{"id":46168,"date":"2020-04-05T19:51:12","date_gmt":"2020-04-05T23:51:12","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=46168"},"modified":"2023-12-30T18:41:58","modified_gmt":"2023-12-30T21:41:58","slug":"07-cursos-online-gratuitos-sobre-educacion-ofrecidos-por-las-universidades-autonoma-de-barcelona-stanford-navarra-mcmaster-yale-unam-y-tecnologico-de-monterrey","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/07-cursos-online-gratuitos-sobre-educacion-ofrecidos-por-las-universidades-autonoma-de-barcelona-stanford-navarra-mcmaster-yale-unam-y-tecnologico-de-monterrey\/","title":{"rendered":"07 cursos online (gratuitos) sobre Educaci\u00f3n, ofrecidos por las Universidades"},"content":{"rendered":"

Es conveniente distinguir entre las clases online, e-Learning, en l\u00ednea y a distancia, aunque ordinariamente se les asocie como semejantes por tener en com\u00fan que son clases fuera del aula. Sin embargo, vale la pena que diferenciemos: la formaci\u00f3n con cursos online se realizan de forma no presencial, pero siempre con un dispositivo con conexi\u00f3n a Internet, que requieren de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (TIC), mientras que en los cursos a distancia, no se utiliza una plataforma de aprendizaje a trav\u00e9s de Internet para realizar el curso, sino que el centro formativo facilita los materiales en papel o formato multimedia a los estudiantes a trav\u00e9s de correo postal, y las comunicaciones con el docente son a trav\u00e9s de correo electr\u00f3nico, correspondencia o por tel\u00e9fono. DIFERENCIAS ENTRE CURSOS ONLINE Y CURSOS A DISTANCIA<\/a><\/strong><\/p>\n

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Gracias a la plataforma de educaci\u00f3n virtual, Coursera<\/strong>, desarrollada por acad\u00e9micos de la Universidad de Stanford con el fin de brindar oferta de educaci\u00f3n masiva a la poblaci\u00f3n (Massive Online Open Course); les participamos sobre cursos, tanto gratuitos como de pago, sobre temas variados a niveles universitarios, pero abiertos a todos los sectores de la poblaci\u00f3n; y ofrecidos por prestigiosas universidades como la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona, Universidad de Stanford, Universidad de Navarra, Universidad Mcmaster, Yale University, UNAM y Tecnol\u00f3gico de Monterrey.<\/p>\n

Art\u00edculo recomendado: SI USTED NO CREE EN LA NECESIDAD DE LA FORMACI\u00d3N PERMANENTE, NO SIRVE PARA SER DOCENTE (I PARTE)<\/strong><\/a><\/p>\n

Si Usted cuenta, o le es posible acceder a los medios tecnol\u00f3gicos que se requiere para seguir cursos online (a distancia, virtual, digital, e-learning, no presenciales, …), y considera que buscar\u00e1 el tiempo que requieren, le compartimos, por motivos \u00fanicamente educativos y de formaci\u00f3n permanente. Seis cursos gratuitos en espa\u00f1ol y uno en ingl\u00e9s. Todos ofrecen las lecciones gratuitamente, pero si desea certificaci\u00f3n, \u00e9stos tienen costos. Por ello les sugerimos, ingresar y conocer las particularidades de cada uno de ellos.<\/p>\n

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1. PRIMEROS AUXILIOS PSICOL\u00d3GICOS (PAP)<\/strong>\u00a0<\/strong><\/h5>\n

Este curso on-demand (ABIERTO, se puede cursar en cualquier momento), impartido en castellano por la Universidad Aut\u00f3noma de Barcelona y el Centro de Crisis de Barcelona, est\u00e1 destinado a entrenar en la aplicaci\u00f3n de primeros auxilios psicol\u00f3gicos (PAP) a personas afectadas por situaciones altamente estresantes, abarcando tanto emergencias cotidianas (incidentes cr\u00edticos estad\u00edsticamente frecuentes que afectan de manera muy intensa: un accidente de tr\u00e1fico, una hospitalizaci\u00f3n, una agresi\u00f3n o la muerte traum\u00e1tica o repentina de una persona, etc.) como emergencias comunitarias y\/o masivas (sucesos infrecuentes, que afectan a muchas personas o a una comunidad entera y que sobrepasan con mucho lo que sucede habitualmente en ella: una cat\u00e1strofe natural, un accidente ferroviario o a\u00e9reo o un atentado).<\/p>\n

DESTINATARIOS: <\/strong><\/p>\n

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  1. Poblaci\u00f3n general, incluyendo protocolos espec\u00edficos para ni\u00f1os, adolescentes, personas mayores y discapacitados ps\u00edquicos.<\/li>\n
  2. Profesionales que trabajan en contextos sanitarios, educativos y sociales.<\/li>\n
  3. Responsables de programas de ayuda a ni\u00f1os, personas mayores, colectivos multi-problem\u00e1ticos y discapacitados. Gobiernos locales, l\u00edderes religiosos, fuerzas de seguridad estudiantes que se est\u00e1n preparando para ejercer todas estas profesiones.<\/li>\n
  4. Recomendado para voluntarios que colaboran en la ayuda a colectivos que han sufrido situaciones de estr\u00e9s emocional agudo y traum\u00e1tico, como asociaciones de pacientes, grupos de auto-ayuda, ONGs, etc.<\/li>\n<\/ol>\n

    OBJETIVOS DEL CURSO: <\/strong><\/p>\n

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    1. Adquirir las competencias para aplicar los primeros auxilios psicol\u00f3gicos a personas, a familias y a comunidades tras un evento estresante cotidiano o comunitario.<\/li>\n
    2. Ser capaz de preparar diferentes escenarios para ser utilizados como lugar de recepci\u00f3n de afectados y familiares y para la aplicaci\u00f3n de los primeros auxilios psicol\u00f3gicos.<\/li>\n
    3. Entrenarse en la aplicaci\u00f3n de los protocolos de desactivaci\u00f3n y recuperaci\u00f3n de los intervinientes que han estado participando en la gesti\u00f3n de una emergencia.<\/li>\n<\/ol>\n

      Si le interesa este curso, para mayor informaci\u00f3n s\u00edrvase ingresar a este enlace: UNIVERSITAT AUT\u00d2NOMA DE BARCELONA: PRIMEROS AUXILIOS PSICOL\u00d3GICOS<\/strong><\/a><\/p>\n

      2. C\u00d3MO APRENDER MATEM\u00c1TICAS<\/strong> – Para Estudiantes<\/h5>\n

      Esta clase le dar\u00e1 a los estudiantes de matem\u00e1ticas la informaci\u00f3n que necesitan para convertirse en poderosos estudiantes de matem\u00e1ticas, corregir\u00e1 cualquier concepto err\u00f3neo que tienen sobre lo que son las matem\u00e1ticas y se les ense\u00f1ar\u00e1 acerca de su propio potencial para tener \u00e9xito y las estrategias necesarias para abordar las matem\u00e1ticas de manera efectiva. Si usted ha tenido experiencias negativas en el pasado con las matem\u00e1ticas esto ayudar\u00e1 a cambiar su relaci\u00f3n con ellas a una positiva y poderosa.<\/p>\n

      El curso contar\u00e1 con la Profesora Jo Boaler y un equipo de estudiantes de pregrado, as\u00ed como videos de matem\u00e1ticas en acci\u00f3n – en danza, malabares, copos de nieve, f\u00fatbol y muchas otras aplicaciones. Est\u00e1 dise\u00f1ado con una pedagog\u00eda de la participaci\u00f3n activa.<\/p>\n

      LO QUE APRENDER\u00c1S<\/strong><\/p>\n

      PARTE 1: EL CEREBRO Y EL APRENDIZAJE DE MATEM\u00c1TICAS.<\/strong><\/p>\n

      DERRIBANDO LOS MITOS SOBRE MATEM\u00c1TICAS.<\/strong><\/p>\n

      Todo el mundo puede aprender matem\u00e1ticas bien. No hay tal cosa como una \u00abpersona de matem\u00e1ticas\u00bb. Esta sesi\u00f3n dar\u00e1 impresionante nueva evidencia sobre el crecimiento del cerebro, y considera lo que significa para los estudiantes de matem\u00e1ticas.<\/p>\n

      MATEM\u00c1TICAS Y MENTALIDAD<\/strong><\/p>\n

      Cuando las personas cambian su mentalidad de fija a de crecimiento su potencial de aprendizaje aumenta dr\u00e1sticamente. En esta sesi\u00f3n se animar\u00e1 a los participantes a desarrollar una mentalidad de crecimiento para las matem\u00e1ticas.<\/p>\n

      ERRORES Y VELOCIDAD<\/strong><\/p>\n

      Evidencia reciente del cerebro muestra el valor de que los estudiantes trabajen en contenido desafiante e incluso de cometer errores. Sin embargo, muchos estudiantes tienen miedo de los errores y creen que significa que no son una \u00abpersona de matem\u00e1ticas\u00bb. En esta sesi\u00f3n se animar\u00e1 a los estudiantes a pensar de manera positiva acerca de los errores. Tambi\u00e9n se ayudar\u00e1 a disipar los mitos acerca de las matem\u00e1ticas y la velocidad.<\/p>\n

      PARTE 2: ESTRATEGIAS PARA EL \u00c9XITO.<\/strong><\/p>\n

      FLEXIBILIDAD NUM\u00c9RICA, RAZONAMIENTO MATEM\u00c1TICO Y CONEXIONES<\/strong><\/p>\n

      En esta sesi\u00f3n los participantes participar\u00e1n en una \u00abconversaci\u00f3n de n\u00fameros\u00bb y ver\u00e1n diferentes soluciones de problemas num\u00e9ricos para entender y aprender maneras de actuar sobre los n\u00fameros flexiblemente. El sentido num\u00e9rico es fundamental para todos los niveles de las matem\u00e1ticas y la falta de sentido num\u00e9rico es la raz\u00f3n por la que muchos estudiantes reprueban cursos de \u00e1lgebra y m\u00e1s all\u00e1. Los participantes tambi\u00e9n aprender\u00e1n sobre el valor de hablar, razonar, y hacer conexiones en matem\u00e1ticas.<\/p>\n

      PATRONES NUM\u00c9RICOS Y REPRESENTACIONES<\/strong><\/p>\n

      En esta sesi\u00f3n, los participantes ver\u00e1n que las matem\u00e1ticas son un tema que se compone de grandes ideas conectadas. Ellos aprender\u00e1n sobre el valor de el dar sentido, la intuici\u00f3n y el dibujo matem\u00e1tico. Una secci\u00f3n especial sobre fracciones ayudar\u00e1 a los estudiantes a aprender las grandes ideas en las fracciones y la importancia del conocimiento de las grandes ideas en las matem\u00e1ticas en general.<\/p>\n

      MATEM\u00c1TICAS EN LA VIDA, NATURALEZA, Y TRABAJO<\/strong><\/p>\n

      En esta sesi\u00f3n, los participantes ver\u00e1n las matem\u00e1ticas como algo valioso, emocionante, y presente en toda la vida. Ver\u00e1n patrones matem\u00e1ticos en la naturaleza y en diferentes deportes, explorando a fondo las matem\u00e1ticas en la danza y malabares.<\/p>\n

      Si est\u00e1 interesado ingrese a este enlace: UNIVERSIDAD DE STANFORD: C\u00d3MO APRENDER MATEM\u00c1TICAS<\/strong><\/a><\/p>\n

      Perm\u00edtanos recomendarle (nuevamente) este interesante\u00a0 art\u00edculo: CURSO \u201cGRATUITO\u201d PARA EMPODERAR A LOS MAESTROS – KHAN ACADEMY <\/strong><\/a><\/p>\n

      3. CLAVES PARA GESTIONAR PERSONAS<\/strong><\/h5>\n

      \u00bfTe has preguntado alguna vez qu\u00e9 criterios utilizan las empresas para contratar o retribuir a las personas? \u00bfPor qu\u00e9 no siempre entendemos los planes de promoci\u00f3n? El objetivo de este curso es conocer algunas herramientas pr\u00e1cticas en materia de Recursos Humanos y aprender a gestionar personas y liderar el talento con la mayor eficacia posible.<\/p>\n

      Si est\u00e1 interesado ingrese a este enlace: UNIVERSITY OF NAVARRA: CLAVES PARA GESTIONAR PERSONAS<\/strong><\/a><\/p>\n

      4. APRENDIENDO A APRENDER: PODEROSAS HERRAMIENTAS MENTALES CON LAS QUE PODR\u00c1S DOMINAR TEMAS DIF\u00cdCILES<\/strong><\/h5>\n

      Este curso te brinda acceso a invaluables t\u00e9cnicas de aprendizaje utilizadas por expertos en arte, m\u00fasica, literatura, matem\u00e1ticas, ciencia, deportes y muchas otras disciplinas. Aprenderemos c\u00f3mo el cerebro utiliza dos modos de aprendizaje muy distintos y c\u00f3mo encapsula (\u201cfragmenta\u201d) la informaci\u00f3n. Tambi\u00e9n hablaremos sobre ilusiones de aprendizaje, t\u00e9cnicas de memoria, c\u00f3mo ocuparse de la procrastinaci\u00f3n y las mejores pr\u00e1cticas, seg\u00fan lo demuestra la investigaci\u00f3n, para ayudarte a dominar los temas m\u00e1s complicados.<\/p>\n

      Con estos enfoques, m\u00e1s all\u00e1 de tus niveles de destreza en los temas que quieras dominar, puedes cambiar tu pensamiento y tu vida. Si ya eres un experto, este vistazo de la maquinaria cerebral te dar\u00e1 ideas para disparar un nuevo aprendizaje poderoso, con consejos contraintuitivos para presentar ex\u00e1menes y perspectivas que te ayudar\u00e1n a aprovechar al m\u00e1ximo el tiempo que dedicas a las tareas y a la resoluci\u00f3n de problemas. Si est\u00e1s teniendo dificultades, descubrir\u00e1s un cofre del tesoro estructurado con t\u00e9cnicas pr\u00e1cticas que te orientan acerca de lo que debes hacer para mejorar. Si alguna vez deseaste ser mejor en alg\u00fan \u00e1mbito del aprendizaje, este curso te servir\u00e1 como gu\u00eda.<\/p>\n

      Si le interesa ingrese para mayor informaci\u00f3n: UNIVERSIDAD MCMASTER: APRENDIENDO A APRENDER<\/strong><\/a><\/p>\n

      5. INTRODUCTION TO PSYCHOLOGY<\/strong> (ingl\u00e9s)<\/h5>\n

      \u00bfDe qu\u00e9 tienen m\u00e1s miedo las personas? \u00bfQu\u00e9 significan nuestros sue\u00f1os? \u00bfSomos racistas natos? \u00bfQu\u00e9 nos hace felices? \u00bfCu\u00e1les son las causas y curas de las enfermedades mentales? Este curso trata de responder estas preguntas y muchas otras, proporcionando una visi\u00f3n general integral del estudio cient\u00edfico del pensamiento y el comportamiento. Explora temas como la percepci\u00f3n, la comunicaci\u00f3n, el aprendizaje, la memoria, la toma de decisiones, la persuasi\u00f3n, las emociones y el comportamiento social. Veremos c\u00f3mo se desarrollan estos aspectos de la mente en los ni\u00f1os, c\u00f3mo difieren entre las personas, c\u00f3mo est\u00e1n conectados en el cerebro y c\u00f3mo se descomponen debido a enfermedades y lesiones.<\/p>\n

      Si le interesa ingrese a este enlace: YALE UNIVERSITY: INTRODUCTION TO PSYCHOLOGY<\/strong><\/a><\/p>\n

      6. APRENDER<\/strong><\/h5>\n

      \u00bfQuieres conocer tus recursos y niveles de desempe\u00f1o relacionadas con tu proceso de aprender? \u00bfTe interesa desarrollar habilidades para aprender m\u00e1s y mejor?<\/p>\n

      En APRENDER conocer\u00e1s y pondr\u00e1s en pr\u00e1ctica, de forma sencilla y pr\u00e1ctica, resultados de investigaci\u00f3n recientes sobre los procesos de lectura, almacenamiento de informaci\u00f3n, recuperaci\u00f3n de recuerdos y velocidad de procesamiento. As\u00ed, podr\u00e1s utilizar, de forma eficiente, estrategias y t\u00e9cnicas muy \u00fatiles en tu vida acad\u00e9mica, profesional y cotidiana.<\/p>\n

      Si le interesa, s\u00edrvase ingresar a este enlace: UNAM: APRENDER<\/strong><\/a><\/p>\n

      7. FUNDAMENTOS DE LA ESCRITURA<\/strong><\/h5>\n

      La redacci\u00f3n de un texto, cualquiera que este sea, implica conocer y dominar las reglas y estrategias que hacen del producto final un escrito coherente, de lectura \u00e1gil y adecuado al p\u00fablico que se destina.<\/p>\n

      Por medio de ejercicios, videos y ejemplos reales, el primer m\u00f3dulo (Semana 1 y 2) gu\u00eda al alumno en el proceso de aplicaci\u00f3n y dominio de normas elementales de ortograf\u00eda y puntuaci\u00f3n.<\/p>\n

      En el segundo m\u00f3dulo (Semana 3 y 4), se familiariza al participante con estrategias que le permitir\u00e1n preparar un texto coherente, cohesionado, correcto y adecuado a la situaci\u00f3n comunicativa en que habr\u00e1 de desenvolverse.<\/p>\n

      QU\u00c9 APRENDER\u00c1S<\/strong><\/p>\n