctica por la Universidad Rey 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Es doctor en filosof\u00eda por la\u00a0Universidad de Barcelona y licenciado en Ciencias de la Educaci\u00f3n. Fue Premio Extraordinario de Licenciatura en Ciencias de la Educaci\u00f3n y Premio de Doctorado en Filosof\u00eda.\u200b Ha trabajado\u2026","rel":"","context":"En \u00abEducaci\u00f3n\u00bb","block_context":{"text":"Educaci\u00f3n","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/category\/noticias\/educacion-noticias\/"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/1-copia-57.jpg?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/1-copia-57.jpg?resize=350%2C200&ssl=1 1x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/1-copia-57.jpg?resize=525%2C300&ssl=1 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/1-copia-57.jpg?resize=700%2C400&ssl=1 2x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/1-copia-57.jpg?resize=1050%2C600&ssl=1 3x"},"classes":[]},{"id":116914,"url":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/quienes-eran-las-maestras-asesinadas-por-un-estudiante-de-preparatoria-en-lazaro-cardenas-michoacan\/","url_meta":{"origin":47242,"position":1},"title":"Qui\u00e9nes eran las maestras asesinadas por un estudiante de preparatoria en L\u00e1zaro C\u00e1rdenas, Michoac\u00e1n","author":"Web del Maestro CMF","date":"25 marzo, 2026","format":false,"excerpt":"El asesinato de dos maestras evidencia la fragilidad del entorno educativo y resalta el valor humano del docente, cuya influencia trasciende el aula y deja una huella profunda en estudiantes.","rel":"","context":"En \u00abNoticias Internacionales\u00bb","block_context":{"text":"Noticias Internacionales","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/category\/noticias-internacionales\/"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-2-7.webp?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-2-7.webp?resize=350%2C200&ssl=1 1x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-2-7.webp?resize=525%2C300&ssl=1 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-2-7.webp?resize=700%2C400&ssl=1 2x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-2-7.webp?resize=1050%2C600&ssl=1 3x"},"classes":[]},{"id":116775,"url":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/pulseras-motivacionales-una-estrategia-simple-con-alto-impacto-en-el-aula\/","url_meta":{"origin":47242,"position":2},"title":"Pulseras motivacionales: una estrategia simple con alto impacto en el aula","author":"Web del Maestro CMF","date":"22 marzo, 2026","format":false,"excerpt":"Las pulseras motivacionales son una herramienta pedag\u00f3gica sencilla y poderosa que permite reforzar conductas positivas, fortalecer la autoestima y generar un clima de aula m\u00e1s motivador.","rel":"","context":"En \u00abDescarga\u00bb","block_context":{"text":"Descarga","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/category\/descarga\/"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-19.webp?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-19.webp?resize=350%2C200&ssl=1 1x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-19.webp?resize=525%2C300&ssl=1 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-19.webp?resize=700%2C400&ssl=1 2x, https:\/\/i0.wp.com\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/1AA-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-19.webp?resize=1050%2C600&ssl=1 3x"},"classes":[]},{"id":103922,"url":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/ideas-para-decorar-las-puertas-de-aula-para-el-mes-de-marzo\/","url_meta":{"origin":47242,"position":3},"title":"Ideas para decorar las Puertas del aula para el inicio de clases","author":"Web del Maestro CMF","date":"6 febrero, 2025","format":false,"excerpt":"La decoraci\u00f3n del aula juega un papel crucial en la creaci\u00f3n de un ambiente de aprendizaje positivo y estimulante. 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