{"id":46068,"date":"2020-04-02T18:25:07","date_gmt":"2020-04-02T21:25:07","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=46068"},"modified":"2023-10-08T23:10:21","modified_gmt":"2023-10-09T02:10:21","slug":"10-tecnicas-y-estrategias-didacticas-para-mejorar-tus-clases-virtuales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/10-tecnicas-y-estrategias-didacticas-para-mejorar-tus-clases-virtuales\/","title":{"rendered":"T\u00e9cnicas y estrategias did\u00e1cticas para mejorar tus clases virtuales o hibridas"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: justify;\">Aunque tiene bastantes puntos en com\u00fan con la ense\u00f1anza tradicional o presencial, la educaci\u00f3n virtual requiere otro tipo de t\u00e9cnicas y herramientas para que ofrezca los resultados esperados.<\/h5>\n<p><!--more--><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">Ser un docente online no es solo cambiar una clase presencial por una online, enviar documentos electr\u00f3nicos o crear foros para mostrar informaci\u00f3n adicional a la clase. Un tutor virtual debe reinventarse para aprovechar las herramientas que ofrece la tecnolog\u00eda, y, en muchos casos, debe dise\u00f1ar nuevas t\u00e1cticas que permitan un mejor aprendizaje en un medio virtual.<\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Si bien el aprendizaje en l\u00ednea no es nuevo, a veces, las herramientas que usa el profesor quedan limitadas a los correos o dise\u00f1o de evaluaciones. Mantener y dise\u00f1ar estrategias dentro de la educaci\u00f3n virtual es un aspecto que no se debe olvidar.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En esta oportunidad les traemos con motivos educativos cinco ideas presentadas y publicadas en el Blog <strong><a href=\"http:\/\/elearningfacil.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Elerning\u00a0F\u00e1cil<\/a><\/strong> y cinco t\u00e9cnicas publicadas en el Blog <strong><a href=\"http:\/\/elearningmasters.galileo.edu\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Elerning Masters<\/a><\/strong> que muestran algunos tips para mejorar las clases virtuales cuando eres un profesor online. Esperamos que esta publicaci\u00f3n les sea de utilidad.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>Estrategia did\u00e1ctica 1: Recopila de informaci\u00f3n en las plataformas<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las plataformas online tienen la facilidad de estar sumergidas en el mar de la hipertextualidad. Como\u00a0estrategia, antes o despu\u00e9s de impartir una lecci\u00f3n, crea m\u00f3dulos en los que el alumno deba indagar, analizar o comparar la informaci\u00f3n para establecer una opini\u00f3n personal.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una buena idea es que, como docente, hagas preguntas en los foros para asignarle recompensas o puntuaciones adicionales al primero que conteste. Esto generar\u00e1 que el alumno se interese por estar constantemente revisando la plataforma para mejorar sus calificaciones. Genera condecoraciones (en Moodle se llaman Insignias) que el alumno pueda compartir tanto en redes sociales como laborales.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-50623\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/1-13.png\" alt=\"\" width=\"1164\" height=\"1707\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/1-13.png 1164w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/1-13-205x300.png 205w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/1-13-698x1024.png 698w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/1-13-768x1126.png 768w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/1-13-1047x1536.png 1047w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/1-13-110x161.png 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/1-13-200x293.png 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/1-13-380x557.png 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/1-13-255x374.png 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/1-13-300x440.png 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/1-13-550x807.png 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/1-13-800x1173.png 800w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/1-13-1160x1701.png 1160w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/1-13-220x323.png 220w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/1-13-400x587.png 400w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/1-13-760x1115.png 760w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/1-13-510x748.png 510w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/1-13-600x880.png 600w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/1-13-1100x1613.png 1100w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/1-13-409x600.png 409w\" sizes=\"auto, (max-width: 1164px) 100vw, 1164px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tambi\u00e9n podr\u00edas recomendarles links de revistas especializadas a tus alumnos y hacer evaluaciones basadas en los \u00faltimos aspectos descubiertos en el \u00e1rea de las lecciones. Recuerda que esto puede ser un arma peligrosa porque si bien mantienes al alumno al d\u00eda, requiere que t\u00fa tambi\u00e9n los est\u00e9s. Deber\u00e1s revisar constantemente tu contenido para que las lecciones sean actuales y no se vean arrastradas por nuevas teor\u00edas o contenidos.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>Estrategia did\u00e1ctica 2: Haz acuerdos con tus estudiantes<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">En muchos casos el alumno se siente desmotivado porque la informaci\u00f3n de un curso en l\u00ednea le parece gen\u00e9rica y no responde a sus intereses o necesidades. En este sentido la intervenci\u00f3n del docente puede ser trascendental para evitar la deserci\u00f3n. Una buena estrategia es dise\u00f1ar lecciones adaptados al estudiante. Si bien debes tener una columna vertebral que garantice la calidad del curso, ten cierta flexibilidad para incluir las inquietudes del alumno dentro del programa y las evaluaciones. Adem\u00e1s, podr\u00edas tener un buz\u00f3n de sugerencias en el cual los navegadores de internet puedan proponer cursos o carreras. No seas discreto cuando lo hagas. Anuncia tu aula virtual como un sitio que se adapta a las necesidades de los internautas.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>Estrategia did\u00e1ctica 3: Invita a expertos a tus clases<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es mucho m\u00e1s sencillo que una persona pueda conectarse a un ordenador (computadora) que trasladarse a un espacio determinado. Aprovecha esta facilidad, \u00a0lleva a tus aulas virtuales todo tipo de profesionales en el \u00e1rea que ofreces. Como docente, enc\u00e1rgate de contactar a expertos que ampl\u00eden te\u00f3rica y pr\u00e1cticamente el contenido. Puedes recopilar una serie de preguntas para que sean respondidas por los profesionales o invitarlos a videoconferencias. En caso de que optes por la segunda opci\u00f3n, procura grabar a tu invitado para que los alumnos puedan revisarlas posteriormente.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>Estrategia did\u00e1ctica 4: Convierte a tus estudiantes en orientadores<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una de las mejores formas de aprender es ense\u00f1ar. Un profesor debe ser un experto manejando el contenido. El hecho de orientar a otra persona hace que sientas una mayor necesidad en apropiarse del material. Una buena estrategia es involucrar a los alumnos m\u00e1s avanzados con la formaci\u00f3n de los nuevos ingresos. Prop\u00f3n evaluaciones en las cuales tus alumnos deban generar pruebas, hazlos tutores de otros trabajos o crea asignaciones en las que deban innovar formas para explicar el contenido visto y hazlas p\u00fablicas.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><strong>Estrategia did\u00e1ctica 5: Cuelga los trabajos de tus estudiantes<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">No seas el \u00fanico que tenga acceso a las entregas de tus estudiantes virtuales. Comparte los trabajos y util\u00edzalos para que los nuevos alumnos puedan superar a los antiguos. Crea foros y discusiones en los que puedan comentar las asignaciones de otros e incluso que los autores puedan subir sus notas mejorando el contenido. Si consideras que tus estudiantes pudiesen ofenderse, no olvides que esta puede ser una herramienta totalmente an\u00f3nima.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Recuerda que todas las estrategias deben tener en su esquema elementos que motiven al alumno ya que es muy com\u00fan que los estudiantes deserten por falta de est\u00edmulos. Atr\u00e9vete a crear nuevos m\u00e9todos de evaluaci\u00f3n o de presentaci\u00f3n de la informaci\u00f3n adecuado al contenido y tipo de alumno que sueles tener.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><iframe loading=\"lazy\" style=\"border: 1px solid #CCC; border-width: 1px; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;\" src=\"\/\/www.slideshare.net\/slideshow\/embed_code\/key\/NZlZI3ZR1KgybI\" width=\"100%\" height=\"600\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span> <\/iframe><\/p>\n<h3 class=\"entry-title\"><strong>T\u00e9cnicas y estrategias de ense\u00f1anza virtual<\/strong><\/h3>\n<p>Nuestro compromiso como docentes es desarrollar en nuestros estudiantes competencias que les permitan responder a las exigencias del mercado laboral y social. \u00bfEntonces\u00a0<strong>qu\u00e9 t\u00e9cnicas y estrategias de ense\u00f1anza virtual<\/strong>\u00a0se deben implementar para que los estudiantes construyan un\u00a0aprendizaje significativo?<\/p>\n<h5><b>La ense\u00f1anza virtual, una cuesti\u00f3n de did\u00e1ctica:<\/b><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">La planificaci\u00f3n y organizaci\u00f3n del contenido y desarrollo de un curso virtual como una adecuada implementaci\u00f3n de las TIC en espacios virtuales son procesos esenciales para que el curso en l\u00ednea promueva el compromiso del estudiante con su aprendizaje y\u00a0finalice el curso.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para lograr este objetivo, de primero ser\u00e1 necesario que definas la did\u00e1ctica que implementar\u00e1s en tu curso.\u00a0<strong>La did\u00e1ctica es una disciplina<\/strong>\u00a0que se ocupa de las t\u00e9cnicas y m\u00e9todos de ense\u00f1anza para que esta sea efectiva y que sirve de apoyo a los docentes para seleccionar y desarrollar contenidos.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-46071\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/3-6.jpg\" alt=\"\" width=\"728\" height=\"546\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/3-6.jpg 728w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/3-6-300x225.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/3-6-110x83.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/3-6-200x150.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/3-6-380x285.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/3-6-255x191.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/3-6-550x413.jpg 550w\" sizes=\"auto, (max-width: 728px) 100vw, 728px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esto permite adem\u00e1s hacer un an\u00e1lisis previo del contexto de los alumnos en general y de cada individuo en particular. En otras palabras, la did\u00e1ctica nos ayuda a que los conocimientos alcanzados por los alumnos se interioricen y puedan ser aplicados en su vida diaria.<\/p>\n<h5><b>Una did\u00e1ctica basada en estrategias:<\/b><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">En un entorno virtual de aprendizaje,\u00a0los componentes que interact\u00faan en el acto did\u00e1ctico son: el docente, el estudiante, el contenido o materia y el contexto del aprendizaje.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Todos estos elementos, en conjunto, conforman las estrategias did\u00e1cticas que se componen en dos grandes grupos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Las estrategias de aprendizaje<\/strong>\u00a0que consisten en un procedimiento o conjunto de pasos o habilidades que un estudiante adquiere y emplea de forma intencional como instrumento flexible para aprender significativamente y solucionar problemas y demandas acad\u00e9micas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">No obstante, las que nos interesan con especial atenci\u00f3n son\u00a0<strong>las estrategias de ense\u00f1anza,<\/strong>\u00a0que son todas aquellas ayudas planteadas por el docente, que se proporcionan al estudiante para facilitar un procesamiento m\u00e1s profundo de la informaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Pero entonces puedes preguntarte:\u00a0<strong>\u00bfqu\u00e9 estrategias de ense\u00f1anza aplicar en un curso virtual?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ser un docente virtual requiere ser un \u201cespecialista en la materia de estudio\u201d, pero tambi\u00e9n ser \u201cespecialista en la aplicaci\u00f3n del contenido\u201d. A continuaci\u00f3n, encontrar\u00e1s las estrategias did\u00e1cticas que te ayudar\u00e1n, seg\u00fan tus objetivos, en la organizaci\u00f3n de tu curso:<\/p>\n<h5><strong>Estrategias centradas en la individualizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza:<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se refiere a la utilizaci\u00f3n de t\u00e9cnicas que se adaptan a las necesidades e intereses del estudiante. Las herramientas que brinda el entorno permiten que se eleve la autonom\u00eda, el control del ritmo de ense\u00f1anza y las secuencias que marcan el aprendizaje del estudiante.<\/p>\n<h5><strong>Estrategias para la ense\u00f1anza en grupo, centradas en la presentaci\u00f3n de informaci\u00f3n y la colaboraci\u00f3n:<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Parte de la construcci\u00f3n de conocimiento grupal a partir de informaci\u00f3n suministrada. Intervienen dos roles: el del expositor que puede ser el docente, un experto o un estudiante y; el grupo receptor de la informaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este \u00faltimo tendr\u00e1 la responsabilidad de realizar actividades en forma individual que despu\u00e9s compartir\u00e1 al grupo en forma de resultados.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-50624\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/2-18.jpg\" alt=\"\" width=\"792\" height=\"1444\" srcset=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/2-18.jpg 550w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/2-18-165x300.jpg 165w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/2-18-110x201.jpg 110w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/2-18-200x365.jpg 200w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/2-18-380x693.jpg 380w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/2-18-255x465.jpg 255w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/2-18-300x547.jpg 300w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/2-18-220x401.jpg 220w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/2-18-400x729.jpg 400w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/2-18-510x930.jpg 510w, https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/2-18-329x600.jpg 329w\" sizes=\"auto, (max-width: 792px) 100vw, 792px\" \/><\/p>\n<h5><strong>Estrategias centradas en el trabajo colaborativo:<\/strong><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se basa en la construcci\u00f3n de conocimiento en forma grupal empleando estructuras de comunicaci\u00f3n de colaboraci\u00f3n. Los resultados ser\u00e1n siempre compartidos por el grupo, donde es fundamental la participaci\u00f3n activa de todos los miembros de forma cooperativa y abierta hacia el intercambio de ideas del grupo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El docente brindar\u00e1 las normas, estructura de la actividad y realizar\u00e1 el seguimiento y la valoraci\u00f3n.<\/p>\n<h5><b>\u00bfC\u00f3mo definir las t\u00e9cnicas?<\/b><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una vez que has definido la estrategia que implementar\u00e1s es necesario que determines las t\u00e9cnicas que potencializan el contenido. Si bien hay muchas t\u00e9cnicas innovadoras, no significa que todas ellas sean factibles para tu curso.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A continuaci\u00f3n, te comparto un listado de las t\u00e9cnicas que puedes implementar y que motivar\u00e1n el aprendizaje en tu curso:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>Glosarios colaborativos: <\/strong>fomenta el pensamiento cr\u00edtico, el trabajo colaborativo y la valoraci\u00f3n de ideas. Tomar en cuenta la cantidad de estudiantes.<\/li>\n<li><strong>Subgrupos de discusi\u00f3n: <\/strong>implica la discusi\u00f3n para la construcci\u00f3n del conocimiento entre los participantes. Las conclusiones o resultados pueden exponerse en un foro o proponer un debate.<\/li>\n<li><strong>Preguntas y premios: <\/strong>consiste en asignar alg\u00fan tipo de puntuaci\u00f3n como pr\u00e1ctica para un examen. Aleatoriamente, el docente coloca una pregunta en un foro, el primer estudiante que responda correctamente puede recibir alg\u00fan tipo de premio.<\/li>\n<li><strong>Lluvia de ideas: <\/strong>se utiliza para la apertura de foros de diagn\u00f3stico o inducci\u00f3n a un tema en particular. Los estudiantes comparten el conocimiento que poseen sobre un tema y el facilitador concluye para generar una s\u00edntesis sobre el mismo.<\/li>\n<li><strong>Portafolio: <\/strong>individualmente, en la plataforma Moodle se propone utilizar\u00a0WIKI.\u00a0El uso del portafolio girar\u00e1 en torno a la resoluci\u00f3n de actividades generales, para las\u00a0que los estudiantes ir\u00e1n creando nuevas p\u00e1ginas en su \u201cWikicuaderno\u201d personal.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Estas son tan solo algunas t\u00e9cnicas que puedes desarrollar en tu curso. Otras que puedes tomar en cuenta son: controversia estructurada, entrevista o consulta p\u00fablica, estudio de casos, rueda de ideas, apuntes de grupo, contrato de aprendizaje y muchas m\u00e1s.<\/p>\n<p><strong>Este contenido ha sido publicado originalmente por <a href=\"http:\/\/elearningfacil.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Elerning\u00a0F\u00e1cil<\/a> y <a href=\"http:\/\/elearningmasters.galileo.edu\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Elerning Masters<\/a><\/strong><\/p>\n\t\t<div class=\"pk-inline-posts\">\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"pk-inline-posts-container pk-inline-posts-template-list\"\n\t\t\t\tdata-columns=\"1\">\n\t\t\t\t\t\t<article id=\"post-115274\" class=\"post-115274 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail category-informativo-tecnologia category-tecnologia tag-autonomia-estudiantil tag-creatividad tag-educacion-2 tag-formacion-escolar tag-innovacion-educativa-2 tag-inteligencia-artificial tag-pedagogia-2 tag-pensamiento-critico-2 tag-tecnologia-educativa-2 cs-entry cs-video-wrap\">\n\t\t\t<div class=\"pk-post-outer\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"entry-thumbnail\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay pk-overlay-ratio pk-ratio-landscape\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"pk-overlay-background\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-rebelion-del-lapiz-ni-tecnofobia-ni-tecnofilia-en-la-escuela-un-video-desato-un-profundo-debate-entre-el-discurso-y-la-practica-frente-al-uso-de-la-tecnologia-y-la-ia\/\" class=\"pk-overlay-link\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/1A-Banner-1-portada-imagen-10-1-copia-6-2-300x225.webp\" class=\"attachment-pk-thumbnail size-pk-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"pk-post-inner\">\n\t\t\t\t\t<header>\n\t\t\t\t\t\t<h3 class=\"pk-title\"><a href=\"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/la-rebelion-del-lapiz-ni-tecnofobia-ni-tecnofilia-en-la-escuela-un-video-desato-un-profundo-debate-entre-el-discurso-y-la-practica-frente-al-uso-de-la-tecnologia-y-la-ia\/\" rel=\"bookmark\">La rebeli\u00f3n del l\u00e1piz: ni tecnofobia ni tecnofilia en la escuela. 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