{"id":43651,"date":"2022-01-09T19:30:54","date_gmt":"2022-01-09T22:30:54","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=43651"},"modified":"2022-10-10T23:34:14","modified_gmt":"2022-10-11T02:34:14","slug":"15-consejos-para-una-comunidad-educativa-desde-los-mandamientos-de-maria-montesori","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/15-consejos-para-una-comunidad-educativa-desde-los-mandamientos-de-maria-montesori\/","title":{"rendered":"15 consejos para una \u00abComunidad educativa\u00bb desde los mandamientos de Mar\u00eda Montesori"},"content":{"rendered":"
Mencionar a la italiana Mar\u00eda Montessori (1870 \u2013 1952), para quienes estamos en el mundo educativo, es referirnos a un \u00a0modelo de educadora y su propuesta de renovaci\u00f3n de la ense\u00f1anza con un m\u00e9todo que estimule la iniciativa y capacidad de respuesta de los ni\u00f1os<\/strong> en la escuela; para que partiendo de la observaci\u00f3n y del m\u00e9todo cient\u00edfico, cada educador trate de \u00a0elaborar recursos y materiales pedag\u00f3gicos de acuerdo a su propia realidad.<\/h5>\n

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El itinerario educativo de Mar\u00eda Montessori \u201cm\u00e1s que una metodolog\u00eda de trabajo, es una filosof\u00eda de vida, basada en un profundo respeto por la personalidad del ni\u00f1o y la ni\u00f1a,<\/strong> permitiendo su desarrollo intelectual, ps\u00edquico y social, asentada en los principios de libre elecci\u00f3n, desarrollo de la voluntad, acci\u00f3n y respeto,<\/strong> constituy\u00e9ndose en cimientos y bases para entregar a los ni\u00f1os y ni\u00f1as una educaci\u00f3n que transcienda la experiencia del sal\u00f3n de clases, una educaci\u00f3n como ayuda para la vida\u201d MANUAL DE ESTIMULACI\u00d3N MONTESSORI PARA NI\u00d1OS Y NI\u00d1AS PREESCOLARES.<\/strong><\/a><\/p>\n

La profesora Montessori nos ha compartido su experiencia como profesora, invitando a los educadores a no repetir \u201cal pie de la letra\u201d los curr\u00edculos y los programas oficiales. Los educadores sabemos que despu\u00e9s de nuestra formaci\u00f3n inicial, \u00a0necesario seguir aprendiendo conforme avanzamos en nuestro servicio docente<\/strong>, debemos adquirir la destreza, habilidad, arte, …\u00a0 de adaptar, contextualizar y hacer m\u00e1s \u201centendible\u201d los conocimientos que deseamos aprendan nuestros estudiantes.<\/strong> A partir de sus escritos se ha publicado m\u00e1s de un listado de pensamientos, reflexiones, \u201crecordatorios\u201d desde su experiencia, a modo de frases cortas para los padres de familia, profesores y educadores en general.<\/p>\n

Casi todos estamos de acuerdo que los primeros educadores son los padres, y los profesores cooperamos ellos, y somos referentes muy importantes en su desarrollo y proceso de madurez. Sin dejar de reconocer la influencia de otros factores. Para quienes estamos en el mundo educativo sabemos que el apoyo, la cercan\u00eda, el consejo y la correcci\u00f3n de los educadores<\/strong> es fundamental \u201cpara educar ni\u00f1os felices, adultos independientes y buenos ciudadanos\u201d. CONSEJOS DE MAR\u00cdA MONTESSORI A LOS PADRES DE FAMILIA<\/strong><\/a><\/p>\n

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Conociendo que el papel del adulto es fundamental en la Filosof\u00eda Montessori<\/strong>, y por los precedentes educativos mencionados, compartimos desde la Web del Maestro CMF,\u00a0 como apoyo a la formaci\u00f3n permanente de los adultos que integramos una comunidad educativa, algunos \u201cconsejos\u201d. \u201csugerencias\u201d, \u201crecordatorios\u201d, \u201crecomendaciones\u201d, …. que sin ser un listado cerrado, podr\u00edan ser \u00fatiles para mejorar nuestra convivencia institucional.<\/p>\n

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  1. En toda la comunidad educativa se aprende uno de los otros.<\/strong> Como educadores no dejemos de tener presente que somos ejemplo, tanto para nuestros colegas, otros padres de familia y para nuestros hijos y estudiantes. \u201cLa imaginaci\u00f3n no se vuelve grande hasta que los seres humanos, dados el coraje y la fuerza, la usan para crear.\u201c<\/em><\/li>\n
  2. Si ves que algunos hacen sus tareas de manera descuidada y poco profesional<\/strong>, y no les haces caer en la cuenta de ello anim\u00e1ndolos a mejorar, otros en tu comunidad terminar\u00e1n haciendo su trabajo sin esforzarse, cumpliendo por temor y sin deseo de perfeccionarse <\/strong>u optimizar su tarea. Esto lleva a tener centros educativos mediocres o malos. \u201cRecuerda siempre que los ni\u00f1os aprenden de lo que les rodea. S\u00e9 su mejor modelo.\u201d<\/em><\/li>\n
  3. Si<\/strong> criticas continuamente a los dem\u00e1s<\/strong>, tus estudiantes, tus colegas y padres de familia aprender\u00e1n a criticar tambi\u00e9n a los dem\u00e1s. \u201cTocar al ni\u00f1o es tocar el punto m\u00e1s delicado y vital, donde todo puede decidirse y renovarse, donde todo est\u00e1 lleno de vida, donde se hallan encerrados los secretos del alma, por ah\u00ed se elabora la educaci\u00f3n del hombre del ma\u00f1ana.\u201c<\/em><\/li>\n
  4. Si elogias con regularidad el trabajo y los logros de los otros<\/strong>, la comunidad aprender\u00e1 a valorar el esfuerzo individual. \u201cLa persona que es servida, en lugar de ser ayudada, es obstaculizada en el desarrollo de su propia dependencia. Este concepto es el fundamento de la dignidad del hombre. El ni\u00f1o no puede ser servido porque no quiere ser importante.\u201c<\/em><\/li>\n
  5. Si tratas con hostilidad<\/strong> a los otros, muchos aprender\u00e1n a re\u00f1ir y rivalizar, no solo contigo, sino tambi\u00e9n con los dem\u00e1s. Si los miembros de una comunidad educativa est\u00e1n acostumbrados a tratarse con rivalidad y enemistad, no esperemos que los otros sean educados y cordiales entre ellos. \u201cCuando un ni\u00f1o se siente seguro de s\u00ed mismo, deja entonces de buscar la aprobaci\u00f3n de los adultos a cada paso.\u201d<\/em><\/li>\n
  6. Si eres justo con todos y cada uno de los miembros de tu comunidad educativa<\/strong>, todos aprender\u00e1n a ser justos. \u201cLos movimientos no solo los hacemos simplemente por movernos, cada movimiento tiene su prop\u00f3sito, siempre tiene alguna intenci\u00f3n.\u201c<\/em><\/li>\n
  7. Si ridiculizas el trabajo de una persona o del grupo con frecuencia<\/strong>, ser\u00e1n cada vez menos los que querr\u00e1n exponer y compartir sus logros. La comunidad educativa aprender\u00e1 a vivir (ordinariamente) en el anonimato o la indiferencia, por temor al rid\u00edculo o la verg\u00fcenza<\/strong>. Todos tenemos que saber que el error puede ser parte del proceso para llegar a conseguir nuestros objetivos. Es importante corregir, pero sin burlarse o minusvalorar al otro .\u201dRespeta a tu hijo aunque haya cometido un error. Ap\u00f3yalo. Lo corregir\u00e1 ahora o quiz\u00e1 un poco m\u00e1s adelante.\u201d<\/em><\/li>\n<\/ol>\n

    Art\u00edculo relacionado: MAR\u00cdA MONTESSORI: UNA PEL\u00cdCULA QUE TODO EDUCADOR Y ESTUDIANTE DE EDUCACI\u00d3N TENDR\u00cdA QUE VER<\/strong><\/a><\/p>\n

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    1. Si la comunidad educativa se siente segura y alentada, cada miembro aprender\u00e1 a confiar en los dem\u00e1s<\/strong>. \u201cEl instinto m\u00e1s grande de los ni\u00f1os es precisamente liberarse del adulto.\u201c<\/em><\/li>\n
    2. Si las ideas de los otros son aceptadas o escuchadas<\/strong> con naturalidad y regularidad, todos aprender\u00e1n a sentirse bien consigo mismo<\/strong>. La comunidad educativa crecer\u00e1 si todos ponen en el d\u00eda a d\u00eda lo mejor que tienen. Ninguno es imprescindible, pero todos son necesarios, porque cada uno aporta desde su experiencia y singularidad. \u201cLa mayor se\u00f1al del \u00e9xito de un profesor es poder decir: \u00abAhora los ni\u00f1os trabajan como si yo no existiera\u00bb.<\/em><\/li>\n
    3. Si cada miembro de la comunidad educativa es tolerantes y emp\u00e1tico<\/strong>, todos en la escuela aprender\u00e1n a ser pacientes<\/strong>. \u201cCualquier ayuda innecesaria es un obst\u00e1culo para el desarrollo.\u201c<\/em><\/li>\n
    4. Si se alienta a la comunidad educativa en lo que hace<\/strong>, todos ganar\u00e1n seguridad en s\u00ed mismos. \u201cEl ni\u00f1o que tiene libertad y oportunidad de manipular y usar su mano en una forma l\u00f3gica, con consecuencias y usando elementos reales, desarrolla una fuerte personalidad.\u201c<\/em><\/li>\n
    5. Si la comunidad educativa desarrolla su tarea en una ambiente amigable y en el cual se valora individualmente a cada miembro<\/strong>, todos aprender\u00e1n a mirar a los dem\u00e1s con mayor confianza y afabilidad. \u201cEl ni\u00f1o crea sus propios movimientos y, una vez creados, los perfecciona.\u201c<\/em><\/li>\n
    6. Es muy bueno y recomendable no perder de vista y opinar el logro y desarrollo de lo bueno <\/strong>de la comunidad educativa, de tal manera que lo malo quede como una tarea a rectificar por todos. \u201dCuando eduquemos para cooperar y ser solidarios unos con otros, ese d\u00eda estaremos educando para la paz\u201d<\/em><\/li>\n
    7. Si escuchas y respondes a tu comunidad educativa, siempre que te lo soliciten, estar\u00e1s creando un clima de di\u00e1logo y confianza tan necesarios para apoyarse unos a otros. \u201cEl ni\u00f1o que ha aumentado su propia independencia con la adquisici\u00f3n de nuevas capacidades, solo puede desarrollarse normalmente si tiene libertad de acci\u00f3n.\u201c<\/em><\/li>\n
    8. Cuando te relaciones, con cualquier miembro de tu comunidad educativa, hazlo siempre de la mejor manera.<\/strong> El respeto se manifiesta en los peque\u00f1os detalles de la convivencia diaria. El cargo y la responsabilidad institucional es circunstancial. \u201cEl ni\u00f1o, guiado por un maestro interior trabaja infatigablemente con alegr\u00eda para construir al hombre. Nosotros educadores, solo podemos ayudar\u2026 As\u00ed daremos testimonio del nacimiento del hombre nuevo.\u201c<\/em><\/li>\n<\/ol>\n

      Estos pensamientos esperamos les ayuden para guiar a sus hijos y\/o estudiantes desde la observaci\u00f3n individual y social (no tan f\u00e1cil en aulas superpobladas), y todos seamos promotores y constructores de un ambiente bueno y c\u00f3modo para aprender, que nos motive (a pesar de las dificultades y limitaciones) para brindar un servicio vocacional docente que suscite la construcci\u00f3n personal consolidando los valores de la humildad, la responsabilidad y el amor.<\/p>\n

      FUENTES:<\/h5>\n