{"id":44156,"date":"2024-03-01T20:00:47","date_gmt":"2024-03-01T23:00:47","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=44156"},"modified":"2024-03-01T20:47:46","modified_gmt":"2024-03-01T23:47:46","slug":"claves-para-trabajar-en-aulas-superpobladas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/claves-para-trabajar-en-aulas-superpobladas\/","title":{"rendered":"Claves para trabajar en aulas superpobladas"},"content":{"rendered":"

La mayor\u00eda de las investigaciones que analizan la influencia\u00a0del n\u00famero de alumnos de cada\u00a0clase, encuentran una\u00a0relaci\u00f3n positiva entre haber asistido a un aula con pocos alumnos y presentar un mayor nivel de desarrollo cognitivo, social y acad\u00e9mico tanto a corto como a largo plazo (Angrist y Lavy, 1999; Fredriksson, \u00d6ckert y Oosterbeek, 2013; Heinesen, 2010). \u00a0Asimismo, se ha encontrado que asistir a aulas con menos alumnos durante la educaci\u00f3n secundaria incrementa las posibilidades de alcanzar estudios universitarios (Chetty et al. 2011).<\/strong><\/p>\n

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Por otro lado, autores como Krassel y Heineken (2014) han hallado un peor rendimiento acad\u00e9mico asociado al hecho \u00a0de asistir a un aula con un n\u00famero elevado de alumnos. Este tipo de resultados, sobre la influencia del tama\u00f1o de la clase, se han encontrado de un modo similar en diferentes pa\u00edses y culturas como Israel (Angrist and Lavy, 1999), Dinamarca (Heinesen, 2010) o Suecia (Fredriksson, \u00d6ckert y Oosterbeek, 2013). Esta informaci\u00f3n la puede ampliar en el siguiente enlace: Clases menos numerosas, mejores resultados a largo plazo<\/a>.<\/p>\n

El tema de la cantidad de alumnos dentro de una sala de clases se ha discutido largamente. La Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE) ha investigado c\u00f3mo var\u00eda el n\u00famero de alumnos por clase en el mundo y c\u00f3mo afecta esto en su aprendizaje. Seg\u00fan esta organizaci\u00f3n, el n\u00famero de alumnos no es la \u00fanica variable que mejorar\u00eda la calidad de la educaci\u00f3n, tambi\u00e9n influye la cantidad de horas de clase de los alumnos, el n\u00famero de horas que trabajan los profesores y el sueldo de estos, como las variables clave para controlar el gasto y la calidad de la educaci\u00f3n.<\/p>\n

Entre los a\u00f1os 2000 y 2009, fueron muchos los pa\u00edses que invirtieron en reducir el n\u00famero de alumnos por aula, pero\u00a0seg\u00fan la OCDE el resultado respecto de la mejora en el desempe\u00f1o acad\u00e9mico fue apenas imperceptible.\u00a0De hecho aseguran que lo que realmente mejorar\u00eda los resultados acad\u00e9micos es la mejora de la calidad de la ense\u00f1anza, en concreto el nivel del profesorado. Lo que s\u00ed se comprob\u00f3 en la investigaci\u00f3n es que\u00a0la reducci\u00f3n de entre 7 y 10 alumnos por aula a edades tempranas, tiene efectos positivos a largo plazo, afectando principalmente a aquellos grupos sociales m\u00e1s desfavorecidos.<\/p>\n

Art\u00edculo relacionado, que quiz\u00e1 le interese: LAS AULAS SUPERPOBLADAS NO AYUDAN AL PROCESO DE ENSE\u00d1ANZA \u2013 APRENDIZAJE<\/a><\/strong><\/p>\n

A pesar de que el ideal para cualquier profesor o profesora es tener un curso con un n\u00famero de alumnos reducido para atender de mejor manera a cada uno y dedicarle un tiempo significativo a los procesos individuales, sabemos que la realidad es otra. Gran parte de los colegios, escuelas y liceos chilenos est\u00e1 conformado por cursos numerosos, por lo que la necesidad es lograr que, a pesar de ello, todos los estudiantes puedan aprender y desarrollarse al m\u00e1ximo. Para lograr este prop\u00f3sito pueden poner en pr\u00e1ctica estos sencillos consejos que pueden resultar clave en este contexto.<\/p>\n

Claves para trabajar en un aula con muchos alumnos<\/h2>\n

A continuaci\u00f3n se destaca\u00a0una serie de consejos para gestionar un aula con un elevado n\u00famero de\u00a0alumnos. Estas pautas y recomendaciones han sido seleccionadas a partir de diferentes especialistas y fuentes m\u00e1s relevantes.<\/p>\n

1. Planificar las clases muy bien<\/strong><\/h3>\n

Esto es fundamental en las clases con muchos alumnos. Es importante programar y saber qu\u00e9 van a hacer los estudiantes a continuaci\u00f3n. Los tiempos muertos equivalen a distracci\u00f3n e inicio de la disrupci\u00f3n en el aula. Asimismo, establecer rutinas es una de las estrategias m\u00e1s importantes para mantener un clima m\u00e1s tranquilo en el aula.<\/p>\n

2. Transforma la clase en peque\u00f1os grupos de trabajo<\/strong><\/h3>\n

Aplica estrategias para estructurar peque\u00f1os grupos de trabajo (aprendizaje cooperativo, basado en proyectos, etc.). Utiliza materiales para introducir din\u00e1micas grupales.<\/p>\n

3. Controlar el tiempo<\/strong><\/h3>\n

En un aula con tantos estudiantes, es f\u00e1cil que el tiempo de una actividad se descontrole. Es importante tener un reloj a la vista de todos y mantener un control del tiempo estricto sobre las actividades.<\/p>\n