{"id":43631,"date":"2020-01-21T10:01:24","date_gmt":"2020-01-21T13:01:24","guid":{"rendered":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/?p=43631"},"modified":"2025-01-24T20:07:30","modified_gmt":"2025-01-24T23:07:30","slug":"julian-garbulsky-los-profesores-no-son-el-problema-porque-ellos-cumplen-con-lo-que-la-institucion-les-pide","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webdelmaestrocmf.com\/portal\/julian-garbulsky-los-profesores-no-son-el-problema-porque-ellos-cumplen-con-lo-que-la-institucion-les-pide\/","title":{"rendered":"Juli\u00e1n Garbulsky: Los profesores no son el problema, porque ellos cumplen con lo que la instituci\u00f3n les pide"},"content":{"rendered":"
Para M\u00f3nica Carlsson profesora de la Universidad de Aarhus en Dinamarca y dedicada explorar la educaci\u00f3n en el mundo desde hace unos cuarenta a\u00f1os, considera que en la mayor\u00eda de los colegios del mundo el aburrimiento es una gran parte del problema en la educaci\u00f3n mundial. <\/strong>Tanto los estudiantes como los profesores est\u00e1n aburridos y \u201ceso los est\u00e1 matando\u201d.\u00a0 \u201cLos estudiantes aman salir del colegio, trabajar en aquellas cosas que realmente les interesan y dar sus opiniones\u201d, y la \u201cclave es brindarles a los estudiantes otras experiencias<\/strong>\u201d. Sus estudios tambi\u00e9n han comprobado que los pa\u00edses mejor posicionados en el informa PISA como Finlandia, Singapur y China<\/strong>, sus estudiantes \u201cno est\u00e1n aburridos, sino sufriendo de estr\u00e9s psicol\u00f3gico por las altas expectativas que tienen sobre ellos\u201d. \u201cEs necesario abrir un di\u00e1logo y no culpar a los otros, sino trabajar junto\u201d. \u201cLOS ESTUDIANTES Y PROFESORES SUFRIMOS DE ABURRIMIENTO\u201d: M\u00d3NICA CARLSSON.<\/strong><\/a><\/h5>\n

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Juli\u00e1n Garbulsky, joven argentino de 19 a\u00f1os, actualmente estudiante de licenciatura en Matem\u00e1tica, es de aquellos que han manifestado p\u00fablicamente su experiencia de aburrimiento durante su vida escolar; <\/strong>y hoy es la voz de los estudiantes que se sienten aburridos en su escuela, y desean un cambio en el sistema educativo, que promueva una real y efectiva motivaci\u00f3n para asistir y permanecer en ella<\/strong>. Afirma que \u00e9l y sus compa\u00f1eros de estudio \u201csolo esperaban que sonara el timbre para poder irse a sus casas\u201d.<\/p>\n

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Como\u00a0 profesores nos puede interesar conocer un poco m\u00e1s sobre la experiencia de Garbulsky, que tambi\u00e9n puede ser la rutina de algunos de nuestros estudiantes. Sabemos que en realidad un buen n\u00famero de docentes estamos sometidos a una realidad estructural asfixiante<\/strong>, y est\u00e1 en nuestras manos hacer alg\u00fan aporte<\/strong> no s\u00f3lo en el sentido estrictamente pedag\u00f3gico educativo, sino priorizando la din\u00e1mica de todo el proceso formativo del educando, <\/strong>conociendo sus razones. LA ESCUELA: \u00bfSEGUNDO HOGAR O PRIMERA C\u00c1RCEL?<\/strong><\/a><\/p>\n

Nos permitimos compartir parte de la entrevista realizada por Sim\u00f3n Granja Mat\u00edas en El Tiempo (Argentina), a Juli\u00e1n Garbulsky, en la cual afirma que no pocos estudiantes se sienten \u201cencarcelados, apagados, como zombis\u201d. Dejamos aclarado que las cursivas y los resaltados en negritas son nuestros.<\/p>\n

SIM\u00d3N GRANJA: Para estudiar matem\u00e1ticas a uno le debe gustar el estudio, \u00bfverdad?<\/h5>\n

JULI\u00c1N GARBULSKY:<\/strong> \u201cS\u00ed, la cuesti\u00f3n es que a m\u00ed me gusta estudiar matem\u00e1ticas, no otras cosas<\/strong>. Y me gusta estudiarlas a trav\u00e9s de acertijos. Siempre me apasion\u00f3 la l\u00f3gica, y lo que me termin\u00f3 ayudando a decidir fue que particip\u00e9 en las olimpiadas de matem\u00e1ticas. All\u00ed descubr\u00ed que las escuelas est\u00e1n muy lejos de ense\u00f1ar lo que realmente son las matem\u00e1ticas<\/strong>, de lo que en verdad hace un matem\u00e1tico\u201d.<\/p>\n

SIM\u00d3N GRANJA: \u00bfCu\u00e1l es la diferencia?<\/h5>\n

JULI\u00c1N GARBULSKY:<\/strong> \u201cLa materia de matem\u00e1tica, o el resto de las materias, consiste en copiar y repetir. Nos ense\u00f1an a repetir los procesos, las f\u00f3rmulas. Se vuelve mec\u00e1nico.<\/strong> Sin embargo, en las Olimpiadas no eran ejercicios mec\u00e1nicos; eran acertijos,<\/strong> la \u00fanica forma de resolverlos era pensando. Y eso es lo que hace un matem\u00e1tico: pensar, no repetir\u201d.<\/p>\n